优秀教师先进事迹材料最新
在我们平凡的日常里，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编为大家整理的优秀教师先进事迹材料最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
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20xx年7月贵州民族学院汉语言文学专业毕业的我为了圆久藏在心中的教师梦，在别人不理解的目光中，毅然决然地选择了小学特岗教师这一职业，远离了父母家人，孤身一人来到威宁。回首自己两年来的从教生涯，感慨颇多。两年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的许多个日子。在这些日子里，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长伴随着20xx年度的考核评优工作已经结束，在学校领导的关怀和同事们的拥护下，我被评选为校区“优秀教师”。此次荣誉的获得，让我深受感动，我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以此回报领导、同事、家长和学生们对我的'厚爱。回首20xx年，我充分践行了：
1、加强自身的职业道德修养
“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深知道:作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。
我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来教育学生,使学生“学会做人”。让他们在家里做个好孩子,在学校做个好学生,在社会上做个好少年。在我的教育和影响下，学生们的集体观念和道德素养得到了较大的提高和增强。
2、提升自己的教学理论水平
为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人认真阅读《贵州教育》、《小学教学研究》等语文报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章，并作了读书笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。
3、创造自我的班级管理特色
在班级管理中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四十分钟要质量。班级教学与管理要以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力。在班级创建中，我重抓班委会的组建，充分尝试着各种班级管理模式，力求达到树立班级骨干威信和更多学生积极参与，能积极配合老师共同抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。让学生真正明白并做到，老师在与不在我们都要遵守纪律，都要学习，都要发展。为了更加了解学生的家庭情况，更有效地对学生因材施教，我用一个月的时间走进全班五十多个学生家中进行实地家访；为了对学生进行行为养成的教育，我坚决地进行了“五心”教育的实践性活动；为了培养学生动口、动手、动脑的能力，我让学生课前说话演讲，课中充分讨论；为了给学生创造优质健康的阅读环境，在寝室里我自办了一个“海旭书屋”；为了更好地推进农村素质教育的发展，组织学生进行“端午夏令游”活动，在重要节假日中举行联欢活动文艺汇演，又在班上举行了朗读比赛、演讲比赛、作文比赛等。
在教学工作中，我做到认真备课，认真批改作业，让学生养成良好的学习习惯。对班级差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让学生相互促进，共同提高。在我的教育与管理下，我所担任的班级语文、数学期末检测成绩均排全镇前茅。
回顾自己一年来的学习和工作，我在思想作风、政治素质、业务水平等方面都取得到了一些进步，但我也明显地认识到自己的不足，我的理论知识水平还比较低，离学校领导和家长的期望值还很远。在今后的工作中，我将不断努力，尽职尽责地做好各项工作，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
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唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。
一、乐观进取，树立正确人生观。
唐奇剑于是7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。
唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。
二、尽职尽责，抓好教育质量。
9月，刚毕业参加工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。
为了抓好这个班，唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情况，唐奇剑开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的时间和孩子们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。
当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐奇剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中，老师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。
唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成绩，当时许多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。
三、爱生如子，关心学生生活。
唐奇剑因为有了民族班成功的教学经验，学校一直安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾得无微不至。
记得那是2008年5月，唐奇剑像往常一样去上课，他发现班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐奇剑无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康快乐地成长。
四、爱校如家，心系学校发展。
唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。
2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破坏。唐奇剑意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的.正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，终于在开学前一天完成活动板房的建设。
至此，唐奇剑已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚xx点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，唐奇剑还没来得及洗澡就已经睡着了。
开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，唐奇剑积极联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教育将更加美好。
多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，积极调动了广大教职工的工作热情；他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创建了让教师、家长和学生满意的学校。
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1985年，xxx老师到xxx区xx小学担任民办教师，任教语文。后考入xx二师范民师班学习，毕业后回xx小学工作。先后担任一到六年级语文老师，兼班主任、实验员、保管员等职务。
1996年到20xx年还兼任少先队大队辅导员。教学骨干，屡次在教学比赛中获奖，所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第一名，两次获得区第一名。
20xx年至20xx年上半年调任康岳小学任后勤主任。一年虽然短暂，但入了党，后勤工作也得到了全校老师的肯定，调走时，全校老师挽留易老师，到当时的教育组反映情况，希望易老师留在康岳工作。
20xx年下半年调回xx小学工作，担任后勤主任。因为工作努力，一年后，升任xx小学副校长，主管教学、后勤、德育等工作。主管的工作年年被评为楼区先进单位。易老师也屡次被评为xxx区先进个人。
20xx年下半年起，易爱民老师担任xx小学党支部书记，为xx小学的稳定和谐作出了奉献。屡次被评为先进党务工作者，所在支部三次被评为先进党支部。
20xx年下半年至今担任畈中小学校长。一年期间，彻底改变了学校的面貌。学校的环境变得小而精，小而卫生；学校的教育教学设施逐步完善；教育教学秩序得到了根本的改变：改变了不搞教研的习惯；改变了上班自由化的倾向；改变了绩效平均分配的习惯；改变少先队工作没有日常检查和管理的问题等，教师的'精神面貌焕然一新。
20xx年下学期至今，担任xx小学校长，并任教六年级科学学科。在担任校长的两年期间，学校发生了很大的变化。在学校建设方面：新建高标准的250跑道田径运动场；重建了学校围墙，完全是一个具有浓郁xx文化底蕴的文化围墙；更新了播送系统；学校监控全覆盖。学校这两年建设投资约一千五百万，根本满足了现在的教育教学需要。
在教育教学方面：
一是完善了管理制度。如重新修订了？xx小学绩效考核方案？，特别是引进了工作量核算制度，让教师的工作任务明确化了，公开化了；修订了评先评优方案，评优不再是一次性投票，而是与工作量、考勤、业绩直接挂钩，根本做到公正公开；制订了学生行为习惯巡查制度，把学生良好的行为习惯培养落实在每一天的学习生活当中；制订了教学巡查制度，保证每一堂课有教师到堂，并保证教学质量。
二是这两年取得了很大的成绩。学校前所未有的成绩主要有以下几项：学校获得20xx年xx市田径比赛第三名的好成绩；有两项课题获得省市规划课题二等奖和三等奖；有贾伟老师获得20xx年xx市xx杯比赛金奖，张莉老师获得一等奖；xx小学数学组被评为市级优秀教研组，而且被？湖南教育？三个版面专题介绍，xxx老师也在同一版面发表文章。在连续两年全区语数英质量抽测中xx小学稳居第一；xx小学的合唱团获得20xx年湖南省少儿才艺大赛合唱比赛第一名，建制班合唱比赛在全市比赛中获得一等奖；20xx年全市"五独"比赛有三名学生获得一等奖，其中两个是第一名。这两年，xx小学被评市"献血先进单位"，xx小学食堂被评为"xx市示范食堂"等。
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xx，中共党员，毕业于xx师范大学xx级汉语言文学（师范）专业。xx年进入合肥xx寿春中学。现任八年级语文组微备课组长。四年时间，她从稚嫩逐渐走向成熟。秉承寿春优秀的教学传统和坚持“寓教于乐”、“教学相长”是她的工作原则。四年了，在班主任和语文教师的双重角色中，她带着孩子们一路前行。与智慧为伍、和勤勉同德的她获得过“生本课堂比赛二等奖”、“命题能手一等奖”、“中考教学实绩一等奖”、“班主任管理一等奖”、“xx区优秀班主任”等荣誉称号。她所带的三期27班荣获“xx区先进班集体”称号，她的班级更是在2015年的中考中获得人均分739.38分的骄人成绩。
教育理念
育人的工作，哪一天可以没有爱？如果真要很俗气地将人生比作一场戏，当老师的没有或少有观众。可我们却是每一部成功上演的戏剧中最重要的部分。什么能让我们甘之如饴？是爱。有爱才有奉献、有爱才愿意宽容。我的爱，像风，看不到却可以感受得到。愿我的每一个孩子都能够感受到，我曾经很认真的在他们的心里——停留。
教育故事：
当大灰狼遇到小红帽
随着一阵有节奏的鞋跟叩响地面的声音，我来到了八班门口。再次检查好衣服鞋袜，我甩了甩头，好像这样便可以将胆怯和紧张驱赶无余。
我，在教书的第四个年头，成了一名接班老师了！都说后妈难当，第一次见面，怎么也得让孩子们从我明媚的笑容里嗅出点亲妈的味道不是？
就这样，穿着黑色连衣裙的我，顶着因练习而笑僵的脸款款走进那个即将生活两年的地方……
一抬眼，对上的是三十九双怯生生的眼睛，写满了焦虑和恐惧。一时，我茫然的忘记自我介绍。想象中雷鸣般的鼓掌热潮没有涌起，取而代之的是闪闪烁烁的眼神，欲言又止。
第一次见他，就是在这样的环境中。他和大多数孩子一样，把对我的好奇用羞怯掩藏了起来。可我却在一圈扫视中一眼记住了他——小小的个子，大大的眼睛中有飘忽不定的眼神。第一印象觉得他应该是一个聪明、好学的孩子。后来的相处中却渐渐发现现实与梦想的差距，他对语文学科完全没有兴趣，成绩就更别提了。如果写一篇400字的作文，保守估计错别字可以达到50个。像“阴”和“阳”、“今”和“令”这样明明很简单的字，他就是搞不明白。面对他千疮百孔的作业，我焦头烂额。
