农村小学班级线上教学方案最新

时间:2023-11-05 08:14:15 一般方案 我要投稿
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农村小学班级线上教学方案最新

  为了确保事情或工作能无误进行,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编整理的农村小学班级线上教学方案最新,欢迎大家分享。

农村小学班级线上教学方案最新

  鉴于目前疫情防控的形势,为确保师生生命安全和身体健康,根据区教育局《关于全市教学系统做好线上教学工作的通知》、《关于进一步加强线上教学管理紧急通知》要求。为最大限度减少疫情对学生学业的影响,为确保我校线上教学工作有序开展,特制订本方案,实现“停课不停学”,防疫学习两不误。

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持教育教学工作服务于疫情防控和学生成长。统筹多方力量,整合教育资源,借助信息化手段,为师生搭建线上教学平台,开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作,努力解决学生无法正常到校上课问题,实现停课不停学的工作目标,最大程度降低疫情对教学工作的影响。

  二、工作原则

  ㈠线上学习与线下学习相结合

  延迟上学期间以线上学习为主,深入研究线上教学的规律、特点、实施策略,防止照搬套用正常课堂教学方式。线下以学生自主学习为主,教师个别辅导和答疑,提供必要的方法指导和材料支撑。

  ㈡面向全体与个别关注相结合

  按照区要求选取匹配全体学生的多平台在线学习方式,关注学习困难和学习条件不足的学生,及时帮助解决困难,让所有学生都能够通过在线平台进行学习。

  ㈢科学性与规范性相结合

  线上课程内容紧扣课程标准、教育部统编或审定通过的教材。严格按照国家课程标准规范教学,不随意提高教学难度、加快教学进度,均衡设置课程,各门课程比例适当。

  ㈣区级推荐和课题研究资源共享相结合

  主要采用区级推荐的。泛在平台和国家课程资源网资源,同时与全国家校共育数字化服务平台社会实践活动相结合,开展线上教学。

  三、课程实施

  ㈠制定学科进度计划

  设计每一天(一周)的课程内容、学习方式【线上(线下)指导、练习、自测等)】,以年级组(学科)为单位初步制定一周教学进度计划。

  ㈡运行方式

  采取线下教学与线上教学相结合的方式,组织学生居家进行学习活动。

  1、课程内容

  采用“必修课程”+“选修课程”形式

  一二年级:每天3节课,按照“每天语文数学+1(其他学科任选)”安排,每课时长原则上控制在30分钟以内。语文4节、数学4节、英语2节、美术1节、音乐1节、科学1节、道法1节、劳动1节;

  3-6年级:每天4节课,按照“每天语数+外+1(其他学科任选)”安排,每课时长原则上控制在30分钟以内。语文5节、数学4节、英语3节、音乐1节、美术1节、科学2节、道法2节、信息1节、劳动/综合实践1节。

  说明:体育课内容与每天的上下午课间操内容合并,推荐内容结合学校“防疫居家公众号”内容。

  班主任统一调控,提前一天视频会议的时间,布置第二天的学习任务,填写附表1(每天组长积累好,一周上交到年级负责领导)。学习内容、教学进度、每天布置的任务、作业等要做到年级统一。

  2、学科学习内容

  语数教师根据教学进度,确定每一天的教学内容;其余学科教师在前一天上课前,一对一的发给执教班级的班主任教师,并做好沟通,告知内容,如果过程中有调整,需要提前协调。

  作业反馈、答疑、个别辅导时间为每天下午4:00-5:00,由任课教师根据实际情况,协商统筹安排使用。教师也可以根据实际情况适当进行调整。

  3资源平台

  ⑴泛在平台(主案)、腾讯会议(主案)、云视讯(预案)

