（优秀）东风为我来作文9篇

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（优秀）东风为我来作文9篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的东风为我来作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（优秀）东风为我来作文9篇

东风为我来作文1

　　槐花那极其纯白花瓣犹如洁白的宣纸，东风徐徐吹来，那笨重的花苞左右摇晃、倾斜，仿佛要倾泻一地的纯白。我知道，东风为我而来。

　　真是不幸，几天前不小心摔了一跤，摔得不轻，让我躲在家中出不了门。虽然腿上的伤口已经愈合，可是脸上的疤却永远无法褪去，这条伤痕让我无法见人也让我无脸见人。

　　周末，我坐在窗台前，欣赏窗外美景，青翠的树叶蔓上了枝头，青葱的草木也已发了芽，点点蝴蝶在丛中飞舞，看来东风已经来了，而我却无法走出自我。

　　外婆闻讯，特地从老家赶来，对我说：“今天是周末，后山的槐花开了，陪我去看看。”我点了点头，又犹豫了一下，外婆见状递给我一顶帽子。

　　来到山脚，我们沿着山路，伴着东风缓缓前行。而我却担心别人看见，将帽檐拉得极低，低到只能看见脚下的路。突然，一只干皱却温暖的手抓紧了我，是外婆。

　　我看见台阶缝里长出几株矮小的野草，它们虽然被行人一次次的踩踏，留下的只有泥土印。但它们依然没有放弃，它们依旧在开放，也许这就是小草顽强的生命力和毅力吧。

　　继续向前走，山势越来越陡峭，行人越来越少，我将帽檐悄悄用力向上提了提，我紧紧抓着外婆的手向前走去。

　　走了一会儿，外婆惊喜地说：“到了，孙子快来看看啊！”我猛的一抬头，就发现了这棵最大的槐树。那纯洁如白璧的花瓣挂满了枝头，枝繁叶茂。这满树的纯白在东风中徐徐招展，那笨重的花苞也左右摇晃，一不留神便会泄下一地的洁净。

　　外婆挥手示意让我到树的后面，我走过去一看，一下便怔住了：那棵树的后面竟然是空的！树干只有一半，树干上有着明显的烧焦痕迹。还有半条烧焦的树枝挂在树上摇摇欲坠，让我触目惊心。这和前面的`树完全是一个天上一个地下。

　　外婆语重心长地说道：“这棵树前几年被雷劈了，谁都没想到，它居然又活过来了。”

　　听了外婆这番话，我才醒悟：这棵经过了生死考验的槐树，不惧挫折，跟命运抗争，用自己的努力竭尽全力将槐花开放供人欣赏，自己却将伤痛隐藏。而我，却因额上的小疤就不愿见人，封闭自己。我不也应该像这颗槐树一样，竭尽全力绽放自己吗？到那时，还会有人在意它的存在吗？

　　正如《鲁冰逊历险记》中所说：困难并不恐怖，比困难恐怖一千倍的是人内心的恐惧。面对困难，我们不应该躲避和隐藏，而应直面困难，战胜困难。

　　摘下帽子，扔向空中，帽子随着东风越飞越远。感受东风的到来，享受槐花的一地纯白，我知道东风为我而来。

东风为我来作文2

　　一年四季，循环流动。又是一个开满鲜花的春天。我站在田野里，面对着初一的上升方向，张开双臂，闭上眼睛，让东风轻轻抚摸我的脸颊，会意地笑了

　　东风机遇

　　我上小学的时候，父母搬到城里，我妈在业余时间给我报了舞蹈班。但我就像一个不合群的人，没有被所有人喜欢。我只能静静地坐在窗前，捧着脸颊，让东风吹动我额前的.头发。所以，我只能在舞蹈室空无一人的情况下安静地练习，穿上崭新的舞鞋，走到中间，伸出双臂，迈出第一步，旋转跳跃。镜子里的小女孩虽然笨拙，但她相信时间是治愈一切的良药。经过她的努力练习，一切都会好的。最后她等这一天的时候，本来要参加比赛的同学受伤了，不能来了。无奈之下，老师只好给我机会。东风吹来，我笑了，笑得那么灿烂。当然最后我也取得了不错的成绩。

