(集合)景色描写的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的景色描写的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(集合)景色描写的作文

景色描写的作文篇1

　　我特别喜欢大海，但是却从未去过海边。

　　前两天我收到我的一个同学发给我的一张大海的'照片和一段视频，他曾经说，他家是沿海城市，等他回老家读书就会给我发照片。大海真的好美啊，蓝蓝的海和天空，一朵朵白云，大海宽阔得无边无际，沙子里还有贝壳和海螺。从视频里，我终于听到了海风的声音，好像从我的身体吹过，我已不在是我自己。

　　希望有一天真的能够亲眼看看这美丽的大海。

景色描写的作文篇2

　　我去过风景秀丽的杭州，去过历史悠久的西安，还去过海天一色的青岛……但最令我难忘的还是天津的蓟县盘山。

　　在九月份的一个周末，爸爸妈妈和我一起驱车来到了蓟县盘山。首先映入我眼帘的是下盘，那碧绿的`没有一点杂色的水草，给一潭潭潭水编了个朴素的草环。再看看潭底，沙粒和鹅卵石在阳光的照射下，发出金光闪闪的光芒。最后我发现，池边还有一圈不起眼的野花，散发出阵阵清香，我摘掉一朵漂亮的野花插在头上，啊！真美！

　　我们接着向山顶爬去，在中盘，就见迎面巨石上刻着“入胜”两个赫然耸立的大字，对面西浮青岭的石壁刻有“四正门经”的字样，我满眼望去，满山遍野都是大大小小、奇形怪状的石头，当我摸到一块表面并不光滑的石头时，我惊呆了……

　　那是怎样的一块石头啊！上面分明画着一个小孩子！她伤心、悲痛、再加上天上蒙蒙细雨，雨水从她的脸颊上滑过，不知那是雨水还是泪水。我抹去她脸上的泪水，但新的泪水又涌出来了。我掏出一张纸，在她头顶上的一个小洞上放下，脸一扭，走了。我回头望了望，雨下得更大了。

　　我们接着往上爬，越向上越难走，好几次我不得不停下来，抖一抖裤子上的泥再向上爬。终于，当我爬上山顶时，一切美景让我顿时心旷神怡。那翠绿的颜色，像绿宝石一样晶莹，松柏在那略有一丝寒意的秋天里，风呼呼地刮着，那些松柏像草原的哨兵挺立在路旁，中间，还夹杂着淡淡清心扑鼻的香气。

　　在下山的过程中，我再用心去体会大自然的神奇与魅力。

　　啊！蓟县盘山真是让我流连忘返。

景色描写的作文篇3

　　一年四季有春、夏、秋和冬。这四个季节周而复始的不断交替转换。而它们都各有迷人的特色：春，花朵怒放，处处充满了生机；夏，炎热的艳阳，还有热情奔放的海浪；树叶落下，诗情画意的秋以及大雪纷飞，冰冷的冬。

　　在这四个季节中，我最喜爱的非秋莫属了。结束了令人汗流浃背的热情，徐徐凉风吹来，而这正是秋天给人们的，使人神清气爽的礼物。一觉醒来，地上的花朵似乎全害羞的躲了起来；树上的叶子也因秋的到来而欢喜的红了脸。走在路上，泛着金黄色光芒的树叶，一片接着一片的落了下来。它们随风飘扬着，好像也为秋的到来而喜悦，为秋的来临而舞着。地上的花，虽然已逐渐凋零，但是那些仅存的花儿，却也含着微笑，与秋风跳起了华尔滋。伴舞的小草们也一点都不服输的随着风摇曳着。这一切的一切都是如此的美好，如诗如画。

　　秋，也是许多候鸟离开的时节。它们展开双翼，乘着风，在秋的祝福下，往南方飞去，回至温暖的家乡。留下的鸟儿，也开始伴着秋的气息，寻找更多食物给小小鸟们。它们把握秋天教育小小鸟，希望在春暖花开之时，它们能独立自主。蚂蚁更在秋的催促下，开始寻找粮食，以利过冬。我抬头见树上，小松鼠一边与秋嬉戏，一边储存粮食，准备好在下一个季节睡上一大觉。

　　秋天的夜晚，没有青蛙的大合唱，也没有蝉的歌唱比赛。只有在草丛里，偶而传出的秋虫叫声。四周一片空虚寂寞，从原野吹来的凉风，更衬托了秋虫的鸣叫声，彷佛在泣诉些什么。漆黑的天色，秋天的夜晚，是如此的凄凉。但是，我却喜爱在此时，在秋夜出来散步，宁静的气氛可使我飘浮不定的心静止下来；凉爽的晚风可替我把一天中的烦恼全都洗去。漫步在田野，让我感觉怡然自得。

　　晚秋了，忙碌的秋风唱着摇篮曲，动听的'歌声使天地万物陷入沉睡。秋，她的任务已经完成。我躺在床上，秋风从窗户进入房间与我道别。徐徐的风吹拂我的脸颊，我的眼皮愈来愈重，嘴里呢喃着：“再见，秋天，明年再来玩喔！”……。

