学期计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的学期计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学期计划

学期计划篇1

　　一、 指导思想：

　　认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。

　　二、工作目标：

　　1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、尊重教育，打破传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化和靠近。

　　2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学技艺，如：“调研课”、“推门课”、“考核课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动，如：识字、写字、查字典、朗诵、作文、普通话、古诗背诵等。

　　3、做好《培养学生自信心学校教学模式》的区级课题结题工作。

　　4、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。

　　5、继续加强发展性教学评价功能的研究。

　　三、工作要点：

　　1、语文科组每周活动一次，时间为周二的第3、4节。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

　　2、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级，xx；二年级，xx；三、四年级，xx；五年级，xx；六年级，xx。

　　3、加强教师对新课标、新课程的认识与理解。特别要加强1——3年级的教师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，并进行“课改”成果汇报活动。

　　4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念重构课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四十分钟的有效性。

　　5、开展教学论坛活动：组织教师围绕科组制定的研究专题进行讨论、学习、实施，每月进行全校性汇报交流，促进教研工作的深入。

　　6、继续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。

　　7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测管理。

　　8、变备课检查为教师间智慧的交流，即教师互看备课本，找同事教案中的特点、优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份“观备课一得”。

　　9、加强培优补差。教师要利用一切机会，与学生交流，找出学生存在的问题和原因，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达90%以上；对优等生要强化训练。

　　四、具体工作措施：

　　1、为课改实验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文科组利用教研活动时间集中学习，教师个人随时随地学习，并记好学习心得。

　　2、每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求青年教师每人上一节研究课，中老年及骨干教师每人上一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“四定”：定时间、地点、上课内容、听课对象（可以是家长、同事、领导、亲属、朋友等）。

　　3、课题组成员围绕课题进行学习、讨论。五年（1）班的实验教师作好课题的结题准备。

　　4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。

　　5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。

　　6、教师要加强教育理论的学习，掌握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素质。

　　7、加强教研活动。教师要积极参加区教研室、片组、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要认真做笔记、积极参与讨论。

　　8、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。吸取上学期的经验教训后，本学期的备课方式主要采取自备式，各自写在备课本上，强调教后记的记录要有个性化，要突出学生的活动，以学生为主。

　　9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的'作用。

　　10、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写短语鼓励，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业案面整洁，人次齐全。

　　11、教师要积极使用多媒体辅助教学手段，充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，提高课堂教学效率。

　　12、继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。

　　13、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于15节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即各备课组有目的地研讨后，老师自己寻找执教者，互相听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”，并在期中和期末各写一份《听课有感》。

　　14、继续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，倡导学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得交流会，并通过学习园地等阵地进行宣传交流；同时注意引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。

　　15、开展各项学生竞赛活动。各年级根据实际分别进行学科竞赛，一年级识字比赛，二年级查字典比赛，三年级作文比赛，四年级圆珠笔字比赛，五年级钢笔字比赛，六年级阅读比赛；全校性进行古诗背诵活动、作业评比展览等。