我开始很耐心的教他一些小学就应该掌握的“生字”。从字形、字义的联系上开始教。效果……效果就是这个教会了，那个又不会了。你永远不知道他不会写的字到底有多少。我的耐心在一点一点的消失，我自信的认为这一切都源于他根本没有想过用心学好语文。
接下来的生活就是训斥多了，关爱渐少……迫于我的压力，他的几次作业居然都没有出现错别字。我开始欣喜自己的“严厉”初见成效了。
突如其来的，接下来的那次考试他居然没有考及格。发试卷时，他颤抖的从一脸怒气的我手中接过自己的试卷。看着那满试卷的错别字，我开始认真思考。这个孩子小学是如何度过的呢？带着这个疑问，我拨通了家长的电话。简单的把我的困惑告诉家长后，家长说了一个让我十分惊讶的事实。他并非贪玩不学，相反的，他非常认真努力。小学时家长很忙，疏于照顾。对孩子的学习、生活都很少过问。等到发现孩子的语文出现大问题时，孩子已经换了三个语文老师了。因为频繁的更换老师，特别是他最喜欢的第一个语文老师离开后，他对语文学习就完全没有兴趣了。就这样，错过了识字的最佳时间，他的学习被耽误了。
挂断电话后，我的眼前出现了那个不爱说话，课上总是云里雾里的他；那个羞羞答答，却将课本抽屉收拾得整整齐齐的他；那个总是忽闪着眼睛，独自翻着字典的他……重重叠叠的`愧疚在眼前、心里闪过。
我明白了本末倒置的真正含义。教他识字的我和训斥他的我都错的那么离谱，无论是我的帮助还是我这个人都不曾走近他，没有了解，何来交心？
那天，我拿着字典悄悄走近他，低声问道：“其实，你不会查字典，对吗？”他有些诧异的对上我的眼睛。嗫嚅着慢慢点了点头。我心里又是一沉，这些天你是怎么查字典的呢？那些没有错别字的作业又花了你多少时间呢？“我就知道，大孙可是孙悟空转世……来，我们从查字典开始学起。”
“其实，查字典有很多方法的……”
“嗯。”
你一定很想知道这个故事的结局，一定也很想知道这一年他是不是学会了所有他应该掌握的字。
很遗憾的告诉你，没有！对于生疏的汉字，他还是颠三倒四、缺东少西。不过，在语文课上，他常常会开心的笑了；他偶尔会高举手臂；也偶尔大声说出自己的观点……
你相信有些事是注定的吗？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的汉字，就像大灰狼注定遇到小红帽……不同的是，这次无关温饱，只为改变！
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xxx是我校优秀的年轻教师， 20xx年毕业于长江大学化学教育系。从教6年来，他坚持在教学、德育一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。杏坛春秋，书写了他教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情。他深深地爱着自己所从事的神圣事业，把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
一、爱岗敬业
要当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。作为一名化学教师，对课堂教学艺术的研究、对学科认知规律的探讨始终是他关注的焦点。他十分重视自身业务能力的提高，每年都订阅多种业务报刊，坚持不懈地学习先进的教学理论，学习、借鉴先进的教学经验，不断改革、完善他的教学方法，他努力在自己的课堂上营造民主自由的学术氛围，允许出错，更鼓励创新，这使得他的学生会学、乐学，学习能力的提高呈现出加速上升的态势。
高中化学是一门让不少学生感到头疼、厌烦的课，可他的学生们却说：“我们爱上老师的化学课。”
“为什么?”
“他的课不生硬、不枯燥。”
化学课要和学生的日常生活联系在一起，要尽可能多地给学生动手操作的机会，要重视学生的感知和体验。这是他的认识。化学是自然科学中的一门基础学科，我们的日常生活中的每一种事物、现象都与化学息息相关。引导学生关注日常生活中的化学现象，让学生自己动手进行实验操作，在实验过程中获得直接的经验，自己得出结论，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能使学生在过程中收获到一些课本上的结论无法让他们产生的灵感火花，而这些火花常常使学生有一种创造发明的冲动……
爱岗敬业是高尚师德的核心，无私奉献是教师这一职业的基本要求，像大多数的老师一样，他有着极强的敬业精神，“不给学生耽误一节课，给学生上好每一节课”是他给自己定下的规则，虽然他也有轻伤不下火线的经历，也有顾不上家中老人小孩的歉疚，但他认为：作为一名新时代的教师，不应该将爱岗敬业仅仅停留在那种不顾家庭、不顾身体的硬拼、死拼上，而应该有更高的理念、更高的追求。衷心热爱自己的职业，孜孜以求不断学习，全方位提高自己的岗位技能，在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献，这是他对爱岗敬业的认识，也是他始终不追求。
二、以身作则，率先垂范
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习!为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过(请假除外)。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。对此，我的结论是一个教育真理：身教重于言教。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的.做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
三、以“严”治班，以“爱”育人
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤;同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗!”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响，多用爱心去感化他们。
四、脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。六年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的化学课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。六年来，我先后荣获市高中化学学科竞赛优秀辅导奖、全市高中化学青年教师教学比武一等奖、 “优秀教师”荣誉称号、“优秀班主任”荣誉称号、市高中化学优质课市级一等奖等。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良;每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值。
