有趣的实验作文
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的有趣的实验作文,欢迎大家分享。
有趣的实验作文1
上课铃响了,我们端端正正的坐着,等王老师来,只见王老师端着一杯装满了清水的杯子,走了进来,就像是变魔术一样,从她的包里先拿出了一枚鸡蛋,又拿出一根筷子,然后又拿出了一包食盐。下面的同学就开始议论了起来,说:“王老师这是要干啥?这里是课堂,又不是食堂。”王老师说:“接下来,我们来做一个有趣的实验。”
实验开始了,王老师用手小心翼翼地把鸡蛋放进刚才装满水的杯子里,鸡蛋就像块石头一样,快速沉下了水,王老师先往水里加了一勺盐,又用筷子搅了搅,只见鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿,鸡蛋就又沉在杯底“睡大觉”,一动不动。鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。第二次,王老师又往水里多加了几勺盐,继续搅拌,只见杯子里的水变成了白色的,鸡蛋的速度没有加快,反而轻了许多,鸡蛋从杯底竖了起来,又像一个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒,可还是没有成功。第三次,王老师和我们都有些着急了,这回王老师往水里有加了大量的盐,只见杯子里的水就像牛奶一样,但是鸡蛋浮了上来,就像潜水员的氧气罐没了氧气一样,只能露出水面来呼吸新鲜的空气一样。同学们高声欢呼:“鸡蛋浮起来了,鸡蛋浮起来了。”
同学们问:“王老师,鸡蛋为什么浮出了水面呢?”老师向我们揭晓了实验的`原理:原来,老师刚才往水里加的大量食盐,让水的密度变大了,所以浮力也跟着变大了,鸡蛋自然就浮了起来。同学们说:“原来就是这样让鸡蛋浮起来的啊。”
这次的实验非常成功,我决定也要回家做这个实验。
有趣的实验作文2
“唉?不对啊?老师不是说报纸会粘在墙上吗?那里出错了呢?”其实,今天老师布置了一项作业,不用胶水,也不用胶带,只用一支笔把报纸站在墙上。看到后我满腹疑问:这怎么可能呢,报纸又不是蜘蛛侠,它也不会轻功,怎么回简简单单就粘在墙上呢?这个是真的吗?带着问题,我开始了实验。
首先,先准备好所需的材料。我从桌子上找到一张看过的报纸,随手拿了一只铅笔。然后,我把报纸展开平铺在墙上,我信心满满的把铅笔在报纸上来来回回摩擦好几回。可我一松开手,那报纸就“啪唧”一声掉在了地上。我又仔仔细细的看了看老师的留言,知道了:报纸不要太大,墙也要光滑。我改了改,又试了一次,我盯着报纸,手缓缓的放下,屏着呼吸,生怕报纸掉下。“成败在此一举了,一定会成功的!”我小声嘀咕着。1秒,2秒,3秒它没有掉下来,我睁大了眼睛,太棒了,成功了!我有小心翼翼的把报纸旋转了一周,它就像被磁铁牢牢吸住似的,掉不下来。
我又看了看老师的留言,才明白:这并不是什么轻功,而是一个名叫“静电”的元素造成的。任何两个物体摩擦都会产生静电。当铅笔在报纸上来回摩擦时,报纸表面就有了大量的静电荷,静电荷是会和物体相互吸引的,所以报纸就和墙壁吸引在了一起。举个例子:把一个吹好的`气球在头发上来回摩擦,也能把气球粘在墙上。在譬如:冬天有许多女生的头发总“飘”起一些,但用手把这些头发压下去,可能还会听到噼里啪啦的声音。这个,也是静电。
做了这个实验后,我明白了:科学是无穷无尽的,它需要人们去探索并创造。
有趣的实验作文3
今天老师说要做一个有趣的实验,让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前,老师问一个男生:“妈妈给你的鸡蛋是真的还是假的?”“是真的.。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的?你都没用鼻子闻,也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻,说道:“有股鸡蛋的臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃,继续说:“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦!第一步,首先用打火机点燃蜡烛;第二步,把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们:“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧,不然很容易烫着手。”于是,我找妈妈要了一个夹子,然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀!”我手一滑,鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上,摔得四分五裂了。我没气馁,又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋,小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久,鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外,连忙把黑蛋放到清水里,再定睛一看,它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢?见我们一脸疑惑,老师跟我们讲:“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道:“难道是因为水是透明的,所以鸡蛋会变成银色?”老师听了摇摇头,然后把原理告诉了我们。原来,鸡蛋被烤黑后,表面会覆盖着一层碳颗粒,它们不会在水中溶解,相反,还会发生放射现象。所以,我们从水面看,整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然,只要拿出鸡蛋,它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣,还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
有趣的实验作文4
实验,一次实验你可能就成功,也可能会失败,但是只要你坚持,就算一次不行,二次不行,或许三次、四次就成功了呢!
