读书的作文优秀(10篇)
在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的读书的作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
读书的作文 篇1
莎士比亚曾说:“书是人类最好的营养品。”古人曾说:“读书破万卷,下笔如有神。”书就像一束孤洁的百合,沁人心脾;书像是一把智慧的钥匙,为我们打开知识的大门。市也像一份精美的佳肴,清凉可口。我的读书故事就像满天的星星,我就把最闪亮的一颗摘下来,给大家讲讲它的故事吧!
一谈到读书,我的'话就多了。三岁时,我不知道书是什么东西,就拿着咬来咬去,咬不动。就在妈妈做饭时扔进锅里,后来,爸爸妈妈揍了我一顿。我才知道书是什么。
在我上幼儿园时,我的作业是班上最快的,拼音也是最好的了。拼音学完了,开始学生字。我就想让妈妈给我买本书,妈妈高兴的答应了。妈妈给我买的是《一千零一夜》,我一天只能读三四个故事,因为那时我还拼的太慢。有一天,我突然觉得,总看带拼音的书没意思。就去爸爸那里,我急促的说道: “爸爸,我想看您的一本《三国演义》。”爸爸皱着眉头:“就你!你还能看懂《三国演义》?”我气恼的大声说:“怎么,天生我材必有用,我就能看懂!”爸爸笑呵呵的说:“好!好!我的宝贝儿子。”爸爸慢悠悠地去书架拿来一本《三国演义》来。我满怀喜悦的跑去拿。不过,好境不长,才看了几天,只看了两页,有好多字都不认识。从此,我就坚持学习,多认识一些字。
现在我已经是一位五年级的大学生了,应该多看一些有益与学习的书,提高作文水平。冰心奶奶曾说:“书是我生命中最大得快乐!”书能把我们带到浩瀚的天地;书能带我们领略人世的真谛。书把我们带到书的王国遨游。
只要人手一本书,这不难做到吧!那么世界上就会少点麻烦。当我在孤单时,它就像一位知心的朋友,陪我聊天说话;当我在不开心时,它就像一位马戏团的小丑,逗的我满怀大笑。书装载了人类灵魂中,全部的美丽,所以大家要多读书,读好书。
读书的作文 篇2
我和书的关系可不一般,我是从小读书长大的。我非常爱读书,一看就是一、两个小时一动不动,在我的童年记忆中,我小时候曾经发生过这样几件让人捧腹大笑的故事:又一次,我和妈妈一起去街上买衣服。那时候我才两岁,子还认不全,有一些子还不认识。
突然,我指着一件羽绒服说:“妈妈,你看,羊和骆驼。”妈妈感到很惊讶,四周张望着说:“哪有羊和骆驼呀?”
“这呢。”我揪着那件衣服说。
妈妈仔细一看,顿时大笑起来,原来上面写的.是羊驼绒啊!
还有一次是我一岁多的时候,我坐在床上,手里拿着一本小画书,读得津津有味。
正在这时,爸爸回来了,看我嘴里叽里咕噜的,像在说什么,就去叫妈妈说:“你快去看看她在干什么呢?”
妈妈和姥姥跑过来一看,笑了起来。我用疑惑的眼神看着他们。心想:他们笑什么呢?妈妈对爸爸说:“她在读书呢,不用管她。”说完,便走了。只留下我一人,在床上读书,不过我很高兴。
看到了吧,这就是我小时候读书的事情,搞笑吧?
读书的作文 篇3
在生活中,书是我们必不可少的朋友,无论是现在,还是将来,甚至我们的一生,都要与书相伴。
从古到今,我国的栋梁数不胜数,他们也许是天资聪颖,但是更多的少不了十年寒窗的刻苦读书,因为书中有许多知识需要我们掌握,许多语句需要我们去揣摩书中的问题需要我们去探索……无论如何,书与人类的生活息息相关。
我校的悦读节活动,就是与书有关。每年学校都会开展这样的活动。老师们向我们推荐一些好书,还鼓励大家互相换书看。通过这样的活动方式,来增强我们的读书兴趣,让我们读到更多的课外书,了解更多的知识。
我十分喜欢悦读节,因为这个活动中,我能收获许多自己没有看过的好书,知道以前自己不知道的东西。我觉得这种相互换书看的方式,可以大大开拓我们的知识面。我们要多读书,不能只局限在课本中。其实在课外,还有更多五彩缤纷的书,更多你不知道的知识和奥秘等着你。那些名人名家写的'经典小说可以陶冶我们的身心,提高我们的修养。
有时当我们心情不好时,可以拿起书,它使你顿时忘记烦恼。当我们遇到问题时,它为我们答疑解惑。
虽然学校开展过许多活动,我却对悦读节情有独钟。我尤其喜欢文学类的书,它让我在紧张的学习中得到放松,在我的心中播下了文学的种子。我爱悦读节,让书芬芳我们的生命!
