最新第一学期教导处工作计划

时间:2023-11-27 10:57:06 学期计划 我要投稿
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最新第一学期教导处工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编收集整理的最新第一学期教导处工作计划,欢迎阅读与收藏。

最新第一学期教导处工作计划

最新第一学期教导处工作计划1

  教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。在新的学年里,我校将加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量。努力培育本校办学特色,促进教学质量稳步提高。

  一、教学目标

  全面贯彻教育方针,严格执行教学计划,深入开展教学工作,以新课改精神为指针,以课堂教学为主渠道,以创新教育为重点,以教育科研为先导,培养学生的创新精神和实践能力,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,在打牢科学文化知识基础的同时,养成良好的道德品质,身心得到健康发展。

  二、具体工作

  (一)加强教师业务水平的提高

  教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。

  1、加强教师的师德培训

  本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。

  2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。

  我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。每位教师校本培训、校本研修活动要做到“四有”,一是有强有力的组织,二是有切实可行的计划(必须附活动安排表),三是有翔实的活动记录,四是有比较明显的效果,教师整体专业素养、教书育人能力明显增强。

  3、深入开展教科研活动,扎实推进新课程改革。

  坚持“以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动。各个教研组必须结合本校实际制定出切实可行科研工作计划、教研工作计划(均附活动安排表);其次要按科研工作计划、教研工作计划的活动安排表扎实开展“集体研究教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评选”等教科研活动,同时要把各项活动过程详细地记录下来;最后要对我们所开展的各项教科研活动认真进行总结,既要总结优点又要查摆问题,更要制定出改进措施。

  4、落实教学过程监督,实施教学精细化管理。

  本学期将加强教学的精细化管理,要把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成绩考核的全程管理上,要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

  (二) 落实课程计划,搞好教学分工

  继续做好教学分工,要保证教师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

  (三)严肃教学管理,规范教育行为

  1、严格执行“四表”

  统一作息时间,在教学工作中,要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动安排表,确保教学计划全面落实。

  2、规范教学环节

  (1)备课。每位学科教师统一使用学校下发的备课本备课,教学工作计划制定翔实,按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材,发掘教材中的创新因素,确立明确的教学目标,突出重、难点,抓住关键,教学过程要具体,教学方法要科学,能因材施教,字迹要工整,环节齐全,尤其要做好二次备课,并针对教学效果记好教学反思。

  (2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的`课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。

  (3)作业。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。

  A、作业设置。除体育、音乐、信息外,所有学科课程均设书面作业。教师布置作业要围绕教学目标,针对教学重点,设计既有知识运用,又有能力训练的习题。作业适量、难易适度,类型全面。

  B、作业批改。所有作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,作业本要整洁、齐全、规范。

  3、坚持业务月检制。

  教研组要坚持备课、作业月检制(开学初集中检查一次),每次检查都要写出评语,还要将检查结果在教研活动上通报或个别交流,既要总结出优点,又要指出存在的问题和提出改进意见。

  (四)强化教学研究,抓好教研活动

  1、认真开发地方课程资源,做好校本课程的开发和利用,要因地制宜,体现学校特色,做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干教师的辐射作用,使青年教师起到传、帮、带的作用,提高全校教师的教育教学水平。

  2、认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课、随堂课。每学期,教导主任至少听评课40节以上,教研组长听评课25节以上,教师之间听评课15节以上。

  附主要工作安排:

  9月份:

  1、制定各学科教学计划、教研活动计划和备课。行政听随堂课。

  2、召开教研组长会议,完成学校兴趣小组和校运动队的组建,并正常开展活动。

  3、新学期教学工作要求(分组召开)、学习《东郡小学教育教学工作考核细则》。明确教学考核目标。

  4、上报学籍异动情况及其他开学工作报表。

  5、毕业生工作会议,毕业生家长会。

  10月份:

  1、月教学常规工作检查

  2、校园科普艺体节启动

  科技:

  艺术:

  体育:跳绳比赛、足球赛、田径运动会

  3.常规听课,召开课堂教学质量诊断会。

  4.开展校内课堂教学活动(教研组内进行)。

  5、根据教育局部署召开新生招生工作会议。

  11月份:

  1、学科作业及质量检测检查。

  2、新生招生工作启动。

  3、月教学常规工作检查

  4、各兴趣小组成果汇报。

  5、检查教学进度

  12月份:

  1、教学常规月检查。

  2、毕业生工作:

  1月份:

  教师教学工作综合考核。

最新第一学期教导处工作计划2

  一、指导思想:

  以“双语”教学为试点,以现代教育技术与学科整合为重点,进一步加强基础管理,改革教学流程个环节,全面提高教学质量。

  二、主要工作:

  (一)加强质量的横向、纵向变化趋势评价,形成动态质量评估体系,合格率100%。

  要求:教研组每周进行单项质量检测,每单元进行综合质量考查,教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量,制定措施,落实辅导名单、时间、内容,做好跟踪记录。

  措施:

  1、认真做好质量分析,教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析,教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期(第七周和第十四周)进行质量监控。

