初中生的作文集合【5篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的初中生的作文5篇，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
“我的数学书呢?刚刚正在看书的我在书包里找着要做练习的数学书”。数学书没带，这可不好，我学要抄题做，做不好留下来，做完了才能走，我可不想这样。
奇怪，我明明把数学书放进了书包里，可是什么也没有，会不会忘带了呢?不对，我记得我带了呀，这么会没有呢?在我找了几次无果后，我终于确认我没有带数学书。
时间一分一秒地过去了，我越来越着急，心里想着能有人帮助我。“嘿，你怎么了?”同桌的声音响了起来。我心里十分高兴，抓住了这根救命稻草，我向他讲了我的窘况。“我帮你去复印，你等着。”他拿起书准备往外冲，可真不巧，上课了!现在怎么办?我心急如焚，希望有人帮我去复印，那就太棒了。
老师走了进来，她翻开数学书，说：“请同学们把书翻到，第几页呢?”“第11页，练习三吗，做一下。”
老师的话音刚落，我的同桌说：“老师，我去上个厕所!”他把书放进了衣服里，拉上了拉链。
“可以，路上不要跑!”
老师的话还没说完，同桌就如弦的箭一样跑了出去。
过了一会儿，他回来了。同桌拉开拉链，把复印纸交给我，自己打开书做了起来。
过了一会儿，同桌对我说：“你能借我一下修正带吗?”他冲我笑了笑，我看了看他的修正带，已经断了。我毫不犹豫地把修正带借给他。下课了，我拿来他的'修正带开始修了起来。对于我来说，打开修正带已经费了我九牛二虎之力。他开盖子后，我开始修了起来，过了一会儿，修好了，我把修正带还给了他。
他笑了，笑的是那么灿烂。
初中生的作文 篇2
我的初中生活——雨后彩虹
记得小学毕业时，我高兴的不得了。对即将来临的新生活充满了好奇和向往，第一天上学的前一个晚上，竟激动的睡不着觉。现在回想起来，才觉得当时的我是多么的幼稚、可笑。现在真的想回去了却已经变成了一场无法挽回的梦。只记得梦中的我傻的快乐、傻的可爱。人是在不断的成长中渐渐长大的，每成长到一个阶段，都需要付出一定的代价。而我付出的是从前那个没有忧愁和烦恼的我。
初中生活就素描一样，除了黑就是白，简单而单调，沾上水就化成一片浑浊，却也是一种生活。我觉得自己仿佛就是掉进了一个巨大的.旋涡中，用一种模式重复着消耗着我的青春，没有了喧闹的生活，它失去了精彩和活力，静的像一摊死水。是从什么时候开始，我的生活竟变成了这样。
我独自一人走在空荡荡的大街上，漫无目的的寻找着我自己都不知道的东西。望着路边高大的梧桐树，一种空荡荡的忧伤浮上心头。我轻轻的抚摸着树干上的一道道疤痕，回忆的大门瞬间敞开。我突然想起，这条街上曾埋没过我无数欢快的笑声，和小伙伴们充满稚气的歌声。它很偏僻，却十分幽静，所以小伙伴们都喜欢来这里玩，因为这里永远不会听到大人们的责备声和抱怨声，我们手拉着手，对着天空呐喊，喊出一片属于我们的天地，对着云彩唱歌，唱出心中的那份喜悦。那个粗壮的树干上，还留着我成长的足迹，那一道比一道高的疤痕还是同当年一样清晰，不知道我刻下去的时候，大树有没有感到疼，但我知道我的心此时如同被刀割般的疼痛。离开的时候，我突然好怀念从前的这条街，从前的那些伙伴，更怀念从前的那个我。
Magic是我的同桌兼死党，她是个追求时尚的女孩，但也只是嘴上说说，却不敢在实际中这样做。因为刚进这所学校的时候，她的服饰就使她挨了老师一顿教导。她说“：学校扼杀了青少年拥有活力的权利。”我问她“：时尚就是活力吗？”她笑着说“：是活力的一种，我追求时尚是为了丰富自己的生活，如果一直沉浸在枯燥乏味的生活中，自己都会感到累的，何谈得上有活力呢？”我仔细想了想，觉得也有道理。小说一直被视为影响学生进步的一大障碍，所以我从不去接触它们。而Magic却不这样认为，她只要一有空就看小说，学习依旧那么好，还当上了学习委员。她说，看小说也是享受生活的一种方法，小说并没有你想象中的那么恐怖，只要你懂得怎样利用时间去看它们，其实对你的学习是不会有影响，还会对你产生帮助作用，我不就是一个活生生的例子吗？我问她为什么喜欢看小说。她说得挺伤感的，她说“：初中生活让我觉得很单调，很没意思。小说中，主人公身边总会发生这样或那样的事，或喜或悲，看完后，我总会有一种亲身经历过的感觉，它为我的生活增添了几分色彩。也是我精神的寄托，我总想，等长大以后，我的生活或许就不会在像现在这样子了。你呀，成天闷闷不乐的，让我看了都心疼，你也可以学着找适合自己的生活乐趣啊！”我笑着点了点头。