读书的作文 篇4
我是一个名副其实的书虫。一到周末,我总会缠着妈妈给我买各种各样的书。今天,我得说服妈妈给我买一本《笑猫日记之绿狗山庄》。这本书在这个学期风靡全校,我们班同学几乎是人手一本。苦于妈妈的严格戒令:学习期间不许看课外书!我只有眼巴巴羡慕的份。于是,每天放学借《笑猫日记之绿狗山庄》就成了我的头等大事。
好不容易熬到了周末,我非得买上一本,好好啃啃才行。经过我十八般的夏氏独创软磨硬泡法,妈妈终于给我买了本《笑猫日记之绿狗山庄》。回到家,我迫不及待地冲进房间,锁上房门,拿心爱的书准备大干一场,就在此时可怕的声音出现了:“志志,你上了一星期的学,课后还要上补习班,今天中午你要好好休息,睡一觉吧!”就这样,我看书的计划又泡汤了。所谓军令不可违!我只要无奈的答应了。可我在心里却打着如意小算盘:上有政策下有对策。没多久我心里就有了全盘计划:我先假装服从命令,趁妈妈不注意时,把新买的《笑猫日记之绿狗山庄》塞进了被子里,准备在午睡时大看一场。就在我认为一切都万无一失时,妈妈的一句话像晴天霹雳,击碎了我的全盘计划。妈妈说:“今天天气很好,正好晒晒你的被子。”我想:这下完蛋了,我的计划肯定要暴露了。我瞥见了身边的枕头,于是就急中生智,以迅雷不及掩耳之势把书塞到了枕头下面!心中无数次默念:千万别发现我的书!可妈妈的攻势却还不罢休,她又说:“你的枕头太高了,小孩子不宜枕过高的枕头,我给你换一个吧!”看来今天是天要亡我啊!“叮铃铃…叮铃铃…”一阵清脆的电话铃声挽救了我即将曝光的“潜伏”。妈妈放下枕头急匆匆地去接电话了,我真感谢这位打电话的人,他是我的'救命恩人啊。我赶紧把书放到了床罩下面,凸起的那一块我正好坐上去,哈哈,这下就天衣无缝了。妈妈没有发现我的阴谋,于是我美美地窃读了一把。
正如林海音在她的《窃读记》中说的:“我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味。”通过这次惊心动魄的窃读体验,使我对窃读的诠释更全面了。
读书的作文 篇5
书到用时方恨少,是非经过不知难。对于我们学生而言,要学的东西太多,而我们知道的东西又太少,在学习中,书本是一位无言的老师,是我们在学习中最大的乐趣。
比知识更重要的便是讲究方法,有方法才有成功的路径。读书要知道为何学习,从哪里学习,怎样学习。因为这对于我们处在学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体成员提供充裕的.学习的资源。比方法更重要的是方向,作为一名学生应认准自己的人生目标,梦想。有时,一本好书会使我爱不释手;一篇佳作美文会使我百读不厌;一首好诗会使我如醉如痴,像把我带进一个神秘的世界,只有细细去体会才会是在愉快中学习。当然,比方向更重要的是态度,比态度更重要的是要有毅力。如果一天爱读书,容易;如果一辈子都爱读书,谈何容易。无论谁都可以使自己的梦想成为现实,但要现拥有能够实现梦想的信念,毅力,有坚强的毅力才能成功。
每当读一本书时,我手里总拿着一支笔,遇到共鸣以及有疑问,就在底下画一条线,并简单的作出旁批,也可以把自己的观点写在空白处,如果长时间这样做,不但对阅读与作文提供很大的帮助,而且有时候翻一翻,会有温故而知新的感觉。我读文章都作旁批,甚至读完一篇文章,会写成读后感等等。这样可以抒发自己的思想,自己的灵感,自己的自创观点。阅读体会分好多种,有的就是纯粹感想;有的还可以是小论文,先说明问题,表明观点,然后找论据,用看书学习得到的观点,方法来解决这个问题;这一段我学习都有什么收获,把它们都整理出来,用知识书或提纲等形式归纳起来。
学习和读书生活,使我感悟出学习的真谛:学生在学习中,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”创新型学生。我们读书就是要有春蚕的精神,蜜蜂的作风,蜡烛的风格,绿叶的品格和孺子牛的志向,要有奋力拼搏,乐于探究,无私奉献的精神。
常读书常思考,使我勇于和善于对自己要求多看书,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要善于总结自己的“成功经验”,从中提炼出可供借鉴的精华,为学习的突破夯实的根基,这就是我的读书心得。
读书的作文 篇6
民主小学一年四班有一个名叫鞠奕诺的孩子。她爱好广泛,喜欢画画、唱歌、做手工……但她最喜欢的还是读书。那个孩子就是我——一个爱读书的女孩儿。