xxx，小学教师，自年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，她师德高尚，爱岗敬业，深受学生的喜爱、家长的欢迎。
作为一名小学教师，她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平。她努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。
几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
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xx是我校一名数学教师，中共党员，本科学历，小学高级教师，他忠诚党的教育事业，在二十多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、积极投身教学，勇于探索实践
作为一名普通的教师，他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，极大培养了学生的学习兴趣。近年来，他所带学科成绩优异。
他积极支持和配合班主任做好班级管理，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。开始班上的学生集体意识淡薄、纪律涣散、无良好的学习、行为习惯，面对这样的起点，他用爱心感染学生，每天积极配合班主任巡视教室，做好晨检、午检，关心学生的冷暖及学前准备，为班级管理出谋划策。看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体体现。短短的一年时间，所任教的班在学习、卫生和纪律等方面较之以前有很大改观。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在教育教学工作中，他坚持“一切为了学生，为了学生的`一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
初接该班时，学生数学基础差，没有养成良好的学习习惯。面对后进生面广的班级，他急为学生所急，想为学生所想，怎样做，才能尽快把学生欠缺的知识补上来呢？根据学生实际，他冷静思考，最后决定在班级里实施“一帮一，同进步”活动，于是他在班里做宣传动员，学生自愿组合，通过学生间反复交流、商讨，最终确定帮助者和被帮助者，签订“一帮一，同进步”约定书，实施过程中，他用爱心面对每一位学生，无论成绩好坏，一视同仁；用耐心指导和帮助每一位学生，无论是优生还是后进生；用恒心激励学生去坚持。通过一年来学生之间的互帮互学，学生成绩、纪律行为都有很大进步，“一帮一，同进步”活动成效明显。
他对学生具有高度的爱心和责任心。他认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
一年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育教学园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
他在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，他把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。日常生活方面，他对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的三年工作中不断取得一个个成绩。
他坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，他深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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xx，现为磐安县尖山镇中心小学的教师。韦老师1996年参加工作，20xx年加入中国共产党。始终以“党员教师先锋模范”的标准严格要求自己，更以“扎根农村教育，做一名好老师”为目标，勤勤恳恳，以一颗火热的心，无尽的爱投入到教育事业当中，在小小的三尺讲台上，用自己的真情和汗水演绎着精彩篇章。
韦老师是学生心目中的智者，带领他们走进知识的殿堂；是领导眼中的好主任，干劲十足，工作负责；是同事眼中的好榜样，工作能力强，班级管理出色；是丈夫眼中的工作狂，起早摸黑，加班加点。从教以来，韦老师一直担任班主任，始终用爱心、细心、耐心教育着每一个孩子，以自己的真诚无私赢得了学生的尊敬和喜爱。她所带的班级学风浓、凝聚力强，每次比赛都名列学校前茅，多次被评为校先进班集体。她个人曾多次被评为优秀班主任，20xx年被评为省师德楷模。
韦老师有着一颗博爱之心，对学生，她绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习能力大幅提高。对于行为异常的孩子，韦老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。张同学是一个十分调皮捣蛋的学生，平时同学都不愿与他交朋友，但他对体育十分爱好，韦老师就鼓励他参加运动会。因为他参加训练非常投入，所以打架生事少了。运动会时，竟为班级赢得了荣誉，行为习惯有了很大改变，也渐渐找回了自信。还有另一个问题学生张同学，由于小时候身体不好，家人过于宠爱，行为习惯较差，喜欢自说自画。但他脑子特别机灵，韦老师就抓住他爱动脑的特点，上课经常请他发言，发现有点滴的进步就大加赞赏，安排同桌在学习上帮助他，习惯上督促他。一学期下来张同学有了明显的进步。
韦老师以身作则，严以律己，她自己首先为学生树立榜样。多年来，她从不请事假，即使请了病假，也是惦念着学生，尽早赶回。她每天总是早早地来到班上和学生一起早自修，晚上等学生都睡下了，她才能安心地离开学校。她对学生也是严格要求：不迟到，不早退。同时要求学生尊敬师长，乐于助人。她用自己的言和行为去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德和人格。
韦老师平易近人，真诚和学生交朋友。无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对学生的家庭情况、性格爱好也都了如指掌。所以学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说，她也总是尽力去帮助解决。有一天，韦老师在讲台上发现了一张小纸条，上面写着他的父母离异了。一看字迹，韦老师就知道这是陈怡君同学写的。她马上找他谈话，消除了他的紧张、忧虑。多次与他的父母联系，希望他们多多关心孩子，尽量减少对孩子的伤害。另一女生母亲刚去世不久，她情绪低落，明显影响了学习。韦老师多次找她谈话，并在学习上激励她，渐渐地，她恢复了往日的笑容。
