幼儿园中班社会领域活动方案

时间:2023-11-12 11:09:47 一般方案 我要投稿
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幼儿园中班社会领域活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,通常会被要求事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班社会领域活动方案,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会领域活动方案

幼儿园中班社会领域活动方案1

  活动目标:

  1、懂得如何热情待客及礼貌做客。

  2、发展交往能力和同伴间的情感。

  3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。

  活动准备:

  1、做客的.相关图片若干。

  2、幼儿每人准备一份礼物。

  活动过程:

  一、谈话:观看图片讨论如何做客,路上行走时的安全要点。

  1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待客人,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

  2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围,学习互相谦让。

  二、情景:做客(请几名幼儿尝试情景表演)

  轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

  三、尝试去做客

  请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。

  四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过,分享自己是如何礼貌做客的。

幼儿园中班社会领域活动方案2

  活动目标

  1、练习听信号走跑交替,锻炼动作的灵敏性。

  2、乐意参与活动,知道遵守交通规则。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、小塑料圈每人一个。

  2、了以参与活动,知道遵守交通规则。

  3、在操场上画个大圆圈。

  活动过程

  1、情景感知:

  幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的.动作小跑步进入场地大圆圈。

  2、幼儿游戏:

  教师启发:“今天我们做交通警察,你们做小驾驶员,驾驶员要听从交通警察的指挥。“

  幼儿按“红灯停,绿灯行”的信号,练习“开车”、“停车”。

  幼儿根据不同的指令,变换不同的交通工具游戏。

  “小司机分散在大圆圈内,根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑,同时,还要遵守交通规则。

  游戏反复进行,每进行一次,幼儿变换一种交通工具。

  3、讲评结束:

  教师简单讲评,表扬按信号要求活动的孩子。

  “小司机们,开车回停车场了!”

幼儿园中班社会领域活动方案3

  活动目标:

  1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。

  2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  活动准备:

  眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。

  活动重难点:

  重点:体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。

  难点:萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。

  活动过程:

  一、歌曲导入:

  老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。

  师:小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?可是你们知道吗?

  在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。他们有的不能够开心地唱歌,有的不能够想蹲下就蹲下,想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜,这些朋友是些什么人呢?

  二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。

  1.观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。

  师:对了,这些是残疾人朋友。

  请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗?

  观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?

  幼儿:他们看不见东西。

  1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。

  师:这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。

  师:戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。

  2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。

  师:这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?

  请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。

  下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。

  师:只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。

  师:看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!

  小结:除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?

  (幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。

  2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的`图片,请幼儿自由讨论。

  师:虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。

  3.讨论怎样帮助残疾人。

  师提问:孩子们,残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们,你们觉得这样好吗?那我们应该如何帮助他们呢?幼:我帮残疾人朋友过马路。

  幼:我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。

  幼:我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。

  教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。

  三.延伸活动:

  你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。

  出示爱心卡。

  今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。)

幼儿园中班社会领域活动方案4

  活动目标:

  1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机,引发幼儿对手机外形的观察。

  2、通过欣赏各种手机的图片,萌发幼儿设计手机的意念。

  活动准备:

  1)调查表:调查项目:品牌、大小、功能、颜色

  2)手机各类手机的图片

  3)投影设备

  活动过程:

  一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

  师:刚才吴老师不见了,有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)

  二、出示调查表,让幼儿介绍自己身边的手机,在幻灯机上出示各类调查表,让幼儿介绍爸爸妈妈的'手机。

  三、让幼儿说说自己最喜欢的手机,并说出理由

  四、请幼儿设计各类手机

  五、展示幼儿设计的手机,请幼儿介绍自己设计的手机,对自己设计的手机进行推销。

  六、延伸活动:游戏“卖手机”

幼儿园中班社会领域活动方案5

  活动目标

  1.喜欢用多种方法为他人带来快乐,愿意大胆的与同伴交往。

  2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点

  1.能够理解图片的内容。

  2.愿意扮演图片上的人物进行表演。

  活动准备

  1.图片

  2.录音机1台、录影带1盒。

  活动过程

  1.在音乐中感受快乐。

  选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲,教师与幼儿一起唱歌表演。

  2.师幼交流。

  提问:“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时,心情怎么样?”

  教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听,请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。

  帮助幼儿理解:快乐呗心情与别人共同分享,能让自己更快乐。

  3.看图讲述。

  观察并说一说,图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜,哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。

  4.分组讨论。

  提出问题让幼儿分组讨论:图片上,哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法,怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?