　　东风为我而来，它给我带来机遇。

　　东风坚持

　　上学的路上，活泼调皮的我已经不见了，只留下一个黯然神伤的身影。第一次觉得自己好无助。回到家，我放下书包，坐在窗前的椅子上，看着天空，却失去了色彩。繁重的学习，残酷的竞争，父母的唠叨，这些都浮现在我的脑海里。我忽略了这些，面对着夹杂着凉意的东风。我猛然惊醒，陷入了沉思：我真的应该这么颓废吗？不，你不能。我的心在呐喊。人生可以有几拍？不经历风雨怎么能看到彩虹？东风吹来，我恍然大悟，重新拿起书本，努力学习。

　　东风为我而来，它教会我坚持。

　　东风关爱

　　早上醒来，脑子昏昏沉沉的。可能是我生病了。我摸了摸额头，感觉有点热。这时，门被轻轻打开，一个人走了进来。是她妈妈，端着一碗粥。母亲坐在床边，抚摸着额头，喃喃自语道：“我还在发烧。妈妈起身特意在窗户上开了一个小缺口。东风钻过缝隙，抚摸我的脸颊。我微微睁开眼睛。妈妈拿起碗，舀了一勺粥，吹了吹，放在我嘴边。我尝过了。很甜蜜。妈妈怕我吃不下，就特意加了糖。东风让我精神焕发。看着窗外，阳光灿烂。

　　东风为我而来，它带给我母亲的关怀。

　　东风为我而来，它让我找到希望，感受到温暖，让我成长

东风为我来作文3

　　赤壁之战，诸葛亮巧借东风，为吴蜀联军取得胜利；刘备率几十万大军攻吴，驻兵在山野，却被陆逊利用风势，火烧连营。东风是种机遇，若巧借得当，乃可成就大业。

　　考试之前，我信心满满，眯着眼瞟向周围努力背诵、复习的同学，轻哼一声，轻蔑地笑了。同在一个班级，画风却迥然不同：同学们或是埋头苦读，或是快速背诵；有的人眉头紧紧地拧在一起，形成了“川”字；有的人满脸疑惑，询问着不会的难题；而我，却把书往桌子上一摊，头向后仰，靠在背后的桌上，脚往前伸，左腿放在右腿之上，双手环抱胸前，低声吹着口哨，闭上眼睛，舔了舔嘴尖，回忆起昨天的美剧。“切，不就是一次小考？英明神武、年级前十的我怕过谁？”看着周围同学紧张的样子，我不以为然。

　　考场之上，深吸一口气，我开始答题。笔尖在纸上不断摩擦，“沙沙沙”，如同枫叶在风中轻轻舞蹈，轻快悦耳。检查试卷时，我却盯着卷纸神游，马马虎虎地扫视着它，敷衍了事。可试卷发下来时，才知道噩梦刚刚开始。

　　看到卷纸上的一个个鲜红的叉号，又看看成绩单，我的排名像坐过山车似的'，在最高点停止，然后直接冲下，一落千丈。头上的冷汗不断涌出，心脏好像蹦到了嗓子眼，仿佛快要窒息。先是惊恐，脸色变得苍白，然后发热，像是石膏像上涂了红油漆，阴晴不定。我将头深深地埋在胳膊里，不敢再抬起，我怕，怕老师失望的目光，怕同学们嘲笑的神色。(

　　骄傲的代价是昂贵的，为了支付它，我已是倾家荡产。可在内心里，我并不打算就这样一蹶不振，而是把耻辱、悲伤、悔恨全部藏在心底。古语说得好：知耻而后勇。我的心脏像个炼丹炉，将所有这些燃烧，炼成前进、奋斗的动力，给自己定个目标——回到前十！而且一直为之努力，坚持不懈。