　　五、月工作安排：

　　（一）9月1——5日。

　　1、课堂常规教育。

　　2、听教材分析。

　　3、制定学科计划和进度。

　　4、备好一周的课程。

　　5、科组讨论制定教研计划。

　　6、开展备课交流活动。

　　7、更换学科墙报。

　　（二）10月6——9日：

　　1、参加区教研活动。

　　2、教师上研讨课。

　　3、更换学科墙报。

　　4、科组读书活动开展。

　　5、开展集体备课活动。

　　6、新课程实验老师学习。

　　7、开展新课程学习活动。

　　8、四年级家长开放日。

　　（三）11月10——14。

　　1、开展集体备课活动。

　　2、教师上研讨课。

　　3、开展课题研究。

　　4、更换学科墙报。

　　5、学生作业展览。

　　6、参加区的教研活动。

　　7、《走进新课程》的课改汇报活动。

　　8、五年级家长开放日。

　　9、三年级家长开放日。

　　10、二年级家长开放日。

　　（四）12月15——18。

　　1、教师撰写案例并进行交流。

　　2、更换学科墙报。

　　3、开展集体备课活动。

　　4、教师上研讨课。

　　5、参加区的教研活动。

　　6、一年级家长开放日。

　　7、1——3年级优秀作业展示交流。

　　8、六年级家长开放日。

　　9、教学日志交流。

　　10、各级完成学科竞赛。

　　（五一）1月19——21。

　　1、评优秀教案。

　　2、制定复习计划。

　　3、评选教研积极分子。

　　4、更换学科墙报。

　　5、期末复习。

　　6、期末考试及成绩统计、分析工作。

　　7、进行学期总结。

学期计划篇2

　　一、教材分析

　　本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（5年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。

　　本学习主要学习scratch模块。教科书中“scratch模块”单元共安排了13课。Scratch模块从内容设置的角度来说，属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》拓展I“程序设计”模块的内容。在知识结构上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。教师在本单元的教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的.作品。在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人部分学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。

　　二、学生情况分析

　　教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有一定的编程基础和模块化意识，因此，在学习scratch时要从具体的实例出发，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。

　　三、教学目标及要求

　　1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。

　　2．scratch模块

　　1．知识与技能 ’

　　(1)学会导人角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背景。

　　(2)学会Scratch中角色多种运动形式的脚本的编写，能够运用控件库选择合适的控件。

　　(3)熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程图。

　　(4)学会“点击角色执行”“当绿旗被点击执行”“当按下空白键执行”等多种执行方式。

　　(5)知道脚本区、控制区、角色区、控件区等主要区域的作用，并能在编程中熟练使用。

　　(6)初步了解S4A的软硬件组成，并学会基本使用方法。

　　2．过程与方法

　　(1)根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法。

　　(2)能够在实际的角色脚本设置中，学会“控制”“外观’’“动作”“侦测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握Scratch的基本编程过程。

　　(3)能通过“数值与逻辑计算’’“变量”模块中的相关控件，与其他模块中的控件相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法。

　　(4)能够通过“声音”模块中的相关控件并结合其他活动脚本，掌握多媒体作品制作的基本过程。

　　(5)结合Arduino板和相应的传感器，进行多种创新实践活功。

　　3．情感态度与价值观

　　(1)形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑联系。

　　(2)在编程过程中，逐步学会使用流程图，渗透有秩序的、有目的、有弹性的思维方式。

　　(3)感受编程的乐趣，培养对于编程的学习兴趣，促发求知欲。

　　(4)在编程的过程中，形成创作多媒体作品的浓厚兴趣，通过具体的情节使作品得以意义化、生活化。

　　(5)通过S4A平台，尝试解决生活中的问题。

　　4．行为与创新

　　(1)通过学习Scratch软件，培养程序编写的良好思维习惯。

　　(2)在编程练习中，通过富有创造性的脚本编写，追求作品的个性化，充分发挥个性特点。

　　(3)通过流程图的理解和学习，感受编程的流程，为后续学习打下基础。

学期计划篇3

　　通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。

　　在实际操作中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级教师1名，3名是刚毕业的幼儿教师。新生力量的产生，使我们的工作有了一定的难度。如：新教师如何在提高自己的同时，又不限制孩子创造？当孩子的行为表述与

　　教师的'预设不符时，新教师该如何纠正或放弃教师的预想跟随孩子的步伐？新教师学习怎样处理启发引导与等待孩子思考之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

