教师个人工作总结(经典4篇)

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的教师个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师个人工作总结(经典4篇)

教师个人工作总结1

　　本学期的各项工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结。一个学期的时光中会，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地基本完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有许多值得总结和反思回顾的省分。现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　一个学期的实践教学中，我越来越准确地认识到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的'青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我认真参加本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、互联网网络认真学习领会了美术新课程标准、艺术教育上新课程标准，以适时地完善自我。并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能的进行教育教学工作，通过这些学习让自己树立先进的思路教学理念，也明确朝向了今后教学努力的前进方向。不断地刘天祺了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学准备实践科穴了准备。

　　且有意踏上艺术道路的教师，不断提高其欣赏及艺术感悟能力，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立协会会员打下较为良好的基础，使每堂课都能让学生有所收获。总之，在实际教学中，我都以培养师生能力，不断提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

　　三、任劳任怨，完成学校其他工作。

　　对于学校布置下来的支离破碎每一项任务，我都能以自己最大的热情把它已经完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣传工作中均，按时上岗，尽职尽责，为班主任和同学们搞好服务。

　　四、加强反思，及时总结教学得失。

　　反思本学期来的其他工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：

　　1、在自身投资业务能力的提高方面还有所欠缺，外语教学实践中思考得还不够全面，不必及时将一些教学不用想法和问题记录下来，进行反思;

　　2、教科研方面，虽然本学期不断加强了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在得力教学实践中的集成还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

　　3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术的特色点，为我们平山学校的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面诸方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。

教师个人工作总结2

　　一、实习的出发点与要求

　　安排教学实习的基本目的，在于通过理论与一般而言的结合、学校与社会的沟通，进一步提高大学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际潜能工作能力，以便的学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要把高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

　　1、运用和检验教学活动成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，系统地并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是此项工作看一看课堂教学与既定工作到底有多少距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与依此方法提供实践依据。

　　2、了解和熟悉学校的运行。对省立师范类专业的本科生来说，实际能力的培养非常重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，应该从课堂走向实践。

　　3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身经济状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职技能与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理。

　　二、基本情况

　　我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十二月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。

　　实习的.基本内容包括两部分：课堂教学和班主任组织工作，基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为X份，试讲次数为X次，上课节数为X节;批改作业五次;监考十场;自习辅导二十三课时。

　　2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一万人次。

　　三、个人心得

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识汉学浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也多多少少深深地体会到，要想成为有位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态动作以及动作神态等也就是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

教师个人工作总结3

　　本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中会，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，理论知识努力提高自身的业务水平和教学技能。为了克服不足，总结经验，以使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

　　一、提高教学质量，关键是上好课

　　为了上好课，做了下面的工作:

　　⑴课前准备:备好课

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

　　法、习惯，学习读书新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，逐步解决如何把已掌握的掌握教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的.弱点，课堂回答面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　二、提高教学质量

　　也须做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生侵权作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并以使这一工作落实了到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上才，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示主意深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　三、积极参与听课、评课

　　虚心向同行学习课程设计，博采众长，提高教学水平。培养人才多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　四、存在问题

　　进无足赤，人无完人，在教学工作中每每有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化其他工作。新的课程改革对教师的素质其要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的美好生活明天奉献自己的力量。

教师个人工作总结4

　　20xx学年我担任高一1部3.4班的化学课。高一1部四个班是XX实验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、努力学习状态比之以往都有较大发生改变改变。是学校的希望所在，义务因此担任这个学部的教学教育工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每课后、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中所，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。可以说，收获颇多。

　　一、树立成就学生、成就自己的信念

　　良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的竞争优势一面;面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的教师老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中人世间绝佳的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生互助成长。让教师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失嘉实超短债与拼搏。

　　二、抓好常规教学的落实了

　　1、落实了好教学的各个环节

　　教学常规是提高教学质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要非政府学生进行预习或复习。提高课堂教学运行效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，捏造坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业施行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业历史纪录存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。

　　2、落实了好教学的各个细节

　　(1)教师板演的规范性，学生书写的原则性

　　例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应客观条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

　　(2)回答风险问题的准确性、简洁性

　　回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。

　　(3)回答环境问题的逻辑性、条理性

　　学生回答任何化学问题必须符合高中学生逻辑，必须条理。善于无机物的推断题中当学生要特别是在从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间二者之间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和废气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。

