学期计划
时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的学期计划10篇，欢迎阅读与收藏。
学期计划 篇1
学习目标明确，科学安排学习时间，有些学生学习却毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什幺的人是不幸的。”
有的学生认为，学习有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校走就行了，何必自己在定计划。这种想法是不对的，学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划你，特别是放学以后的自学部分，更要有自己的计划。
一、学习的目标明确，实现目标也有保证。
二、恰当安排各项学习任务，是学习有秩序的进行。
三、建立学习计划培养良好的学习习惯大有帮助。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划的学习成为优秀学生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点会慢慢显露出来的。
我的学习计划是：
一、进行自我分析：
我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。
1、分析自己学习的特点，可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出特点。
2、分析自己的学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。
二、确定学习目标：
每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。
三、科学安排时间：
1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学习计划，我相信坚持不懈地走下去，终有一天会成功的!“相信自己，你将赢得胜利创造奇迹。相信自己，梦想在你手中这是你的天地。”
初三下学期的学习计划
初三的安排:
1.每一天6:10起床.打开收音机边听英语，边洗漱吃饭.
2.到校后利用课前时间多看看这天要讲什么，回顾昨日的东西.
3.充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法.
4.中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每一天中午背3--5首古诗.同学，贵在坚持不懈!
5.在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决.
6.放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习.
7.初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上.
8.到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题.
学习方式:
对于语文，我认为最重要的就是平时的积累.教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写.这是前面基础的10分.后面的阅读必须要注意平时的积累，首先要多读好的文章，注意积累其中的词汇.读完一篇好的文章不仅仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析必须要透彻，这样才有助于阅读水平的提高.做题的时候必须要在把握文章中心的基础上.读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面必须要整洁，有必要的话练下字去.平时要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮忙.但关键还是靠自己的感觉.
数学平时如果作业不多的话，自己多做一点题吧!必须记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117，也是粗心...所以对于理科，做完了都要检查.检查的时候如果时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.
英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲，语法不仅仅仅要背得，而且要熟练(这点跟数学一样)，学习了语法就多用用，练习相信老师布置的已经够的多了.单词也必须要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养，多看一点适合自己的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要，有了较强语感能够大大加强速度及正确率.这全依靠与课外培养.
物理是一门理科，但同时又与日常生活密切相关，从某个角度所，物理就是生活的学科.平时的生活中能够注意观察一下周围的物理现象，比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功，它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为重力势能，重力势能又转化成为动能等等.物理的公式定理也要像数学一样的理解并且记忆，并且懂得举一反三的'道理.做物理实验的时候不能马虎，注意观察，并且要亲自动手做一做.
政治考试的时候就应是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活，但是万变不离其中.考试之前对教材必须要熟悉，我是采用通读教材的方式熟悉教材的，挺有效的.另外做题的时候要好好审题，答偏了但是一点分都不给....答一题的时间不能太长，简答题答清要点即可.如果闭卷必须要背得各个概念.
生物我认为挺简单的，我们初2时也是开卷考试.但是对教材也要熟悉，同样能够采用通读的方法.答题的时候能够适当的发散.
历史对于大事件必须要清楚地记忆人物时间\地点过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了，你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科，所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了，自然不会怕考试.
学习地理同样是课外的积累，我个人推荐《中国地理杂志》一书，我认为对于有需要的人，它是不错的选取.学习地理我还有一个小窍门，那就是听天气预报，这对于记忆各省市行政区很有帮忙.
最后一点，学习之余要注意劳逸结合.
1、正确认识初三学习，它是学校中一段很普通的过程。就像小学看待六年级一样。
2、既然紧张就要放松，学习就像弹簧，有紧有松。这样才有力。如果你相信，学习只紧不松，能够拿弹簧尝试，看它还有没有力量。即使你看再多的书，书中说的伟人再伟大，他也是这么学习的，书中只是未提人家是怎样放松地!
