叙事作文300字

时间:2023-11-04 15:13:14 事作文 我要投稿
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叙事作文300字

  在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的叙事作文300字5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

叙事作文300字

叙事作文300字 篇1

  我听说小乌龟自己会抓鱼,于是就想做一个实验证实一下。

  一天,我抓了许多小鱼,放进乌龟缸里。小乌龟先不理小鱼,见我不放别的.东西,就开始行动了。只见它趴着一动也不动,似乎在寻找行动的机会。突然它的头往后一缩,又飞快地伸出来,没等小鱼反应过来,就已经被小乌龟给咬住了。有几条大鱼很厉害,使劲扭动身子,逃过了一次,可下次就没有这么好运了。小乌龟吸取了教训,把大鱼咬住,就把它叼出水缸。没过一会儿,大鱼就闷死了。 正当小乌龟要独自享用的时候,大乌龟又来抢了。于是两只乌龟开始了大比拼。先是小乌龟的“无影脚”把大乌龟打了个四脚朝天,大乌龟气到了极点,使出了“九阴白骨爪”把小乌龟打得节节败退。

  乌龟吃东西真有趣!

叙事作文300字 篇2

  说起游戏,我就会想起小时候玩过的“老鹰捉小鸡”。

  记得小时候,表哥经常来我家玩。我也非常喜欢表哥,因为我只要听他的话,他就会给我买冰淇凌吃。那天,烈日炎炎,太阳像烤炉一样,热得人喘不过气来。表哥带着他的同学,又来我家玩。我们玩的就是“老鹰捉小鸡”。

  大家确定好了各自的角色。我是“小鸡”,表哥是“老鹰”。只见表哥像好几天没吃过东西的饿虎一样,向我猛扑过来。“妈妈”一转身,抵挡住了表哥的攻击。我心想:真是太险了!我的心里就像揣着一只活蹦乱跳的小兔子一般。我瞪着眼,弓着腰,手紧紧抓住“妈妈”的衣角,身体不停地晃动,准备随时躲避“老鹰”的`利爪。“妈妈”张开双臂,半蹲着身子,目光始终注视着“老鹰”,生怕一个疏忽,背后的“小鸡”会遭殃。突然,“老鹰”向我身后的“小鸡”冲了过来。还好“妈妈”一个“鲤鱼跃龙门”,跳到了“老鹰”的面前,吓得我们纷纷躲藏。在“妈妈”的这个急转身中,我的手不由地从“妈妈”的衣角滑脱。“老鹰”迅速来了个“回马枪”,“小鸡”们全都被“老鹰”捉走了……

  “老鹰捉小鸡”的游戏既惊险又好玩,如果有可能,我还想再玩玩这个游戏。

叙事作文300字 篇3

  在一个晴空万里日子,我们迎来一学期一次的秋游,我怀着迫不及待的心情在学校操场站着。

  我们迈着欢快的步伐走向汽车的'方向,一路上我们欢声笑语,有的吃零食,有的有说有笑,有的在玩,过了好长的时间,我们终于到了终点站———关山,同学们都看到关羽的雕像,瞧,那关羽拿着大刀辉武扬威的站在石柱上府视着我们。刚进大门就像到了另一个世界,有人说:“看!桃园!”我一看原来是游乐场,我们立刻欢呼起来。冲了进去。

  下午,我们团坐在一起吃饭。每个人拿一盒饭边吃边聊,吃完后,导游给每个同学一个神秘的礼物,打开一看原来是一个小小的陶瓷人物,我的是迷你三国中的马超,他身穿蓝色的铠甲,身披黑色的斗篷。他的表情好可爱,不是很严格,让人看着很喜欢,可惜没把他画好,但是我还是决定带回家。

  我们还看了电影,就是关羽打败了两个怪兽,一个是白虎、一个是青龙,百姓们为了报答关羽,将这里称为关山。

  我们再次乘车回家了。这次秋游是我最喜欢的地方——关山。

叙事作文300字 篇4

  我的舅舅是一名军人,眼睛大大的,椭圆形的脸,尖尖的`胡子。像小草似的,可扎人了。舅舅喜欢打篮球,而且还很会做各种好吃的呢!

  有一次,舅舅他提着一袋面包片来到我家。我看到了就问:“舅舅你带那我多面包干嘛呀!”舅舅高兴地说:“今天我在做汉堡给你们吃”。我听了开心极了!

  开始做汉堡了,只见舅舅把面包放在锅里烤了烤,烤了一会儿,过了一会儿把面包拿起来。放在盘子里,又用一块布把锅擦了擦。接着把又鸡蛋放进了锅里。只听见“嗞”的一声,鸡蛋就煎好了,舅舅小心翼翼在把煎好的鸡蛋放到盘子里,从袋子里拿出了奶油,“现在材料都准备齐了,可以做汉堡了”舅舅得意地说。首先,先把奶油挤到面包里。再把煎好的鸡蛋对折放在面包上。再拿一片面包放在上面,夹住鸡蛋。汉堡就做好了,我连忙拿起汉堡津津有味地吃起来,啊!舅舅的手艺真不错啊,好吃极了!

  舅舅真厉害啊。我真爱我的舅舅!

叙事作文300字 篇5

  今天老师都去体检了,教室里鸦雀无声,只有各别同学在说话。我到教室的时候他(她)们都特别认真的在自己的`座位上写作业,没有人说过话。

  突然二班的王老师走到窗前说:“你们怎么这么乖啊”王老师走了之后胡天祺很高兴的耶了一下,可出乎他预料的是胡雨欣说:“你觉得你们真的很乖吗?”

  过了一会儿时老师来了,她先给我的把大练习测上的最后两道题讲完,然后在让我们订正,可后面有几个同学一个字都没听进去,要紧在座位上订正,所以老师让我们画图后面那几个没听进去的都没画。

  到了第一节课老师先把第八课讲完,再帮我们把这一课的知识点画了,然后让我们把《老师不在的时候》写下来,还告诉我们这篇文章跟以前一样,也是总、分、总的构段方式,把老师不在时发生的事情写下来。

  老师是为了体验我们自不自觉的。

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