韦老师十分关心学生的生活身体状况。班上大部分学生是住宿生，他们的衣食住行都得班主任操心。只要一上班，从星期一到星期五，从清晨到夜晚，韦老师都坚持比学生起得早、睡得晚。每天晚上到寝室里签到时，都要一个寝室一个寝室亲自察看。天冷了，提醒他们多穿衣服；天热了，提醒他们不要暴晒，不要暴饮暴食；下雨了，提醒他们要带好雨伞；周五放学，提醒他们要注意交通安全……她常常被孩子们亲切地称为“医生”。她的办公桌上有一只小药箱，里面放着午时茶、创可贴等一些常用药品，使学生的小病小痛能得到及时缓解。去年，韦老师发现班里有一位学生，总是眼睛痛，一了解，才得知他读幼儿园时就这样多次发病了，家长却从不在意。通过多次沟通，多次催促，家长才带这位同学到医院检查。医生说他可以带眼镜矫正，还说再晚一点就很难恢复了。现在，这位同学已经基本恢复了健康。
“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从初登讲坛的青涩，到今天的`沉稳娴熟，韦老师用真情和汗水摇动了一棵又一棵小树苗。
“没有爱就没有教育”，爱是信任的基础和前提。韦老师情系教育，心系学生。在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”作为一名党员教师，韦老师她凭着对事业的痴心，对学生的仁爱之心，对工作的热心，对未来的信心，兢兢业业，无私奉献，在平凡的教育岗位上奏响了不平凡的爱的赞歌！
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“谁说站在光里的才算英雄”这句歌词来自最近刷屏网络的《孤勇者》，这首歌不仅被很多人设为“单曲循环”在校园里也流传甚广，很多孩子都会唱。谈到这首歌的创作初衷，作词人唐恬告诉记者，她想写给每一个和她一样不善言辞、孤身走夜路的普通人。我觉得自己就是这样的一个不善言辞的孤勇者。
我叫xxx，自1999年参加工作以来，所任教学校都远离市区，位置偏僻，22年如一日扎根在农村，不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我爱教师这个职业，爱每一个学生，却因性格内向，不善言辞而爱你在心口难开。
多年来，我一直从事语文教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加县、镇教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的语文优质课、制作的教学设计、撰写的论文分别获市优秀教学成果一等奖，所教班级学生的语文成绩也很优秀！并在20xx年、20xx年被评为县优秀教师。
教育植根于爱！我不仅教语文课，还担任过班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长！我班某同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使他思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对他进行心理疏导，时时关注他的生活和学习。通过一段时间的交流引导，阳小许走出阴影、学习更努力了！我还常常将自己的午饭分出大部分给他补充营养。
作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的.能力。记得我班的一名学生因学校改时间，迟到了。当他站在教室门口时，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
多年的班主任工作，使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。我不但宣传文明知识，做文明的使者，还经常利用假期参加公益活动。我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的！所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人，比口头宣讲更有实效。
不墨守成规，有创新精神。在对学生的自我管理和教育上，我做了许多有益的探索。特别是开展了“岗位责任小能手”的竞赛活动。每个学生都有自己的工作岗位，学生在自己的岗位上努力工作，为他人服务，为集体服务。活动的开展，促进了学生由他律到自律的转变。所教班级的学生文明守纪，勤奋向上，能够做到自我管理，自我教育。
为人师表，严格要求自己，对教育事业我有着强烈的责任感和敬业精神。调入三中后，我的教学任务比之前多了一倍，作为一名新高中教师，既向同行学习（三个学期听了191节课），学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力；又向专家学习，参加网上的高中统编教材国家级示范培训。我在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为自己的东西。
为了提高自己的教学水平，备课时，我精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。由于长期的室内办公，没有时间运动，经常感冒，有次嗓子哑了，吃药不管用，就带着耳麦上课、复习，嗓子一直嘶哑着，同事说：看你的嗓子，真让人心疼！然而，我始终没请过一天假，没耽误学生一节课，连一节早晚自习都没落下过，出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。
对于多年待在农村教学的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦了！我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功！我只是一只小小的萤火虫，在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星，与他们相比，我所发出的光是微弱的。但我愿把这微弱的光和热，无私地奉献给农村教育事业，奉献给农村孩子！
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我校付x老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生
她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动。
当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献
在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素质的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
