[精华]以我的为题的作文3篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的以我的为题的作文4篇，希望能够帮助到大家。

[精华]以我的为题的作文3篇

以我的为题的作文篇1

　　谈起我的个子，唉！说来惭愧，我在班级里一直“位列前矛”，都上五年级了，还不如人家低年级的小弟弟、小妹妹个子高。为了我的身高，妈妈可发愁了，每天忧郁地看着我唠叨，然后再不停地督促。爸爸倒是很开通，“个子不高没关系，只要你将来有本事。”每到这个时候，妈妈总是把爸爸轰哄到一边去。

　　妈妈也不知道从哪弄来的'偏方，说吃黄豆、胡萝卜能有助于增高，说得有鼻子有眼的。然后就动手给我弄了一碗。我虽然满肚子不情愿，但为了让自己也屹立于“巨人”行列中，我咬着牙，捏着鼻子把黄豆胡萝卜吃了下去。哎呀！那滋味没法说。刚吃完，妈妈又端上了钙镁片、蛋白B粉。望着那些瓶瓶罐罐，我只能叹气！

　　今年暑假，我回到北京姥姥家。妈妈也没放弃她的增高计划。有一天，妈妈从上海打电话给姥姥，说从网上看到一个什么著名的跳高运动员在教练的训练下长高了很多，办法之一就是拉伸，于是在妈妈的“遥控指挥”下，姥姥、姥爷开始了对我的运动增高训练：晚饭后，姥姥站在地毯上，高举一本书，让我跳起来去摸，要摸够20下才可以停下。我辛辛苦苦跳完20下，一屁股躺在地毯上时，姥姥、姥爷又双双出马，一个拽胳膊，一个抻腿，开始拉伸训练。好不容易做完了，心想，这下可以歇会了吧？“天天，走，我们去跳蹦床。”唉！“增高运动”还没有结束啊！

　　一个暑假过去了，我量了量身高，怎么一点没长啊？我真泄气！高！高！我怎么才能长高？

以我的为题的作文篇2

　　我的姥爷很好，和蔼可亲，我很爱他。姥爷长得很黑，但这并不影响他的形象，因为他有一双充满慈爱的眼睛。我很喜欢呆在姥爷身边。他，是我童年的快乐。小时候，姥爷经常带我抓蚂蚱喂家里的小鸡，小鸡很可爱，是姥姥帮我养大的。每次我把蚂蚱带回来，它们都围着我团团转，看到小鸡们津津有味地吃蚂蚱，我开心极了。姥爷也时常带我去钓鱼，钓回的小鱼姥爷都养起来，大了再放回小河。有时，我和姥爷什么也不做，他只是把我放在自行车前的小座上带我兜风，看风景。有时，我们会说很多话，有时，什么也不说。但我就是喜欢和姥爷在一起。可是，在我六岁的时候，姥姥因病去世，姥爷也突发了脑出血。那时天真的我以为这突然发生的一切只是一场梦，一场可以醒来的恶梦。但是从医院回来的姥爷却再也不能像从前一样健步如飞了。他成了只能依靠拐棍一瘸一拐行走的残疾人了。但坚强的姥爷并没有放弃对生活的热爱，他乐观地看待这一切，依然给我讲故事，唱歌。而且，姥爷克服重重困难，学会了用左手写字、画画和吃饭。姥爷也没有因为右手右脚的不听使唤而意志消沉，他常常艰难地用左手为我制作一些小玩具。看到那些栩栩如生的玩具，我真不敢相信这是姥爷用一只手做出来的。姥爷为了继续自己的爱好——钓鱼，他还自制了一些独特的.工具。我常想，姥爷要是不生病，是不是成了发明家呢？长大后，我也要像姥爷一样，发明一种帮姥爷这样的病人康复的机器，我想，这应是我献给姥爷最好的礼物了。姥爷，日渐长大的我虽然不能天天守在您的身边，但对您的爱却不会减少。亲爱的姥爷，您是我心底永远的爱。

以我的为题的作文篇3

　　将钟表的指针倒转，我发现我曾两次被改变。一次是中考的失利不说；另一次便是遇到了一位姓丁的奥数老师。

　　四年了，丁老师除了老了些，没有什么变化。周末上课时，我看见他和另一位老师饶有兴趣地讨论着一道数学题。这题，我也许做过吧。

　　五年级开始学奥数，自叹晚矣，妈妈当然更着急。丁老师那里，这都不是事儿，他引导人可是有一套。初来乍到，不免困惑，看着生疏的公式，一个“啊？”不禁从我口中蹦出。丁老师皱着眉，故作严肃，手指着我，反问：“咦，怎么‘啊’呢？咱学的可是‘奥——数’，不是‘啊’数。来，我再讲一遍。”引得笑声一片。讲毕，问：“好，听明白的跟我一起说‘奥’。”“奥！”这样的课，有几个能听不懂，又有几个不爱学呢？丁老师对教书（这里不说工作说教书，是因为丁老师不视教书为工作，视之为生活也，教书之为工作在形式上是被动的。）的热情，莫能及也。而他对自己更是严格要求——优秀是一种习惯。一次上课，不知为什么，一位试听的同学听到三分之一便离开了，丁老师趁课间赶忙与其家长沟通，方知自己刚才出口：“这你怎么都做错了？”一言。过后，他又向我们鞠躬，郑重道歉。“都是我的错，太失败了，太失败了，大家以后监督我。记住，慎言是随身的.戒刀。”

　　此外，且不说不拖一秒堂，不偏一个人。丁老师的嗓子一直是沙哑的，但他从不带扩音器，自己的解释是那样听起来让学生犯困。如此日复一日，我见到得丁老师的嘴一直都是起泡的。而老师所饮，非茶即药耳。

　　不到一年的时间，虽然每周只见一次面，但丁老师的热情和责任感深刻感染着我。我不喜欢用“到死丝方尽”等评价一位老师。毕竟那本是义山用于写闺情的，不如“尽心竭力”，对丁老师，除尽心竭力，还有热爱、奉献。

　　我的理想是什么？受丁老师影响，当老师，像丁老师一样的老师。当然，最好是教数学啦。进一步说，如果像我丁老师这样的老师，在西藏多一点，在云南多一点。谈近点，在平谷、通县多点，在河北多点，在我的家乡定州多点，就更好了。

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