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关于平淡的作文(大全3篇)
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的关于平淡的作文，欢迎大家分享。
关于平淡的作文1
记忆里，在我很小的时候，父母便带我来到了这座小镇。小镇不大，远比大城市逊色得多——既没有大大的游乐场，也没有拔地参天的高楼。反而，随处可见的是一二层的平房。然而就是在这样一个普通的小镇里，我度过了十几年的幸福时光。
小镇里，人们的生活很朴素，甚至可以用平淡二字来形容。随着朝阳升起，人们的一天就开始了。大人去工作，孩子去上学，老人们有的在家歇息，有的去做农活，有的去朋友家串门儿。到了傍晚，劳作了一天的一家人聚在一起，吃一顿晚餐、休息、聊天，一天便过去了。
看似平淡的生活里，也有许多温暖而有趣的存在。
夏天的傍晚，小镇里偶尔会来一辆电影放映车，车上带着几个杂技演员，在大超市门前或集市里放电影、表演杂技。虽然大家心里都清楚，这些人吸引大家去看表演的最终目的是推销产品，但是我们小孩子哪里顾得上这些，拉着家里大人的手，叫上几个小伙伴欢呼雀跃地去看表演。
表演的时候，车前一定会围着一群观众，有些个子小的孩子看不到演出，就骑在大人的肩膀上，还有的站在三轮车上，我们几个来的早的孩子就结伴挤过人群，在放映车前排成一排看演出。台上有深情地唱着流行歌曲的，也有表演魔术和杂技的，台下则是一片欢呼声和鼓掌声，场面好不热闹。
要问我最喜欢的天气，那一定莫过于雨天了。下雨天，薄雾笼罩下的小镇像是一位害羞的姑娘蒙上了面纱，别有一番韵味。路上的行人和上学的孩子们有的撑着一把把花花绿绿的雨伞，有的穿着彩色的雨衣。红的、黄的、蓝的、粉的、紫的……它们成了街上的一道靓丽的风景线。下雨天，也是我们孩子最快乐的时刻，几个小伙伴穿着雨鞋，把路边的水坑踩得啪叽响，即使弄脏了裤脚，淋湿了头发也毫不在意。
晚上，也是一家人最愉快的时候。老人们搬着板凳坐在庭院里的大槐树下乘凉，扇着扇子，讲述往事。孩子们在院子里做游戏：井字棋、捉迷藏、跳绳、踢毽子……大人们结束了一天的工作，享受着片刻的.安宁。
晚风习习，带着花草的清香扑面而来。偶尔传来三两声犬吠或是鸟啼声，伴着孩子们的欢笑声，像是一首欢快的交响曲，在耳边游荡。皎洁的月光散落在庭院里，眼前的画面仿佛是一幅优美的画卷，深深地烙印在了我的脑海里。
有趣的电影放映车、雨天路边的水坑、庭院里的欢声笑语、傍晚的云霞……一件件温暖而有趣的小事便是平淡生活里的诗，是调色盘上一抹明亮的色彩，是一片草丛里探出的一两支牵牛花。
所以，当你感到疲惫时，不妨停下来，放慢速度，那些被我们忽视的风景，其实一直就在我们身边。
关于平淡的作文2
上世纪的民国时期，西洋文化逐渐走进人们生活，人们越来越崇洋媚外，就在这个特殊时期，天津卫的怪人层出不穷，而且他们的技艺往往让人拍手叫绝。
借用冯老的一句话：码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物，但都是俗世俗人；小说里的人，不奇传不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全是真人真事。
先来说说这泥人张，这手艺可真让人叫绝：只从鞋底抠一块泥巴，边喝着酒，边吃着菜，心思全花在吃喝上，左手不动声色的就可以轻轻松松，毫不费力的捏一个惟妙惟肖的海张五头像出来，用作者的话说，简直比海张五还海张五！第二天，大街小巷的泥人摊上都摆上“贱卖海张五”的泥人，可见泥人张因他的手艺在泥人界也是备受尊敬的。另外，他用这种方法羞辱了嚣张的海张五，让大家的心里都痛快至极，也让海张五得到了教训。
