赞美作文3篇(精华)
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的赞美作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
赞美作文 篇1
我家的阳台上有几盆月季花，我们全家人都喜欢这些花。
月季花墨绿色的枝条上长着许多小刺，随着月季花的生长，刺也越来越尖，越来越硬，不小心扎在手上还疼呢！
月季花的叶子都是深绿色的，可奇怪的是，每片叶子的边缘长着软刺，就像一个个小齿轮。经过仔细的观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的`双胞胎，真是太有趣了！
月季花每年开春以后发芽，四、五月间开花。花的颜色很多，有红色的，有黄的，有白色的，全都是浓香型的，花朵开得又大又香。每朵月季花都有七八层花瓣紧紧地裹住花蕊。花蕊有桔红色的、白色的、粉红色的……有的已经含苞待放，花瓣紧紧地拥抱在一起；有的还是花骨朵儿，看起来苞胀得马上要破裂似的。
月季花是大家美化环境首选的花，因为它月月开花，所以，我爱月季花。
偏四：我爱太阳花
院子里，长满了各种各样的太阳花，远远望去好像是铺上了彩色的地毯。
太阳花茎部的颜色红里透紫。它的茎部好像我们吃的豆芽菜，用手一捏，就会溢出水来，茎上还长着很多绿色的小叶子。太阳花一般开在枝头，有的时候三三两两紧挨着。它们怒放时，像一张张俊俏的脸；含苞欲放时，像害羞的小姑娘。太阳花有单瓣的，也有双瓣的。单瓣有五个花瓣，双瓣有九个花瓣。它们有许多颜色，红的、黄的、粉的、白的……每一种颜色都是那么的艳丽。一阵风吹里，花瓣中间星星点点的淡黄色，好看极了。
太阳花不需要人们的精心培植，只要土壤和阳光，它就能生存，太阳花越晒越好看，不然怎么叫做太阳花呢。我爱太阳花。
赞美作文 篇2
在我家的阳台上，有着各种各样的花儿，长寿花、观音莲、吊兰……不过，我却对一盆吊兰刮目相看。
这是一盆长势非常茂盛的吊兰，叶子都盖住了花，从远处看，就好像披着一头浓密头发的小姑娘。再走近一看，只见它傲然挺立，神气十足，似乎在对我说：“你看我长得这么茂盛，是不是觉得有了我是一件十分幸福的事啊！”
暑假，我们一家三口要到北京去旅游几天。临走时，我拿着水杯跑到阳台，给这盆吊兰边浇水边说：“这么热的`天，你会好几天没水喝了，可一定要挺住啊，我还等着你给我开一次花呢！”浇完水，我又不舍地摸了摸它那绿油油的叶子。只见它笔直地挺立着，似乎在对我说：“小主人，你放心去玩吧，我会好好地等你回家的。”
旅行结束一进家门，我就迫不及待地冲向阳台，只见它耷拉着脑袋，叶子很无助地垂在花盆外。这下糟了，它不会渴死了吧？我立即去取了一大杯水，给它喝了下去。妈妈在一旁无奈地说：“吊兰可能已经渴死了！”我伤心地抚摸着它的“小脑袋”，心里默默地祈祷：明天会有奇迹发生吗？
第二天刚醒，我就急匆匆奔向阳台。只见一抹碧绿映入眼前，它竟然活了过来，正雄赳赳气昂昂地看着我，骄傲地在说：“小主人，我说到做到了，好好地等你回家呢！”
我非常震惊，在炎热酷暑极端缺水的条件下一盆小小的吊兰竟然有如此顽强的生命力！在这一瞬间，我懂得了生命意味着什么，是坚强！是永不放弃！
赞美作文 篇3
孩子的进步与否，需要家长用心的察觉，哪怕是一个小小的进步也应该对孩子嘉奖、鼓励。孩子做错的地方，训斥和责打不能解决根本问题，帮助孩子认识到错误的根源，并告诉孩子再遇到同样的事情应该怎么做，从根本上解决。
通过这两周对孩子的观察，从在家孩子的表现，孩子在学校的表现，从老师对孩子的评价，从同学对鑫鑫的评价，知道孩子在这两周并没有出现这样那样的错误，老师说鑫鑫在课堂上乖多了。其实，听到这些，心中并没有很大的波澜，默默的为孩子高兴，孩子并不是特别淘气，也不是心灵不开窍，懂得道理的孩子，欠缺的就是针对孩子合适的教育方式。
转眼又是做周记的时候，也该和孩子认真总结这些天表现了。首先赞美了孩子的进步：在学校和同学们说话的次数明显减少了，在家每天都能认真完成作业，基本上没有犯错误。在家长看来，这些都是孩子应该做到的事情，可孩子改正原先的错误，并保持了两周，这就是最大的进步，良好的作风很容易做到，长时间保持就显得困难许多。并把老师对鑫鑫的评价（鑫鑫在课堂上越来越安静的学习了）作为鼓励告诉孩子，博友们对鑫鑫的赞美激励着孩子不断进步。
对孩子在以后的两周要求：进步了，就应该更加虚心，将良好的学习态度继续保持，做到时时提醒自己，刻刻勉励自己，将会对自己以后的学习有很大帮助，学习成绩虽然重要，对学习的态度要比成绩重要很多倍。还有骄傲是进步的最大的绊脚石，不能满足当前，保持谦虚的心，时刻想到：“我还能做的更好呢！”
孩子的进步，不能只从成绩判断，孩子保持良好的学习态度，对我来说已经有很大的'进步，虽然看起来平平常常。对孩子的要求不能过于严格，在过重的压力下，孩子就显得压抑，对孩子的成长也很不利。所以，要求孩子保持良好的学习态度就是很大的进步，哪怕有一点点的提高也是值得赞美的靓点。叫住上学的孩子，“我还能做的更好呢！”，孩子回头对我说了这样的口头承诺，此刻，倍感欣慰。
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