　　我认为，每个季节都有它的迷人之处。有的温暖、有的凉爽；有的令人开心、有的使人忧伤……。而在四季中，我最偏爱的是秋天，那你呢？

景色描写的作文篇4

　　1. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　2. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　4. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　5. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　6. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　7. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　8. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　9. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的`个性特征，人物形象丰满。

　　10. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　11. 平淡无奇。

　　12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　13. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　15. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法

　　16. 运用还不够娴熟。

　　17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　18. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

景色描写的作文篇5

　　故乡在安徽，安徽的小村子。村子里柳暗花明处，一方挂满令人馋涎欲滴的柿子的角落里，那是我爷爷生长的地方，一个偏僻的地方。

　　这里的风景，这里的人，没有灯火辉煌的情调，却也别有一番值得咀嚼的滋味。

　　俗话说：一方水土养一方人。小村子里只有两排房屋，对峙着，中间被一条南北贯通的河流脉脉地分开了一座小桥的距离。置身于此，自然让人想起马致远的“小桥流水人家”的`意境来。去岁返乡，几个看似五十开外的妇女一边在河边搓着衣服，一边隔了十几米的距离拉家常。一见到我爸，其中一个头上裹着花头巾的，便用充斥着乡土味的方言热情地寒暄道：“丰收，你家来了。”然后，抬起湿淋淋沾满泡沫的手臂，指着我，“这是你娃娃不？”丰收，是我爸的乳名，奶奶给起的，说是讨个吉祥。“丰收”_我爸_也操着一口流利的安徽方言笑呵呵地回应着。这场景，我在一部老电影里倒是见过，没想到如今它就在眼前上映了。我第一次感受到脱离城市喧嚣之后，融入乡村的宁静与纯朴_那一份难能可贵的热情与真诚。我视听中的“多媒体”不是“落后”“破败”的景象，而是触动我心灵的质朴民风。

　　哦，这里的风景，这里的人。

　　奶奶家不大，朴素得有些简陋。房子有扇后门通往没有栅栏的后院和爷爷种植的庄稼地。后院有一颗柿子树，树下一群母鸡踱着小碎步啄食。树上的柿子不多，长得也不美观，地上零零落落地有一些烂掉的染了白霜柿子皮。奶奶说，从来没打过农药，这柿子啊是村里人共享的，谁爱摘谁就摘，那高处人搞不到的，被麻雀啄了，也是自然的事。的确如此，我因为贪吃而想摘别人家树上那个摇摇欲坠的大柿子时，主人知道了，就笑着走出来，说：“你想吃呀，大伯帮你取呀。”于是一根绑着网兜的竹竿高高扬起来。

　　稻田的麦秆早已被烧荒的火焰烧得精光，只剩下焦黑的短短的一小段。站在村子稻田梗上，眺望家乡的小村子，一桥，一河，连着的房子和那黑黄的田野，与那热情的村民凝成了一幅乡村水墨画。

　　哦，这里的风景，这里的人，一定会久远地晕染在我记忆的卷轴上。

景色描写的作文篇6

　　太阳公公缓缓地从东方升起，只要你踏进我们的校园，就会看见门口站着的值日老师，你会听到有礼貌的招呼：“老师早!”“同学们早!”

　　操场上，运动员们正在刻苦地训练，为校园体育节做准备。有些同学在老师的指引下跑步，跑完了步都呼哧呼哧地喘着粗气，还有的'同学在拦杆上压腿，看上去好像很累的样子，个个满头大汗。正在训练跳绳的同学个个满头大汗，但他们一刻也不休息，好像一点也不知道累;训练踢毽的同学也是如此，但他们有的踢了几个就踢不到了，有的却能连着踢好几个。那边六年级的同学都在练习打羽毛球。正好，你看见一个羽毛球掉下去了，你肯定会去捡，但那下面捡花园里垃圾的同学已经捡起来了，别忘了，天天早上还有值日的同学呢!他们每天会扫地、拖地、擦扶手、擦墙壁、捡垃圾``````把学校打扮得更美丽。

　　这时，在校园里回荡的读书声，让你不由自主地离开了操场，向教学楼走去。原来，坐在教室里的同学把作业交给了组长就开始读书了，个个都聚精会神、认认真真，没有丝毫要停下的意思。

　　啊!校园的早晨真是热闹、紧张又充满了生机。

景色描写的作文篇7

　　春，夏，秋，冬，都有不同的变化，下面就让我们看看春，夏，秋，冬的变化。

　　春天，像个小姑娘。春姑娘来到了草坪，小草立刻探出头来；春姑娘来到小河边，小河的冰融化了；春姑娘来到公园里-，迎春花，桃花都露出了笑脸；春姑娘来到田野里，农民伯伯开始在田野里，种下希望的种子。