　　这次失败，不只是一个炸弹，将我炸得体无完肤。它更像是一阵东风刮来，吹走了骄傲、自大，带来的阵阵凉意，更是让我冷静、清醒。

　　东风为我来，身在东风中，巧借其力，鞭策自己。而现在，一阵清风拂过，年级十佳照片栏中的我，正在微笑。

东风为我来作文4

　　东风起兮，残云飞扬；东风起兮，浩浩荡荡。十里战船，连成一片；东风来时，无处可藏。若不是那次战役，也许东风就会和其他风一样，仅是个普通名词，可以说，赤壁之战成就了东风，东风也成就了赤壁之战。

　　我躺在塌上，回忆我的一生。窗外，繁星点点，像火在跳，火在烧，风吹动着苇杆，发出“劈里啪啦”的细响，我眼前忽然一暗，又想起那次战役来。

　　曹操的战书已经下达，二十万战军北渡而来，而主公只有仅存的五万人马，这一战，主公似乎必输无疑。我手执羽扇，在房室里焦躁地踱步，主公紧皱着眉头，一言不发，他向来不爱在别人面前显示他的难处，这下可真把他难住了。反复思量后，我俯首耳语道：“先生，不才有一项妙计，……只需教十余艘小船，载了些柴禾，待东风起时，便点火，去烧那曹操的连环船。”“东风，何知今日必有东风？”主公顿了一下，我开始惶恐起来，香炉燃起一阵薄烟，我拱手道：“不才略懂些天象，故敢言此。”主公笑道：“世皆道诸葛先生神机妙算，果名不虚传，今如汝言，反擒奸贼。”

　　到了晚些时候，一切皆准备就绪，只待号令。空气中氤氲着水汽，惨淡的光把赤壁映成了胭脂色，那赤壁上鼻状的突起物更加突兀，整块的赤壁像死人的脸，平静而又诡异，很静，只有波涛的声响。天地间，没有一丝风，像凝着的脂膏。蓦地传来一阵巨龙的低吟，撼天动地，出动了！那数百上千艘舰船，织成一条长龙浩浩荡荡地来了，数千战鼓齐鸣，似天雷轰轰，数万战马，踏石飞溅。船头上的'，高举火把；船尾上的，奋力摇橹；站在船上的，尽是虎士。缨枪对对，数声鼓响丧三魂；棍棒森森，几下锣鼓催七魄。甲光辉辉连天，吼声阵阵撼地，弓箭弩，密密如雨淋；长枪阵，个个精且硬。

　　当时，我看得真真切切，耳边只几丝微风，不足为道，并没有大起的势头。我从未感到如此慌乱，看曹操的战船行得飞快，也只得按计行事了。话说，那吴国的船才行不久，江面刮得一阵怪风来，正是东风！那几个小兵赶忙点了船棹冲去，但见：水欺火势，草借火成，偏愁草上有风，更讶雪中送炭。赤龙斗跃，如何甲光纷纷；粉蝶纷飞，不见寒光绰绰，二十万虎士成林，怎敌东来朱雀一把火？火光烈烈，连绵不绝。我倏地直起身，望着那被火光映红的半边天长啸：“东风，为我来也。”

　　俄然觉，原为浮生梦一场，但恍如隔世。

　　窗外，溜进一丝东风，不禁哑然失笑。

　　此东风，为我来也？

东风为我来作文5

　　她跟着他们一起，穿过一片蔚蓝，一丛翠绿，在白色间翱翔，寻找着各自的归宿。

　　他们先来到一片农田。他们盘旋在耕者的头顶，耕者张开双臂，感受着东风，东风也轻抚着耕者。耕者冲回房子，对左邻右舍兴冲冲地嚷道：“来了，来了，东风来了！春天来了！走！兄弟们，咱们一起播种去！”

