班主任工作总结必备(15篇)

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作总结必备(15篇)

班主任工作总结1

　　丰富而忙碌的教育教学工作又要接近尾声了。我仔细回顾了这一学期的教学工作，心情复杂。我从几个方面总结一下我这学期的工作：

　　第一、意识形态方面

　　我在思想上积极要求向上。教学态度认真。严格遵守学校的各项规章制度，响应学校的一切号召和领导布置的任务。认真学习新的'教育理论，及时更新教育观念，积极为学校的各种学习培训呐喊，做好各种笔记。

　　第二，教育教学

　　课前我备课，写教案，认真研读课本，虚心向老教师请教和学习。力求吃透教材，找准重难点。在课堂教学中，我充分利用学校课堂上的音乐、视频、图片等来丰富课堂。根据新课程理念，让学生发挥他们的主动天性，注重培养他们的创造能力，多以小组为单位开展传播活动，让孩子在互动合作中完成一次音乐活动。培养学生的合作精神和意识。课堂气氛也很活跃。同时也体现了以教师为主导，以学生为中心的教育理念。通过一些图片和音乐资料，让学生更多地了解音乐世界。

　　第三，课外工作

　　今年，我还在负责我们学校的“1，2，3”合唱俱乐部。每周星期四和星期一上课。11月，教育办公室举行了教科书歌曲比赛。那时候每周只有两节课，不够用。我利用早上起床后吃饭前的时间加班排练。通过我们老师和同学的共同努力，我排练了《童心是鸟》和《田野的早呼唤》等歌曲。赢得了上级领导的一致好评，也见证了学校社团为学生挖掘潜能、彰显个性、全面发展提供了广阔的舞台。

　　在我的工作中，也有不足之处。但是，我相信勤奋可以弥补我的不足，同时在领导的帮助、信任和关心下，我会更上一层楼，不断进步。

班主任工作总结2

　　在本学期的班主任工作中，我一直坚持以理想信念教育和思想道德教育为核心，不断加强道德、纪律、法制、安全和行为习惯教育，以“构建和谐班级，以稳定促发展”为目标，加强思想道德教育，培养良好的行为习惯。作为一名班主任，我关心的不仅仅是学生的成绩，还有他们思想道德素质的提高。作为班级的一员，我要求同学们首先树立家庭成员的观念和集体荣誉感。在日常生活和学习中，我首先带头。在课堂上，如果孩子的东西掉在地上，我一发现就会马上捡起来，告诉同学们互相帮助，不要无动于衷，不理会这样的小动作。我总是不厌其烦地做这种行为。其次，是文明行为的培养。如果学生和老师之间有矛盾，最好的解决方法就是礼貌待人。对不起，我会改正我的错误。学生必须学会像这样使用单词。通过一段时间的努力，学生们在思想品德上有了很大的进步。俗话说，有了好的`班风，才能有好的学风。

　　班级管理以民主透明为原则，每次班会都开得很好。在认真按时完成学校布置的各项任务的同时，我每周一的班会给学生上课，班长和课代表总结上周的情况，安排本周的工作重点。指出问题集中的学生或现象，进行集体说服教育，让学生明辨是非。效果还不错。

　　卫生工作要严格抓，各地区分工负责。工作的责任全部分配到人，做到人人有事，人人有事。

　　做好不同层次学生的学习。学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但就目前来说，一个学生最重要的任务是学习。这学期增加了一门新的物理学科。由于学生不是很入门，我会帮助有学习困难的学生总结学习方法和学习经验。至于政治、历史、地理的复习，主要采取分组考察到“一对一”对抗。通过这种模式，既能突出优秀生的主导作用，又能激励中等生和差生。在学习上，我的立场是不给学生很大的压力，让他们快乐的学习。期中考试结束后，我会找每一个学生谈话，分析他们得与失的原因，适时给予鼓励和批评。这样成绩优秀的学生就不会骄傲，成绩差的学生就不会气馁。

　　总之，作为分化阶段的八年级班主任，他需要更多的关注和耐心。今年的工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。为了在今后的工作中充分发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中要有开拓创新的意识，争取今后做得更好。

班主任工作总结3

　　本学期，由我担任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。过去的一学期里，我班在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在行为习惯、学习等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级工作思路

　　以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风，形成班级凝聚力；引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健全的人格。

　　二、具体措施与做法：

　　㈠、加强班委会团支部建设，发挥学生干部的作用

　　新学期开学后，根据在高一时的表现及同学们的自荐与推荐，选出了班委会、团支部干部及科代表。明确了他们各自的职责。思想方面由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、寝室长协助；学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

　　㈡、制定班级管理百分赛评比细则

　　结合年级施行的班级管理条例，为了确保本班的班级管理落到实处、提高学生的自主能力，制定本班班级管理百分赛评比细则。把班上的64名学生根据性别、成绩等方面分成八个小组，从严重违纪、学习、勤缺、两操、卫生、教学楼秩序、宿舍、文娱活动等方面着手制定班级小组、个人评比细则，奖分与罚分相结合，一周一小结，一周一公布，一月一总结。坚持一期，效果较好。学生各方面的习惯都较好，形成了较好的班风、学风，在年级的评比中多次评为“先进班集体”。

　　㈢、积极开展班会课活动

　　进一步促进学生良好习惯的养成、远大理想的树立。先后召开了“新学期、新打算”“迈好青春步伐、实现人生理想”等主题班会，将学生的短期目标、长远目标说出来、写下来张贴于后黑板，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。为促进良好学风的形成起到了重要作用。