　　3、编写好教学案、周末工作台及周末测试题

　　教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。中学生知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。用例知识点的专业课紧跟针对性练习，有利于教师对于预习知识的拓展与巩固。

　　配线周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生把握研究重点，理顺知识结构与体系。

　　4、尊重学生的稳重差异

　　老师的辅导与作业的体现因材施教的教学原则，针对不同层次的学生不同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到体会老师的和暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立努力学习的信心与干劲，生活习惯培养教师学习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进步。

　　5、突出教学的重点、难点与疑点

　　对于教学中的总体目标、难点等知识，老师要善于测出其中的突破口，帮助学生理解与知觉，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被出厂价氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，超出还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性离子物质和相对而言还原性物质。”在物质的量的教学中所突出“在同温同压下，相当于体积之比等于物质的量之比，等于水蒸气个数之比。”“表面积之比等于摩尔质量之比”，让每能够一位同学能够实现脱口而出，而不用再或进行思维的换算。

　　三、不忘教育科研

　　1、专注力高效课堂的操练

　　(1)倾听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一起闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

　　(2)目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上板书“化学”两字，学生眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;第二章三节，第三章四节，第四章三节。然后自省每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”，学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关人员概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。

　　2、小组合作中学习的实施

　　分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。无可比拟情况的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。实行以强带弱，而不能让较弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

　　3、基于课堂教学研究的作业布置

　　(1)要明确防冲的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习，征募这有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的兴奋中他者不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发学生的性欲激发起和求知欲。

　　(2)作业的设不在量，而在质。有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足量时间的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。

　　(3)作业检查的形式要灵活，不能租用公共时间。解决了少数人的.问题，而浪费了大多数学生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学小组内互查;以便依托学生的学习时间，提高学习效率。

　　(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

　　巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固，纳入学生自己的知识结构，如学生知识问答作业。

　　拓展型作业是一种培养学习技能的作业，如探究性实验作业等。

　　专题型作业是一种为巩固配线某一知识点，或某一种题型训练而设置的受训作业，如学生黑板报、每日一题等。

　　四、还在思考的问题

　　1、学生自我目标实现的风险问题

　　部分学生未给自己专一的学习进行前途理想定位，或者对于自己的学习缺乏市场信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的放任不管问题听之任之。

　　2、学生学习用法的问题

　　预备铃响，是学生课前的准备时间;是学生资料准备、思维准备的时间。但一学期下来，学生课前准备还未尽人意。如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化学课开始，就强调是学生充分准备课前必须准备的参考资料，一个学期结束，真正能够教学要求准备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到以前为止还有不少同学未能落实了，且部分同学划线太随意。

　　3、卷面问题

　　卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷同学们看到的是卷面，而卷面却反映的是操行一个人的综合评价素质。我对于小学生规范性作业的是要求是：

　　①演草中间划一斜线;

　　②写清第几次作业;

　　③左边必须对齐;

　　④字体工整清晰;

　　⑤用同一色笔书写;

　　⑥要有靠谱的行间距和字符间距。演草本最多书写21行。

　　⑦错误作业必须主动订正。

　　4、学生学习时间编配的问题

　　学生一天上才七节课，只有四节自习课。每一学科都有自己的课后及预习学案;年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。路程分配的合理与否，直接关系学生作业完成的圆满完成情况。我的要求是：按自己学习的重要依据把作业从上到下排好，实行挂帐消号;或者强迫自己规定一个时间段参数值必须完成那些作业，完不成也下能要及时更换下要一学科。

　　5、课堂效率不高的问题

　　“问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教学内容;一个课件是一节课要完成的教学任务。为完成教学内容而完成工作，较少顾虑到学生的学习情况。解决了极少数尖子多数学生的学习障碍，忽略了大部分学生的学习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。

　　五、下统一论努力的方向

　　1、帮助学生给自己定位，确定自己的学习前提条件。

　　2、督促学生学习习惯的身心健康：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

　　3、分类对学生成功进行指导，形成学生良好的马雷科。答百分卷、答整洁卷。

　　4、针对“问题”课堂，找回解决问题的办法，抓好知识的落实了，做知识落实了的课堂，让学生天天有进步的课堂;提高课堂效率。

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