　　一、工作目标

　　1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。

　　2、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

　　3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

　　二、教研重点

　　1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

　　2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。

　　3、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

　　4、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

　　5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

　　三、内容及措施

　　理论学习

　　1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

　　2、学习有关主题

　　活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动

　　3、为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

　　青年教师培养

　　1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

　　2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

　　3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，互相学习。

　　特色活动

　　根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

　　四、教研活动行事历

　　9月份：

　　1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

　　2、确定班级专题，做好准备工作

　　3、学习科研文章，了解幼教资讯

　　10月份：

　　1、新教师随堂听课

　　2、主题研讨活动

　　3、专题实施“问题”交流会

　　11月

　　1、成长档案交流

　　2、教师业务学习

　　3、托班主题研讨活动

　　12月

　　1、检查课题研究下阶段成果，探讨下一步的计划。

　　2、青年教师评优课活动

　　3、区域

　　活动组织交流活动。

　　1月

　　1、进行教师教育反思笔记交流

　　2、阶段性专题汇报小结。

　　3、教研组小结工作

　　五、日常活动行事历：

　　9月

　　1、做好迎新生工作

　　2、早操的编排和训练

　　3、召开开家会

　　10月

　　1、组织教师学习安全教育案例

　　2、区域活动现场观摩及评比

　　3、教学常规，幼儿一日常规检查。

　　11月

　　1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

　　2、家长开放日活动

　　12月

　　1、检查教学常规和文字材料

　　2、庆元旦亲子健身活动

　　1月

　　做好学期结束工作

学期计划篇4

项目

内容

园

务

工

作

⒈召开园务会议。

⒉家长开放活动。（如何利用家长开放日活动传递我们的课程理念）

⒊继续做好户外饲养角的改造工作。

⒋邀请校外花卉种植专家来园进行花卉的种植。

⒌11月10日前市级项目园上交课程游戏化建设成果，报教育局基教科王明珠老师。

⒍尝试实施新的班级管理模式，2各教师全天进班。在张春霞老师的指导下，根据幼儿园的花草树木进行课程探究。

⒎做好20xx年的预算并上报中心。

⒏做好20xx年秋季资助发放工作。

⒐做好垃圾箱的安装、分类工作。

⒑完成充电桩的安装工作。

教

育

教

学

1.11月19日前各园上交至少1篇太仓市“阅读、教科研训一体化”主题征文评选活动。荣文围绕“教科研训一体化”。

⒉每个班做好包干区资源清单的'梳理，（自然资源）本周完成。配班老师根据梳理的内容进行活动，收集照片等，共同完成生物墙的创设。

⒊丰富主题环境内容，每个主题选取2及以上个有价值的活动，把孩子学习的过程呈现出来，要重过程轻结果，看到孩子活动背后的发展价值。（班主任和配班各完成一个）

⒋教研日研讨：户外以游戏情景式开展各区晨锻，每个区重点练习1-2种动作技能。周四尝试情境式晨锻（空班摆放教师摆放）

⒌重视幼儿园学习习惯的教育（听、说、操作）

⒍参加在南郊幼儿园组织的区域活动研修活动。（上午半天，吴梦娇）

⒎蓝天杯教学案例评比。（截止日期：12月21日）

后

勤

保

健

⒈保健教师根据检验的要求做好调整工作。（食堂、班级、台账资料）

⒉保健教师加强对保育员的培训。

⒊加强晨检，做好传染病的预防与隔离工作，传染病班级复课后继续做好消毒工作。

安

全

工

作

⒈做好班级插座封孔工作，杜绝安全隐患。

⒉幼儿园饲养角正在进行施工，教育幼儿注意安全。

⒊家长开放活动时，教师注意密度，不要太拥挤。

⒋家长开放日通知家长带好门禁卡，凭卡进园，保安把好门口关。

家

长

工

作

⒈利用家长开放日，向家长传递我们的课程理念。

⒉通过各种形式，帮助孩子树立正确的育儿观。

⒊发动家长与孩子一起收集自然材料、生活材料等丰富班级的游戏材料。

学期计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期，我园将根据小学教研室幼教工作安排和本园实际情况，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以提高教师专业水平，促进幼儿发展为主线，以促进幼儿和谐健康发展为核心，以努力贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神为重点，促进幼儿身心和谐健康发展。

　　二、工作重点

　　1、加强教师理论学习，提高教师理论素养。

　　2、加强教育教学管理，全面优化幼儿园的教育教学质量。

　　3、加强教师基本功训练，实现全园教师的基本功大面积提升。

　　三、工作内容与措施

　　（一）加强幼儿园教师理论学习，分层次要求，提高教师理论水平。

　　由于本园教师多是青年教师，理论功底薄弱，部分教师对《纲要》的了解甚少，更说不上理解。基于此种现状，本学期，我们将组织教师加强对《幼儿园教育指导纲要》的学习与指导，同时，充分利用幼儿园订阅的杂志组织教师学习，让青年教师进行学习摘抄幼教理论，并书写读后笔记，把理论学习从表层深入到思想里，通过读，抄和写读后感，让老师真正理解理论，用于指导自己的教育教学实践，逐步提高自己的教育教学水平。对有工作经验的老师且通过《纲要》考试的教师只写读书笔记，把自己学习心得与体会写出即可。