我为什么从来没想过为自己的生活添色彩呢？我早已厌倦了这种生活模式，只知道抱怨、独自伤心，却不曾想过改变生活的模式，毕竟生活是属于我自己。我一便又一便的回顾过去，然后任泪水打湿我的衣服，却不愿往前面看。
我再次来到那棵梧桐树边时，已经学会了微笑，我默默地说“：也许这是我最后一次来这里，过去的一切我已回顾的太多了，眼泪也流得太多了。现在，我要微笑着面对生活，自己去改变它，我会头也不回的一直向前走，希望有一天和别人谈起自己的初中生活时，我可以笑着说，我的初中生活是雨过天晴后的一道彩虹。所以，这是我最后一次对你哭，哭出一个全新的我。”说着我的眼泪顺着脸颊滚落下来。只是我分不清这是高兴的泪水还是伤心的泪水。但我知道一点，就是我真的长大了。
初中生的作文 篇3
刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但最令我难忘的是找到了一位老师。 他的大名想必百度也“有所耳闻”，潇洒的翟荣宝三个大字洋溢着一种亲切的感受。初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的头发可见他满腹智慧。他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇有趣味。
数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫一声“上课”，弯下他的腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看…”或“看好…”的`字样，没等坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。“晕课”，“唯心的神学”等成了课外同学们谈笑间不可少的配料，每每提到翟荣宝三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他光亮的额头，定是一顿笑声来伴。
音乐课播完了，就是严格的要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要求下课不在教学区打球；他要求作业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此恶象；有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半堂课；有人作业没有订正完美，他就用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。
最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣，以探索题目为人生，乐于奉献教学事业。这一点也不夸张，满满一黑板的解题过程，详细到无法详细。它让每个学生都能听懂，好不省力地写了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头，可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒，仍是一字一字地写着，漫天的灰尘是他的伴侣，只有敬业的他才能做到。
于是一六八便多了一道风景，一米六多的身高，胖胖的身体，一副金口和一双老手支撑起多少学长学姐们的梦想！
他闪电一样，在一个宁静的夜晚，划破了黑夜的寂静。我的老师带领我们闪击人生，闪击一六八，划出了一道又一道绚烂的光环！
初中生的作文 篇4
世界为我开花，不可能吧？真的，不骗你，每个早晨，都为我绽放。每到那一刻，我都迫不及待赶去我那心爱的花田，等待娇花嫩叶盛开；在傍晚时分，又等着它合拢安睡……
在我家阳台原本养着一小株含羞草，那是几年前从花鸟市场买回来的。我特别喜爱这株含羞草，因为叶子小小的，嫩绿嫩绿的，草如其名，只要轻轻一碰叶子就合拢起来了，特别有趣。可是它却从不开花。我等了一年又一年依然如此。十分困惑：难道含羞草不会开花不会结果吗？那它如何生长繁殖呢？难道网上说含羞草开花都是假的吗？
我带着一连串疑问跟奶奶诉说，奶奶哈哈大笑说：“小傻瓜，那么小的一个花盆哪能长得好，它怎么会开花结果呢？你把它移植到菜地边的空地，哪儿地方够大，泥土够肥沃，含羞草肯定能长好”。
于是，我小心翼翼的把它当成宝贝一样地移植了。没多久含羞草就长出了新的枝叶，蓬蓬勃勃，可依然没有开花。就这样，我渐渐的把这个事情忘记了。直到了今年初夏，雨水多起来了，含羞草疯长，好大好大的一片，我惊讶不已，盼望含羞草开花的念头又来了。