学会放松还有很多要学的
学期计划 篇2
一.学生情况分析
三年级2班共有学生39名.他们已有的语文素养水平参差不齐，他们中的有些同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成，并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯，说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。表现比较突出的有于其文、孟令令、李文君、等。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的`优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学重点
1、继续重视字的教学。
2.继续加强词句训练。
3.加强习作的教学。
4.要加强朗读、默读训练。
5.转变阅读教学思路，有教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。分清主次，抓住重点，进行探究性学习。
六、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。人教版六册语文教学进度表
5.学困生辅导：(重点)
<<新课程标准>>的颁布，确立了我国基础教育改革的趋势，以培养学生科学探究能力为主的多样化的学习方式正在全面展开。特别是重视知识与技能、过程和方法、情感意志和价值观等等方面的培养，是体现对未来公民的科学素养培养的重要标志。本期，学困生工作是重中之重。
1、做“学困生”的知心朋友。
2、树立信心，参与探究。
3、创设良好学习氛围。
4、加强与家长的联系和沟通。
6.优秀生辅导措施：
1. 学会快速阅读
2. 学会快速书写
3. 学会做笔记
4. 独立探求知识的能力
5. 与他人合作的能力
6. 流畅的表达能力
学期计划 篇3
一、班级情况分析。
（一）班级概况：
本学期我班有幼儿26名，其中男孩13人，女孩13人。在26名幼儿中本市户籍幼儿13人，外省市幼儿13人，占全班幼儿人数的50%。有5名幼儿在本市和外省市上过托班，9名幼儿参加过我园03早教活动。经过开学前的家访和适应性活动，我们了解到：我班幼儿大多为祖辈教养，包办、溺爱情况突出。其中外省市的不少幼儿都是由祖辈带到老家教养，开学前才来沪，对这里的环境和生活方式，饮食习惯还较陌生。幼儿由于长期散居于不同家庭，过半幼儿呈现出自由散漫，不听从教师的指令，注意力分散的特点。大多数幼儿缺少与外界、与同年龄幼儿交往的经验，从而造成幼儿缺乏交往技能。个别幼儿家庭过分宠爱，形成了以自我为中心，任性，霸道，自私、自控能力差，同伴之间不知道谦让、团结友爱。
本学期我班由袁老师和沈老师，陶阿姨三人共同负责教育照顾孩子们。
我班家长普遍学历层次较高，其中学历为大专以上的36人，硕士3人，占69%；高中11人，占21.4%；初中5人，占9.6%。家长对幼儿的教育非常关注，部分家长教育理念先进，认为幼儿在幼儿园性格发展较重要，在幼儿园过的开心就好。但是在家长中亲自教养孩子的较少，大多交由祖辈带养，出现了理念与实际教育行为的脱节，重视了孩子智力的开发，忽视了生活能力，各种习惯的培养。
（二）幼儿发展情况
u发展优势的分析
1、幼儿运动能力发展较好，动作协调灵活。
我班很多幼儿长期居住于乡下和外地，居住空间较大，不少幼儿经常在户外活动，动作灵活、协调。特别是幼儿的攀爬能力和奔跑能力发展较好。
2、好奇、好学对新事物有探索的愿望。
幼儿对新鲜事物具有一定的好奇心，喜欢模仿。在一周的适应性活动中能发现我班幼儿对新的事物有强烈的好奇心，乐于探索。愿意跟着老师念儿歌、做游戏，特别喜欢看表演。
u发展弱项的分析
1、幼儿生活自理能力较差，挑食现象严重。
开学后我们发现，家访时家长反映不挑食的幼儿，在幼儿园用餐时都不爱吃菜，很多幼儿只能吃掉自己的米饭。很多孩子握勺姿势都不正确，导致饭菜撒在桌面和地面。大部分孩子吃了一些饭菜后就等老师来喂饭，而且部分幼儿咀嚼能力较差，都是小口吃饭，饭菜用前面的牙齿咀嚼，甚至含在嘴中不下咽。
原因分析：
（1）家长过分溺爱，在家祖辈以喂饭为主，幼儿缺少自己吃饭的机会，导致幼儿缺乏自己吃饭的愿望。
（2）部分幼儿一直生活在外地，不太适应幼儿园的饮食。
（3）幼儿园菜肴的外形，烧制方法与家长烧的不同，家中菜肴都按家庭喜好购买导致部分菜肴幼儿都没有吃过，所以幼儿园不愿意吃。
（4）祖辈在喂养幼儿时怕麻烦，给幼儿吃的过细，很少吃粗粮或较硬的食物。
具体措施：
（1）给予幼儿充分的用餐时间，给幼儿自己吃饭的机会，并采用集体面前表扬、粘纸奖励等方式就像鼓励。
（2）生活活动运用情景表演、故事、儿歌等方式让幼儿了解饭菜营养好，引导幼儿各种菜肴都品尝，逐步改掉挑食的习惯。
（3）在一日活动中通过游戏的方式锻炼幼儿手部小肌肉的发展，使幼儿能更好的握住小勺。
（4）用餐时用童趣的语言指导幼儿正确的咀嚼方式。
（5）家园配合，家庭中也要提供幼儿自己吃饭的机会，并纠正祖辈家长“孩子爱吃什么就给予什么”的错误养育方式，通过资料、经验介绍逐渐使祖辈家长接受正确的养育观念。
2、幼儿自由散漫，注意力易分散，不听从教师的指令。
我班幼儿来自于不同的家庭，大半幼儿散居于外地和乡下。他们对集体活动中老师的指令听而不闻，或反映缓慢。常常以自我为中心，想做什么就做什么。注意力集中时间较短，很多孩子坐姿放松、视线分散，不能倾听老师的语言。
原因分析：