课堂上,谢老师让我们全班同学去做一个有趣的实验——“鸡蛋撞地球”。老师刚说完班上就炸开锅一样,名字是不是听上去就很奇怪呀!我也觉得奇怪,为什么是鸡蛋撞地球,而不是地球撞鸡蛋呀!鸡蛋撞地球,地球没碎鸡蛋就已经碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已经想好两个方案:第一,用泡沫把鸡蛋包住二分之一从三楼扔下去。第二,利用开学第一课的“非牛顿流体”的道理,用过期的淀粉和水,搅拌成流体涂在鸡蛋上。
先用第二种方法吧!我觉得第二种方法可能性大一点,我开始试验了,我找来一位帮手,那就是我表姐,找来试验必用品,鸡蛋、淀粉、水、盘子、勺子、袋子、泡沫等,这就是鸡蛋撞地球所用的'东西。
试验开始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一点点的加入水,姐姐倒水我搅拌至淀粉变成“非牛顿流体”后,我正想用勺子挖一勺,结果挖不动,只能用手去抠下来,一点一点放在鸡蛋上,可是放上去要流下来,我和姐姐不放弃,一直弄,但结果都一样的,后来我和姐姐把鸡蛋涂了厚厚一层淀粉,用卫生纸包好二分之一,在用塑料袋系好鸡蛋,匆匆忙忙跑到三楼去扔鸡蛋,只见鸡蛋直速下降,啪的一声,鸡蛋摔得稀里哗啦的,哎,失败了。
试试第二种方法吧!还是利用“非牛顿流体”,用淀粉把鸡蛋厚厚包住,在用泡沫包住鸡蛋,用透明胶封住泡沫,装在袋子里系好,信心满满跑到三楼去扔,可是结果很让人伤心,鸡蛋最终还是碎了。这次试验失败而告终,不过我不会灰心的,我会继续试验,找出失败原因,总结经验。会成功的。
有趣的实验作文5
“成功啦!成功了!哈哈哈……”在星期六的下午从我家不时的传来了一阵阵欢声笑语。这是怎么一回事呢?告诉你吧,这是我和小们在做一个有趣的小实验呢!
平常在里,会在科学课上做许许多多的小实验,因为这个原因,引起了我对实验的浓厚兴趣。于是,在星期六的下午,我邀请了几个要好的和我一起做实验,听说我们要做实验,邻居家的小也被吸引了过来。
被邀请来的伙伴们七嘴八舌地问:“要做什么实验呢?”我变戏法一般的拿出了一支蜡烛、一块磁铁和一根铁条。伙伴们不知道我葫芦里卖的是什么药,都被我搞得丈二的和尚摸不着头脑。我胸有成竹地把蜡烛点燃,立在桌子上,然后用铁条吸住磁铁,拿到火上去烤。刚开始,磁铁紧紧的吸在铁条上面,蜡烛的火焰,贪婪地舔着磁铁,磁铁被烧红了。不一会儿,磁铁像站在生命边缘的病人,有气无力地粘在铁条上,仿佛在与死神殊死搏斗,快要掉下来了,终于还神死神赢了,“啪”的一声,磁铁落地了。“成功了!成功了!”大家兴奋得手舞足蹈。
为什么磁铁遇热就会失去磁性呢?我带着疑问,好奇地问了,可是也不知道。我上网查了一查,原来,磁和电子是分不开的,运动的电子周围有磁,这叫做磁效应。电磁铁烧红了,它内部的分子热的`乱窜破坏了电子运动方向的一致性,磁效应的作用就相互抵消了,所以整块“磁铁”就没有磁性了。我把这个答案告诉了大家,大家都恍然大悟。邻居家的小弟弟,点了点头,又摇了摇头,似懂非懂地说:“好像懂了,又好像没有懂。” 这句话把我们逗得哈哈大笑。
一个小小的实验,既使我们懂得了许多道理,又使我们开阔了眼界。
有趣的实验作文6
实验是最有趣的,也是最令人期待的。今天我们也做了一个有趣的实验,实验的主角就是生活中无处不在的鸡蛋。一个普普通通的鸡蛋,你可别小瞧它哦,让我们看看它会给我们带来什么惊喜吧!