　　㈣、积极开展多项集体活动，培养学生的集体意识、团结合作意识

　　在学校、年级的安排下，先后组织学生参加“田径运动会”“排球赛”“科技艺术节”“元旦晚会”等活动，活跃了班级气氛，锻炼了学生能力，培养了学生的集体意识、团结合作意识，增强了班级凝聚力。

　　㈤、积极开展学困生帮扶工作

　　在年级的安排下，针对本班的实际情况，确定学困生（即学考全科合格可能有困难的学生），做他们的.思想工作，督促他们在上好新课的同时，搞好学考内容的复习，落实基础，以备学考。

　　㈥、加强学生思想工作

　　经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常与宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

　　㈦、加强与科任老师、家长沟通

　　与各任课教师加强交流，协调教学工作。首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和元旦，以老师送节日贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。为了更好地了解、教育学生，我还经常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

　　当然，成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

班主任工作总结4

　　回顾一年来走过的路，我们收获了喜悦，也为师生的共同成长而感动。

　　第一、教学

　　我抓住了高一课本上的“识字、写作、阅读”三个重点，积极开展各项教学工作，把精力投入到平时。在我的指导下，班里的孩子自主学习，扩大了素养，开阔了视野，兴趣浓厚，热情高涨。学校丰富多彩的活动让学生受益匪浅，如开学典礼、英语口语才艺展示、校园春季运动会、好书伴我成长、六一文艺汇演等。之后，我们及时总结并引导学生讲述自己的经历，既培养了他们的'口语交际能力，也为教学工作注入了新的活力。

　　每次举办活动，我都要写作文，甚至有空的时候还要写论文，学校举办培养学生弥补差异的经验交流，解读课程标准的活动，听课评课的活动。我认真总结备考，抱着学习的心态参加。和孩子一起学习，一起成长。

　　第二、班级管理

　　狠抓卫生，绝不放松纪律，长期坚持，一丝不苟。每天带领学生看卫生评比专栏，严格要求学生讲卫生，守纪律，爱身体，爱自己，上下楼梯，要稳，注意安全不打架，每天以积分的形式进行评比，每周进行总结。无论是清洁区卫生，教室卫生，还是学生个人卫生，都要及时认真的检查，检查后要做鉴定总结，引起学生的高度重视。

　　和学生在一起的每一天，老师对学生的关心都像春雨一样静。他每天坚持晨检，提醒学生喝开水，勤洗手，剪指甲，关注每个学生的身体状况，日复一日，不中断，不马虎。当一个学生过生日时，我们班的老师和学生会给他举办生日聚会。大家会唱歌，表演节目，装饰黑板，送祝福。

班主任工作总结5

　　班级管理就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；培养品学兼优的学习典型，树立正面的学习榜样。促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操；形成健全的心理和个人人格。培养学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素质和综合能力全面提高.

　　一、在班级管理中，“严”字当头，用制度说话。

　　认真抓好班级管理，做好登记和记录。严格执行学校和级部的各项管理制度及学生综合素质评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。

　　1、奖罚分明，加强纪律约束。

　　对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序或打扰他人学习的，进行严肃批评教育；同时对遵守纪律的典型予以表扬与激励。

　　2、给学生一个安静舒适的学习环境。

　　由班长到值日班干部到普通学生，及时反馈班级纪律情况，把问题尽量消灭在萌芽状态，保证自习课的正常进行，保证课间饭空的安静秩序，创造一个温馨和谐的教学与自学环境。

　　3、创设一个清洁整齐的生活环境。

　　由值日班长和卫生委员，带领本组值日生，责任到人进行值日工作，尤其是教室内垃圾桶里的垃圾要及时倒掉，黑板要及时擦干净等。对不负责的值日生，或严重失职的值日生，罚重新值日，

　　二、学习生活中，保持昂扬向上的`心态。

　　1、关注学生思想发展动向。

　　2、人的智力有高潮和低潮，情绪也是如此，所以要密切关注学生思想发展动态，对出现消极悲观思想的学生及时做好工作，始终让他们保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，开好主题班会，做好心理调整

　　工作。

　　3、引入竞争机制。

　　帮助学生确立学习的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得实现大的突破。同时要求每一个学生在小组互助学习中都要积极参与每一项活动，积极参与竞争，为小组争得荣誉，为自身的发展开辟道路。

　　4、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

　　（1）、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是外地学生感受到家庭般的温暖，令其开心的学习，愉快的生活。

　　（2）、及时开好考试质量分析会。每一次考试结束后，立即召开质量分析会，让每一个学生及时了解自己的学习情况；同时让优秀生上台介绍自己学习的先进经验，其他同学聆听胜似专家的讲座，从中去感悟自己的不足，学习和借鉴他人的长处，以激励和引导自己努力向前。

　　（3）、定期做好学习阶段性效果分析。

　　后进生工作是我班工作重点，后进生转化工作的好坏，直接影响我班德育和教学成绩的成败，每一位任课教师都应树立起“不让一名后进生掉队”的思想，努力使我班转化为一个积极向上的先进班集体。

　　三、日常生活中，解决学生实际困难。

　　1、做到生活有节奏，有规律。

　　督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成初中生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

　　2、落实家访，了解学生生活实际。

　　了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

　　3、有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。

　　4、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

　　5、加强安全教育，创建和谐班级

　　安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。每周班会讲一个安全事例，使学生掌握一定的安全防范技能，确保学生的健康成长。对于学生之间发生的矛盾与纠纷，则及时进行疏导与教育，及时化解，并有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

　　一个学期的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天。班主任的工作是繁重而杂乱的，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，要为每个孩子的健康成长而努力。