　　（二）、采取各种方式进行幼儿园教师业务大练兵，全面促进教师基本功的提高。

　　在历时一年半的基本功业务练兵中，我园老师的基本功弱势项目凸显出来，这种弱势表现已经远远达不到一个幼儿园老师应具备的基本功水平。所以，在本学期中，一月一次舞蹈练兵，将分民族舞，现代舞、韵律操等内容分次进行。学期末，进行教师诗歌朗诵表演。把基本功训练落实到实际中，切实提高每一位老师的基本功水平，以保证幼儿的全面发展。

　　（三）、积极开展教研活动，发挥教研阵地的作用，促进教师专业成长。

　　本学期，根据我园教师的实际情况，将围绕“如何进行幼儿园的音乐教育教学活动”作为本学期的教研工作专题开展教研活动，按照学习，借鉴，实践，提高的步骤开展教研活动。先在教研活动中组织教师学习有关幼儿园音乐教学的理论文章和方法，然后再组织老师观看相关的教学光碟，进行研讨，在此基础上，由老师执教教学活动，大家研讨，再次执教等，逐步提高幼儿园的音乐教育教学水平。

　　在教研活动的开展中，提升教师的专业素质。

　　（四）、把日常教育教学管理细致化，做到日常工作有序化，课堂教学规范化。

　　本学期，将进一步加强本园的教育教学管理。每一个老师都要严格执行《教师一日活动行为准则》，按照一日流程开展工作，培养幼儿良好的行为习惯和作息习惯，促进幼儿身心和谐健康地发展。使日常工作有序化。园长和教研组长分别走进班级，进行日常工作的检查和教学常规检查。一看教师上课效果，二看孩子常规养成。另外，园长实行推门听课和打招呼听课，推门听课看老师的日常教学实况，是否充分课前准备，是否执行教学计划；打招呼听课看老师的提高水平，要求上精品课。把教案检查和教学效果实行挂钩，把日记检查和老师带班情况挂钩，一并记录到绩效考核中，使课堂教学规范化。减少上课随意性。

　　（五）、根据幼儿身心特点开展丰富的活动促进幼儿身心发展。

　　（1）、开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿体能发展。

　　春暖花开季节，适宜幼儿外出活动。本学期，我们将根据幼儿的特点和气候特点，组织幼儿进行适宜的户外活动，组织幼儿到学校花园里观察春天的变化；在大班进行跳绳练习，中、小班进行拍球练习，在四月底举行幼儿跳绳和拍球比赛。把户外活动进行到底。

　　（2）、把节日活动与教育有机结合，培养幼儿良好的品质。

　　把“三八”节日活动与爱妈妈的.教育有机结合，把清明节与祭奠革命先烈和自己的亲人教育相结合；在六一儿童节时向家长进行文艺汇报演出，把节日的快乐让孩子与家长共同分享。另外，每月一次打开班级界限的区域活动本学期将继续开展。

　　（3）、开办跳蚤市场，组建爱心基金，培养幼儿的社会交往能力和爱心。

　　每个幼儿家里都会有不看的书籍和玩不着的玩具，我们将向孩子和家长发出倡议书，倡议家长和幼儿把看不着的书籍和玩不着的玩具带到幼儿园里通过买卖双方互相认同实现交易，实现资源再利用。让幼儿获得市场交易的能力：推销、选择、讨价还价、放弃等各种能力，并把交易额捐献，组成爱心基金，由孩子、家长和老师共同决定爱心基金的去向，培养幼儿的爱心。