（1）经过家访了解，不少幼儿在家时祖辈家长对幼儿的教养态度以放任自流为主，对幼儿缺少明确的指令，所以幼儿对教师的指令不能听从。
（2）部分家庭对幼儿一直以小名或宝宝、弟弟等昵称称呼，幼儿对教师呼唤他的名字没有回应。
（3）家庭中家长在教养幼儿的过程中也缺少注意力方面的培养，多数以看电视为主。
具体措施：
（1）教师刚开始的'指令语速要缓慢一些，语气语调要有变换，引起幼儿的注意。
（2）指令要用儿童化的语言，易于幼儿理解，适当的可以配上一些辅助动作。
（3）幼儿园的活动中采用一些吸引幼儿注意力的小游戏，对注意力集中的幼儿及时表扬。
（4）家长在家庭中对幼儿也要发出一些指令，让幼儿按指令行动，指令要根据年龄特点简短，清晰。
3、幼儿的语言表达能力较弱，回答问题以词语为主。
大部分幼儿能听懂普通话，并用普通话和他人交流。但是在活动中幼儿回答问题都是以词语为主，没有说句子的意识。部分幼儿不愿开口说话，表达时断断续续。
原因分析：
（1）小班幼儿的年龄特点显示他们的回答都是以词语为主，没有说句子的意识。
（2）幼儿在家大多为祖辈教养，祖辈很少关注幼儿语言能力的培养，对话时使用重叠词语，没有引导孩子说完整句子的意识。
具体措施：
（1）一日活动中引导幼儿用完整的句子来回答，逐步培养语句的完整性。
（2）家庭环境中家长与幼儿的对话也应摆脱过度婴儿化的语言，对幼儿对话时鼓励幼儿开口说。
（3）开展早期阅读，家园配合，为幼儿积累阅读的兴趣，丰富他们的语言。
4、自我为中心，缺乏同伴间交往的技能
我班部分幼儿在各类活动中与他人交往时表现出霸道、自私、自控能力差。经常出现争抢玩具的现象。
原因分析：
（1）随着周边地区拆迁、新楼盘的入住，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小。再加上大多为独生子女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。
（2）家中父母祖辈以孩子为中心，迁就孩子对孩子的哭闹无计可施，以妥协为主，造成部分幼儿以自我为中心，自私不讲理。
具体措施：
（1）在日常活动中培养幼儿的交往技能，如教师可以表演情景，让幼儿判断有矛盾时哪种方法更好。
（2）对幼儿错误的行为坚决说“不”，并告知他不可以这样做，必要时要道歉。
u重点培养项目分析
1、语言发展
现状分析：
我班幼儿大多能听懂普通话，除去2名幼儿口齿不清外，其他幼儿能用普通话和老师进行简单的交流，表达自己的一些需要，如：小便、喝水。他们喜欢听故事和儿歌，愿意和老师一起念儿歌。但是班级中很多孩子内向害羞，愿意开口的幼儿较少，大多数幼儿对老师的交谈很少回应。在各类活动中，幼儿回答问题以词语为主，没有说完整句子的意识。大部分幼儿在同同伴交往中不会使用语言，在用语言表达自己的意愿时，语言不完整，无法说清楚自己的意思。
重点：幼儿能说完整的句子，清楚表达自己的意愿。乐意开口用语言和老师同伴交流。
具体措施：
（1）教师在一日活动中在引导幼儿回答时语句完整，对能说完整句子的幼儿进行奖励。
（2）自由活动中和内向的幼儿多交谈，鼓励他们开口说。
（3）在班级中开展适合念儿歌、听故事等语言类活动，鼓励幼儿参加活动，在同伴面前表现自己。
（4）与父辈家长进行沟通，给予他们在家庭中与孩子对话交流的教养方法如：用普通话与孩子交流，与孩子说话的时候与孩子互相注视，说话的语速不宜过快，词汇运用正确等。
（5）幼儿园与家庭都开着早期阅读活动，陪同孩子共同欣赏与阅读，逐渐提高孩子语言的表述能力。
u个别幼儿发展分析
1、陈xx。
情况分析：
该幼儿是小年龄幼儿，在家中主要是母亲教养。在家访中了解到该幼儿不听从父母的指令，家长对其自由散漫的个性束手无策，缺少科学的教养方法。在班级中，该幼儿不能按老师的指令来活动，不遵守班级的常规，同时语言表达能力弱，缺乏与同伴交往的方法，有攻击性行为。
具体措施：
（1）指导家长科学育儿的方法，不溺爱孩子，对孩子的一些攻击性行为要说不。在对幼儿说话时要清楚，语句要简短。家庭成员教育方法要一致。
（2）在班级中用形象的语言引导孩子遵守规则，发现孩子的优点与进步，及时表扬。
（3）家园共育及时沟通幼儿情况，调整教育策略。
2、陈xx。
情况分析：
该幼儿曾经在实验幼儿园上过托班，在托班的生活中形成了较好的生活自理能力能自己穿脱衣服，自己吃饭。但是缺少和同伴交往的经验和学习习惯，和同伴相处中喜欢嘻嘻吵闹，攻击别人，学校活动时注意力易分散，小动作较多。
具体措施：
1、在安排座位时离老师较近，便于集中注意力，并安排安静的女孩子坐在一起。
2、和家长沟通孩子的情况，争取家长的配合，在家减少玩电脑时间，多进行一些亲子活动。
3、发现孩子的优点，多以鼓励为主，感受到同伴间一起游戏的快乐，减少攻击行为。
二、本学期保教目标。
学期目标：
1、逐渐适应集体生活，情绪稳定、愉悦，乐意参加集体活动。
2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐、喝水。
3、在成人的提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规范，愿意与同伴交往，能体验和同伴共同游戏（生活）的快乐。
4、有初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事，如尝试收拾玩具、图书和日常用品。
5、愿意参加体育活动，尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，学习一些基本运动方法。