我对各类书籍都很感兴趣。小时候,由于我认识的字少,爸爸妈妈就帮我读,我在旁边安静的听,妈妈有不认识的字,她就立即查字典,一边教我认字一边培养我的读书兴趣。现在我上一年级了,认识了更多的'字,也学会了查字典,能够自己独立阅读了。我家有很多书,科学类:《动物大百科》、《植物大百科》、《恐龙之谜》全套及《十万个为什么》等,故事类有《暖暖心》系列,《杨红樱绘本》系列等,我读的书垒起来比我的身高还要高呢!
我喜欢带着感情去朗读,老师说读书的快乐在于读懂,很多时候,我都把自己当成故事里的主人。在读《小鹿斑比》的时候,我会因为斑比遇到危险而紧张,因为斑比的勇敢而自豪,看到斑比的妈妈那么爱他,我也会想到我的妈妈也是如此爱我。在看《不一样的卡梅拉》时,会因为卡梅拉的机智而高兴,会因为卡梅拉的顽皮边看书边哈哈大笑。
书给了我知识和智慧,书给了我开心和快乐。
我爱读书,读书,真好!
读书的作文 篇7
我曾听闻有人这样问:“读万卷书、行万里路二者之间有何关系?”我说“路就是书、书就是路”。
书,一个温润的词语,它装载秦时风、汉时雨、大唐梦、宋城情,它缓缓向我们走来,像春的脚步,“润物细无声”。有了书,便有了文化,即使再荒凉的地方,也会有梦想生根发芽。书是历史的手指,几千载的历史,最终落在了书上,涂上浓墨重彩的一笔,有人云:“常将《汉书》挂牛角”。你看,这旧时的风尘,至今还在牛角上晃荡。
读书的路,是改变人生的路。孔子曰“学而优则仕”,从古至今,人们仍将读书作为跳出龙门的必经之路。书让我们脱离了懵懂,书让我们获取了知识,书让我们启迪了智慧,书让我们在未来的路上有了一个公平的起跑线。“条条大路通罗马”,但读书确是最直接、最笔直的路,是我们改变命运的路。
读书的路,是养心的路。“书犹药也,善读之可以医愚”。我们在来到世界上时就是一张白纸,只有以书做笔,勾画出一方属于自己的'精神天地。当你见到沙漠时,心中便有了“大漠孤烟直、长河落日圆”的作文诗句;当你走在春天的小路,脑中自然有了“春色满园关不住、一枝红杏出墙来”的美景,品味着春的美好。读书让我们从“宫阙万间都做了土”感受历史的变迁;从“采菊东篱下、悠然见南山”感受内心的平静与淡泊;从“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”中感受儿女情长的离别情思;从“长风破浪会有时、直挂云帆济沧海”中获得波澜不惊的自信;从“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”中领悟英雄的家国情怀。“腹有诗书气自华”,读书让我们脱离世俗的纷扰,留下了高洁之情,涵养几份静气。
读书的路,也是感受中华五千年的文化的路,中华的文脉源远流长,“以文化心”,文化教化了愚昧,以天地为经,以日月为纬,文化在这条经纬线上不断地散播开来,它走的极快,历史都来不及书写,它又走的极慢,让每一分钟成为永恒。文化滋养着我们,充实着我们,纵情山河万里,肆意九州五岳。
读书的路,是我们每个人脚下的路,人生如逆旅,我们都是行路人,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我正在路上,披星戴月,风雨兼程。
读书的作文 篇8
《汤姆·索亚历险记》读后感经过老师的介绍,我买了这本书,我看了之后觉得这本书很号。童年的世界是一个妙趣横生的世界,是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代,汤姆`索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学,不喜欢学校呆板枯燥的教育,并极度厌恶牧师骗人的鬼话,在汤姆看来,牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊,并躲了起来,吃了满嘴的果酱,最后不幸被同学揭发,汤姆却能侥幸逃避了挨打,并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年,他聪明,勇敢,正直,乐观并有一点叛逆,满脑子疯狂的想法。我以为马克`吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的,这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”,但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变,他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的`英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”,“血手魔王”,“海上霸王”,这些都是孩子们向往的头衔,这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力,将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。