　　犁地、撒种子、翻土……金丝般的夕阳洒在耕者们干瘦的身体上，同辛勤的汗水一起，浇入肥沃的土地。

　　她回首望着耕者，东风用力为耕者吹散炎热，她的心中充满了不舍。

　　他们继续前行。来到一片草地，他们盘旋在孩子们的头顶。孩子们手里拿着纸飞机，嘴里念叨着：“风来了，风来了……”旁边大树上的新芽在风中飘舞着。“预备——走！”水色的纸飞机一下飞出很远，时而灵巧地在空中打转，随着孩子们银铃般的'笑声飘入一片湛蓝。

　　她回首望着他们，他们轻轻地托着纸飞机，越飞越高。

　　他们继续前行。来到一片广场，他们盘旋在一群少女的头顶。少女们身着嫩绿的纱裙，手里系着彩带，风一吹，发丝飞舞，绿意楚楚，竟有几分像下凡的春之仙子。少女脸上的笑容越发明媚，她们随着风儿翩跹起舞。

　　她回首望着他们，他们拂动着少女的纱裙，有一丝不真实的透明。

　　望着他们一个个离开，蓦然回眸，她竟变成孤单一人。她不知何去何从，痛苦和惶恐充塞着内心。她只能漫无目的地飘。

　　回神间，她飘进了一家医院。刹那，她忘记了一切痛苦与惶恐，心中充满了一种炽热的欢喜，就是这儿！就是这儿！她能感受到灵魂深处那种刻骨的期盼和喜悦。

　　穿过淡蓝色的窗帘，小心抚摸挂在帘上的风铃。

　　“第二百零三块砖，第二百零四块砖……”，我闭着眼睛，心里想着家里砖的样子，“砖是什么形状的？是什么颜色的？会是漆黑的吗？”

　　一阵细小的、清脆的风铃声传入我的耳中，我触电般地直起身子。我感受到了一种温暖的、湿湿的风，是东风。春天……到了吗？

　　我缓缓睁开双眼，眼前果然还是一片漆黑，但我觉得我能看到她，是那样温柔。

　　窗帘仍在继续抖动。这，就是我和她的初次相遇。

东风为我来作文6

　　偶然，从衣橱中找出了一件黄色的毛衣，我看着这件毛衣，心中想道：这件毛衣真的好奇怪又好独特。下面衣尾上的纹路很美丽、很漂亮，但是不知怎的到了毛衣的中下角时毛衣的纹路变得较为凌乱，于是我渐渐地往上看，它的纹路又重新变得与之前一样了。但是我越看越觉得熟悉，仔细一看，发现这是小时候我“织”的第一件衣服。

　　随着这件毛衣，我渐入了童年的回忆当中······

　　那是夏末的一个夜晚，尽管天气不是那么得热，但是小时的我依旧会常常来到爷爷奶奶的院子中，因为那里是最最最凉爽的地方了。

　　那天，我一人来到院子里，看见奶奶坐在柿子树下，但是因为奶奶是背对着我的，所以我并不能看清楚奶奶在干什么，只有毛线。虽然我的好奇心比较强烈，但是我不能打扰到奶奶做事，于是我偷偷地用双手蒙住了奶奶的双眼并说：“猜猜我是谁？”“哎呀，让奶奶猜猜是谁？嗯。。。是不是奶奶的宝贝孙女呢？”奶奶轻快幽默的言语回答了我。“嗯是的，奶奶（^O^）。”我回答道。“嗯。。。奶奶你在干什么呀？”我仰起头问道。“天气渐渐变凉了，奶奶是在给你织毛衣呢，这件毛衣还未织好，只织好了衣尾。”说罢，又继续一门心思的去织衣了。