  教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来,结合幼儿的日常生活情况进行小结。

  5.语言游戏:(看图)他们在做什么?谁最开心!

  请幼儿观察图上的内容,谁最开心,鼓励幼儿用句式学说完整的.语句。

  6.户外游戏:《快乐的小兔》

  (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。

  (2)幼儿两人一组,老师带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳,然后两人进行比赛跳,看谁最快。

  (3)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

  活动延伸

  在活动室创设心情角,提供大张的纸和彩色水笔,让幼儿在心情角中随意涂鸦,将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上,互相交流。

幼儿园中班社会领域活动方案6

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

  2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

  2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、复习儿歌《谁和谁好》

  2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

  3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

  二、游戏活动

  1、为大树找朋友

  看幻灯片

  (1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

  提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

  引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

  (2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

  提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

  启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

  第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

  (3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

  2、找朋友

  (1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

  引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

  (2)提出游戏规则

  A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

  B、说出是好朋友的理由;

  C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

  3、游戏进行

  A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

  B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

  幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

  为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起,以“三·八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

  2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

  活动准备:

  1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

  2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、复习儿歌《谁和谁好》

  2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

  3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

  二、游戏活动

  1、为大树找朋友

  看幻灯片

  (1)出示教师预设的`五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

  提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

  引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

  (2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

  提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

  启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

  第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

  (3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

  2、找朋友

  (1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

  引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

  (2)提出游戏规则

  A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

  B、说出是好朋友的理由;

  C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

  3、游戏进行

  A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

  B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

幼儿园中班社会领域活动方案7

  【活动目标】

  1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害,培养幼儿的环保意识。

  2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。

  【活动准备】

  1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套,录像带、录音带各一盒,放像机、录音机、投影仪各1部。

  2、不同表情的水儿姐姐图片两张。

  3、白纸、水彩笔等。

  【活动过程】

  1、让幼儿观看水被污染后的录像,使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。

  ①播放水声音乐,出示水儿姐姐笑的图片。

  师:“瞧!谁来了?”(水儿姐姐)“你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”“我们一起去看看就知道了”。

  ②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像,使幼儿感受水的作用。(绿色森林里,一条小溪缓缓流动,水儿清澈透明,可以看见溪底的沙石和游动的小鱼;大河浩瀚汹涌,一直流向深蓝的大海,海水湛蓝明净,鱼儿快活地蹦出水面,海边有许多人在游泳、嬉水……)

  提问:“水儿姐姐从怎样的地方来?”(清清的小溪、蓝蓝的海洋……)“水儿姐姐是谁的好朋友?”“为什么?”

  小结:动物、植物、人类都离不开水。

  ③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。

  师:“咦!奇怪!水儿姐姐怎么会变成这样了?”

  水(录音):我现在脏死了,非常难受!

  师:“为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去。”

  ④播放被污染的溪水、海水录像,使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。

  (小河里的水黑乎乎的,水草腐烂了,鱼儿死了,漂浮在水面上;海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾,远处覆盖着大面积的油垢,海鸟的羽毛沾满了油,再也飞不起来,人们拿着游泳圈立于海面,摇头叹气……)

  讨论:“水儿姐姐为什么变脏了?”(人们乱扔垃圾,废水排放到河里去了,油轮向海里排放油垢……)

  2、逐一出示幻灯片1—3,使幼儿了解水被污染的原因及危害。

  师:“我们一起来看看,到底是怎么回事?”

  幻灯片①:炊烟袅袅的工厂旁边,一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河,河面上漂流着一些废弃物品。(脏水和废物品可抽拉)

  提问:“小河变的怎样了?”“为什么?”

  讨论:“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?”

  幻灯片②:海面上,一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢,上面漂浮着死鱼,油前面一只小鱼瞪大眼睛,张着嘴巴,惊慌地好像在说些什么。(死鱼和油垢抽拉)

  提问:“小鱼看到了什么?”“小鱼想说什么?”

  幻灯片③:人们在海边玩耍,附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)

  提问:“海面上有什么?怎么来的?”“它会带来什么样的危害?”

  3、启发幼儿说出解决水源污染的办法,培养幼儿的环保意识。

  水(录音):“小朋友们!快想想办法救救我吧!”

  出示幻灯片③,提问:“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净?”(把海里的垃圾全捞起来,不要乱丢垃圾;把废品利用起来,如利用罐头盒做笔筒,可乐瓶做美丽的'花篮……)

  师:“把画有垃圾的幻灯片抽出来:”“瞧!在小朋友的帮助下,大海边的水儿姐姐变得怎样了?”