6、愿意与老师、同伴交谈，感受周围成人的关心和爱护，对老师和同伴产生亲切感，会使用礼貌用语。
7、能注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。
8、用简短的普通话表达自己的意思，喜欢听故事、念儿歌，翻阅图书。
9、愿意亲近大自然，积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物和现象产生兴趣和探索的愿望。
10、有参加数学活动的兴趣；能初步地按实物数量和特征进行计数和分类、排序。
11、初步感知和探究物体的性能、特征和物体运动的方式（滚、转、停）以及人物们对物体的作用方式（推、拉）。
12、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。13、愿意在日常生活中观察和模仿感兴趣的人物表情和动作，并尝试加入自己的想象。
14、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法有意识地表现熟悉的事物的粗略特征。体验欣赏的快乐，感受造型、色彩、构图等的情感表现。
15、喜欢玩各种游戏，并作简单想象，体验乐趣。
班级补充目标：
1、乐意开口说话，和老师同伴交流，口齿较清楚。
2、参加集体活动时注意力较集中。
3、喜欢吃幼儿园的饭菜，不挑食，并能吃完自己的一份饭菜。
附件：各月保教工作重点提示：
9月：
1、制定各类计划（班级计划、角色游戏计划）
2、主题建构：《小宝宝》、《娃娃家》、《我的幼儿园》
3、家园共育：
（1）家长能坚持送幼儿来园，逐步适应幼儿园的作息时间。
（2）在家养成良好的生活习惯，鼓励幼儿自己洗手、自己吃饭，自己穿脱衣服。
4、每月工作重点：
（1）逐渐适应集体生活，愿意上幼儿园，保持比较稳定、愉快的情绪，能尽快适应集体生活。
（2）通过有趣的小儿歌等形式指导或提醒幼儿学会正确的洗手，遵守盥洗的规则。
（3）给孩子创设安全、整洁、宽松、温馨的餐饮环境，使幼儿能够心情愉悦，增强食欲，引导并鼓励孩子独立安静用餐，注意个人卫生，养成良好的饮食习惯。
5、年级组幼儿大活动：哥哥姐姐和我玩
6、重点发展项目：能听懂自己的名字并应答，尝试用普通话说自己的名字。
10月：
1、主题建构：《苹果和桔子》、
2、家园共育：
（1）了解“国庆节”，家长带幼儿上街感受国庆节的热闹。
（2）对家长采用网络互动，离园约谈等方式进行交流，帮助家长解决育儿过程中的困惑。
（3）建议家长每天给幼儿听10分钟的故事。
3、每月工作重点：
（1）巩固并进一步建立良好的集体生活规则与班级常规，通过“摘星星”评选活动，捕捉每个幼儿的闪光点，帮助他们进一步了解自己与同伴的进步，激发幼儿主动约束自己行为的意识。
（2）日常抓紧幼儿语言发展的培养，在活动中鼓励幼儿说话完整。同时，两位老师保持经常沟通与交流，并针对幼儿的发展与实际状况及时进行调整。
（3）采取儿歌的方式、图片的方式指导幼儿独立睡觉，独立穿脱衣服，在遇到困难时用语言“请你帮帮我”请求同伴的帮助。
4、重点发展项目：能用语言清楚的表达自己的需求。
11月：
1、主题建构：《小兔乖乖》、《熊的故事》、《学本领》
2、家园共育：
（1）家庭中做好秋季流感、手足口病等疾病的预防，少带幼儿去人多的地方。
（2）指导家长在家中采用情景化的语言来指导幼儿穿脱衣服，提高幼儿的自理能力。
（3）招募生活援助团成员，鼓励家长积极参与。
3、每月工作重点：
（1）开展餐前小广播、午间小故事等活动，鼓励幼儿开口说普通话，有一定的自信心，敢于在同伴面前表现自己。
（2）继续创设调整游戏环境与材料，加强观察、倾听与了解，支持幼儿游戏的开展，并通过游戏的分享交流，帮助幼儿、提升经验，拓展幼儿的游戏行为和日常语言对话的能力。
4、年级组大活动：表演小达人
5、重点发展项目：乐意在同伴面前表演儿歌、故事。
12月：
1、主题建构：《小医生》《理发师》、《不怕冷》
2、家园共育：
（1）天气渐渐寒冷，针对幼儿身体情况与家庭情况，与家长积极沟通，能坚持送幼儿来园，不迟到。幼儿生病能及时和老师请假。
（2）指导家长给幼儿穿合适的衣服，不影响幼儿的运动和各类活动。
3、每月工作重点：
（1）针对发展重点项目，鼓励家长和幼儿参加午间小故事、娃娃说新闻等活动。
（2）巩固班级常规，加强对幼儿洗手、用餐、午睡等环节的指导。
4、重点发展项目：参与幼儿园语言活动项目。
1月：
1、主题建构：《不怕冷》、《过年了》
2、家园共育：
（1）感受过年热闹的气氛，家长可以再外出时引导幼儿做客的经验。
（2）指导幼儿正确使用餐巾纸擦鼻涕。
3、每月工作重点：
（1）观察感知季节的变化和明显特征，并尝试用自己的方式记录自己的感受。
（2）通过说新闻活动鼓励幼儿大胆讲述，并通过午间活动增强与其他班级幼儿交往，提高幼儿口语交谈的能力和与人交往的信心。
（3）做好学期结束的各项工作。
4、重点发展项目：学说新年祝福语。
5、年级组大活动：欢欢喜喜过马年。
学期计划 篇4
一、 上学期成绩与不足:
(一)成绩:
1、教师方面:(1)在工作中善于思考,有初步的研究意识。(2)独立能力较强,能够独立带班。(3)一班充满活力,有大胆的想法和特色;二班做事稳重,具有较强的工作经验和指导能力;三班年轻好学,具有一定的潜力可挖掘,三者可以互相弥补,共同进步。
2、幼儿方面:(1)从学期末的策查中了解到幼儿大肌肉的发展较好,在绘画、操作、语言和独立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老师沟通中了解幼儿的思维比较活跃,有较强的探索欲望。