我们先拿出一个杯子,又拿出来一个新鲜的鸡蛋,最后还有一根木棒。一切准备就绪,实验马上开始。
老师说:“你们相信鸡蛋可以浮出水面吗?”我们异口同声地说:“不信!”那老师今天就变个魔术,让它浮起来。”
老师拿出了一杯水,往玻璃杯里倒了一些水,并且把鸡蛋放了进去。果然不出我们所料,鸡蛋立刻沉了下去。我奇怪地想:“老师怎么能让鸡蛋浮起来呢?”
老师拿出了一袋盐。首先,放了一点点的盐,并用木棒搅拌了一下,可鸡蛋纹丝不动,还是懒洋洋地睡在杯底。我不禁想:“为什么没有用呢,是不是放的盐太少了?”
老师又加了很多盐,并且搅拌了很长时间,水变得非常浑浊,几乎已经看不见鸡蛋了。停止搅拌,等水变得不那么浑浊时,我们看到了鸡蛋终于要苏醒了,在杯底轻轻晃动起来。
我们乘胜追击,又放了大量的盐。然后搅拌,“哇!真的'浮起来了!”鸡蛋终于苏醒了,慢慢浮出水面,它露出了小脑袋,呼吸了几口新鲜空气。同学们你一言我一语地讨论起来。
这是为什么呢?老师向我们解释了原理,原来是因为盐加在水中,水的密度变大,当水的密度大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮起来。
科学多么奇妙啊!它不仅让我们学到了知识,又打开了我的视野,在生活中我要多观察,才能发现更多奇妙的事情!
有趣的实验作文7
今天上语文课的时候,老师向我们大声宣布:“今天我们一起开心地做实验好不好?”许多同学都大叫“好”。有的同学摆出剪刀手,有的同学开心地跳了起来,还有的'同学露出了灿烂的笑容。老师严肃地说:“既然大家都喜欢,那得全神贯注地看我做示范哦!”
老师先拿出一个漂亮的玻璃杯,小心翼翼地往玻璃杯里倒满了水,然后又拿出个不大不小的脸盆。可这时,她忽然停住了,故弄玄虚地说:“你们知道这个脸盆有什么用吗?如果一会儿实验失败了,水可以倒在脸盆里而不会洒满地板。”我们恍然大悟。
接着,她从抽屉里抽出一张空白的纸片来,轻轻地盖在玻璃杯上,又停了下来。“为什么老停呢?”我心里十分疑惑。老师一本正经地说:“注意,水一定要倒满杯沿,不能留一点儿缝隙。”我豁然开朗,原来,老师讲的都是实验的重点环节啊。随后,老师用手掌按住白纸片,快速地把杯子翻转过来,然后轻轻地把手挪开。我惊奇地发现,水竟然没有流下来!许多同学一下子叫了起来,还没等大家欢呼完,水又哗啦哗啦地倒在了脸盘上。同学们又开始捧腹大笑起来。老师摆出了安静的手势,现场一下子安静了,连一根针掉下来的声音都听得见。老师微笑地让我们自己动手试试。
我一开始紧张得手都发抖了,但在老师鼓励的眼神中,我拍拍胸口,按步骤一步一步仔细做。前面都很成功,终于,到了最后一步。我快速地翻转杯子,水却不争气地溢了出来,我心想:“这下完蛋了。”我放开手,水果然倒了下来。“唉,怎么办呢?”我托着下巴思考着。老师缓缓走来,微笑地指出我的失误环节,并手把手教我怎样翻杯子。过了一会儿,我终于实验成功了,而且比老师坚持得还久,我开心地尖叫了起来!旁边的同学纷纷鼓起掌来,并向我投来羡慕的目光。
今天的实验真有趣啊!它让我懂得了大气压强原理。一张薄薄的小纸片竟然可以托住一杯水,你觉得有趣吗?来试一试吧。
有趣的实验作文8
今天,我们在奇趣作文班做了一个有趣的实验,叫“不漏水的杯子”。
一上课,老师拿出了一个大桶子,里面都是水,拿了一个杯子和一张纸,笑盈盈地说:“我们今天要做一个实验,哪位同学上来试一试呀?”刮晓雨立马把手举起来,大步流星的走上台,看起来很自信。
老师给了她一张白纸,她折了又折,经过了一分钟,终于折好了,纸被她折成了一个厚厚的正方形,然后她将正方形的纸盖在瓶口上,现在她看上去有点紧张,不停地搓着自己的双手,可最终还是失败了,水全部洒了出来,她垂头丧气的回到了自己的座位。
老师又叫了潘文哲,潘文哲把纸揉成了一个圆球塞到了瓶口,可是纸团太小了,一不小心纸团竟然塞进了瓶口,大家都大笑了起来,潘文哲有点害羞了,郁闷地回到了自己的座位上。
后面还有很多同学都上去尝试了,可是没有一个人成功。
终于站长(老师)出马了,她从纸上撕下来一张和杯口差不多大的`正方形,再把纸片盖在了瓶口,慢慢的将杯子倒了下来,准备松开始的时候,我的心都提到了嗓子眼,生怕水像之前一样哗啦啦的涌出来,令人不可思议的是,杯子里的水真的是滴水不漏,我情不自禁的拍起了手。