　　7、积极参加课题组活动，做好绘本教学的研究工作。

　　本学期，我们将在课题组主持人带领下，积极、认真地开展课题研究工作，认真组织课题组教师上好研讨课，做好绘本教学和家庭阅读指导工作，及时总结经验，在全园进行推广，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，为幼儿获得终身阅读能力打下坚实的基础。

　　（六）加强家园联系和家长教育指导工作，为家园共育建立良好的基础。

　　如今，幼儿家长十分重视幼儿的家庭教育，在日常与家长交流中了解到家长十分需要家庭教育的指导。针对这种情况，我们将根据家长需求和孩子的成长状况，开展多种形式的家庭教育指导工作。将在小班家长中开展“幼儿教育理论培训会”、“幼儿家庭教育经验交流会”、“幼儿心理讲座”及家长委员会会议等，多方面、多渠道进行沟通与交流，使家长认识到家园共育的重要性，使幼儿园的各项工作都能得到家长的支持与理解。

　　四、工作配当表

　　二月：

　　1、传达本学期教育教学计划

　　2、上学期工作日记交流。

　　3、各班级做好教育教学的各种准备工作，日常工作有序开展。

　　4、二月二十七日上午大活动区域活动

　　5、各班户外活动开始：大班跳绳、中班拍球、小班拍球。

　　6、小班家长理论培训会。

　　三月：

　　1、三八节日教育：小班幼儿给妈妈唱一首歌；中班幼儿给妈妈画一幅画；大班幼儿给妈妈做一件手工作品。

　　2、民族舞舞蹈练兵比赛。

　　3、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和杂志理论。

　　4、跳蚤市场开业。（三月二十一日上午九点，在幼儿园室外场地上）

　　6、三月二十七日上午大区域活动

　　7、请心理专家做幼儿心理分析报告。

　　四月：

　　1、清明节节日教育。

　　2、园级优质课评选。

　　3、现代舞舞蹈练兵比赛。

　　4、跳绳、拍球比赛。（四月三十日上午）

　　5、心理专家报告会。

　　6、实验班级进行家长分享阅读

　　五月：

　　1、各班召开家长经验交流会。（五月十二日晚上七点）

　　2、各班准备六一活动。

　　六月：

　　1、六一文艺演出。

　　2、为全区幼儿教师基本功比赛做准备。

　　3、六月二十三日上午大区域活动

　　4、幼儿教师诗歌朗诵会。

　　七月：学期工作总结。

　　说明：各项工作安排日期暂定，如有更改另行通知。大区域活动时间如有冲突，在下一周补上。

学期计划篇6

　　一、班级情况分析

　　1、班级概况

　　我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。

　　经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。

　　2、班级幼儿发展特点

　　本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：

　　（1）幼儿发展优势

　　A、学习兴趣

　　在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。

　　B、肌体发展

　　班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。

　　C、自我展现

　　大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。

　　（2）薄弱环节

　　A、学习习惯

　　在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。

　　另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨。

　　B、交往能力

　　现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。

　　3、家长情况分析

　　通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。

　　二、本学期的培养目标

　　（一）健康领域

　　1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。

　　2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。

　　3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。

　　4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。

　　5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。

　　6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。

　　7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。

　　（二）语言领域

　　1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。

　　2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。

　　3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。

　　4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。

　　5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。

　　6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

　　（三）社会领域

　　1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。

　　2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。

　　3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。

　　5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。

　　6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

　　7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。

　　（四）科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。

　　2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。

　　3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。

　　4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。

　　5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

　　6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。

　　（五）艺术领域

　　1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。

　　2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。

　　3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。

　　4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。

　　5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。

　　6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。

　　三、本学期的工作重点和主要措施

　　结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。

　　（一）学习习惯

　　在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

　　1、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。

　　2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。

　　3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。

　　4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。

　　5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。

　　6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。

　　7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。

　　8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。

　　9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。

　　（二）交往能力

　　交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结合作。因此，在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的`培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

　　1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。

　　2、鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。

　　3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。

　　4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。

　　（三）个别幼儿的教育

　　个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。

　　1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交流，即使反馈，作到家园同步教育。

　　2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵活变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。