　　看着奶奶行云流水般娴熟的动作，我不禁也想试一试。于是，我就央求奶奶教我，在我的万般恳求之下，奶奶终于同意了教我。

　　我十分高兴，在看完了奶奶为我的示范之后，我也不知当初是怎么的，竟直接开始学着织。结果，哎。。。。。。“啊···，太难了，我不学了！”我彻底的.放弃了。“呵呵，佳佳，实在是不行的话，你就看着奶奶将接下来的完成吧。”奶奶的脸上露出了和蔼的笑容。“嗯。”我点了点头。几天后，奶奶完成了我的毛衣，我穿在身上暖暖的，很贴心。

　　现在，我似乎明白了王开岭先生《古典之殇·第一辑·女织》的一段：

　　“她们是美丽聪慧的女人，多情而勤奋的女人，懂得‘织’的元素和成分，懂得‘亲手’的含义，懂得‘繁琐’‘辛苦’构造一件贴身之物意味着什么。她们享受这个过程，感动别人，也感动自己。”

东风为我来作文7

　　这几天刚下了一场雪，空气中，还弥漫着一股刺骨的冷冽。一呼吸，空气从鼻腔进去，一路刺激到咽喉，飞舞着，撩起一层层寒颤。

　　我分不清楚东南西北，只是根据地理知识，本能的，厌恶那个北方的，叫西伯利亚的，陌生的地域。谁，接纳冰冷呢？

　　体育课，微微瑟缩不只是因为北风，很大一部分原因，是第一次参加800米体测的失败。虽然我先发制人，占据了最有利的地形，最完善的计划。我沉醉于既得，也就忽略了同时拥有的最差的体力以及最慢的速度。

　　我也不甘心就这样坐在操场上，这个感觉我太熟悉了，置身棉花糖里，柔软的，没有一点力气。她们不知道什么时候冲过了终点，不知道什么时候下了课，踏在棉花上站起来。下节英语课，怎么能耽误呢？

　　北风，缓缓的吹过来，缓缓地，凌迟。

　　后背右边，隔着厚厚的衣服，传来一阵麻麻的触感。具体发生了什么，我还没有反应过来。上北下南左西右东，难道是东边的动静吗？

　　“我初三第一任同桌，嘿嘿，你怎么样？”背后的触感没有过度的强烈，我终于清楚，是那个很开朗的，为时短暂的同桌，搂住了我。我在黑雾中看到她扭过去，对另一边红着脸喘着粗气的另一个同学说，“这可是我初三的第一个同桌，她肯定低血糖，那时候夏天，出汗多，每次跑完步，我天，她头发都是湿的。我妈说那是因为低血糖。哎，你没事儿吧。”

　　我没力气回答她，摆摆手。半月同桌，她给我的.感觉还不赖，不管是谁，都能搞好关系。还有分寸，很受欢迎。她总说我懒懒的，不到最后，永远不急，就是最后关头，也不见一丝紧张。有一次我们无故冷战了几天，现在，我还不太明白为了什么。“冷战”也是事后她告诉我的，她边帮我画电路图，一边鄙夷我反应慢。

　　“我现在什么都不想说，我只想喝水。咳咳，和咳嗽。你以后上体育课就在口袋里放个曼妥思，你看我也忘了带。”她喋喋不休，她扯着两个人喋喋不休，她又对另一个人喋喋不休。

　　她贴在我背后的胳膊，一直没有松。似乎抓住了我的衣服，因为手耷拉在空中太累。可能是心理作用，后背暖暖的，不管她同时安抚了几位同学，我都庆幸了，我是其中之一。谁，排斥温暖呢？

　　北风是专门为了让你感到寒冷，才从遥远的西伯利亚日夜兼程赶来的吗？怎么会。可它确实来了，确实让我们一个哆嗦。

　　不管他们无心或者有意，不管他们到底抱着什么目的，我都感觉到了温暖的存在。

东风为我来作文8

　　是人总会有诸多的烦恼，面对烦恼，我们只会怨天尤人，自暴自弃。但你是否注意到，当你在抱怨的时候，已经有一阵东风悄无声息地到来了。

　　还记得五年级的那个暑假，妹妹诞生了，全家人的焦点都聚集在了她的身上，很少有人会在意我的感受。有时表姐来我家玩，也总会时不时地提起妹妹，动不动说：“看小雨多可爱，比你可爱多了，难怪你爸爸妈妈会那么喜欢她呢！”