老师告诉了我们实验原理,原来是因为把杯子里的水装满后杯子里没有空气,杯子外的压强比杯子里的压强大,杯子外的空气就像一只手托着杯子一样,把小纸片紧紧的贴在杯口上,不让水漏出来。
这个实验真有趣,同时也让我懂得了,做任何事,光嘴上说不行,还得亲自动手实践才可以。偷偷告诉你,我的梦想是当一名优秀的科学家,我要去发明比以前更好的物品,让我们的中国更强大!
有趣的实验作文9
小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢?你们一定不知道吧,今天就让我们一起来见证一下吧!
科学课的到来让我们班瞬间安静起来,要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的.变化。”老师一说完就拿出实验材料:一瓶白醋,一瓶小苏打,一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体,能溶解于水中;白醋无色透明,闻着带有很浓的酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢?老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。
我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打,接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了,白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲,但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道:“既然有气泡,那么里面就一定有气体,所以我把它盖住以防气体逃走。”那么,产生的究竟是什么气体?我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里,纸条的火焰瞬间灭掉了,咦,这是怎么回事呢?我疑惑了。转念一想,能灭火的气体那不就是二氧化碳吗?老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本,烧杯里还有气体,看来二氧化碳一定比空气重,要不然早就跑光了。
我的猜测没错,老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅,知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。
这么有趣的科学课,你喜欢吗?
有趣的实验作文10
星期五,我和奶奶上完钢琴课,正往家走。忽然,一个水气球飞过来,在我们身后爆炸了,水就像一根根搭在弓上的箭,迫不及待地向四面八方射去。我们吓了一跳,赶紧回了家。
我要做几个水炸弹反击!可是,我和妈妈一起研究了半天,也没个结果。“实践出真知”,还是亲手尝试比较好。
我们准备好一包气球。首先,把一个气球灌满水,系上口,往地上一砸,没碎。我们觉得可能是气球太厚,需要把气球再撑大一点。妈妈突然想出一个点子,她拿来一个过期的`泡腾片塞进气球,然后迅速把口系上,打算用气把气球撑起来。妈妈把气球放在耳边听了听,笑了,她把气球交给我,我听见里面好像有好多气泡不断爆炸,又不断地再生,就像汽水一样。我们发现放了泡腾片的气球明显要大得多。
爸爸,爸爸,快来帮个忙!“我们用尽力气还是没能把气球砸碎,就喊爸爸过来帮忙。可是,仍然不行,这是怎么回事呢?是不是因为气球还是太厚?要怎么做才能继续给它撑薄呢?
还是爸爸聪明:“要不把气球套在水龙头上接水,让水的重力把气球往下拽,让它整个被撑起来?“我们按照爸爸说的去做,果然,这回气球被撑得鼓鼓的了,皮肤变成了半透明,像个大大的水晶包子,比其它几个气球可是大了不少。原来,我们最初没有把气球套在水龙头上,水满了就会溢出,而套在水龙头上之后,水没有办法出来,只好拼命挤气球了。
爸爸耍了个扣篮的动作,将气球举过头顶,狠狠砸了下来,“嘭!”水溅了爸爸一身!水气球终于爆炸了!实验成功了!
我再也不怕别人用水炸弹攻击我们了!