三、刻苦钻研，真情奉献
在工作期间，她一直能认真备课钻研教材。结合当前的学生实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的`学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献自己的力量，真正做到“献身教育，无悔今生”。
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大家好！
我是xx老师，是xx小学的一名语文老师兼班主任。今年是我从教的第五个年头，我在自己平凡的工作中，日复一日、年复一年地付出着自己的努力，践行着一个老师对教育的承诺。
今天和大家分享一下我行走在教育路上的故事。
2019年，我通过选调加入xx大家庭。我主动请缨任教一年级，因为想看着一群孩子慢慢进步；想陪着一群孩子慢慢长大。抱着这样的想法，我迎来了一年级的小朋友。开学以来，我把学生的行为习惯养成教育摆在首位，努力做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我深知，“言教不如身教”。每天早上，我都提前二十分钟到校，监督学生早读；中午，我趴在办公桌上小眯一会，等1：30一到，孩子进了校门，我就走进教室，带领学生练字；下午放学，把孩子们一个个亲手交给家长后，我又回到教室，检查学生的打扫情况。如果卫生没弄好，我又会自己整理一番。除了每天早中晚的坚持，我还奉行及时教育的原则。每次升旗或者两操活动之后回到教室，我都会利用一两分钟总结他们的表现情况，没做好的批评，做得好的表扬。就这样忙忙碌碌的一天又一天，艰难的9月过去之后，孩子们的行为习惯有了很大的改善。我们班连续十月，十一月，十二月都被评为优秀班集体。在孩子们身上，我一次又一次感受到生命的美好和为人师的骄傲。
我喜欢这样的时光，陪伴孩子们在一起的每一刻，我都是幸福的。
作为一名教师，课堂是我的主阵地。我经常利用放学后的.时间留在办公室里认真钻研教材。平时，我主动向经验丰富的教师学习，经常去听组内其他老师的语文课，将他们的课堂与我的课堂进行对比，学习他们的优点，找出自身不足，及时改进。
疫情期间，学生们不能到校上课，我积极响应“停课不停学”的号召。每天，我都会和孩子们同步听网课，做好听课记录，然后根据上课内容和本班学情布置作业。我还会把当天要写的生字录制成教写视频的形式，要求学生结合视频内容认真书写。“疫读书，愈美丽”读书活动的开展，我布置了“日有所诵”的打卡任务，要求学生将背诵的语音上传到班级微信群。每天，无论多晚，我都会一一聆听学生的语音，批阅生字书写情况。批改完后，我还会针对一天的作业情况进行总结，以便家长了解孩子的在家学习状况，保证线上学习质量。
如果说班主任工作还算得心应手，那年级组长的工作则让我手忙脚乱。本学期因为工作角色的转变，工作量陡然间增加了几倍，纷繁复杂的年级组长工作让我感到茫然忙碌。每天的生活用披星戴月来形容一点也不为过。开学初，我的步伐奔波在校园的每个角落；时不时就得拿出手机查看信息，生怕错过哪些内容而耽误了工作；在校园里遇到学校行政，都要凑上去仔细询问各项工作具体要怎样开展。忙碌的同时，我也是幸运的，因为我遇到了率先垂范的领导；遇到了善解人意的年级组教师；遇到了一群拥有大爱的xx人，他们体谅我的经验不足，仔细提点我，积极帮助我的工作。除了感恩，除了努力工作，除了说声谢谢，我不知道还能做些什么来回报你们。所以，谢谢你们，我的xx家人们，你们的上善若水之举感动着我，改变着我，更激励着我！
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xx，中共党员，大学本科学历，毕业于xx师范大学，2004 ~2006年任教于xx太和中学，2006~2010年任教于马鞍山成功学校，2010年加入xx寿春中学，一直承担两个班级的数学教学和一个班级的班主任工作，现同时担任数学教研组组长、八年级数学备课组组长两个职务，在平时的数学教学中，他专研教法，不断充电学习，致力打造以生为本的生本课堂，提升学生学习的主动性，拓展学生的思维的灵活性；在班主任工作中，他坚持赏识教育，敢于放手给学生，让学生在自主管理中成长。2008年获马鞍山市“优秀辅导员”；2009年获马鞍山市“优秀教师”并参加省级课题研究；2013年所带3班和2014年所带22班、2015年所带5班均获得xx区“优秀班集体”称号；2013年凭借所带3班的中考成绩荣获“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”；2014年凭借所带22班的中考成绩荣获“最强接班奖”、“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”以及在第二届生本课堂大赛中荣获“教学能手”称号。2014年荣获xx区“优秀班主任”称号。
教育理念：
老师教育的对象是人，“赏识”，有助于学生学习成功，而“抱怨”，肯定导致学生学习失败，因此教师的真正本领在于能否激发学生的学习动机，让学生愿学、乐学！
教育故事：
遭遇早恋
做了十几年的教师，其中一半时间是班主任，听到家长讲的最多的是逆反，发现家长最怕的是早恋，在我所带的每一届学生中也总会遇到早恋的事情。
有一天晚上，有个孩子神神秘秘的和我说：老师你知道吗？我们班的`范和一个男生谈恋爱了。看她一脸兴奋的样子，也不知道是为发现这个新的消息兴奋还是盼望看到我等会发火的样子兴奋，可惜我让她失望了。“哦？这个男生成绩好不好？人张的帅不帅？”“啊？老师，你怎么这样八卦啊？你不应该要生气吗？”“我为什么要生气？知道谈恋爱表示你们长大了，这是好事情啊”“我晕，居然有你这样的老师”说完她很是失望的走了，边走还边嘟囔着，也不知道说些什么。她走之后，我恨不得立即把范找来问个清楚明白，这还了得，才初二上学期呢，你本来这个成绩就不太好，这段时间成绩刚刚有点起色，你就整这么大的问题，我不治治你还得了？刚好放学了，中午女生都在寝室休息，我独自一人翻看了范的小档案：父母离异，父亲远在烟台，而且又重新组成了一个家庭并且又有了两个女儿，妈妈倒是在合肥，也有新的家庭，基本没有时间关注她，平时只有远在庐江的八十多岁的奶奶在照顾她……对一个在这样环境下成长的女孩来说，我该怎么帮助她？下午刚好第一节可是体育课，我帮她请了一个假，就在教室里，我准备和她谈谈。“听说你喜欢上了一个男孩子？”我果然还是没有忍住，单刀直入“哪有？你不要听别人乱说，我就是多看了他几次”她低着头，脸微微有点红“哦？真有这样的男孩子啊，你很优秀吗？”“也不是，只是那天他看我脸色不好，关心了我一下而已”听了她这样一说，我想起前段时间，她生病了，父母不在身边，半夜还是我送她去医院打的点滴，但是我要上课没有时间陪她，匆匆送去，匆匆接回到学校，也没有来得及关心她一下，水果也没有给孩子买点，确实让孩子受了委屈“是啊，你一个人在学校真的很不容易，老师平时对你关心不够，后来呢？你和他有联系吗？”我不放心，多问了一句“恩，也就是问问他一些事情，他也和我聊聊天，老师我们真的没有什么”她急忙辩解道。“放心，老师没有那么坏的，和我说说你在我们学校都认识那些人，你们关系都怎么样”。静静的听了她说了一节课，我默然才发现范有多么孤独，多么缺乏人关心与关注。其实让家长和老师谈虎色变的“早恋”还远远不到“恋”的地步，孩子在青春期的时候渴望父母老师的爱与关注，只是当我们做的不到位或者过于到位的时候，逼着孩子在其他的方面寻找补偿，而青春期的孩子正是渴望与异性交往，对与异性交往感到好奇的时候，“早恋”也是我们逼的。在和她谈了一节课后，我又了解了一下班级对这个事情的舆论情况，专门开了一节班会课：我和青春有个约会。我在班会课上把我上面的观点和孩子们分享了，并让他们自由发言，并且把这次班会课的课堂实录分享给了班级的所有家长。