班主任工作总结6

　　从小我就有一个梦想，那就是当一名光荣的人民教师，扣庄中学学就是梦开始的地方，在这里，我已奉献了十个年头。十年中，在领导们的关爱下，在同事们的帮助下，从一个懵懂少年成长为一名优秀的班主任。虽然这一职业包含着几多付出，几多艰辛和几多平凡，但是，我无怨无悔。我曾庆辛自己的选择，“春雨润物细无声”，我愿把自己的青春和智慧献给每一位学生，献给教育。

　　一、有爱才有教育，爱是最好的教育。

　　“我们只从热爱我们的人那里学习，最伟大的老师，一直是最伟大的热爱我们的人。”每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹……同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。每天我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体。冬天无论天气多么恶劣，从不戴手套，穿大衣；夏天，赤日炎炎，始终站在队伍的最前面。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。

　　学校和家长把孩子交给班主任，对我无限信任，我也深感肩上责任的重大，学生就是自己的孩子，有时候甚至超过了自己的孩子。王瑶瑶父亲因工去世，每个学期我都争取给她减免一些学杂费，使她和别的孩子一样能按时上学；xxxx的父亲患小儿麻痹，靠低保维持生活，我就把自己的衣物送给她；还有一些家境困难的学生，我常常资助他们学习用品。生病的学生我会常到家里询问病情，嘘寒问暖，来校后及时补课……就是这些学习、生活上的微乎其微的小事使学生深受感动，也使我在学生中树立了威信。在日记里，他们都愿意跟我说心里话，什么事都不隐瞒，还亲切地称呼我是“大朋友”、“老师妈妈”。只有用爱心才能打动和长远地影响学生，才能保证学生“亲其师”，才能保证学生信众师所传的“道”，最终让学生通过自己的努力获得成功！

　　因为爱，所以爱，孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，班主任的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

　　二、自主管理，自主体验，自我教育。

　　教育活动中，学生是主体，是班集体的主人，我在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生人人有事干，事事有人干，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。班级岗位管理制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。为使学生自我管理，我还利用各种教育机会，如晨会、班会、队会活动等向学生宣传自己能干的事自己干，召开家长会，与家长取得联系，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干，并充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进行自我管理能力的培养，每次班级板报，都由学生亲手操办；各项活动，尽量由学生组织；尤其班中的各个岗位，都有专人负责；还经常评选岗位能手，调动孩子自我管理的积极性。学生在自我管理中展示了自己的才华，表现了自我，实现了自我，达到了自我教育的目的。

　　同时，日记也成为我教育学生的一项重要手段。我鼓励学生言论自由，在日记中可以尽情发表自己的见解，而不必担心被指责。因此，会有很多学生把自己在生活、学习中遇到的烦恼向我倾诉，而我总会及时给他们回复，鼓励他们，让他们觉得自己的重要，树立生活的勇气和信心。有时也会发现学生的一些错误的观念和思想，如果涉及的面积比较广，我就会利用班会或自习时间让班级展开讨论，使学生能够明辨是非，在班里树立正确的舆论导向。几年的努力，学生不仅爱上了写日记，而且他们经常期待着欣赏别人的和自己的日记，充满了成功后的喜悦。

　　三、循循善诱、耐心做好困难生工作

　　做教师的都知道，每个班或多或少总有一些后进生，教师往往对这些后进生相当头疼。我也不例外，常常感到对班级的学习困难生付出了许多，而收获却极少，常为此焦虑不安。

　　遇到这种情况，我总是首先请教那些具有多年班主任经验的老教师，吸取他们的实践经验，又留连于校图书馆寻找理论根据。在平时的学习、生活中，对那些学习困难生采取多表扬，少批评、多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生的突破口。

　　学生xxx，第一次语文测试仅得十几分，通过观察发现，一是由于该生父母离异，无人管理，二是该生的学习能力较差，学习习惯很不好，因此成绩不理想。找到病因，我进行了一次家访，与家长深入讨论了他的学习问题，使他们恢复教育的信心，与老师联手帮助孩子。还将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。又还利用课余时间，给该生补习所学的知识。常常，每个中午和傍晚，我们俩都是最后一个离开校园。有时，还把他带回家，和他一块吃饭，学习。通过一段时期的强化训练，该生的成绩有了明显的进步，期末考试终于达标了。看到他的成绩，家长舒了一口气，情不自禁地抓着我的`手激动地说：“谢谢老师，孩子交给你，我们放心了！”

　　四、永远赏识你的学生。

　　班主任在日常管理工作中，不时会遇上一些偶发事件，觉见的有：闹课堂、同学之间的争吵与斗殴、钱物失窃、损坏公物、对教师不尊重等。正确处理偶发事件，无论是对维护纪律、树立正确舆论，或是对教育肇事者都关系重大。为了处理好偶发事件，做好肇事者的个别教育工作，我觉得班主任首先要遇事冷静、沉着慎重，如果感情用事，大动肝火，失去理智，或辱骂、殴打学生，或专横独断加罪于人，那就可能伤害学生的心灵和人格，导致意想不到的严重后果；其次要注意弄清事情的真相，情节的轻重，产生的根源和造成的后果，经过认真研究才作出处理，而不可偏听偏信，在没有掌握全面情况之前就匆忙简单地下结论，那样必定没有不出错误的；其三要重教育，启发引导学生认识错误，改过自新。批评与处分只能作为教育学生的辅助手段，如果企图借机整人、惩罚和压制学生，那么既不可能正确解决问题，也无助于教育学生。

　　一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败，赏识是成功的驱动力。可见，学生的每一点进步，都需要有人赏识；学生的每一次成功，都需要有帮助她建立起自信的契机。老师的赏识和赞扬就是学生自信的种子，播下了就会长成枝繁叶茂的大树。