　　3、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。

　　4、通过故事、表演、游戏等活动育星幼教网（GZ61.COM）形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

　　5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。

　　6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。

　　7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。

　　（四）家长工作

　　1、日常性的家长工作

　　（1）利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法

　　（2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。

　　（3）针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其情况。

　　（4）开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。

　　2、阶段性的家长工作

　　（1）召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不足。

　　（2）在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。

　　（五）环境创设

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。

　　1、区角创设的总原则

　　（1）根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。

　　（2）教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。

　　2、区角创设的阶段性措施

　　第一阶段(第二周至第三周)：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。

　　第二阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。

　　第三阶段（第六周至第二十一周）：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改进幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。

　　第四阶段（第二十二周）：

　　小结本学期区角创设的合理性和实效性。

学期计划篇7

　　落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

　　本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。

　　一、学生现状分析

　　初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

　　二、教材的知识系统和结构

　　本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的`还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

　　三、目的任务

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。

　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、重点与难点

　　1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

　　2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

　　五、教学措施与教改思路

　　1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

　　2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

学期计划篇8

　　一、指导思想:

　　以市局学区学校工作意见为指导，努力推进“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式”思路，努力提高教学质量，为教师的发展做好服务和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品味的全面提升。

　　二、工作思路:

　　新学期，教导处工作根据学校三年发展规划与学校工作思路的要求。本学期，教导处工作是:围绕一个中心，强化二项工作，落实二项改革，全面开创教育教学新局面。

　　围绕一个中心:以“减负提质”为中心。

　　强化二项工作:一加强教导处日常管理工作，努力做好备课、上课、月评等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进一步提高课堂效率。二加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革，积极开展以“学练导”模式的课堂教学，努力提高教学质量。四落实师资培训改革，着重培训“学练导”课堂模式与实践，培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

　　三、主要工作措施:

　　(一)、一丝不苟落实常规管理，认认真真提高教学质量。

　　积极扎实开展“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。继续推进“减负提质”改革实验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的xx模式。

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。

　　2、加强教学常规检查工作，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

　　(1)严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。

　　(2)严格备课管理。大力推进学练导课堂教学模式改革，解放教师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进行改革:教龄在5年以内的(包括5年)，备总课时1/2(学练导模式)的教案，教龄在6年以上15年以内的(包括15年)，备总课时1/3(学练导模式)的教案，教龄在15年以上的，备总课时1/4(学练导模式)的教案，其他的可电子稿，杜绝没备课上课情况(白课的一月月评备课项0分)。教师每周上交一节完整的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思)，教导处认真做好每月教学月评与不定期检查，并积极与绩效挂钩。

　　(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注重方法;课堂效果。

　　(4)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)

　　3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题(特别是今年的体育课，没有场地，体育老师要精心设计，确保学生上好每一节体育课)。

　　4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

　　5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教导处也将从第三周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。

　　(二)、立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。

　　1、继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，尽量做到每人一学期至少开一节公开课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。

　　2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。

　　3、根据学校三年发展规划，落实课题管理，积极做好课题管理工作(学练导课堂模式课题、教师专业发展课题、学校社团建设课题等)。做好新课题的申报工作，争取做到每人有一个科研课题。继续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的奖励制度外，对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。

　　4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。

　　5、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和远程教育的优势，认真组织好教学沙龙，优质课教师精品课观摩等活动。

　　(三)、探索模式，追求实效，提高质量。

　　1、教学质量

　　教育教学质量是一个学校的生命线，是学校的生存之本，任何时候对教学质量的管理都必须放在第一位。本学期教导处将重点做好以下几项工作:

　　⑴、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采用随堂听课(每位教师每学期上随堂课一节)同步进行的形式，听课与抽查相结合(备课、作业等)，并将考核结果纳入学期末量化成绩。

　　⑵、继续抓好质量调研工作，搞好各年级期中过程性检测工作，并且做好:⑴、一、二年级着重习惯培养;⑵三至五年级习惯与质量同步进行;⑶六年级主要抓教学质量。其中抓好六年级毕业班工作是重中之重，教导处将采取切实可行的措施，加大对六年级师生管理，抓好六年级期末检测工作(准备在本学期对六年级进行月考制度)，教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法。力争在六年级毕业检测中取得好成绩。