终于，一天的清晨，太阳才刚睡醒，雾是乳白色的，但却能看清一切，半空中似乎总挂着透明的水雾丝帘，牵动这一缕缕的阳光。水珠子也遍地都是，小草用他来沐浴；花儿用它来照镜；蟋蟀品尝它的甘甜；连蜘蛛也用它来装饰自己的丝网……我正在院子里玩耍，可这时候几朵我从没见过的淡紫淡紫的小花球映入我眼帘。这是多么迷人的小花啊，我嗅了一下，是淡淡的花香！“天啊，是含羞草开花了！”我惊叫着。
这一刻，我简直觉得世界是为我开花，我陶醉在说不出的喜悦中。太阳也缓缓的升起了脸蛋，阳光照耀在含羞草上，把一些还在睡梦中的含羞草唤醒，看着一大片一大片嫩绿的'叶子陆续醒来，慢慢展开，非常壮观。
此时此刻，我站在含羞草花海中静静的看着它们，看着那娇嫩的淡紫色的小花，我不禁升起了怜爱之情。这是多么不容易啊，我多么想把它留下啊，多么害怕一眨眼就不见了。我走向田中央，蹲下来细细抚摸着含羞草的叶子，看着它受惊吓后缩回的样子让我忍俊不禁。我看呀看，直到奶奶叫我回去吃早餐才离开。
傍晚时分，我有兴高采烈的跑去院子，不顾含羞草的刺，奔到中央，看着它们随着夕阳西下的脚步缓缓的合拢安睡，小紫花却依然娇俏的怒放着。
那一刻，世界在为我开花生叶。
那一刻，世界为我闭眼安睡。
那一刻，我欣慰的笑了。
初中生的作文 篇5
一、初中生作文教学新思路
1.提升学生的创新能力
曾经有人说过：“每一个人都可以创造出好的文章，都有成为伟大作者的潜力，关键是如何使其发挥最大的力量。”因此，在初中生语文教学中，教师应当鼓励学生表达自己的观点，尽量减少他们思想上的束缚，激发他们的创新思维，特别是在写作教学过程中，应当激励学生充分的参与到生活中来，根据生活中的经验来指导作文的学习。为了提高学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先引导学生注重每一个生活细节，拓展学生的想象思维，学生创作的主要来源就是生活中的细节，所以要让学生走进生活中。例如可以让学生观察一个动物每一天不同时间的神情，只有细心的观察这些细节才能有好的创作。因此要引导学生注重生活，不断的积累，提高自身的想象力和写作水平。然后就是要运用扩写和续写的教学方法，以提升学生的想象力。扩写指的是让学生运用想象的手段来描绘相应的意境。在具体的教学过程中，教师可以给学生一个题目或者一个词语让学生充分的想象，进行扩写，例如，在《木兰诗》一课的教学中，可以以“木兰从军归来”让学生进行扩写，让学生通过想象描述出当时人物的形态。而续写指的就是在原有的基础上进行创造，激发学生的创新思维，例如在《我的叔叔于勒》的教学中，在结束课文教学时让学生对文章进行续写，通过学生的创新思维能够创造出多种多样的结局，这些都显示出了学生的创新能力。
2.使学生多积累素材
如果学生心中没有足够的素材，就相当于建筑工人没有足够的建筑材料，不可能创作出好的作品。写作代表了各种知识的综合运用，如果学生没有足够的素材，就不能创作出思想深刻和内容丰富的作品。为了使学生更多的提升素材积累，应当鼓励学生多阅读课外书，多走进大自然中，观察大自然的规律。只有让学生多读书才能达到“下笔如有神”的境界，当学生的阅读量增加了，他们的知识积累也就增加了。例如，为了更加充分的`调动学生的读书积极性，可以举办一些读书沙龙等活动，引导学生参与到阅读中来，并让学生交流读书后的体会，通过这些都能提升学生的知识积累。学生进行阅读时要告诉学生正确的阅读方法，因为只有正确的阅读方法才能提升知识的积累，例如，对一些里面修辞句型比较多的文章应当让学生进行细读，对于报刊和杂志等让学生进行简单的阅读等。
3.创建自主化的作文教学环境
自主的作文教学模式，既能减轻教师的教学压力，又能使学生在一种相对宽松的环境中进行自主的学习。在进行作文学习的过程中，既能充分体现学生的主体地位，提升学生对于作文学习的积极性和综合写作能力。还能激发学生的创新意识，实现有效的初中生语文作文教学。而自主的作文教学应当贯穿到整个作文教学过程中，前面已经介绍过要让学生进行自主的选题，在完成作文以后，还要进行学生之间的自主批阅并对批阅内容进行反馈，找到自己的缺点和别人的优点，最后写下对此次作文课的感悟以及作文课中自己所暴露出来的缺点。在这种自主化的作文中，学生能够真正提高自身的作文水平。
二、总结
教师在进行作文教学时，应当拓展新的思路，以培养学生的想象力和创新力为目标，不断的拓展学生的思维，使学生广泛的进行阅读来积累写作素材，同时，在作文教学时，可以采用自主的作文教学方式，让学生根据自身的情况进行作文课的学习。后续还要对作文教学的新思路进行更加深入的研究。
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