学期计划3篇（优）
日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学期计划3篇，欢迎大家分享。
学期计划 篇1
本学期，我担任七年级122班的班主任，并兼带121，122班的英语课。一个班级就是一个小的社会，是社会的缩影，或者说一个班级就是一个企业，一个集体。它能锻炼管理者的水平，也能提升管理者的能力。正是在这样的想法的驱动下，我满怀信心和期待走马上任。希望通过自己的努力，把122班建设成为一个温馨，和谐的家，一个团结，向上，奋发图强的班集体。一个学生自主学习，自主管理，健康成长的乐园。
一、班上基本情况
七年级122班是新入学的新生,全班有男生30人,女生30人,共60人。普遍入学成绩不大好,基础较差!尤其是我所兼的英语课，在小学更是没有基础。这些学生相对比较调皮,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。正如开学的自我介绍中，大部分学生所提到的，他们都是活泼开朗的性格。这使得班级的纪律涣散，很难管理。没有老师的课堂学生简直乱得就是一锅粥。学生不懂得自己复习预习。
二、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体，争取学习成绩名列年级前列。
三、具体措施：
1.建立一只责任心强，能管理的班干部队伍。班干部的素质是一个班级的灵魂。是旗帜，是方向。它决定着一个班级正确的舆论导向。因此。要通过教师观察，学生推荐，小学经历调查相结合的方式，谨慎的确定班干部的人选。并且定期组织班委成员开会，督促班委成员认真负责的高效率的组织好班级工作，教给管理班级的方法，逐渐锻炼他们成为班级管理的栋梁。定期召开班干部会议，充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
2.班级实行合作互助小组。每六人一个小组，一共十组。每组的一号组长是升学考试成绩班级前十名的学生。其它分别按成绩，男女生比例平均到各个小组。每个小组再根据组织能力和成绩选出两名组长，这样，每组各有三名组长，三名组员。可以组成一帮一结对子伙伴，减轻教师的负担，提高课堂的效果，另外一号的学习组长同时负责板报，二号的学习组长同时负责卫生，三号的学习组长同时负责纪律。从而增强学生自主管理，自我管理的能力。
3.从纪律入手，加强对学生的纪律教育。纪律是一个班级学习的保障。由于班级学生个性活泼开朗，从一开始，纪律就是个头疼的大问题。因此，本学期要严格办好这件事：改变纪律的现状。其一，预备铃响后，班长负责管理纪律。如有同学说话，要有礼貌的提醒两遍。屡教不改的登记名字。每节课只登记带头的三个。其二，班级后黑板上设纪律之星。以组为单位，一个星期总结一次，纪律好的小组加一分。纪律不好的小组不加分。期末把纪律得分的名次分加到各个小组，以这样的总分表扬最佳的五个小组。
4.通过每星期定期开班会，总结表扬和督促成绩好，表现好的小组，批评教育表现差得小组，以达到警醒和示范的作用
5.提高宣传栏、墙报质量，营造良好的`班级氛围，构建良好的班级文化。
6.利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
7.切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
8.利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
9.学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
10.科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生
11.过耐心细致的工作对学生进行独立教育。自主管理使学生离开教师的视线能做得更好，从而解放教师。毕竟，班主任老师不应当充当班集体的“保姆”。争取做到班主任老师不在校，学生的表现更要好。
学期计划 篇2
一. 指导思想 根据学校的办学定位，确立了本学期我部门工作的指导思想是“重视教科研工作对学校教育的工作实效性”。
二. 工作目标 1.围绕这一学年的学校主干课体，继续开展“一个备课组一个研究项目”教育展示活动，作为教育质量提高的一个重要抓手;
2.继续结合学校的教研组工作和教育教学活动，开展好校本培训工作;
3.大力打造校本精品，力争在省里获评“浙江省精品课程”或“精品网络课程”;
4.做好新招聘的教师培养工作。
三. 重点工作
1. 擦亮思想
(1)凸显教育科研实效，引导教师自觉参与课堂教学的研究与改进工作。教师需要擦亮自己的教育思想，在有效落实课堂教学目标、最大限度发挥学生学习主体性上主动研究与改进。
(2)形成学校教学研究的主干课题。
语文组《新高考下“深化探究式教学”模式构建的实践研究》
化学组《核心素养视域下高中化学课堂教学策略》
(3)确定9-10月课题申报的`教研组，在本学期确定研究方向，积极准备，酌情安排。
2. 精心打造学科精品课程群，做好省市精品课程的评选与推送
3、重视青年教师的培养工作
(1)召开青研团教科研能力提升研讨会;
(2)组织新教师开展组内研讨课;
(3)给青年教师平台积极提升自己的业务素养。
4、落实“基于学生发展的核心素养培育”的校本化探索
(1)专家讲座、全员培训
(2)教研组组内开展核心素养的研讨活动，及早谋划。
5.完善教师职业生涯规划，开展各类能力提升培训活动
(1)落实全员培训任务，及时完成省、市、校的培训工作;
(2)做好新招聘教师的培训工作，开展新教师的规定性培训。
(3)结合全市新教师来我校的培训契机，推动骨干教师的发展成长，带动全校师资队伍建设。
学期计划 篇3
一、指导思想
新标准英语是依据素质教育为根本的指导思想编写的。素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。本教材是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生全面发展，开发学生的潜力，引导学生形成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家《英语课程标准》是本教材的基本依据。
二、教学目标
学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的能力。五年级的孩子接触英语的正式学习有两年了，这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣，教师要尽可能多的创造充足的语言“习得”机会，多采用tpr方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地“习得”英语，具体就是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无意识地“习得”英语逐步过渡到自觉、有意识地“学得”英语，为学生创造一个在听懂与会说之间、在看懂与会读之间的语言自我发展过程。通过教学使学生掌握基本的交际语言，能听懂、认识，并能用所学基本句型进行简单的英语日常会话，达到学以致用的目的。
三、教材分析
概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
9.注重内容之间的综合性和融合性，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。
四、学生情况分析
大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
总的来讲，五年级下期大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的.兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，多鼓励学生，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使学生能够较扎实地掌握所学知识。
五、教学重难点
从教材基本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，学生要完全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。所以结合教学内容及学生情况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，帮助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯;掌握重点词汇及句型，要能够正确运用句型进行日常的简单对话交流，做到学以致用;听懂并且理解课文和听力材料，准确完成每个单元的练习并能够做到发音清楚，语调正确，书写工整。
同时，教学中还有一个重难点就是激发和保持学生的英语学习兴趣，使学生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。具体就是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
六、教学方法措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习;开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
5.创建英语的学习氛围，给学生创造锻炼的机会，充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
6.组建英语小组，鼓励学生互相帮助，共同学好英语。
7.继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步。
8.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
9.加强家校联系，切实落实学生的英语听说读写家庭作业。
10.继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
【学期计划】相关文章：
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-27
学期计划09-28
学期计划09-26