一年级下册数学期末复习计划优秀

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一年级下册数学期末复习计划优秀

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的一年级下册数学期末复习计划优秀，希望对大家有所帮助。

一年级下册数学期末复习计划优秀

一年级下册数学期末复习计划优秀1

　　一、学生基本情况分析：

　　本班共有44名学生，其中男生26名，女生18名。大部分学生经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较专心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算能力较强，能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，学生们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，比如：个别学生对于人民币的认识和换算有一定的难度，不能熟练的进行换算，还有的学生对“大约几时”的判断比较模糊，学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱。还有部分学生没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯，常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格，其中一名学生第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希望有针对性地帮助学生梳理知识，查漏补缺，使学生更好、更快地巩固所学知识。

　　二、复习目的：

　　知识与技能：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。

　　过程与方法：经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　情感态度与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的`自信心和成功感。

　　三、复习内容：

　　数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。

　　空间与图形：方位与图形及厘米、米的认识。

　　统计与概率：简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图。

　　实践与综合应用：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。

　　四、复习重点：

　　100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识。

　　五、复习难点：

　　100以内数的加减法，人民币的简单计算和时间的认识。

　　六、复习措施：

　　充分考虑学生身心发展特点，结合学生通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

　　1、大胆采用自主整理、合作交流的复习方式。

　　整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生自主地回顾整理所学的知识，然后通过小组整理、讨论交流等方式进行补充完善。只要学生用自己喜欢的方式进行了整理，教师都要给予鼓励，并对学生的整理提出合理化建议，使每个学生都有收获，提高回顾与整理的兴趣和主动性。

　　2、加强回顾整理知识的方法指导。

　　全册的知识点比较多，学生在整理知识时，教师可充分利用综合情境图，根据学生的认知水平和思维特点，引导学生进行有序的思考和整理，可以按教材提供的方法进行回顾与整理，这样便于加强知识间的内在联系，帮助学生形成比较完整的知识结构

　　3、灵活运用练习题，提高复习效率。

　　复习时要突出重点，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。

　　4、尊重学生的差异，重视查漏补缺。

　　无论是学生回顾整理知识，还是应用知识解决问题，教师都要注意加强有针对性的指导，尤其是对学习有困难的学生进行个别帮助。教师要帮助他们及时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。

　　5、。通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　6、改进对学生的评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。然后进行有针对性的辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　时间安排：

　　复习内容课时安排周次 100以内数的认识 100以内数的加减法 4 十六周认识钟表认识人民币 2 十七周方位与图形厘米、米的认识 2 十七周统计 1 十七周综合测试 7 十八

一年级下册数学期末复习计划优秀2

　　复习内容：

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　复习目标：

　　1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

　　2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

　　3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

　　复习措施：

　　1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

　　2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

　　3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的`渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　具体安排：

　　1、数的顺序物体的位置与顺序（2课时）（第18周）

　　进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解基数和序数的关系。能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

　　2、平面图形与立体图形（2课时）（第18周）

　　进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。

　　3、分类（2课时）（第19周）

　　4、数的大小比较（2课时）（第19周）

　　正确比较数的大小

　　5、20以内加法计算（3课时）（第20周）

　　通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。

　　6、20以内加法计算及两者的关系（1课时）（第20周）

　　进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数。在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。

　　7、图文题（1课时）（第21周）

　　从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

　　8、综合练习（第21周）

一年级下册数学期末复习计划优秀3

　　一、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小。

　　（1）读数和写数都是从高位起；从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

　　（2）一、十、百是计数单位。

　　（3）比较数的大小时，从高位比起。

　　百数图一定要非常熟悉，前一个数是什么，后一个数是什么，每行每列的数有什么规律。

　　一年级数学100以内数的.认识《百数图》

　　一年级数学100以内数的认识《比大小》

　　二、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

　　一年级数学20以内退位减法应用题，比大小用减法

　　20以内的退位减法；十几减几的三种算法

　　100以内的退位及进位加法及其应用；

　　一年级数学《两位数加一位数的进位加法》

　　一年级数学《两位数和一位数的退位减法》

　　一年级数学《连加连减加减混合，有括号的算式》

　　三、认识人民币

　　（1）人民币的单位：元、角、分

　　（2）1元=10角 1角=10分 1元=100分

　　（3）计算时，元减元，角减角

　　人民币的简单计算，换算和计算

　　四、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

　　一般会和分类与整理、找规律相结合

　　一年级数学第三单元：分类与整理

　　一年级数学：《找规律》

　　复习建议：先把课本的例题抄出来做，做一个比较粗略的复习；接着，把每个单元考试的错题抄出来，重新做一次，看看曾经错的题目，现在是不是已经消化理解了，最后，再做一些补充的练习。

　　切忌做太多偏题和难题，基础足够扎实，才能以不变应万变！

一年级下册数学期末复习计划优秀4

　　一、复习目标

　　1、进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关图形、人民币知识。

　　2、经历整理与复习的全过程，初肯形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学系的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

　　二、复习重难点

　　1、100以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　2、能辨认简单的平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换。

　　三、复习注意事项

　　1、根据知识的特点，选用相应的复习方式。

　　2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

　　3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。

　　4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。

　　5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　四、主要复习内容

　　（一）、100以内数的认识。

　　复习主要解决的问题是:

　　1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。

　　2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

　　复习的重点内容是：

　　1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、认识数位表，掌握数的组成。

　　2、数位表的认识：

　　3、100以内数的顺序以及大小比较：

　　（二）、100以内加法、减法的复习。

　　一年级的学生计算能力不强，书写不规范。个别学生，出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。

　　复习主要解决的问题：

　　学生能熟练的进行100内数的口算，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

　　复习的主要内容有：

　　100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是 “整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

　　（三）、图形的'复习。

　　复习主要解决的问题：

　　能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。

　　复习的主要内容：

　　1、认识各种面值的人民币。

　　2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

　　3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。

　　五、复习的措施与策略

　　（一）复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。

　　对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小，自制力差，在复习的过程中会出现不稳定情绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的能力。

　　（二）复习策略：

　　1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性；

　　2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。（对不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平与能力的最大化提升）。

　　3、加强回顾整理知识的方法指导；灵活运用练习题，提高复习效率。（对不同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握）。

　　4、评价多样化，建立学习小组。

　　（对不同层次学生进不同形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学生体验合作学习的快乐）。

一年级下册数学期末复习计划优秀5

　　一、复习目的：

　　1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　4、以汉符“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

　　6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形

　　二、复习重难点

　　复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的'名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

　　三、学生现状分析

　　本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

　　四、复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对20以内加减法算式的练习。

　　4、加强对中下生进行个别辅导。

　　五、复习安排

　　1、活中的数、比较1课时

　　2、分类、位置与顺序1课时

　　10以内加减法、认识物体2课时

　　3、认识钟表、统计1课时

　　20以内的加减法2课时