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小学英语口语比赛方案通用
为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编帮大家整理的小学英语口语比赛方案通用，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语口语比赛方案通用1
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养，提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的.学习英语的热情。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求：
小学三--六年级的学生。
二、活动形式及内容
1、以校为单位，分年级进行。
2、大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出两名优秀者参加复赛。
3、内容范围：
（1）介绍自己
（2）看图说单词
（3）英文对话
三、活动步骤
1、准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2、初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3、复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。
四、活动要求
1、请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2、三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3、参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。
七、领导小组
组长：李向阳
评审组成员：周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附：英语口语比赛评分标准
小学英语口语比赛评分标准
序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力：语法、流利度等艺术表评价指标着装、仪表得分
小学英语口语比赛方案通用2
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力,提供展现自我的舞台,进一步提高英语听说能力的培养。同时让学生体验英语学习的快乐与成功，提高我校学生英语学习的兴趣，调动学生学习英语的热情。我校决定举办小学生英语口语比赛。
一、参加人员要求：
小学三、六年级的学生。
二、活动形式及内容
1、以班为单位，分年级进行。
2、大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行，各班选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（至少得有一名男生）。
3、内容范围：
三、四年级：
（1）介绍自己
（2）看图说单词
（3）英文对话
五、六年级：
（1）介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）
(2)讲故事
(3)英文对话
三、活动步骤
1、准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。
2、初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3、复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（高年段）或5名（中年段）优秀的选手代表班级参加全校的决赛（至少得有一名男生）。
四、活动要求
1、请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的.朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2、三、四年级的学生自我介绍不少于40秒，5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3、参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评选方式
本次大赛最终评选出
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