  出示幻灯片②,提问:“怎样救海里的水儿姐姐?”(不要让油排到海里,把油收回重做燃料;制造不用油的轮船,如太阳能轮船、风力轮船等等。)

  教师把画有油垢的幻灯片抽出:“小朋友们的主意真棒!海水姐姐得救了。”

  出示幻灯片①,提问:“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?(不把废水排到河里,建不排废水的工厂,制造净化工厂把水净化后再流到河中……)

  教师把画有污水的幻灯片抽出:“呀!水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。”

  4、好的解决水污染的办法画出来,培养幼儿的创造能力。

  师:“小朋友们想的办法好极了,现在请你们把自己的好办法画出来,待会儿送给水儿姐姐好吗?”

  5、幼儿作画,教师巡回指导。

  6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。

  7、出示水儿姐姐笑脸的图片,教师小结:“有了小朋友们的帮忙,水儿姐姐又露出了笑脸,她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩,小朋友们一起跟着来吧!”随着轻松愉快的音乐走出活动室。

  8、结束。

幼儿园中班社会领域活动方案8

  一、活动目标:

  1、幼儿进行环保教育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

  2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

  3、幼儿能积极参与活动,大胆的说出自己的想法。

  二、活动准备:

  1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。

  2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

  三、活动过程:

  1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

  2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的.口香糖。

  3、出示图片:引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的。A把口香糖粘到别人身上

  B、把口香糖吐到地上

  C、把口香糖粘到墙上

  D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上

  F、把口香糖扔到垃圾桶里

  4、师:那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予鼓励和表扬)找出正确处理口香糖的方法,并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

  5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻,从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事,因为它会污染环境。

  6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。

  7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈,我爱您!”

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天在活动中的表现,表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定,以培养其对教学活动的兴趣。

幼儿园中班社会领域活动方案9

  【活动目标】

  1、知道什么是任性,懂得任性是不好的心理品质和行为。

  2、初步学会有意识地控制自己的情绪,做个懂事的孩子。

  【活动准备】

  1、一个手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。

  2、《任性》PPT媒体课件。

  3、爸爸妈妈写给孩子的信两封。

  【活动过程】

  一、手偶表演故事,萌发幼儿兴趣。

  1、教师手偶表演,幼儿完整倾听故事。

  一天傍晚幼儿园放学了,爸爸来接妞妞回家。妞妞看见幼儿园周围有许多卖好吃的店,就让爸爸买了牛奶和肉串。走着走着,妞妞又看见了棉花糖,对爸爸说:“爸爸,我想吃棉花糖!”于是爸爸给妞妞买了好吃的棉花糖。可是妞妞又看见了爆米花,又吵着对爸爸说:“爸爸,我还要爆米花!”爸爸说:“妞妞,你已经吃了牛奶和肉串,还买了棉花糖,不能再吃了!回家要吃晚饭的!”可是妞妞不听,把手里的食物扔到地上,大哭着喊:“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要买!你不给我买,我都扔了!”看见妞妞这个样子,爸爸特别生气。

  师提问:

  (1)妞妞开始跟爸爸要了什么?

  (2)爸爸买了后他又想买什么?吵着又要买什么?

  (3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了?

  (4)妞妞后来又是怎么说的怎么做的?

  (5)小朋友,你觉得妞妞这样做对么?为什么?

  师小结:小朋友们想吃东西可以让爸爸妈妈买,但是不能像妞妞这样!妞妞不听从大人的劝告,自己想要的东西一定要得到,不管什么情况下非要达到自己目的,一旦没达成目的还要哭闹、耍脾气。这种行为就叫做“任性”,任性是一种不好的习惯。

  二、观察图片,探讨任性的.坏处。

  1、师:刘老师这里有四张照片,你们来瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友脸上的表情是什么样子的?(逐一出示,逐一探讨)

  (1)出示图一:冬天里,红红偏偏要穿夏天的短裙子。

  师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?红红的表情是怎样的?你觉得她这样做对么?为什么?(任性会影响身体健康)

  师:红红这样做太任性了!小朋友有什么好办法帮助红红吗?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)

  (2)出示图二:商场里,毛毛一定要买新鞋子,可是家里还有好多新鞋子。

  师:你看见了什么?妈妈劝说她后,她是怎么做的?毛毛的表情是怎样的?你觉得毛毛这样做对么?为什么?(任性会浪费金钱)

  师:毛毛这样做真的太任性了!你有什么好办法帮助毛毛吗?(想发脾气的时候问问自己,是不是做错了有没有过分了,控制自己的情绪)