班主任工作总结7

　　第一，高度重视常规教育

　　俗话说“没有规则，就没有方圆”。规则是约定俗成的纪律，即每个成员都应该遵守的约束自己行为的规则和规定。这是成功的保证。对于人的教育尤其如此。对于6 (4)班的学生来说，更重要的是给他们正规的教育，因为他们来自其他几个班，每个班都有不同的要求。针对我班的实际情况，我抓住早读时间，大课间时间，有时甚至是英语课时间进行教育，让学生尽快熟悉这里的环境，了解这里的规章制度，牢记在心，在日常表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习惯可以打好基础，为用心学习做好准备。只有有了“规则”，才有了“方圆”，才能说别人，比如学习知识、发展智力、培养能力等。；确保孩子们进步。抓常规训练是实施班级管理的前提，密切关注学生的日常行为规范，让孩子及时改掉很多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作自然会迎头赶上。

　　第二，理解学生，让他们乐于接受教育

　　应该是高三学生的专制加民主。专制体现在无论谁犯错，无论他成绩如何，在班里担任什么班干部，都会受到惩罚和批评。班主任在处理事情的时候，要做到不偏不倚，不偏不倚。民主体现在和孩子讨论怎么办，比如惩罚的方式，惩罚的内容等等。我通常会抽出更多的时间和他们交谈。有的时候，不摆架子，像朋友一样和学生相处，让学生感受到你对他的善意和关心，这样学生才会乐意听你的，帮你的，不给你添麻烦。这些感情投资总比等着学生犯错骂好。学生可以接受你。其实随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他并没有把你的教育当回事。有的同学保持沉默，有的同学不在意，甚至有的同学会有逆反心理。我们不妨换个角度试试，做他的知己，做他的好朋友。换个方式，效果会更好。正是因为和孩子的`心理距离近，几个曾经在开学时被批评为固执的孩子，现在可以听从老师的批评和教育了。

　　第三，阶层的形成，形成家的概念

　　学校一开学，我就告诉学生，一个班级就是一个小家庭，这个家庭的荣辱关系到我们每一个学生的荣辱，每一个学生的成绩都在不断的给这个家庭增光添彩。关于课堂良好氛围的培养，我让大家行动起来，管好自己，自律。当然还是有几个调皮捣蛋的成分，我就一个个帮他们，找几个表现好的跟他们一一对应，批评监督。班级管理应该充分发挥所有学生的积极性，让每个人都能一起管理班级。在班干部的培训中，我的感觉是给好的指导，让他们放开手脚。首先要明确自己的要求和责任，然后充分信任他们，让他们一步一步独立工作。这学期，在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话来说，只要是竞赛，我们班肯定能拿到证书。

　　我知道还有很多工作要做，还有很多工作等着我去做。希望能从班主任那里学到更多的工作经验，更好的做好班主任的工作。

班主任工作总结8

　　一、了解学生，制定目标

　　进入八年级，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教。开学初我对本班学生情况做了详细分析：

　　1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。

　　2、整个班集体缺乏比较活力，班干部队伍没有有明显的号召力。

　　3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

　　4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

　　根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

　　二、营造氛围，促进班风的形成

　　狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

　　三、重视培养班干部，放手管理

　　开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。刘卓同学是一名重读生，学习中等偏上，但是他具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用他当班长，专管纪律。果然，他一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

　　四、因材施教，关心后进学生。

　　考核评价学生不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们感兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的.心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，我们班在多次集体活动中团结一心，获得良好的成绩。五、增强学生的安全卫生教育

　　针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

　　六、多鼓励，树立学生的信心。

　　每次在班会、晨会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，只要坚持不懈的努力，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。

　　七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

　　本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。而且也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

　　本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还不令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，我们会努力，我们会不断进步。

班主任工作总结9

　　20xx年是忙碌的一年，他带着我日复一日的工作静静的走着。在这一年里，我完成了初二的班主任工作，在送他们去高一年级的同时，又迎来了另一个新生。其实我有点舍不得。毕竟是我接手的第一个班。我付出了无数的努力和汗水，我和我的学生有着深厚的感情。但我知道人要向前看，不能总沉浸在过去，所以我全身心地投入到新的工作中。

　　素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质和心理素质全面和谐发展，个性特征得到充分培养。班主任作为“班级的集体灵魂”，应该充分认识到自己的历史责任。在总结以往教学经验的基础上，我的新工作如下：

　　第一，亲近学生，和他们成为好朋友。在我做班主任的工作中，我最深的体会就是“只要你全心全意爱你的孩子，孩子也会爱你，只要你心中充满爱，你就一定能把孩子教育好”。我总是会找时间和机会去亲近孩子，体贴关心他们，和他们进行近距离的思想交流，让他们真切地感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我所有工作的基础。

　　第二，学生自我管理制度。老师再努力，也不可能面面俱到班级管理，时时督促。所以我观察到一些对工作认真负责的同学，把各种任务分配的很细致，既能增强学生的责任感，又能把班级管理的很细致。比如早上看书的时候，有一个人专门看书，另一个人维持秩序。各科代表负责作业收集。卫生由日常值日生监督等等。这样，老师不在的时候，就不会有人侥幸偷懒或者违纪了。同时，适时更换负责人也增强了学生的自我管理和管理他人的能力。

　　第三，我的评价策略——鼓励和表扬。对学生的评价一定要讲究策略。“鼓励胜于表扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“来吧！老师为你加油。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱和亲情的熏陶，懂得澄清，从而保证学生的健康成长。