我想在遇到早恋这样的问题时，我们做老师更要从深层次的挖掘一下事情的起因，这样才利于解决问题，不能头痛医头脚痛医脚，否则学生只会越来越关闭自己的内心，并且和你产生对立。
后来，遇到早恋的事情，我都会很八卦的问“她（他）很优秀吗？”
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小李老师是盈田小学一名优秀的青年教师。自20xx年参加工作以来，一直担任小学语文教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
一、细心关爱，让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩学习很好，但是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮忙她胆量。李老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，性格也更加开朗了。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、耐心教导，成为学生的良师益友
在担任一线教师的十几年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生，她家境不好，成绩平平，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的`学生李老师总是给以更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。经常利用课余时间找她谈话，给她辅导作业，尽自己的能力去帮助她的学习和生活。渐渐地，她的笑容多了，成绩也有了一个质的飞跃。在元旦送给老师的贺卡上她写着这样一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心：有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心转化为对学生的严厉，有时又体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从踏入教师行业起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
小李老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在工作中不断取得一个个成绩。20xx年至20xx年连续被评为优秀教师，20xx年被评为市级教学能手，20xx、20xx连续两年参加渭南市“阳光师训”活动并获得好评，20xx年参加市优质课比赛并获二等奖，20xx年评为小学高级教师，多篇优秀论文在教育刊物上发表，所带的班级语文成绩也一直名列前茅。
小李老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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小国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。
刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的'高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献
出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……
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小红，女，全塘中心小学大队辅导员。五年以来，她怀着对少先队事业的无限热爱，带着自己的青春热情，全身心地投入到工作中。她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平。她以平等的尊重，悉心的呵护，赢得了孩子们的拥戴。她用多彩的活动引领着“雏鹰”们展翅翱翔。她在少先队工作中孜孜不倦、兢兢业业，为少先队工作奔波、忙碌，开展了许多丰富多彩的少先队活动，活跃了队员生活，提高了队员素质。20xx年被评为平湖市优秀辅导员，20xx年被评为独山港镇优秀党员。连续四年被评为校级优秀教师。20xx年成功执教了一堂市级班队活动课，得到与会老师好评。认真指导青年老师执教班队课。多次指导学生参加市鼓号比赛，付出了艰辛的努力，取得了丰硕的成果。“随风潜入夜，润物细无声”，全塘中心小学的少先队工作为学校的素质教育的深入开展和教育教学质量的提高起到了助跑的作用，在这条起跑线上，洒下了她的汗水，留下了她坚实的足迹。
在全塘中心小学，提起小红老师，胸前戴着红领巾的同学总会很自豪地告诉你，她是我们的少先队辅导员。在镇少先队总辅导员宋付明老师的'带领下，她努力研究新时期对少年儿童素质教育的新要求，贯彻学习党中央关于少年儿童教育工作的一系列重要指示，以少年儿童健康成长为出发点和落脚点，组织各式各样的少先队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。她的原则是奋发努力、脚踏实地干工作；目标是努力把学校的少先队员培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，她还学习一些政治理论，在充实、完善自己的同时，不断地言传身教，教育少先队员，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。
她爱学生，爱事业，以满腔的热情在少先队工作这片热土上谱写着自己的人生篇章。在做好少先队日常工作的同时，她还注意学习理论，借他人的成功经验，总结和反思学校少先队工作，并撰写体会文章，提高自己的业务能力。
一、为人师表，做儿童的表率