　　或许因为那时候还不成熟，也或许是因为真的被激怒了，所以开始嫉妒、讨厌妹妹了，与此同时，也开始讨厌爸爸妈妈了，觉得他们真的很偏心！

　　因此，那段时间，便做了许多的不明智的事情让爸爸妈妈来注意我。欺负比自己小的孩子，把书桌、房间弄得一团乱……这些事真的让大人们注意起我来，但同时也引来了几顿父母的痛骂，这让我内心更乱了，更讨厌他们的偏心。

　　还依稀记得有一次，因为看电视与妈妈起了争执。“你看看你，看电视就看嘛，还动不动就呆在电视跟前看，眼睛不瞎才怪呢？上次不是帮你买了几本书嘛，也不见你看，就知道看电视！”妈妈略带些责骂的'口气说。“好啦好啦，我知道了！”我有些应付的说。然后有些不太愿意到关掉了电视，朝自己房间走去。

　　坐在书桌前，望着天花板，心中的一些愤怒便猛然间占据了整个大脑。“什么嘛，整天就知道说我，难道我做什么都是错的么？”就这样，我越想越气愤，总觉得变的人不是我，而是妈妈，是她偏心惹得祸。但她毕竟是大人，而我只是个在大人眼里不成熟的孩子，只能听着大人的责骂，而不能大声诉说着内心的烦恼、愤怒。

　　原本想一个人好好静静的，但突然间，妈妈抱着妹妹进来了，把妹妹放在我的小床上后，说：“我出去一下，你帮我看一下妹妹，我一会就回来。”语毕，便离开了。狭小的房间里，只剩下我和妹妹两人。起初，我一直都对她不理不睬的，但她，却有些想找我聊天。一直在“啊啊啊啊”地大叫，不知是哭还是在说话。终于，我有些沉不住气了，走到她旁边，蹲下，看着她。她一个手抓着衣服，另一只手放在嘴里。看到我的时候，她睁大圆圆的眼睛，看着我，而后，又笑了笑。她笑的很甜、很纯，感觉内心深处有一处地方被触动了，感觉很温暖，很兴奋，原本气愤的也不知去哪了，剩下的只有暖暖的、甜甜的味道。当时就想着：原来有妹妹还不错嘛，嘿嘿。

　　妹妹，就好比那一阵东风，给烦恼的我带来许多的温暖与快乐！

东风为我来作文9

　　在《东风为我来》这个题目中“东风”二字极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”、“东风夜放花千树,更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来，就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然，对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也要用第一人称写。

　　和前三年一样，命题前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分为二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《东风为我来》为题”“不少于600字”“除诗歌外，文体不限”。另外就是起启发引导作用的表述，“东风，可以理解为在你生活中会遇到事情鼓励你，或者有人对你的关怀；生命中总有一些东风是为你而来的！”从这段话的表述来看，命题者应该是更倾向于把“东风”理解为“春风”。选材上，写亲情、友情、师生情、来自陌生人的关怀都可以，最好还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨，借鉴朱自清的名篇《春》来看，同学们写此种思路的`文章一定要做到景中有人，景中有“我”。

　　因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群体，写议论文同样写出真情实感。

　　总的来说，今年苏州中考作文题延续了近年来的命题风格。加了提示材料的情况下，在审题上并没有为难学生。这也是今年整个江苏中考作文命题的一个共同点。这是一个信号，就是要让学生写作训练的重心放在选材立意能力及语言能力的提高上，鼓励孩子写真情实感。

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