  2、对学习能力较差的学生,任课教师要从学生实际出发及时补差补缺,认真做好记录(每月检查一次),不定期召开学生座谈会,了解补差补缺情况;做好随班就读学生的教学工作,语、数、外教师做好特教工作情况记录。

  3、每周单项质量检查,教研组长统一时间、内容,各学科学生要用一本专用簿,教导处跟踪检查。

  (二)进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。

  要求:

  1、组织竞赛,质量测试(口头、书面)等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。

  2、试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。

  措施:

  1、第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查,由考查教师做好情况分析,由分管教导汇总反馈,作为各课教师的考核依据之一。

  2、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。(详见月活动安排表)

  3、以四(1)班为试点,进行自主选择、分类考察、积累学分的考核。(具体方案另行制定。

  (三)加强教研组建设,明确教研组职责。

  要求:每月对教研组长进行考核,指导组长加强教研,落实日常研究与考核工作。

  措施:

  1、教研组定时、定点、定内容,继续开展以“说课——上课——评课”为中心的教研活动,每单元由专人主讲,并做好记录。

  2、教研组以上的公开课,在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一教导教导处。

  3、开展优秀教研组评比活动,把教研活动开展的情况纳入教研组长的考核。

  (四)以信息技术运用为先导,改变教与学模式。

  要求:加强常规媒体在教材中的运用,语、数、外、音、自然等学科教师上1~2节信息技术实践课。

  措施:

  1、日常教学中,教师要合理使用常规媒体,并在教案中有体现。

  2、教师根据教学需要,在课题组老师的指导下,利用现有的课件,进行实践活动。

  3、课题组教师根据电教组计划,完成课件制作,并进行课堂实践。

  (五)坚持因材施教原则,结合学科特点,发展学生特性,课内外相结合,有措施,有成效。

  要求:教导处制定每月带教跟踪听课对象,依据课堂教学评价表,加强随堂听课,听课评价标和教案及时进业务档案。

  措施:

  1、进一步较强随堂听课,根据教师教学现状,确定对象每月跟踪听课,及时反馈,点面结合提高教学质量。

  2、各学科在教研组研究的基础上,在全校进行实践交流(详见周安排表)。

  3、为切实提高家常课的质量,继续做好听课评析、作业设计(与作业检查相结合)、课后反思[每月各两篇],每一项考核内容,教师应按规定的要求完成,由教研组长收齐,按时交到教导处。

  听课评析:从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析,并举简例。

  作业设计:从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行设计,并附上自己对作业设计的'评析。

  课后反思:从相关信息、媒体使用、教案设计意图、本课的'得失(教师、学生),对不足之处进行教学过程再设计。

  (六)坚持“公平、公开、公正”的原则,切实加强教学流程中各环节的检查和反馈。

  要求:明确流程管理的要求,常规检查与常态抽查相结合,重反馈、重调控。

  措施:

  1、加强教师分月考核(备课、上课、作业、学生辅导)。

  (1)备课:“四备”

  ①备相关信息,拓展、拓宽学科领域,学习信息;

  ②备有效教法,认真分析教材,设计有利于学生自主学习,创造思维的教法;

  ③备双边活动,教案要力求体现学生活动和教师的指导作用;

  ④备媒体使用,并注明使用的电教媒体。

  (2)上课:

  语文:以点带面进行情境式教学模式研究。

  数学:重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。

  英语:注重体验,强调人文环境,加强阅读及听力训练,形成释放能力。

  音、体、美:培养学生审美情趣预技能,培养合作精神与独特的见解。

  自然、社会、劳技:积极引导学生从事试验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力、实践能力。

  (3)作业:

  ①批改要规范。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时订正每篇作文有25%学生详批,数学、英语作业日批。

  ②作业设计要创新。学生的作业要体现自主型、实践型、拓展型、调查型,写好作业设计的意图。

  (4)学生辅导:根据本班学生的实际情况,做好情况记录,进行跟踪调查。

  2、坚持“公平、公开、公正”的原则,由校长室、教导处和有关专家共同考核。

  (七)进行双语教学的实践与探索,提高学生听、说、读、写的外语交际能力。

  要求:

  1、在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。

  2、积极营造校内有利外语学习的环境氛围,举行外语周活动。

  措施:

  1、双语教师在备课中不但要制定学科教学目标,而且要制定英语教学目标,在教学中落实。

  2、开学第一周,交环境布置方案,第二周完成双语教学试点班的环境布置工作。(英语周活动相间周安排表)

  其他工作:

  1、推普:制定推普活动计划,组织全校学生开展写字、朗诵等活动。

  2、图书馆:做好日常借阅管理工作,做好读书俱乐部管理工作,为教育教学活动提供资料。

  3、卫生工作:加强对卫生工作的日常管理及资料的管理,加强对室内外环境卫生,尤其是饮食饮水卫生的检查工作,并及时督促整改。

  4、做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作,结合学校活动进行展示交流。

  5、根据各年级达标要求,培养学生自我锻炼意识,抓好运动队的训练工作。

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