设计方案

时间:2023-10-29 13:21:17 一般方案 我要投稿

设计方案[优秀]

  为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的设计方案3篇,希望能够帮助到大家。

设计方案[优秀]

设计方案 篇1

  一.三维目标:

  知识与能力:

  了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。 过程与方法:自主——合作——探究

  情感态度与价值观:体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能和谐相处的。

  二.教学重难点:

  教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解“信赖,往往创造出美好的境界。”

  三.教具准备:

  准备多媒体课件。

  四.教学过程:

  一、 自读课文,整体感知。

  1、 激趣导入:欣赏《我的野生动物朋友》的'几幅精彩的图画,学生畅谈感想。

  2、 探求新知:切入课文。

  3、 明确文题。介绍作者。介绍珍珠鸟。

  4、 自读课文,整体感知:

  请学生快速阅读课文,然后分小组讨论课文要点。

  说说通过读课文,你知道了什么?(课文主要写了什么?珍珠鸟长什么样儿?珍珠鸟的习性。)

  二、 自解课文,探究学习。

  1、 小组讨论。

  请你探究:

  ① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子,画上横线,读一读,说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化?

  ② 文中有许多吸引人的描写,请你找出你觉得好的地方,把你的感受写在旁边。再有感情的朗读一下。

  ③ 谈谈你对“信赖,往往创造出美好的境界。”这句话的理解。

  2、 全班交流。

  学习活动:请你交流自己对上述问题的学习体会,你可以只就其中的某一方面来作交流。

  3、查缺补疑。

  文章中,还有不能理解的语句吗?

  三、自赏课文,归纳积累。

  通过学习课文,现在你了解了什么?

  四、从读学写,自练运用。

  结合所学的知识,谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。

设计方案 篇2

  为规范农村公共服务运行维护机制试点工作,探索有效运行模式,实现村庄环境干净优美、文娱活动丰富多样、乡风乡情文明和谐整体目标,根据《市农村公共服务运行维护机制建设试点实施方案》、《镇农村公共服务运行维护机制建设实施方案》,结合我镇工作实际制定本实施方案:

  一、工作任务

  1.村级工作任务:每村确定一个垃圾集并点,每个集并点配备一个钩臂箱(特大村可考虑适当增加),每户自备一个圾桶,每80-100户选聘一名保洁服务人员和垃圾清运服务人员,负责村庄日常清扫保洁及垃圾清运,运送至村集并点,做到“六净”、“六无”,即:进村道路净、集市街巷净、沟塘堰边净、公共场所净、房前屋后净、村周环境净、无生活垃圾、无建筑垃圾、无抛洒杂物、无乱堆乱放、无乱搭乱建、无乱栽乱种。

  2。镇级工作任务:镇建设一座统一规范的垃圾压缩中转站,配备专业钩臂车和钩臂箱,将各村集并点垃圾收至镇中转站,进行压缩处理,由市运至九真填埋场填埋。

  二、工作要求

  (一)服务人员要求

  1、在卫生保洁员责任区范围内,服务人员负责清扫道路、人行道、河塘边、公共厕所和其它公共活动区域等的环境卫生,确保无杂物、无碎石碎砖和其它生活垃圾,并将每家每户垃圾收集转运到村垃圾集并点钩臂箱,服务人员保证一天两次(早6:00---8:00晚17:00---19:00)对上述地域进行清扫。