  4、学习时间

  网课资源的时间不超过30分钟左右;每项教学内容之间休息间隔一般为20分钟。课间时间可以安排眼保健操、广播操、学校体育教师录制的视频操等活动项目。

  学生上课时间为上下午和班级小结、学科答疑、辅导(时间为下午4:00-5:00)。学生可以根据实际情况,自主选择安排学习,不要求在统一时间段内完成学习。

  按照要求,不要强迫学生学习,不要强求学生在统一时间内完成学习任务。一二年级以培养预习习惯为主,三至六年级以培养自主学习为主。从习惯培养的角度,多指导、多帮助、多鼓励。只要每个学生,尽自己最大的努力去学习,养成一个好的习惯。要关注学生学习情况,特别是有困难的学生,及时给予帮助。

  每天分上下午安排课间体育锻炼活动两次,每次20分钟;眼保健操(做操和远眺)上下午两次,每次10分钟。全天学生体育健身活动不少于60分钟。

  注意教育学生,每天必须两次眼操和做操,保护视力,锻炼身体。

  4、学习方式要求:提前一天布置第二天任务,任课教师给出每天建议的学习科目和时间,不规定统一时间学习某个学科,学生自主选择时间学习。

  ㈢跟踪反馈

  任课教师可通过两种途径进行线上课程跟踪反馈。一是依托“泛在学习空间”发布文字、图片、音频等形式的作业,学生通过跟帖回复的形式提交作业,教师针对班级共性问题,在班级圈子中对学生进行辅导。二是通过腾讯会议(云视讯)在线视频会议系统,以班级为单位,由任课教师通过视频直播的方式组织班级学生进行每日学习小结、答疑、辅导等,掌握每位学生的实际学习情况。

  四、工作保障

  ㈠加强组织领导(负责人:校级领导、组长)

  1、组织机构及职责

  根据上级要求和学校实际,成立线上教育教学工作领导小组和工作小组,层层落实责任,积极主动作为。

  ⑴组长:姜龙梅(校长)

  职责:全面部署、指导、跟踪学校线上教学工作。

  ⑵副组长:书记、主席

  职责:负责指导一个年级日常教学工作,审核所管年级选取的教学资源。书记)负责三年级,王艳(工会主席)负责一年级。

  ⑶成员:曲梅樱、王媛、崔琦、于瑶、各年级学科组长、市区校级骨干教师、王恩峰、

  职责:做好统筹协调,制定实施工作方案及线上教学课程表,指导用好各类教学资源,指导教师全面做好线上教学实施工作。对线上教学实时监控,把握学科教学的思想性、知识性进行准确的,并快速处置线上教学异常情况。

  曲梅樱(主任):负责管理线上教学研究活动,跟踪指导六年级日常教育、教学、教研工作。负责管理语文。

  王媛(主任):职责:跟踪指导一年级日常教育、教学、教研工作。负责管理英语、道法、音乐、美术学科。

  崔琦(副主任):职责:跟踪指导五年级日常教育、教学、教研工作。负责管理数学、科学学科。

  于瑶(副主任):职责:跟踪指导四年级日常教育、教学、教研工作。负责管理体育、劳动、综合实践学科。

  各年级、学科组长(市区校级骨干教师):职责组长要充分发挥骨干辐射作用,做好组内教师分工,明确职责。指导教师选择适合本年级(班级)学生实际的普惠性、适用性强的教学资源,指导学科教师熟练使用泛在教学平台,带领教师进行线上教学预习、上课、作业、答疑、分层辅导等相关内容的研究,确保线上教育教学活动顺利进行。

  王恩峰(信息技术教师):职责:负责教师学生技术培训指导,解决线上教学存在问题,承担线上教学保障工作。

  2、工作策略

  学校领导班子完善《六一小学线上教学方案》,实行领导跟踪包干制,每位领导分管一个年级,全天后深入备课组、班级,负责该年级日常教育、教学、教研工作,审核年级选取的教学资源,指导教师、家长全面做好线上教学实施工作,对线上教学实时监控,把握学科教学的思想性、知识性进行准确的,并快速处置线上教学异常情况,及时解决教师、家长、学生的问题。

  姜校长整体把控负责,每天随时跟踪检查教研组各项常规工作,确保线上教学扎实高效。

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