苏七块苏大夫的手艺也真是了得，一个医生，能在病人感觉到痛之前就把骨头接好，这要是放在现代，他还不被国家当人类中的“大熊猫”了？苏大夫虽然表面上看起来像是认钱不认人的小人，但实际上却是守规矩，心地善良的好人，这在那个特殊时期是非常难能可贵的。
《俗世奇人》除了写天津卫手艺人技艺高超，同样以一个天津市民的角度冷静的分析了有钱人的无理，社会的黑暗以及世态的`炎凉。
就拿“刘道元活出殡”这章来说吧，话说刘道元“死”之前，多少人巴巴的求着他给自己打官司，把他当祖宗供着，溜须拍马，银子都是一包一包地送；可他死后呢，那些给他打赢官司的大掌柜非但一个没来，倒有一个被他弄得倾家荡产的贺老板来吐痰放肆，还有借机讹钱的，趁机偷钱的，大肆招摇抢判笔的，就连平时和他称兄道弟的那些文混混、武混混们也都翻脸不认人，连过来看都没看一眼，这可让刘道元“大开眼界”，也尝到了世态炎凉的滋味。
这人生在世，不求生前有多么厉害，人生多么辉煌，但求死后能不受人唾弃，不受人威胁，就这样平平淡淡的过完一生才是真。
再说说刷子李吧，暂不说他的技艺如何如何好，单说他对曹小三说的那句“你以为人家的名气全是虚的？那你是在骗自己。好好学本事吧！”就提醒我们不要妄想一步登天，脚踏实地刻苦训练才能换回功成名就的那一天。
努力做好每一件事，要脚踏实地，平平淡淡才是真！
关于平淡的作文3
这种不需任何动力的低水高灌系统，简单科学，让人称奇。这次有特别收获的郊游让同学们感受颇深，正如一个同学在日记中写的：“……蓝天、白云、峰林、绿树掩映下的这一特别人为景观，让我真正感受到了物理学的朴实、简单和引人入胜的神奇魅力。”
课堂教学时间是45分钟，空间是课室。但这只能是形式上的时空制约，就其教学的内涵而言，课堂教学的时空观是无限的。我们应努力让物理课堂教学融于社会，融于生产、生活。
新课程不是标新立异，更不是对传统教学方式的全盘否定。作为一线教师必须脚踏实地，在平淡中求破，在平实中求立，在平常中求新。新课程改革的主阵地是课堂，物理思想方法的渗透主要依赖课堂，从这个意义上来讲，把握了课堂就把握了新课改的中心环节。新课程改革在广东省实施一年多了。通过培训、实践、研讨，新课程理念在慢慢深入人心，老师们的课堂教学风格也在悄悄发生变化。我是一名高中的物理教师，这里我把自己在一线课堂上耳闻目睹的几个教学片段摘编出来，呈现给大家。
片段一：矛盾的摩擦力
在“研究摩擦力”的课堂教学中，方老师引导学生分析了行驶中的汽车轮所受摩擦力的情况，通过多方启发费了很大周折才勉强得出结论：汽车在行驶时，前轮受到的摩擦力向后，后轮受到的摩擦力向前。这时有位同学站起来不解地说：“老师，依照这个结论，汽车前后轮受到的摩擦力不是相互矛盾吗？”“对，你说得没错，汽车后轮受到的摩擦力对汽车来说是驱动力，汽车前轮受到的摩擦力对汽车来说是阻力。”看着同学们似懂非懂的.神情，方老师明白，学生对这一问题还是一知半解。
在接下来的第二次课中，方老师有意颠倒了教材编排顺序，提前学习了牛顿第三定律，接着他摆出了如右图1所示的实验装置，看着讲台上的这套装置，同学们瞪大了眼睛。当他用遥控器启动电动小汽车时，让同学们料想不到的一幕出现了，与前轮接触的木板，被向前推出，与后轮接触的木板被向后推出。如何解释这一实验现象呢？方老师要求学生结合刚刚学习的牛顿第三定律，自己找原因，得结论。同学们通过讨论分析思路逐渐清晰，这都是轮与板间的相互摩擦所致，依据两板的运动方向就可应用牛顿第三定律推敲出汽车前后轮所受摩擦力的方向。上节课遗留的疑惑顺理成章地破解了。方老师又不失时机进一步指出，汽车前后轮所受的摩擦力产生的效果虽然是矛盾、对立的，但又是统一的：当前、后轮所受摩擦力大小相等时，汽车匀速前进，当后轮所受摩擦力大于前轮所受的摩擦力时，汽车加速前进。
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