实用的未来的作文大全(3篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的未来的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
未来的作文 篇1
走在20xx年的大街上，你会发现有很多人都穿着服装设计师李得的作品。他设计的衣服为什么会这么流行呢？
那是因为他设计的衣服会随着买家的心情而变换颜色。当你心情好的时候，它就会变成喜气洋洋的红色；心情不好的时候，它又会变成有几分忧郁的蓝色。更为奇妙的是，你还可以随心所欲地变换衣服的颜色。比如你看到桃花开了，心生羡慕，只要说一声“我的衣服要像桃花那样的红色”，那你身上的衣服立刻就会变成桃花红了；如果你又看到香蕉，认为那明亮的`黄色也很不错，也只需说一声“我的衣服要像香蕉那样的黄色”，那么桃花红立刻就变成了香蕉黄。总之，你想要什么颜色，只要说出口，它就会让你“口”到擒来。
他设计的衣服可以随着气候的变化而改变温度。当夏天到来的时候，再炎热的天气，你也不会感到热，而到了冬天，再寒冷的天气，你也不会觉得冷。秘密就是，制作衣服的布料是由特殊的感应材料抽丝织成的，它可以自动调节温度，让你从此远离酷热难耐或寒冷刺骨的烦恼。
他设计的衣服还有自动清洁功能。即使不小心使衣服沾上了污垢也不用担心，它会立刻启动自身清洁功能，使你的衣服永远光鲜亮丽。
怎么样，这个李得设计的衣服超级棒吧。想要吗？到时和我联系好了。你问我是谁，我就是那个大名鼎鼎的服装设计师李得呀！
未来的作文 篇2
寒假里，爸爸给我买了一辆自行车。好景不长，各种问题频频出现：先是方向不易掌控，脚踏费力，哪一天，又莫明爆胎，我把它安置在车棚里，谁知屋漏偏逢连夜雨，没两天，就被人偷走了。我在伤心之余不禁幻想未来的自行车的'样子。
它的外观必须美观，能一下子吸引大众的眼球，以太阳能为动力，还附有一个特殊的“脑电波感应头盔”。当你戴上“脑电波感应头盔”时，炎炎夏日里，它会带给你清凉。寒冬腊月里，它会带给你阵阵暖流。更神奇的是它能在千米之内向你传送安全指令，一旦周围有危险靠近，它会像动物一样，敏锐嗅察出危险指数，帮你提高安全警惕。
“呀！前面堵车了。”遇到这种状况，你一定会绝望尖叫，哈哈，此时你只要按下车头的一个红色按扭，车架子两边就会伸出一双机翼，你再按另一个蓝色按扭，踏板边的马达会嗡嗡地快速转动，自行车跟着渐渐脱离地面，徐徐向空中飞行，简直帅极了！
我多么期待有这么一辆构造奇特、功能齐全的自行车啊！
未来的作文 篇3
未来的什么是人教版六年制小学语文第九册“积累·运用六”中的习作题。要求学生展开大胆的想象，围绕“未来的……”，写一篇未来的什么作文教学习作，希望能够帮到大家！
习作要求
1．要充分发挥想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。
2．要把内容写具体，把句子写通顺。
教学过程
一、激趣导入，创设情境。
1．由图想象，激发情感。
(1)(课件出示一个圆)由这个圆，你能想到些什么?(学生展开想象，广泛交流。)
(2)鼓励学生进行大胆想象，并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”，学生踊跃发言。)
(3)正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。
2．创设情境，大胆想象。
看到这节课这么新奇有趣，你们的一位老朋友也来参加了，大家看，他是谁?听，他还有话和大家说。(播放课件：叮当猫形象。)
二、启发想象，构思表达。
(一)确定题目，为习作定位。
1．奇妙的想象之旅结束了，你们看到了许许多多未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)
2．这些内容中，你最感兴趣的.、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)
3．谁愿意把你的想法告诉全班?
(二)确定文章框架，进行习作前构思。
1．同学们的想法真新奇，真有趣，老师被深深吸引住了，迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子，和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话，激起学生表达的欲望。)
2．不过在说之前，我们得先在头脑里构思好，等一会儿说的时候才能有条理地说出来，使大家都能听清楚，听明白。 你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单地画一画它的样子。(教师教给方法，引导学生通过写、画，将头脑中抽象的事物具体化，并从中学到布局谋篇的表达方法。)
3．小组交流。(学生积极讨论，教师以参与者的身份加入到活动中，引导学生求异思维，适时点拨表达方法。)
(三)讨论汇报，导“说”导“写”。 谁来向大家展示你的奇思妙想?
三、明确习作要求，鼓励学生自由表达。
1．同学们，你们美好的想象给在座的老师带来了快乐，让我们看到了希望。因为课堂上时间有限，请同学们把你们的奇思妙想写下来，让大家一起来分享，好吗?
2．想想本次习作给我们提出了什么要求?(学生自由发言，明确习作要求。)
课件出示：富有创造性，新奇而有趣，把内容写具体，把句子写通顺。
四、课后小结，布置作业。
完成习作，怎么想的就怎么写。
【未来的作文】相关文章：
作文:未来的——01-19
未来的作文05-16
未来的作文06-12
未来想象作文-未来的世界11-23
未来的发展作文12-24
未来与现在作文12-24
未来的的世界作文11-07
未来发明作文11-08
写未来的的作文11-25
未来的车作文12-01