  2、服务人员负责对本责任区内各家各户落实门前“三清”责任制进行督促和检查。

  3、当钩臂箱垃圾装至箱体80%左右,及时联系转运司机进行清运,并同时清扫钩臂箱周围散落的垃圾。

  (二)环境保洁服务内容

  1、清扫。对责任区内公共道路、公共场所进行清扫,做到无垃圾纸屑、积水、青苔。

  2、捡拾垃圾。及时清除公共道路、沟渠、堰塘、绿化带等责任区内的`白色垃圾、漂浮物。

  3、运送。清扫的垃圾运送到指定的垃圾集并点。

  4、清洁公共设施。保证清运板车及责任区内各种指示牌、宣传栏、钩臂箱外观干净整洁。

  (三)垃圾清运服务内容

  1、将责任区内所有居民户垃圾每天上午收集并清运到村级垃圾集并点。

  2、将村庄前后、沟渠、堰塘的积存垃圾逐步清运至村垃圾集并点。

  3、确保垃圾不外溢,对清运设施检修保洁,需更换零件及时提出申请。

  4、责任区内公共厕所及时进行清理。

  三、组织领导

  为加强组织领导,我镇成立了领导小组。

  四、推进步骤

  20xx年8月-9月为前期准备阶段,一是进行宣传发动,采取下发宣传资料,上门宣传等方式提高群众对服务项目实施的知晓率。二是选聘村级服务人员,并与之签订正式服务合同。三是配合市级建好中转站,各村选建好垃圾集并点。10月进入正式运行阶段,全镇24个村1个社区统一进行农村环境卫生整治,保证服务项目正常化、常态化运转。20xx年元月为检查考核结账阶段。

  五、考核结帐

  镇委、镇政府组织对农村环境卫生整治运行维护服务项目进行考核结账。根据保洁效果、垃圾清除量以及垃圾清运服务项目中的工作时间、效果,通过每月定期检查评分,每季度按群众代表、村“两委”干部、镇专班人员按照4:3:3比例计算服务人员最终分值,按分值兑现服务报酬。

设计方案 篇3

  教材分析:

  本文是一篇叙事较强的记叙文,是按照事情的发展顺序来记叙的。主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事。表现了人类对动物的热爱和帮助,反映了人类和动物和谐共处、互相帮助的主题。

  教育目标:

  1、认识本课14个生字,会写1 2个生字。

  2、能正确流利地朗读课文,学习续编故事

  3、了解课文内容,懂得爱护动物,与动物和谐相处

  教学重点:

  1、识字重点:学习9个生字。

  2、了解课文内容,懂得爱护动物,与动物和谐相处。

  课时安排:

  2课时

  授课时间:

  第一课时

  一、引入

  同学们,通过前面的学习,我们简单了解了同学们最喜欢的恐龙,也知道了聪明、可爱的海豚能为人类服务,那么今天我们要再认识人类的朋友,它是迄今为止,生活在世界上最大的'动物,猜猜是什么? (鲸)

  二、检查预习

  1、字词(重点关注“召、克、拼”的读音)

  2、检查读文:自由读文,读准字音,读不准的地方多读几遍。

  三、学习前三自然段

  1、指读前3自然段,说一说你读懂了什么?(学生说到第几自然段,教师随机学习“够、召、克、望”。“够”字,学生往往把字写颠倒,可以这样记:一句话说多了就是“够”。)

  2、具体指导朗读二三自然段。二三自然段运用了拟人的写法,要读出那种顽皮、高兴、自由的劲儿。通过多种朗读方式体会。

  3、练习有感情朗读前3 自然段。

  第二课时

  一、复习

  选择前3自然段喜欢的句段读一读

  二、学习4、5、6、7自然段

  1、小黑板出示第四自然段第三句话“白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,他们绝望地叫起来。”反复朗读。(这句话中关键是拼命、撞、绝望这三个词语,只有准确理解了,才能体会出白鲸身陷绝境那种无奈和绝望。引导学生把自己的理解在通过个性化的朗读体现出来,以便加深感悟。学习慌和拼,完成书写

  2、第四自然段要读出遇到寒流后很绝望,很无助的感情。与前两段的读法形成比较鲜明的对比。

  3、默读5、6、7自然段,边读边想白鲸是怎样获救的?画出相关的句子。

  (抓住“马上—立刻一动不动挤成群结队一边一边”等词语理解)

  4、指导朗读:

  5、6自然段要读出紧张的气氛。7自然段要读出白鲸得救后,人们轻松、愉悦的心情。

  5、感情朗读全文

  三、总结全文,拓展延伸

  1、你能想象一下白鲸得救以后会发生什么事吗?(续编故事)

  2、让学生汇报关于鲸的资料。

  四、作业

  读课后读一读中词语

  五、板书设计

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