以秋为题的作文5篇（荐）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的以秋为题的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

以秋为题的作文5篇（荐）

以秋为题的作文篇1

　　秋天是硕果累累的季节，也是一年中最美的季节。

　　小麦穿上了金灿灿的衣服，它看着秋姑娘那么美丽就害羞了。

　　秋姑娘送给高粱一件美丽的衣服，高粱换上了新装，又看了看自己的新装，就开心地笑了，笑的脸都红了。

　　苹果露出了红彤彤的脸蛋开心地笑了。

　　秋姑娘给葡萄化妆了，秋风吹过，它一下就穿上了紫色的衣服，像一颗颗紫色的宝石，在阳光的`照耀下散发着紫色的光芒。

　　呀！秋天真美啊！

以秋为题的作文篇2

　　秋天，是个美丽的季节，也是一个五光十色的季节。

　　这个季节常常下雨，雨下起来是轻轻的、暖暖的，非常舒服。

　　树林里，满地都是树叶、树枝，还有满树的果实。有些树上既有叶子又有果实。有时一些叶子会落下来，像在空中飞舞的蝴蝶。果实们羞红了脸。

　　花园里，朵朵鲜花争奇斗艳。远看，像一个大花钟，近看，像一座座小花园。花儿五彩缤纷，美丽极了！

　　果园里，果子成熟了！红艳艳的苹果羞红了脸；葡萄穿上了紫色的'衣服；雪梨穿上黄色的衣裳；

　　田野里，雪白的棉花绽开了笑脸，小麦换上黄色的新装。

　　秋天真美丽！秋天更是一个丰收的季节！

以秋为题的作文篇3

　　秋天是一个生机勃勃的季节，黄老师带我们去校园里赏景。

　　我们在雨中漫步，走到校门口，一个巨大的心型标志显得气派无比，上面还有许多花型的图案，还刻着“心语”两个大字。我心想：这应该是对我们每个小学生的美好祝愿吧。

　　走进校门，首先映入眼帘的是一块大屏幕。大屏幕下有许多盆景，南边的秋菊黄得胜金，走近一看，有的朵大，有的朵小，有的花瓣是直的，有的.花瓣是卷的。如同妈妈的头发。煞是好看。一股淡淡的幽香钻进我的鼻子，我忍不住向香气的源头走过去，“疑”香味怎么是几盘叶子发出的呢？我把叶子拨开，原来几个闺女、（桂花），在这开得正旺呢！桂花小巧玲珑，在叶子哥哥后面说悄悄话呢！中间的月季，红的似火、白的如雪、黄的胜金。

　　我们向前走了一段，看见了一片栩栩如生的人工草坪，走在上面，软软的，舒服极了。沿着大操场走，在小雨中的梧桐树，在秋风的吹佛下，叶子像一只只金黄的蝴蝶飘落下来。我随手接住一片树叶，出神地看着，感觉这片树叶在变大、变大，变成一只船，载着我的梦想，驶向远方。

　　我闻到了一股清香，我轻轻抬头，便看到几株夹竹桃上都有火红的花朵，远看像一团团火焰，近看就像一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹呢！

　　秋天的校园真是美丽无比呀！

以秋为题的作文篇4

　　秋姑娘迈着姗姗来迟的步伐来的人间，她给人们带来一份大礼：一派丰收的景象。今天随我一起走进秋天吧。

　　果园景色：一到果园门口，两棵大枫树为我们的到来拍红了手掌，可风一吹，它又不顾疼痛，又拍了起来。走进果园，红红的西红柿对我们的.到来，害羞的脸都红了。那长长的四季豆，特意把头发梳得整整齐齐。橘子怕我们看不见它，把自己打扮得金灿灿的。这一番果园景色，让我如醉如痴。我们现在去看看稻田景色吧。

　　稻田景色：那金光闪闪的就是稻田了。有许多小孩子在里头捉迷藏。不时传来几声欢乐的笑声，大哥哥来和我们一起玩吧。看他都邀请我了，那就恭敬不如从命。我学着古人的方法，又说了一句请。那个小男孩脑子活，一下子就转过来了，也答一句请。那欢乐声在稻田里久久荡漾。不一会儿，收割机来了。我们恋恋不舍的分离了。看着已经收获了的稻谷，我似乎看到农民伯伯辛勤劳动的样子，所以不可以浪费粮食。

　　这些景色是否让你回味无穷呢？可我写的只是千分之一，只要你用心观察，也能看到秋天的景色。

以秋为题的作文篇5

　　“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我虽未见“晴空一鹤排云上”的景致，但我却收获另一番风光。

　　“咦，好香哇！这是什么的香味？”朱宁宁自言自语地说。“孩子，这是桂花香。走，我们欣赏桂花去。”我立刻来了灵感：新课标就明确地指出：“……自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文的课程资源……老师要有强烈的资源意识，努力开发，积极利用…..”

　　循着花香，我和全班的`孩子们来到了桂花树下。只见一簇簇淡黄色的桂花藏在茂密的叶子里。这桂花不与繁花斗艳，可它的香气味儿真是迷人。孩子们站在桂树下，满满地把香气吸进肚子里，笑着、喊着：“老师，桂花雨是怎么回事？”“来，我们摇一摇桂花树，看看是怎样的情景。”我示意孩子们摇树。孩子们争先恐后地抱着桂花树摇了起来，桂花纷纷落下，落得孩子们满头、满身，就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”“孩子们，现在知道什么是桂花雨吗？”“知道了，知道了！”孩子们心满意足地答道。

　　孩子们一个个趴在地上去检桂花，兴奋地说：“老师，您看，这花朵由四个花瓣组成，这么小的花也有花蕊呢。”“‘麻雀虽小，肝胆俱全’”。我循循善诱地说，“大自然就是这么神奇。”“老师，桂花有什么用呀？”爱思考的周茂增问。“谁能告诉他？”“我。”张馨文的小手高高地举起了，“我妈是医生，妈妈说过桂花可以入药，能防癌呢，还可以做桂花糖，桂花饼，也可以晒干泡茶喝……”“那桂花全身都是宝哇！”

　　“当然啦！”我兴奋地说，“古往今来，多少文人墨客赞美桂花呀，谁能背一首赞桂花的诗？”“老师，我来背，我来背！”孩子们的小手如雨后春笋般地举起。我还没来得及点名，李思就自告奋勇地背道。

　　“真是位才女！了不起呀！”我竖起大拇指对她说。同学们也异口同声说：“真酷，真酷……”“老师，我也会，我也会……”好胜的孩子们又争着表现了。“孩子们，我相信你们都会写，我们回教室，把今天的所见、所闻、所感写下来吧。”“好鳓……”

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