有趣的实验作文11
生活中,我们有时候可能会迷茫彷徨,找不到前进的方向,我们不妨放下沉重的包袱,放手去玩一玩,在玩中也能找到许多乐趣。
在这次假期,区分生鸡蛋和熟鸡蛋的游戏“开战”了。那次我无意间在电脑上看到了区分生鸡蛋和熟鸡蛋方法,我半信半疑,便去问大人,没想到他们也不知道。我就拿了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋来试试,刚放到桌上,它们像两个顽皮的.孩子,东滚滚,西滚滚,差点滚到地上了,要不是我眼疾手快,这俩“孩子”的命可就不保了。我先给这俩“孩子”打了“镇定针”——让它俩别滚了,再按电脑上说得第一条执行起来:把鸡蛋立在桌上,用手转动鸡蛋。我心里想:这办法可靠吗?网上说的好像不怎么有用,管他的,试试再说吧。没想到我真的把生鸡蛋和熟鸡蛋区分开来了。后来,看了原理才知道,熟蛋的蛋清蛋黄凝结成固体,被扭动时,蛋黄和蛋白全部一同被扭动,故转得顺利,反之,生蛋被扭动时,只是蛋壳受力,而液态的蛋黄和蛋白几乎未受力。由牛顿第一定律(惯性定律)的可知,蛋白和蛋黄因惯性几乎停留不动的。于是,蛋壳的转动就被蛋白和蛋黄给拖慢了。
我更加带劲了,又按网上说的第二条执行——当鸡蛋转动时,突然用手使其停止,立即停止的是熟鸡蛋。可谁知“天有不测风云”,只听“啪”的一声,一个生鸡蛋在我手里光荣牺牲了,我也把它给埋了——送进了垃圾桶,出现在了我手里。开始做第二次实验,我让两个鸡蛋在桌子上跳起舞蹈来,突然,一个猛烈的袭击。熟鸡蛋突然停住,而生鸡蛋却摇头晃脑地又转了几圈,才自己慢慢地停了下来。后来,我终于弄明白了这个原理。因为熟蛋被按停时,蛋壳、蛋白和蛋黄全部停止,缩手后就继续静止。反之,生蛋在按停时,只是蛋壳暂时停让,但蛋白和蛋黄因惯性原理,仍在转动。故缩手后,能带动鸡蛋自动转几下。
生活中我们不但要多玩一玩,还要多思考,多观察,因我们在玩中既可以放松心情,笑一笑,让收获一点快乐,又可以学到知识。
有趣的实验作文12
今天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫做“神奇的筷子”,一听这个名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗?不信,请看我的实验你就知道了。
实验开始之前,我首先准备了一个塑料杯、一些大米,还有一根筷子。
实验开始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去,不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了,我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起,但是结果并非如我所愿,只有筷子被拔了出来,杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗?第二次做实验时,我加大了按压力度,杯子果然被提起来一点,但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关,于是我用了九牛二虎之力,又将米按压了几次,这次我费了好大劲才把筷子插了进去,大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的`出现了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,简直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出现了魔法。
后来我知道这是因为按压杯内米粒,把杯内空气挤了出来,杯子外面的大气压力大于杯内压力,使筷子和米粒紧紧的结合在一起,所以筷子就能将盛米的杯子提了来。
知道了答案的我,虽然不觉得筷子有多神奇了,但我心中的疑问更多了,我要用科学知识去解开更多的生活之谜。
有趣的实验作文13
有趣的实验这个星期天,老师布置了一项不同寻常的作业—用太阳做实验,并写一篇作文。话音刚落,同学们就议论纷纷:“我们玩踩影子的游戏吧!”“我用放大镜点火”“我在太阳下吹泡泡!”同学们方法不同,各有千秋。
星期六,骄阳似火。我和哥哥“趁热打铁。”赶快拿出一个放大镜和一张白纸,来到太阳下,调好焦距后,把纸放在放大镜下,专心致志的等待着,火辣辣的'太阳把我们哥俩晒得口干舌燥、汗流浃背。但我们还是耐心的等待着。苦苦等候大约半个小时,纸才开始慢慢发黄了,我和哥哥都很高兴,不由的为自己鼓励加油,信心十足。
就在我们等待“奇迹”出现时,但它好像和我们做对似的,一直点不着。但是我们没有放弃,哥哥蹲下聚精会神观察左边,我趴下目不转睛看右边,身子一动不动地看着纸片,终于,发现一个小小的黑点出现了,我们激动万分,差点叫出声来。看见那个小黑点在慢慢的扩大它的范围,加强它的热量,然后,就开始冒起浓浓的青烟,我们用手捂住鼻子,立即站了起来认真地观察着它的“一举一动”,过了一会儿,终于点着了,纸完完全全的被火烧光了。此时,我们哥俩拍手祝贺,拥抱在一起欢呼到“我们成功了,我们成功了!”