3、家长方面:(1)大多数家长能够积极主动的参与、配合班级工作。(2)一部分家长有家园共育意识,能够为班级提一些合理化建议,如:多组织一些亲子活动,开展特长班、幼儿园中德育应大于教育等。
(二)不足:
1、教师方面:(1)对主题活动的内涵挖掘不够。(2)在活动的反思中缺乏连续性、紧凑性和针对性。
2、幼儿方面:(1)幼儿良好行为习惯的培养还有欠缺。(2)大部分幼儿在活动和生活中不敢大胆表现自己的想法,不会礼貌的交往。
3、家长方面:(1)个别家长在与老师的'沟通中存在问题。(2)个别家长共同教育方面存在误区,如:认为幼儿收集非旧物是多此一举;认为制作户外玩具是给家长找麻烦等。
二、 指导思想:
以“一切为了孩子和谐发展,一切为了家长放心满意”为宗旨,以“全园保教工作计划”为准绳,在不断研究和反思中构件优质的整合课程,切实促成幼儿良好行为习惯的养成,同时开展行之有效的家长工作,家园共育,促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。
三、 重点工作及措施:
(一)创设相互学习,积极向上的班级氛围
1、新班长虚心向老班长学习,及时向老班长请教问题。
2、班长带领班组成员循序渐进的开展班级工作。
3、多开展谈心活动,主动发现矛盾、解决矛盾。
(二)为幼儿提供有效支持,促进其良好行为习惯的养成
1、教师充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。
2、科研:在互动中适宜行为的培养(祥见科研计划)
3、三位教师要求一致,上下午连贯。
4、通过互动墙饰,巩固幼儿行为意识。
5、通过一些儿歌或歌谣纠正个别幼儿不良习惯,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。
(三)通过有效反思,构建优质整合课程
1、认真领会《纲要》精神,以《纲要》来指导自己的工作。
2、通过连续、紧凑、及时的反思,在美术特色上有所突破。
3、根据主题活动进展情况,经常进行集体研讨式反思。
4、利用区域、环境与主题有效整合。
(四)转变家长观念,让家长成为幼儿教育中积极的参与者。(祥见家长工作计划)
(五)严格执行卫生保健制度,确保幼儿安全
1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、开展安全教育活动,增强幼儿安全意识。
5、多利用户外开展活动。
学期计划 篇5
经过上学期的教育教学工作，将本学期的教学计划表述如下：
一、对上学期教学工作的反思
上学期上了四个教学班，八年级2、3、4、5班的地理教学，是对新教程的第2次教学，在许多方面还存在不足。对新教程的研究程度还需要进一步的深入，学生处在初二到初三的转型期，逆反现象严重，班级的不同，班风和学风也不相同。上课期间发现2班和4班的课堂纪律就要好些，3班和5班就稍微要逊色一些，如3班的田多才，上课老走神，有时候还管不住自己的嘴巴，经常提醒经常犯。5班的余学溢、冷冰等完全不学，答非所问。由于上课时间短，对课堂管理还有待提高，也需要挺高自己的课堂教学艺术和处理班集体的能力。纪律好了，成绩固然能够提高。
二、本学期教材分析
八年级下册共分六章：
第五章中国的地理差异(把握秦岭淮河一下的重要地理意义，四大地理区域的划分)
第六章北方地区(北方地区的自然特征与农业，东北三省，黄土高原和北京)
第七章南方地区(南方地区的自然特征与农业，长江三角洲地区，香港和澳门，台湾省)
第八章西北地区(西北地区的自然特征与农业，塔里木盆地)
第九章青藏地区(青藏地区的`自然特征与农业，三江源地区)
第十章中国在世界中
三、提高教学质量
教学质量对一所学校来讲起着重要作用，提高教学质量的过程中，处理好老师与老师之间的关系，老师和学生之间的关系，学生与学生之间的关系。学生在学习过程中，存在的现象进行分析，肯学型有底蕴学生，就如肖洋、幸圆、向春先等这类的学生，老师讲后能够自觉的进行复习和巩固，成绩非常优秀，这些学生我应该做到适当提高一定的课程难度。另一类型学生是肯学型底蕴不高的学生，如甯敏，非常爱学习，但是成绩老提不高，这类型学生我应该注重基础教学，对学生狠抓基础，平时的抽问就以基础为主。还有一类是懒惰型有底蕴学生，如莫兵兵、罗强等这些学生，只要学习，肯定能学习懂的，这类型学生，我应该多监督。最后一类型是厌学型学生，根本就不想学，如刘洋、甘润平等这类型的学生，我应该多进行单独交流，提高学生的学习兴趣。
四、我应该怎样去做
1、上课前认真背好课，做到重难点突出;
2、以班主任的身份融入班集体，管理好班级纪律，多关心学生;
3、延续小组抽背，各班都选好课代表，对应的小组长，成员。分好小组，让每个学生都参与到小组中来。
4、多读书，提高自己的知识面，应用于教学，让学生对本科感兴趣;
5、作业认真批改，对复习资料进行充分的整理;
6、与余毅老师共同探讨八年级的复习工作，做到共同进步，争取五中的地理在会考中有进步。
学期计划 篇6
经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下：
一、优势：
（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。
（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探索的精神。
二、不足：
（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。