　　第四，注重个性和创造力的培养。新时代需要的人才应该是高素质的，有创造力的。我尽力发掘学生的潜力，充分发展学生的个性和创造力，培养他们成为班级各方面的'栋梁和领袖。我鼓励学生养成写周记的好习惯。20xx年上半年，其中一位同学获得了“访虫展”国家二等奖。我觉得这对她以后的写作是一个很大的启发。有许多学生在艺术、音乐和体育方面取得了很大进步。真心希望他们以后能成为有用的人才。并且有自己的远大理想和抱负。

　　虽然在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任的工作是复杂的，任务是艰巨的。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，深化自己的理论素养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能游刃有余地做好一件非常好的工作。

　　以上是我这一年做小学班主任工作的总结。如有不妥之处，请指教。

班主任工作总结10

　　忙碌的五月转眼就过去了，我们又迎来了充满希望的六月。回顾整个6月，我做了以下工作：

　　一、组织管理。

　　1、安全教育：继续利用班会加强学生的安全教育，培养学生的安全意识。

　　2、卫生：这个月的卫生可以一如既往的保持。

　　3、行为习惯：习惯的形成不是一朝一夕的.事情。小学生健忘，自律能力差等。要求我们班主任时刻提醒和教育他们。

　　4、公物：学生能发扬主人翁精神，保管和使用班级财物和公物，不乱涂乱画，自觉爱护教室内的公物。

　　第二，关注学生的全面发展。

　　1、家校联系：要教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。有些学生不想学习或复习，复习期末考试的题目。

　　2、与负责教师联系：考试期间，我多次联系老师，尽量让每个孩子都认真复习，在考试中发挥出自己应有的水平。

　　3、个人教育：对于班上的个别学生来说，当他们取得进步时，就给予高度赞扬，让他们感受到学习成功的喜悦。

　　第三，班级和团队活动。

　　本月开展的班级活动如下：

　　1、期末复习总动员。

　　2、写学生评语。

　　3、继续注重常规教育，让孩子良好的行为习惯得到加强。

　　4、填写期末考试和成绩。期末复习，随时督促部分。

　　5、加强对班干部的监督。我总是主动联系家长，分享教育孩子的问题，帮助老师做好期末考试。我通常带着它们。

班主任工作总结11

　　教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。十七世纪捷克伟大的教育家夸美纽斯曾经认识到，我们对国家的贡献，比教导和教育年轻人更好、更大。如果你看看中国几千年的历史，你会发现善良的人们一直把老师和他们在天上地下的亲人视为高尚和神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今天，当人们把教师视为人类灵魂的工程师，称之为阳光下最光辉的职业时，其内涵得到了拓展，也可以承担起塑造人的理想和品德、培养适应社会发展的能力、培养顽强的能力和健康的人格的重任。教师面对的不再是个人尊严下的羊，而是被家庭惯坏了，泡了蜜的一代。他们单纯、天真、热情、活泼。所以他们不喜欢读死书，拘泥于老套的书，也不喜欢修道院里那些讲道理的尼姑，比较严格，不太活泼。他们是幸运的一代，赶上了科技和社会飞速发展的改革时期。所以他们不喜欢比照顾小鸡的老母鸡更细心更大胆的老阿姨。那么，他们喜欢什么样的老师呢？他们喜欢总是为学生着想，尊重学生，了解学生需求，注重与学生交流感情的老师。他们喜欢对学生真诚开放的老师，喜欢能得到学生真诚信任的老师。

　　他们喜欢有丰富经验，有播音知识，认识一些世界名人，天文地理，文学时事，体育的老师。

　　他们喜欢能言善辩、口若悬河、谈古论今、严肃却不失活泼、庄重而又不乏幽默的老师。他们也喜欢和他们有共同兴趣的老师，课后可以和他们讨论关于世界和足球的话题。

　　这是现在的学生给老师的卷子！

　　我的班级聚集了学生对足球的热爱，他们对世界足球明星的崇拜和热情无以复加。他们穿着足球明星的衣服，他们的照片贴在书的封面上，桌子下面还有足球。铃声一响，一群足球迷穿着一样的衣服，嘴里唱着最好听的足球歌，冲出教室去追逐自己的足球梦。他们谈论足球，整天想着足球。铅笔都在写球星的名字，更有甚者，脚下的足球在座位上来回转动，两只脚在不停地踢和勾球。有一段时间，足球风气席卷全班，甚至一些不关心足球的女同学也在附近充当忠实听众，听着早上的早间新闻。一来到教室，就听到几个球迷说我们中国队不行。几位球迷表示，中国队暂时做不到。

　　看到这一幕，我被孩子们纯真的热情深深打动了。我不忍心训斥他们，只好试着引导他们，走进他们的世界。俗话说，知己知彼，百战不殆。我们必须了解我们的教育对象以及我们自己。于是，我开始了解足球，了解一些游戏规则，找一些强国和世界知名的足球明星，坚持看足球比赛。如果有空，我会参加他们一起聊足球，也发表自己的'看法。这样同学之间就可以拉近距离，然后懂事，动情。此外，学生还可以在八分钟的自主活动中设置一分钟的释放，也让学生想出自己喜欢说、爱说的话。不知不觉八分钟过去了，同学们该说的都说了。因此，他们的狂热得到了有效的控制。

　　学生们由此发现，他们的老师并不是那种整天不苟言笑，总是刻意谈论学习的人。和他们还是有共同语言的，也能听懂。我也给他们讲了一些他们没有经历过的，非常感兴趣的事情，让他们了解民俗，了解自然知识，受到科学和思想教育的启发。