　　夏天，像个小男孩。他来到池塘边，荷花开了；他来到西瓜地里，西瓜立刻变得又大又鲜嫩。

　　秋天，像一位天使。她来到果园里，苹果变得又大又红；荔枝变得又大又胖，把皮撑破了，露出了白白的肚皮；一串串的葡萄挂在葡萄架上打秋千；她来到农田里，玉米换上了新衣服，张开嘴笑了；稻子特别有礼貌，弯着腰迎接秋天的天使。

　　冬天，像个小女孩。小女孩来到了平地上平地立刻铺上了白色而又洁净的地毯；小女孩来到树枝上，树枝变得像刚刚洗了澡一样变的白花花的。

　　通过上面的观察与描写，我发现了春，夏，秋，冬的变化。春天是许多植物生长的季节，小花，小草都探出头来，树叶也不再光秃秃的，长出了嫩绿的.叶子，小河里的冰也融化了；而夏天却是骄阳似火，池塘里的荷花竞相开放，西瓜也变得又大又甜，让人觉得鲜嫩可口；秋天是个丰收的季节，也是个美不胜收的季节，秋天果实累累，吹起的落叶，就像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶；冬天也有了翻天复地的变化，冬天像老爷爷的白胡子。春，夏，秋，冬各不相同，变化真大。

景色描写的作文篇8

　　我爱我们的学校，但我更爱那充满美和活力的校园的早晨。校园的早晨是安静的。早上淡淡的霞光笼罩着整个校园。沉睡了一夜的小草，直起了腰。它那绿色的连衣裙上还挂着几颗晶莹的露珠，在太阳光的照耀下一闪一闪的，像珍珠一样。我想：“这大概是晨姑娘为小草准备的礼物吧。”花儿扬起了笑脸，随着晨风有节奏地摆动着，像是在欢迎师生们的到来。校园的早晨是热闹的。太阳刚刚从东方升起，校园树上的鸟儿不停地鸣叫着，仿佛是在演奏一首“早晨交响曲”。操场上，有的同学在打篮球，有的同学在丢沙包，还有的在互相追逐————。只见那生龙活虎

　　的篮球队员们，身子一跃，手一扣，一个漂亮的动作就完成了。这引得围观的同学们一阵阵欢呼。丢沙包的同学则是目不转睛地盯着沙包生怕它突然抛过来。这时，沙包忽然向旁边的一位同学径直“飞”过来，可她好像早有准备似的，不紧不慢地来了个“水中捞月”，一下子就把沙包给接住了。校园的早晨更是忙碌的。上课铃一响，同学们赶紧三步并作两步跑回教室等待老师来上课。上课时，同学们津津有味地听着老师绘声绘色地讲课，不时有一双双小手举起来，争先恐后地回答老师提出的`问题，教室里还不时传来一阵阵朗朗的读书声。啊！多美的校园的早晨！

　　踏入校门，迎面飘来一阵湿润的清风的气息，这正是校园早晨的气息。

　　校园的早晨，雾还未散，趁这早晨，漫步在迷雾中，仿佛徜徉在仙境一般，流连忘返。忽然，一缕金色的阳光似手指一般，轻轻拨开了校园的面纱，然后在地上泼下一团金漆。

　　慢慢飘进校道，映入眼帘的是校道两旁的绿色，这绿色仿佛是清洁剂，洁净了我们的心灵，这绿色又仿佛是清醒剂，清爽了整个人的身心，让我们张开了下垂的眼皮。

　　带着全身的舒爽，轻快地游进内校门。内校门两旁，是青翠的花圃。镶嵌在两旁的花圃，又绿色了校

　　园，更增添了一份生机。此时，仿佛整个世界都是绿色，不论是谁都会陶醉在这绿色中。这绿色不是枯燥的，因为上面还洋溢着晨雾的气息。

　　正是因为这弥漫着的绿色，连棕榈树也被吸引了。棕榈树军队，挺着胸脯，抬着高昂的头，迈着整齐的步伐，屹立在花圃的旁边守卫着这神圣的绿色，不容许任何人侵犯这仙境，因此，这高大的卫士也筑成了校园早晨的一道风景。

　　踩着这仙境一般的绿色，进了内操常这时，金黄的阳光正与漆黑的阴影作斗争，阳光正驱赶阴影，阴影正全力以挡，两种事物的交界处成了一道直线，将校园一分为二，不用说，它们必定是平分秋色。沿着直线走，似乎人也被平分了。在左边，肩上搭着黑衣；在右边，肩上披着绿色和金衣，因为右边满是阳光和绿色。左边也有绿色，只是被黑影笼罩着，一黑一绿交融，汇成了一种天然深绿，这种绿在画家调色板上是很难调出来的，但是只要看过，就会过目不忘。

　　早晨渐已逝去，朦胧睡意也不见了。校园里传出的朗朗读书声虽然打破了这寂静，可唯一存在的是绿色，因为这读书声也是绿色的，绿得动听。

　　校园的早晨，绿色，

　　清幽，甚至是磁铁般吸引人，迷人。

　　这校园的早晨，梦一般的早晨。谁能不赞叹这校园？谁能不赞叹这早晨？