（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。
（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。
（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；
（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。
（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。
（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。
三、个别幼儿情况分析：
（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
四、家教情况分析：
（1） 家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。
（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。
所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。
二、学期培养目标：
常规性目标
一、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。
二、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。
三、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。
四、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
五、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。
六、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
七、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。
八、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的`影响。
九、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。
一十、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。
十一、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。
十二、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。
十三、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。
十四、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。
十五、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。
三、个别儿童工作：
一、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。
目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。
措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。
二、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。
目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。
措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。
三、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
目标：加强生活自立能力，培养自信。
措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。
四、家长工作：
目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。
措施：
一、召开1—2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。
二、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。
三、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。
四、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。
五、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园一致性。
六、协助教师做好个别幼儿的教育工作。
七、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。
八、指导家长参与班级举行的主题活动。
九、增强家长园地的趣味性，激发家长的参与性，加强与家长的互动。
五、环境工作
一、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，体现主题痕迹。
二、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。
三、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。
学期计划 篇7
今天是一个特殊而又激动人心的日子—开学的日子。我们会在每个秋高气爽的日子里进入新的学年，而在这个新的学期里，我要精益求精的学好每一个科目。
《诗》云﹕如切如磋，如琢如磨。说的就是我们要治之已精，而益求其精也，所以我在做任何事时都要精益求精。也许有些同学觉得不以为然，也许有些同学已经做好了，满意了便不再修改了，之前我也是这个样子，但就在一个赤日炎炎的夏天，我才明白做事不可以这样，做好了还要做得更好。
那是一个火云如烧的夏天，妈妈带我去理发店理发，我们进去看到一个阿姨正在给一个叔叔理发，我当时看了阿姨的技术简直令我目瞪口呆。阿姨将剃头刀向上一挥，只见剃头刀滴溜溜打着转，向着天花板飞去，当他要落下去时，只见阿姨眼疾手快，一伸手稳稳的接住剃头刀，并顺势剃向叔叔的头，这下可把我吓坏了，我还没反应过来的`时候，那位叔叔的一缕头发已经被剃下来了，接着阿姨随着剃头刀刺耳的声音，在叔叔头上画起画来，当时我闭上眼睛，只听得“呲呲呲”的声音，过了几分钟，声音突然消失了，我慢慢睁开眼睛，定睛一看，叔叔的头上已经有了一个精美的心形“心形”了，这时我才感到什么是精求精了。
所以在这个新的学期里我一定要把每一件事都做好，不仅要做好还要做得更好。就像这位理发店的阿姨，还有医生白求恩一样，做任何事都精益求精，完成我的美好理想长大后报效我亲爱的祖国。
学期计划 篇8
根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，现将个人教学计划罗列如下：
一、指导思想
树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，较好每一位学生，让每位学子求学成功，提高学生的学习能力。既要坚持实干、苦干、巧干的精神，又要提倡创新的方法，做到师生和谐，共同发展。围绕学校教研兴校的氛围，积极参加校本教研的培训，在确保成绩的稳步提升之时，提升自身。
二、基本情况分析
1、学生情况分析
本学期走进高二，经过高一一年的学习，学生基本上养成了良好的语文学习习惯，绝大多数同学的成绩比较理想但是高二时师生的一个磨合期，更是学生世界观价值观人生观发生变化的转型期，学生的心态变化非常大，学习存在严重的差异，自身缺点的不足虽然有认识，但是行动却存在很大的滞后度，因而主动学习还需要一段时间的成长和落实。
2、教材情况分析
本学期必修一本，选修两学期七本，教学压力大。暑期培训强调：对选修的知识不宜太深，做到基础为佳，使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系。
三、教学工作思路
1、新学期从思想上，要树立强烈的职业责任感、自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生，进一步转变教育理念，“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，及时总结提高。注意引导学生积极自愿地投入到学习之中，从语文活动中不知不觉地养成品读和获得知识，从而形成学科兴趣，，为大范围的成绩提高打下坚实的基础。
2、必修五作文是前四册表达交流的基础上，整体提升学生写作的作文教学内容。所以作文教学根据单元同步走，针对学生的作文水平，在上半学期，重在审题立意上多指导。
注意：作文写作以本组的大计划大要求为纲，结合所带两个班级的.实际情况而定，作文两周一次。
3、必修五中梳理探究的文言词语和句式、古代文学常识在学习古代散文时候穿插进去，有趣的语言基础翻译穿插在相应的学习过程中。
4、选修《中国古代诗歌散文欣赏》，重在培养学生欣赏古代诗歌散文的能力。在这一部分，重在赏析指导，而对于学生自主探究的诗歌学习，以读悟为主要手段，教师补充为辅，力求提高学生鉴赏诗歌散文的能力。另外，还要加强学生的背诵和灵活运用。
总之，高二上半学期的语文教学，在课堂上狠抓质量。力求在实际教学中提高自己的专业水平和教学实践能力。当然，由于初次接触新教材，在其处理上难免有不到位的地方，因而必须多向本组其他老师请教学习，不耻下问，强化自己的业务水平，且注意课后反思，动笔组织，写成文章以求时常自勉，进而使自己的教学更快地达到新课标的要求。
学期计划 篇9
新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续认真学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：
一、班况分析
新学期我班插了x名新生，现在共有幼儿35名，其中男孩有x名，女孩有x名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础哂纳感，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。
二、教育教学工作