　　一位同学听后感慨万分：哇，黄老师脑子里的怪东西真多！于是老师和学生的心靠得更近了，学生们把我既是母亲，也是信任的朋友。其实，学生崇拜老师，不仅仅是因为他们的职业，更是因为他们敬佩老师的正直、坦荡的胸怀、渊博的知识、丰富的阅历、敢于做事、勤奋努力，以及一颗永远真诚、热情、年轻的心。

　　现在这样的老师是学生的最爱。

班主任工作总结12

　　本学期我继续担任初二(8)班的班主任工作。和学生有了半年的接触，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容；少了一份傲然，多了一份谦卑。时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

　　一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的`感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　二、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

　　三、始终贯彻分层次教育，坚持抓两头、促中间，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，发现问题及时纠正教育，做到小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展告别不良行为，重塑文明形象等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的闪光点、多些暖处理给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的苦心经营，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常合力教育，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

　　四、经常性与家长取得联系, ,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

　　以上为本学期的班主任工作点滴。累并快乐着。有很多不足，更多的是收获。希望再接再厉，自己能有更大的提高。

班主任工作总结13

　　自从我担任班主任工作以来，我就力争做到一切为了学生，为了学生的一切努力工作。在校领导的关心帮助下，在各任课老师的大力配合下，向学校的优秀班主任学习的过程中，通过不断的磨练，现将工作中的一些经验总结如下：

　　一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任。

　　要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心、伤神这是共识，是班主任工作的特点。使自己工作并快乐，做一个快乐的班主任。是我调整自己的法宝，有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一些欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。其实，也只有和学生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，讲究方式方法。面对突然加剧的工作重压，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。

　　二、给学生自信、培养学生的自信心。

　　学生的自信心建立是很重要的，而对这一问题，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。如让学往经常明白，只要努力，就会收获希望，放弃就意味着毁灭。并使他们的自信心长久保存，多立足自身，鼓励他们，在与学生交往中形成必要的良师益友，让学生无论是在生活中还是在心理上有困难都要主动地向班主任交流、倾诉，让学生们真正的团结到班主任的身边。

　　三、身先士卒，以身作则。

　　大教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，远比在班上讲上千遍有效。如；学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响的把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。第二，一定要以身作则。学生的模仿性强，好奇心重，反逆心胜，作为班主任老师，一定要做到以身作则，为人师表。要求学生不能留长发，那么，作为班主任的我一定严格要求自己，也决不能留长头发；我们要求学生上课穿戴整洁，作为班主任的我也一定不能随便衣衫不整的进入教室，这些小事学生也是在不断的监督和观察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立起了一个团结奋进的集体。

　　四、刚柔相济、以理服人。

　　教育管理理论指出：“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”。对待学生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老理由威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢犯错误的学生的，同时，在对待学生的批评问题时，一定做到动之以情，晓之以理。特别是在处理性情比较犟的学生时，一定要做到以理服人，不能妄下结论委屈这样的学生，让学生在心灵上受到打击，从而使此类学生与你对簿相处，从而使自己在学生中失去一定的威信。

　　五、知人善用，建好班干部队伍。

　　班主任的精力是有限的，班级管理还需要班干部来配合。建立有效的班干部队全就是关键。选好班干部后，班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们增强为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，并注意工作方法。作为班主任对他们的工作不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，更要体现出宽容和信任。例如负责清洁卫生督促检查工作的马宁同学，起初对自己的工作不太尽职，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌及学习的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他怀着满腔的热情投入到自己负责的工作中去，后来的情况表明，他的`工作完成得非常出色。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施；检查各项工作任务的落实情况，总结得失，并加以改进；教会他们如何分辨是非，如何阻止同学中的不良行为；鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　六、工作中的不足。

　　1、对本职工作尽心尽力，但总觉得付出与得到的不成比例。

　　2、有些方面还是不尽人意，如学生的学习，总感觉优秀的学生太少，不能提现出自己的能力。

　　3、在学生打架方面，好像自己过于重视，处理过于激动。

　　4、面对学生的主动交流，有时候感觉不知怎样给出最合理的解释。如：学生早恋问题、学生未来出路问题、学生拉帮结派问题等。

　　七、改进措施。

　　在领导和同仁的继续关心和爱护下，继往开来，不断学习各方面的资料，使自己在班主任工作中积累下丰硕的经验，能得心硬手的处理各类事件，并在自己的优势下充分发展和发扬，从各方面更加付出的工作，为自己所存在的上述问题找到好的方法和资源，以更加高涨、奔放的情绪迎接新的挑战。

　　上述，是我当班主作工作以来认为值得总结的一些方法和措施，希望领导给予见意与指正。我相信，在以后的工作中，我将一如既往，用拼搏和努力来创造新的成绩，希望领导和同事们再次继续帮助和支持我。

　　20xx年x月

班主任工作总结14

　　时光飞梭，转眼又到了期末。在这个学期里，培4的班主任的工作，为了端正我班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，并针对学生个性差异和行为缺陷努力开展了班主任工作。

　　前人的经验告诉我们：一个班的好与否，在很大程度上取决于班主任工作的指导思想是否正确，具体方法的运用是否得当，是否符合学生的心理和生理发展的特点。那么，该如何去当好培智班的班主任呢？我就这几年来的具体感受谈一谈。

　　一、班主任工作中要落实关爱学生

　　记得前苏联一位教育家说过：“爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。”由此可见，爱的力量是无比的，而这种力量就体现在它能创造人，塑造人，造就人。弱智学生由于智力的影响，但都得不到正常人应得的关怀和照顾，因此，在平时班级管理中我们用真心、爱心、诚心、耐心去教育辅导他们，在生活上力所能及的关怀。我觉得：老师只有热爱学生，学生才能尊敬信任老师；学生只有信任老师，才能更好地接受老师的教育。因此，热爱学生既是老师的天职，也是当弱智班班主任的一个前提条件。