  (3)出示图三:东东在家里,不要学习本领,扔书撕书。师:你看见了什么?妈妈劝东东说后,东东是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得他这样做对么?为什么?(任性会耽误学习)

  师:东东这样做也太任性了,你有什么好办法帮助东东呢?(控制自己的情绪,听一听他人的劝告,劝告一定能够有帮助。)

  (4)出示图四:学校里,贝贝和同学抢雪花片,一定要拿那它游戏。

  师:你看见了什么?老师劝说贝贝后,他是怎么做的?他的表情是怎样的?你觉得这样做对么?为什么?(任性会失去好朋友)

  师:贝贝这样做太任性了!想想有什么办法来帮助贝贝?(要生气时忍一忍,心中多想想别人。)

  师小结:这些小朋友明明知道有些事情不能这样做,还偏偏要这样做。真是太任性了!

  三、结合自身,学习控制情绪。

  1、幼儿分享任性事件

  师:那在生活中,你会有任性的时候吗?你是怎么做的?你的心情是怎样的?爸爸妈妈的心情是怎样的?他们又会怎么做?你觉得这样的行为对吗?为什么?再遇到这样的事你该怎么办?你会用怎样的方法控制情绪,不做任性的事!

  2、朗读家长书信,幼儿倾听

  家长书信:倾诉孩子任性,家长的伤心与难过及对孩子期望与关爱。

  师:刘老师这里有两封爸爸妈妈写给宝宝的信,我们一起听听信里都说了什么?

  师:说了那些任性的事?爸爸妈妈有那些愿望呢?

  师:爸爸妈妈是深爱着你们,每次你们任性闹脾气时他们就特别的伤心和难过。小朋友们渐渐地长大了,都有了自己想法,当我们的想法和爸爸妈妈们想法不一样的时候,不能用哭闹、耍赖、这样任性的行为来达到自己的要求,我们可以相互商量,做一个会听劝告、讲道理的不任性的好孩子!爸爸妈妈还有老师都相信你们,一定能做到!

幼儿园中班社会领域活动方案10

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道小动物的特殊本领。

  活动准备:

  1、课件

  2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  1、开始导入:

  集体舞《找朋友》。

  师:和朋友在一起开心吗?为什么?

  朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

  2、了解小动物的特殊本领。

  今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

  (1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)

  (2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

  (3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

  (4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

  3、看图讲述各个动物的特殊本领。

  4、利用头饰,讲诉各个动物的.特殊本领。

  5、游戏:谁来帮帮我呀?

  根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

  6、活动延伸。

  师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

幼儿园中班社会领域活动方案11

  活动目标:

  1.让幼儿学会尊重,关爱残疾人,培养幼儿的爱心。

  2.引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的'精神。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.舞蹈录像《千手观音》

  2.幼儿用书。

  活动过程:

  一.了解残疾人

  1.观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人。

  2.提问:残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。

  教师小结:残疾人和正常人不一样,他们都是身体有残缺的人,引导幼儿同情残疾人。

  二.关爱残疾人

  1.设问,你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。

  2.想一想:残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

  3.讲述故事《香香的路》。

  4.小组讨论:我们怎样关爱残疾人。

  三.值得尊敬的残疾人

  1.幼儿观看幼儿用书。

  2.教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。

  活动延伸:

  教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。

幼儿园中班社会领域活动方案12

  1.学习分工协作共同完成任务。

  2.体验筹备节日的愉快。

  准备:

  制作拉环、折纸、面具、彩球等材料,汽球和彩灯若干。

  活动与指导:

  1.说说怎样让教室变漂亮的想法。

  2.提供制作材料,示范一两种不太熟悉的作法,其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。

  3.确定制作内容后,分组制作。

  4.将作品布置在教室周围,井衬以彩汽球,和彩灯等物,烘托节日气氛。师生共同欣赏

  有益的学习经验:

  1.通过故事懂得,不能凭自己力气大就欺负弱小者,无论什么人都要礼貌谦让。

  2.提高判断是非的能力。

  准备:

  《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张, 人物贴绒:小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)

  活动与指导:

  1.教师出示小熊贴绒,介绍小熊的.人物特点:长得胖胖的,力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事,名字就叫——《小熊让路》

  2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)

  3.提问:

  (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

  (2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴,而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?

  (3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大,为什么他就不欺负人呢?

  (4)大狮子给小熊让了路,为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?

  4.小结:故事告诉我们,不能凭自己力气大就欺负弱小的人,无论什么人都要懂礼,讲谦让、说话要和气。

  5.结合幼儿日常表现,教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象,今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助,做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

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