1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识只能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，并学习用简单的符号、图表等形式表达事物数量及时空关系；在游戏中提供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间的因果、包含、等量、互补、传递、互换以及时间、空间等简单的逻辑关系，并尝试运用平衡、垂直、角度、力度、量度等科学原理解决简单的问题。致谢教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿认识和理解自然规律和现象，运用初浅的数学、物理等方法解决简单的问题，用科学的方法概括和表达在生活和活动中获得的经验；幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。
3、为了让幼儿喜爱参加艺术活动，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我们将引导幼儿干支周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和情感经验，激发他们对生活的热爱和对美好事物的向往；鼓励幼儿参与各种艺术活动，获得美的感受；通过进上较典型的、有特色的艺术作品，了解不同地区、民族表达情感的方式帮助幼儿综合地运用各种工具，充分利用身边的物品或废旧材料，进行手工制作、玩具设计等多种形式的.艺术创作，美化和丰富环境与生活；引导幼儿运用线条、色彩、造型等要素进行平面或立体的艺术创造，提高幼儿表现的能力与审美能力。
4、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
三、保育工作
1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯；身体锻炼必须保证幼儿适宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到适宜的锻炼。
2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查有关器械和刹那工地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安全；结合广东地区的季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，其中不少于一个小时的土语活动，逐步提高幼儿对环境和气候的适应能力。
3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，以防止传染别的幼儿；教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常识，培养他们良好的习惯。
四、家长工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。
2、在上学年家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
五、教师之间的合作与支持
在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他教育者互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响；全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。
以上是我对这学期的工作计划，我将认真执行自己任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中心，培养幼儿良好的行为习惯；在教育幼儿的同时也应不断提高自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改正存在的不足与缺点。
学期计划 篇10
转眼间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。
一.指导思想：
执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。
二、学生现状分析：
本班共有65名学生，34名女生，31名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、工作目标
第一：建立完善的管理制度。
班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。
第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。
为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。
第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、具体措施：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的'，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
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