　　(3)、为了提高教学质量学校决定抓各种达标。语文学科:一二年级抓生字词语达标、三四年级片段写作达标、五六年级作文写作达标;数学学科:一二年级抓口算达标、三四五六年级抓计算与应用题达标;英语学科:单词的认读与书写达标;科学学科:各单元知识达标;总之各学科均有达标，达标分数由学校定，达标奖金可能是300-500元。

　　通过各种达标促进素质教育的不断深化。

　　(4)、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖，

　　2、深化各种活动，让每个学生学有所得。

　　继续深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素质，以第二兴趣活动课为重点，组织学生社团开展各项活动。加强韩潮文学社、广播室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的管理及各项活动的开展，尽量抓出几个社团上得了台面，出点成绩，为培养我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创造条件，切实落实综合实践活动课程，打造符合我校发展的综合实践活动课;继续开展班级读书会活动，各年级列出每学期必读的书的书目，完善必读书目阅读的检查、考评制度。

　　(四)、改革优化师资队伍途径，规划教师的自我发展，努力提高教师素质。

　　1、积极开展各类活动，帮助教师快速成长。

　　⑴、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的'读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《教师自我发展手册》中。并把自己的学习心得用ppt形式，在教师会上交流。

　　⑵、继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。A本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。B参加学区教学联盟，促使我校教师更快更好发展。

　　2、规划自己，不断完善。

　　根据学校3年发展规划，教师要根据自身的实际情况，制定相应的3年发展规划、学年发展规划、学期发展规划，并在“十一个一”中，完成自己的规划，不断完善自我。(十个一包括)

　　(1)、教师基本功三笔(期初、期中、期末各一张);(2)、每学期听课15节，并有简单的评课;(3)、每学期听课主评1节课;(4)、每学期上1节公开课与一节随堂课;(每个人都必须)(5)、每学期精读1本教育专著(共读一本书)，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在教师会上交流;(6)、每学期制作1件精品课件;(7)、每学期撰写1篇论文(案例或教育叙事);(8)、作校级经验介绍一次(9)、每学期提交学科命题1份，并作分析;(10)、每月写4-8篇博文;申报一个课题，并扎实开展课题研究;(40岁以上教师要达到40分，40岁以下的要达到60分.)

　　3、加强教师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得(40岁以下每月2篇，40岁以上的每月1篇，并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必须超1/3。

　　4、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

　　总之，xx的教学工作以“学生第一，学习第一;成功第一，成长第一”的办学理念为中心，积极进取，努力提高教学质量。

学期计划篇9

　　新学期的开始意味着另一个新的开始，我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将以对本班孩子的了解和认识再结合自己的优势来制定本学期的计划。

　　一、班级基本情况

　　本学期预备（5）班共有28名孩子，17名男生，11名女生。本班还有有2名幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言希望通过本学期的.一系列活动能让孩子有所进步。

　　二、班级工作目标：

　　1.抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

　　2.加强一日教学活动，

　　3.确保幼儿安全，优化班级一日生活。

　　4.加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

　　5.加强自身的学习，提高自身的业务素质。

　　三、工作要点

　　1．常规教育

　　常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感，作为班主任，我每天早晨先讲常规：

　　（1）上课不讲小话，有问题问之前先举手。

　　（2）上课不在教室乱跑。

　　（3）不把零食带进教室，上课不可以吃东西。

　　（4）不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，做一个讲卫生的好孩子。

　　2.学生工作

　　关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。

　　3.家长工作

　　与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教育好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。

　　4.班级管理

　　营造健康向上的班风，制定班级公约、形成良好班风。

　　5.狠抓安全教育和安全管理。

　　预备班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对孩子进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长。

　　6.建立起健全的学生信息网

　　备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实；

　　四、工作措施

　　1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；

　　2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备；

　　3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

　　4、安全教育常抓不懈，每天强调；

　　5、坚持卫生工作，坚持每天查。

　　总之，在这个学期里，我与副班老师都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础！