　　第二、培智班班主任更要做到言传身教。

　　经常听班主任发牢骚，这个培智班不好当，每天跟班时间长，而就是这时间长，和学生的经常接触中，我们才能博取血色很难过的信任和爱戴，当老师取得学生的信任、爱戴之后，他们总会对老师的话言听计从。因为班主任时刻都和学生在一起，其道德思想、言行举止无一不影响着他们。

　　一位教育家说过：“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”可见，班主任尤其如此。所以，作为班主任，更应该严格要求自己，检点言行，处处都要以身作则，不能表里不一，凡是要求学生做到的，首先自己必须做到。如：我班向于齐同学自己的行为很难自我控制，教室里经常一片狼藉。于是我便对学生们进行思想教育，首先给学生们讲解乱扔垃圾的坏处及与个人良好卫生习惯、公共道德的关系，然后再自我示范，告诉学生该把垃圾放入教室里的垃圾箱内，最后让学生之间互相督促，互相提醒，这样经过我的耐心教育后，教室里变的干净了许多，并且他们都很自觉地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，时时不忘为人师表，才能使弱智学生心悦诚服，从而取得良好效果。

　　第三、培智班主任要做好弱儿的个别教育，注重行为养成教育。

　　①、努力培养培智学生遵守纪律的习惯。

　　一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，要管理好培智学生，必须了解每个学生的行为缺陷，重视学生的养成教育。同时，在学校，纪律是各项教育活动的保障。本学期，我经常利用班会、晨会、舞会教育学生怎样遵守学校纪律，平时发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现违纪现象及时批评指正。经过一个学期的努力，班里大部分同学都能自觉遵守教学纪律了，还有几个纪律观念薄弱者经常要强化教育，在今后加强教育的力度。

　　②、注重培养学生文明礼貌的习惯。

　　本学期，加大了培养学生养成良好的文明习惯的力度，要求学生在校做到仪表美、语言美、心灵美。我班闽青松同学平时衣服上午到校还是干净整洁，下午就会邋里邋遢，住校生纪鹏同学经常都是一套换洗衣服，身上经常有异味，为促进他们养成良好的卫生习惯，加强对一日常规的理解，力保在语言行动上改掉不文明的行为，懂得讲文明礼貌，同学之间能团结友爱，互相帮助，我编了“一日常规”儿歌强化学生理解记忆并落实到行为中，开展每天晨会学一学、读一读、比一比等形式，通过潜移默化的影响熏陶学生自觉形成良好的习惯；安排了班干部每天督促检查记载，结合评比制度，促使学生自觉自悟。现在大部分同学们已经养成了良好习惯，好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：弱智儿童也能教育感化好。

　　③、尝试个别强化训练，注重学生的行为养成教育。

　　一般来说，每个学生都各具特色，结合我班的学生来说吧！多动症是弱儿常见的症状，他们自身很难控制自己的行为。XX同学是一个孤独症儿童，在班上常自己一个人玩，并且喜欢自我封闭，不和任何同学、老师讲话，时常在课堂上乱拍桌子乱叫，于是我便鼓励全班同学经常和他接触，常常观察他的喜好。由于他是走读生，我便特意让他和班长在一起玩耍，没想到起到了意想不到的效果，他终于开口和班长讲话了，后来时间长了，在课上我发现他也慢慢跟我交流了，虽然只是简单的几句，但我很高兴有这样的效果。在教学之余，也常常观察每个学生的特长。如：郝喜欢唱歌，ＸＸ平喜观打篮球，课余时间我便教他们唱歌，课外活动教ＸＸ平打篮球等等。虽然这都是一些学生小小的进步，但我认为只要对个别学生的`教育“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的坚持下去，定能收到显著的效果。

　　良好的习惯有助于孩子健康成长，我经常纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的坐姿，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

　　我班郝其坤同学在家娇生惯养，很任性，不爱劳动，我没有责怪学生，没有批评他，而是亲自带着他去扫，教他去扫，渐渐的，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧。

　　由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班级搓子时常空的，而教室地上到处是纸屑，我利用班会对学生进行健康卫生教育，他们亲自捡起纸屑放入搓子里，班级学生都养成了讲卫生的良好习惯。在班干部的熏陶下，其他学生都学会了一些劳动技能。

　　还有班上的龚琳珠同学上学时常迟到、缺课，我以《小学生守则》教育学生，不要迟到、缺课，有特殊事情不到学校应主动请假。我对学生这样说，自己也是严格遵守学校的规章制度，正是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，激励学生形成良好的行为习惯。

　　⑤、善于发现学生闪光点，促进学生的发展

　　在平时的教学工作中，要善于根据学生的不同的特点进行恰当地评价，促进学生各方面发展，从正面引导学生，从学生的闪光的思维中激励学生，让学生认识自我，帮学生树立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了学生的缺点，养成了良好习惯。对自傲的表扬控制一定的“度”，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，改变他那“自傲”的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。