回到家,我迫不及待就上网查看为什么放大镜能点火的原因。原来是这么一回事,因为放大镜的镜片为凸透镜,具有聚光作用,所以当阳光直射放大镜时,就会将射到它表面上的光线聚成一束,如果温度适宜,并达到某物的着火点,即可将某物点燃。
今天通过用太阳做实验,不仅让我学到了科学知识,还明白了做任何事情,只要有恒心和耐心,只有坚持到底,最后就会有想不到“奇迹“出现。
有趣的实验作文14
今天,鲍老师在课上做了两个实验,班里同学叽叽喳喳地不知道在聊些什么,似乎对做实验早已迫不及待了吧?
只见鲍老师拎了一个“魔术盒”进教室,从里面取出一个瓶子,说:“同学们,看好了,这是硫酸铜!”说罢,便用勺子取出一点,那硫酸铜可是新鲜玩意儿,平常根本看不到:蓝色的,粉末状,呈固体。我很好奇,“咦?老师拿着硫酸铜干什么?”
老师从大魔术盒里又拿出一个玻璃杯,让张誉潆同学往杯子里倒水,等张誉潆差不多倒了一半,老师说了句:“好!”接着,实验便开始了。老师将水倒入装硫酸铜的玻璃杯,由严瑾开始搅拌。那水从先前的白色变成了现在的蓝色。老师紧接着又从那大魔术盒里取出几管水,和刚才做完实验的水一样,只是因为存放的时间有点长,有的'变成淡蓝色,有的变成绿色。
第二个实验开始了!老师从那魔术盒里取出一瓶东西,同学们不知道那是什么,便又开始兴致勃勃地讨论起来。老师等了一会儿,做了一个安静的手势。
老师说:“这个叫氢氧化钠,有一点腐蚀性,最好不要靠近!”老师将刚才的“硫酸铜水”取出倒入试管,倒了3/4左右,然后又舀了两勺氢氧化钠放入一个玻璃杯里,加上水搅拌几下,没任何变化,那水还是透明无色。然后,老师取出一点,倒入试管。老师大声叮嘱我们说:“小心,这个实验有一定危险性!”爆炸?着火?我们班同学又开始胡思乱想了。
为了避免等太久,老师拿出最终的实验结果——“硫酸铜水”分解成了硫酸铜和水,实际上,就是硫酸铜又沉淀了。
有趣的实验作文15
暑假的一个上午,我在奇趣作文班上,做了一个纸杯烧水的实验。
那天上课前,辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。等一切准备就绪后,老师便开始了第一次实验。他拿起打火机,点燃了蜡烛,把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上,然后拿起纸杯问我们:“同学们,如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧,结果会怎样呢?”我们听后纷纷议论起来,有的说:“会变黑。” 有的说:“会把纸杯烧个洞。”还有的说:“会着火。”这时,老师叫大家安静下来,然后他把纸杯放在蜡烛上烧,果然,不一会儿纸杯先是熏黑了,接着就烧穿了一个大洞。
紧接着老师又问:“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧,会不会烧一个洞呢?”我想:纸遇到火就会燃烧,这个原理谁都懂。这纸杯当然会烧穿洞了。所以,我站起来大声说:“会烧穿洞。”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。这时,老师让我们自己动手试一试,老师喊了包括我在内的'几个同学上台来演示。于是,我们在纸杯里倒了一些水,然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯,只见纸杯里不一会儿就冒出了热气,接着还不时地冒出几个泡泡,泡泡越冒越多。咦?这是怎么回事,难道水要烧开了吗?我们越来越疑惑。再后来水在纸杯时沸腾起来,同学们立刻大声欢呼:“水开了!水开了!”
课室里顿时炸了锅,大家百思不得其解。明明是纸杯,为什么不着火,反而还把水烧开了呢?这时,老师又说话了:“同学们,你们想想水为什么会烧热呢?”大家纷纷摇头。最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水,水具有吸热的特性,而纸杯具有传热作用,它把热量传给了杯子里的水,杯子里的水不断地吸收热量,因此水就烧开了。噢,原来是这样!我们恍然大悟。
接着,老师意味深长地说:“生活中处处有科学,只要我们细细观察,一定会有更多更新奇的发现。”
啊,这是一次多么有趣的实验啊!它开启了我们探索科学奥妙的大门,使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。
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