读书的作文 篇9
书,是人类文化遗传的瑰宝,是我们生活和学习中必不可缺的精神食粮。它像一位和蔼可亲的老人,引领我通往知识的殿堂;又似一杯清香四溢的绿茶,沁人心脾,给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。古人曾说“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,的确不错,我从书籍中汲取了丰富的营养,充实了自己,丰富了课余生活。
我是一个对书迷恋的女孩,每一次,只要有作文书、日记书、故事书、小说什么的,我都会毫不犹豫的去翻一翻,看一看,翻翻里面有些什么样的故事,看看里面的主人公有着怎样的生活经历。就像我们语文课本上第三课学的《走遍天下书为侣》,这篇课文是英国作家尤安·艾肯写的,他里面总结了他读书的方法:1、内容思考,2、品味欣赏,3、寻找新知,4、总结收获,5、产生共鸣。这几点都是我们应该学习的读书方法,只有掌握了这些的读书方法,才能读好书。书,是一把金钥匙,呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门;书,是一叶扁舟,承载着我搏击在浩淼的知识海洋中,让我领略学习的趣味。书,是我的.形影不离的好朋友。是它,陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是它,给我带来了智慧和力量;是它,在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标……
是的,书给予了我太多太多,“我爱书,爱着书,就像老鼠爱大米。我是一条小书虫,每天钻在书堆里……”也许,这就是我读书历程最好的写照。我爱书,它就像我青梅竹马的儿时玩伴,与我心心相通,息息相连,因为它已完全融入我的身体,成为我生命中永远跳动的细胞。书,是一杯刚泡好的西湖龙井,细细品味,一股醇香正入喉中。我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋,对书的那份痴情更让我深深地爱上了它……
读书的作文 篇10
记得刚走上“三尺讲台”的我,对书是那样的如饥似渴,我曾经与唐诗、宋词为伴,我曾被李清照的婉约、李白的浪漫而折服;我曾经与巴金的《家》、《春》、《秋》为伴;我曾经与矛盾的《子夜》为伴;我曾经与夏洛蒂〃勃朗特和艾米莉〃勃朗特的《简爱》和《呼啸山庄》为伴;我曾经与玛格丽特-米切尔的《飘》为伴。我为他们彻夜未眠,我和他们一起感悟人生的真谛。
可是,不知是曾几何时,在日复一日的“传道授业“中,在繁杂的班级事物中,我成为了一个匆匆的行者,我不再与读书为伴,生活失去了诗意与激情,变得心浮气躁。
渐渐的我感到害怕,害怕我语文课堂将失去色彩,变得黑白。于是我又重新拾起书本,走进书里,感受着“前不见古人,后不见来着”的孤独和“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的自信;领略着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的豪迈气概。享受书籍带来的阳光、雨露,生活得到充实。读书支撑着我的生命,我的生命因读书而精彩,我的'课堂也因为读书而重新焕发光彩。
是的只有教师自己有深度,才能让我们的课堂有深度。每次读到“上善若水”,心中就升腾起一种境界。这就是读书的魅力所在,他让思想把心填满。苏霍姆林斯基曾为孩子们被迫接受混乱、没有逻辑顺序、意思表达模糊不清的教师语言而深感痛惜和遗憾。作为教师,只有当我们声情并茂朗读课文时,在我们课堂上不在就课文讲课文时,我们就是语文,就是教材。只有这样我们才能在课堂中带领学生走进知识的海洋去尽情畅游。
我发现当我重新读书之后,我发现我变了,我的课堂变了,我的学生更加的改变了。我和学生在阅读积累中,读得更起劲了,那不再是难学的语文了,而是师生之间沟通的桥梁了。书籍的力量真大呀! 记得我所面对的这一群农民工子女,我曾经认为他们的生活是那样的无趣,他们只认识门前奔跑的那条街道,不认识专卖店,更别说能读上一本课外书了。
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