　　第四、培智班主任要组织和培养班集体，形成班级特色：

　　组织和培养班集体是班主任工作的中心。班主任通过各种教育，把班级十几个弱智学生组织起来，形成一个勤奋好学，遵守纪律，团结友爱的班集体。怎样形成班集体呢？首先，必须对学生进行常规管理，即学生在能自理生活的同时也能自觉行动。这样可以形成良好的班风，提高学生素质，这不仅要求班主任要耐心细致地对学生进行思想教育工作，而且还要时常检查、督促。其次，培养集体荣誉感，为了培养弱儿的集体主义思想，形成集体感，我注意抓好以下三方面的工作：一是鼓励弱智学生发挥自身的特长；二是每周四按政教处安排组织开展班会，对学生进行思想教育，在班队活动中常对他们讲一些有教育意义的故事来充实他们的精神生活，陶冶他们的思想情操；三是注意弱智学生的情感生活，关心他们的学习、生活，使他们感到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，增强班集体凝聚力；最后是培养班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的继续和加强。为了使弱儿明白每个班干部的职责和工作，实行班干部轮任制，这样不仅培养了学生的自制能力、参与意识，而且还可便于班主任在工作实践中考察发现每个学生的闪光点，利于学生心理的健康发展及班主任工作的顺利开展。

　　最后谈一谈我对好班主任的认识：

　　①好班主任不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。做班级工作时，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用一种真情打动学生、感化学生。关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。对身有残疾，行走不便，口头表达有困难，很难说出连贯语言的各类学生，我时时处处关心照顾、鼓励学生，因此消除学生自卑心理，有意识引导同学们相互交谈。使他们树立自信心，感受到集体生活的温暖。

　　②要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，成为学生的好榜样。

　　③、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，利用家校路路通这一途径，与家长多联系。

　　总之，作为一位特教老师难，作为一位特教班主任更难。所以，每位特教班主任都要充分运用自己的爱心、耐心、信心、责任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱儿的特点，运用最精练的语言，最明晰的思维，找到最正确的教学手段，通过长期的探索实践来促进弱儿智力的发展和全面恢复。路漫漫兮，吾将上下而求索。今后，我将尽心尽力为残疾学生健康成长而努力奋斗。

班主任工作总结15

　　转眼间，紧张而充实的一学期又过去了。回顾这一学期，忙碌而快乐的工作在我们班两位老师和护士的团结合作下取得了不错的成绩。我认真做好各项工作，坚持以学生为中心，努力为学生和家长服务，积极完成学院交给的各项任务。我从下面对我们的工作做个总结。

　　（一）班级的基本情况

　　这门课开始时，有43名学生。因为流动人口，现在有42个学生，数量很大。孩子来自不同的幼儿园，不同的班级，不同的行为习惯，差距很大。给教育治理带来了诸多困难。孩子的共同特点是不懂校规，比较随便。三位老师要从头开始，抓紧时间，耐心的进行教育，针对不同水平和能力的孩子上不同的课。我的感觉是，这个时候，我不仅仅是一个老师，更是一个管理者，一个教育者，一个护士，一个服务员，一个母亲。经过平时严格细致的教育管理，以及对日常事务的密切关注，现在的学前班已经基本形成了一个充满和谐、文明、团结、友爱、活泼、健康、快乐的小集体。这些可爱的孩子逐渐懂得了遵守学校制度和课堂纪律，懂得了小学生理解的基本原则“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”。

　　（二）开展具有班级特色的教育教学工作。

　　1、本学期，我们班根据学前班的年龄特点，重点进行了“连接幼儿”的准备工作。在计划实施过程中，根据班级儿童的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透到儿童的日常生活、各个学科、各个活动领域和儿童的家庭教育中。经过一个学期的努力，每个孩子都在原来的基础上有了不同程度的提高。

　　2、在“连接幼儿”的准备工作中，我们重点培养了幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力。经过一个学期的努力，我们认为班里大部分孩子每次都能认真完成老师布置的任务，配合老师灵活地和同龄人做游戏，遇到困难也能和同龄人一起讨论如何解决问题。班里孩子的社交能力有了很大的`提高。

　　3、在日常教学中，继续开展以园本课程为导向的“主题活动”。本学期，我们开展了“你变，我变，人人变”“用明亮的眼睛看世界”等主题活动。教师根据孩子现有的经验和兴趣设计活动。活动体现以儿童为主体的原则，做好儿童的实证收集，及时展示儿童的活动，帮助家长了解主题的进展，充分体现主题活动的延续和深化。

　　4、这学期我们会根据主题的进度，设计一些与主题相关的区域活动素材。活动区素材会根据主题进展有计划有目的的发布，并及时调整。应家长要求，本学期在活动区增加的一些桌游也取得了不错的成绩。

　　5、班级环境的布置与主题紧密配合，充分发挥班级孩子们的艺术特长。每一次的环境布置都邀请小朋友们一起讨论，共同完成，环境布置充分体现了班级小朋友的集体智慧。

　　6、本学期重点培养孩子健康的体质，组织孩子坚持晨练。在这学期的亲子运动会上，在孩子和家长的共同努力下，我们取得了不错的成绩。

　　7、本学期，我们组织孩子们积极参加园内组织的各种大型活动，其中“迎国庆、儿童讲故事大赛”和“家长新年开放日”等活动受到了家长、园领导和同事的好评。

　　（三）引入家长参与班级管理的机制，鼓励家长真正成为教育的主人。

　　本学期我们采取家长参与班级管理的方式，在工作中充分发挥家长委员和家庭联络小组组长的作用，让家长及时了解班级教育教学情况和孩子在园情况。具体方法如下：

　　1、鼓励家长配合“连接幼儿”的准备工作，通过每周的“作业”让家长了解连接幼儿的进度，及时了解幼儿的发展水平。

　　2、家长可以积极参与每一次主题活动，通过各种渠道积极为主题的发展提供各种有价值的素材。有了家长的参与，我们这学期的教育活动真正做到了“家育共育”。