(实用)学习作文3篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的学习作文3篇,欢迎大家分享。
学习作文 篇1
不知不觉,网课学习已经持续两个多月了,期间多多少少都会有一些难忘瞬间,我先来说说我的吧!
记得有一次,老师让同学们都先把麦连好,需要回答问题时老师随便抽人。我当时还寻思着,全班那么多人,到底是哪个“幸运儿”被抽到呢?
老师开始挑人连麦了,我在屏幕前坐等好戏,突然,我的屏幕上出现一行文字“主播邀你连麦,是否接通?”
我下意识揉了揉眼睛,是真的,没在做梦,真选到我了。我还想着看别人回答问题,结果选到我了,怎么办?只能硬着头皮上了。我紧张的点了“接通”,糊糊涂涂地回答完问题,真是尴尬死了。
还有一回,老师开了视频电话检查背书,同学们还是像在班上一样,规规矩矩地读着书,不敢东张西望,毕竟老师看得见,谁敢做小动作呢?
老师开始抽人了,昨天晚上我认认真真背了好几遍,这回老师抽我,我可以好好展示一下自己了。
“张宇……王靓婕……”
叫我呀叫我呀,我背的可熟了,这一段我最熟,怎么还不叫我?我再看看书温习温习……都叫这么多人了,怎么还不叫我?
直到老师说“今天的检查就到这里”,我才明白,今天是展示不了自己了。哎,为什么准备好的时候老师不点名,没准备好时老师瞎点都能抽到我?我太难了。
还有一次,老师让我们像在教室一样当堂作文,我刚想感叹:“在家里写自由多了,没有时间限制,想写多久写多久,真好!”
结果老师就跟了一句:“11:30前都要交上!”
这下我没辙了,只能乖乖写作文了,老师果然还是老师,有的是办法治我们。我还是快点写吧,第一个交上作业的多有面子啊,因此,一下课我就开始写了,不过应该很多同学都是这样想的`,所以我并不是第一个完成的,太可惜了。
但是,上网课也还是很有趣的,可以学到在学校里学不到的,就是回答问题没有现场方便。许多同学在上网课的时候逃出去玩,以为老师发现不了,但是真的太小看老师了,我们在干什么,老师凭她的第六感都能一清二楚,所以还是不要耍小心思了,乖乖上网课吧!
学习作文 篇2
20xx年是不平凡的一年,本该是上学的日子,因为“新冠状病毒肺炎”的疫情,导致现在无法开学。我们还没有从不安中反应过来,就接到了多省市教育局发布的“线上开学”的通知。保障孩子“离校不离学、停课不停学”。同学们每天都可以在手机、电视上看名师直播。我真高兴,又可以“上学”啦,不过是在家里。
最开始我有些不习惯,因为一节课太快了,只有短短30分钟,老师的板书总是一闪而过,遇到想要记住的重点问题,根本没有时间抄笔记。于是,第一天就在手忙脚乱中过去了。课后,我想:怎样才能让笔记抄完?忽然,我灵光一现,想出了一个办法,如果没时间抄笔记,我就先用手机拍下来,课后再整理到笔记本上。第二天上课我就淡定多了,再也不为没有及时记笔记而沮丧了。通过这一周的网课学习,我觉得这样也挺好的'。如果这节课你没有听明白还可以看老师发的微课,看回放,线下老师还会布置相应的家庭作业,并且每天给我们批改。大课间时间,我会随着音乐做广播体操,知识的学习和锻炼一样没落下,跟学校上课一模一样。
虽然在家也能上学,但是我还是希望能在真正的课堂里上课,因为我想念亲爱的老师和同学们了,希望疫情赶快结束!最后,我也要向在疫情期间在网上跟我们讲课的所有老师说一句:“谢谢老师,您们辛苦啦!”
学习作文 篇3
心有多大,舞台就有多大
从济水之源到济水之南,从愚公故里到孔孟之乡,从黄河岸边到齐鲁大地,6天的饕餮盛宴,丰盛无与伦比;6天的妙语连珠,令人如痴如醉。
韩愈曾说:"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。"可见,勤干之举足轻重,善思之弥足珍贵!
夸夸其谈,未若实事求是!
俗话说:教研员是业内专家、无冕之王。山东省济南市历城区教研室副主任谢兆水,从一名普通的小学教师到专职教研员,再到基础教育名师、学科培训专家,他丰富的阅历告诉我们:不管身处何位,只要勤干,同样可以得到认可和赞誉。他从教研员的正负面形象、角色定位、人格魅力、创新与实践等方面,深入浅出地阐述了教研员的职责与义务,他渊博的学识提醒我们:不管工作多忙、多累,只要善思,总会找到属于自己翱翔的那一片天空。
在自己的工作岗位上,不能华而不实!
临渊羡鱼,不如退而结网!
翻开史册,改革成果灿烂辉煌。汉武帝改革思想,独尊儒术,影响深远;宋太祖改革兵制,解决长期困扰的藩镇问题;商鞅变法,使秦国成为战国七雄中最强大的国家。哪一个改革是一帆风顺的?哪一个改革没有负面影响?但他们的做法造福一方百姓,功不可没。俗话说:十年树木,百年育人。如今,基础教育改革已进行十余年,听了李允教授的《中小学教学模式的同质化思考》、车丽娜教授的《学校教学模式的改革与反思》、姜言霞博士的《学科学习评价的策略与方法》后,试问有几个教师是在真正的改革、真正的育人?又有几位教师真正的反思过自己的教学?作为济水源头——济源的一名教师,我们应具有济水"三起三伏"的神奇乖巧,更应具有济水"逢济而出、逢怀而入"的不屈与坚韧,遇到疑难迂回解决,切实把课改进行到底。
在基础教育改革的途中,不能固执向前!
稳中求进,哪比返躬内省!
孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆".而我要说:"教而不思则罔,思而不教则殆".章丘五中从最初的`一届6个班,发展到如今的一届22个班,短短几年时间,学校能在扩大规模的基础上,成绩突飞猛进,和章丘县名校相媲美,赵永东校长靠得不仅是"稳",还有他"改革、反思、创新"的理念在支撑。郭道胜所长,从普通的生物教师到全国首批"正高级"教师,从普通的课堂教学、学校发展、学生发展研究到出书论著,并在全国各地举办上百场专题学术报告会,他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作为一名普通的教师,我们若能从自己的教育教学中发现问题,反思总结,也能成为一名研究型教师。
在个人专业成长的道路上,不能因循守旧!
短短的6天,我学习着、反思着,努力把专家的理念内化成自己的思想,取其精华,弃其糟粕。在成长的路上,没有最好只有更好;心有多大,舞台就有多大!
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