韩愈曾说过：“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员首先，自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，她很注重提高自身修养，处处以身作则，能做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。工作5年来除了外出学习，没有少过学生一节课，缺席过少先队的一次活动。她用自己认真、严谨的工作作风潜移默化的影响着这群可爱的孩子。
二、努力实践，探索少先队工作新思路
辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合农村小学少先队工作的新路子，举办有：“思想性，趣味性，适应性、可行性、实践性”的活动，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。但她不满足于此，虚心向总辅导员宋老师求教，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
三、关爱队员，成为孩子的知心朋友
作为少先队辅导员，他对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，他们把快乐与她分享，把烦恼向她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，冯凌总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说冯凌太纵容学生，但她把他理解为宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
四、辛勤耕耘，获得丰硕的回报
从教五年多来，她以执着不悔的信念和如醉如痴的追求，全心全意为少先大队服务，求真务实，把火红的教育事业作为自己崇高的理想追求，永不停歇。收获了成功的喜悦：20xx年被评为平湖市优秀辅导员，20xx年被评为独山港镇优秀党员。连续四年被评为校级优秀教师。20xx年成功执教了一堂市级班队活动课，得到与会老师好评。认真指导青年老师执教班队课。多次指导学生参加市鼓号比赛，付出了艰辛的努力，取得了丰硕的成果。
在少先队工作中，洒下了她的汗水，留下了她坚实的足迹。她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。通过她方面的实践、摸索，在今后的少先队工作中，她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！
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xx，毕业于江西师范大学，2012年加盟xx中学，现任七年级数学组备课组长，常年担任班主任工作，并兼任数学组备课组长。工作至今，时刻铭记吕校长提出的“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀；踏踏实实，兢兢业业，在工作中取得了较为突出的成绩。先后获得年度“德育之星”、年度“教学之星”、“班级管理”一等奖；2015年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号；2015年学校中考数学学科在全市取得优异成绩，被授予“学科带头人”荣誉称号，所带班级也获得“包河区优秀班集体”称号。
教育理念：
教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
教育故事：
学会等待
我和我的第一届学生的故事已经画上句号，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有这样一个孩子，我和他的故事，会永远的保存在我的记忆里。
他，绰号大黄，在我们班，是个聪明的男孩，反应灵敏，会弹钢琴，但有时用狂躁好动、喜怒无常来形容他却也绝不为过。只要老师一批评他，或者有什么事情不顺他的心，他就满脸不高兴，甚至大吼大叫，用各种方式拼命发泄。无论他坐在教室的哪个角落，都能引起轩然大波，甚至哗众取宠。
半个学期下来，常规的批评已经满足不了我要压制他的欲望，怒火一而再再而三地燃烧起来，请来了他的家长，一位面带歉意却也很能滔滔不绝聊天的母亲。通过交谈发现，大黄一岁开始，父亲便常年在国外从事劳务输出的工作，他的成长过程缺乏父亲的陪伴，有的只是电话那头那熟悉而又陌生的隐形父爱。这位母亲从小学便一直被老师叫到学校面批，至今我仍记得她说到这句时泪水不断的表情，那一刻我的心突然就难过了起来……
从心理学的角度来看，孩子的无自控、爱发怒、怕孤单的行为表现源于家庭爱的缺失，喜欢故意惹事以引起他人对他的关注，但一遇到困难又容易产生对立情绪。我开始留意起他的亮点来。可是，时间一长，我觉得他又“强”起来了。一天小课前的十分钟时间，班级乱成一锅粥，而他这个始作俑者在教室里沸得正欢，我怒火中烧，冲到他的面前狠狠地批评他。“你想干什么？班里被你惹的这么吵，别人还要不要学习了？！”他一边表现出厌烦的情绪：“我就这样！”一边逃到走廊上默默的流泪，班级的气氛一下子凝固了……显然，我的愤怒也源自于之前对他严加管教的无效。原以为故事也就这样结束了，但晚上却在数学作业里收到了一个纸条，他写给我的：对不起，史老师，我不该把教室弄的那么吵，影响了别人，真的很对不起，您能原谅我吗？我的天啊！从来不屈服不会表达情感的他，竟然跟我道歉？刚还铁石心肠的我瞬间意识到这个孩子其实有着挺强的集体荣誉感，或许我可以和他走得更近一些。我给他回复了纸条，“你愿不愿意来陪我聊聊天？”晚放学，他收到了我的纸条，来到我的办公室里，我看着这个长得有点像新疆小伙子的男孩，问到“你是不是觉得你自己在班里不太受重视？”他看了我一眼，没出声。我想：他一定是有点自卑但又无法自控的。“其实你特别想成为优秀的孩子，也想给班级做贡献，对不对？就是总觉得没人懂你，都把你当成坏孩子，然后你也把自己当成所谓的坏孩子，是吗？你就想大家都来关注你，是不是呢？”这个好胜又经常苦恼的男孩，被我的三连问给问倒了，半天没出声。这次他的没出声，不是厌烦的表情了，我知道，他明白我的话了。“我挺喜欢你这样热爱班级性格又直爽的.孩子，你的一言一行我一直都有留意，开学时你买了很多物品帮助整理教室，有一次自习你偷偷看着老师看了很久，上个星期三的作业写的挺认真，语文老师说你的作文很有情感，我看了之后也很感动。”“这，真的吗？”“当然！”“其实，老师特别能懂你的心情，你考不好时心里比谁都急，周末在家别人都以为你只会玩，而你都有主动做资料，整错题，比别人都用功。妈妈生病，你都主动做饭给妈妈吃，不是那种不懂事的孩子，我都知道的。”他低着头，眼泪吧嗒吧嗒滴在了手上。打铁要趁热，“那，以后有不开心的时候就来找我，或者写纸条，我们做个知心朋友，怎样？”“好！击掌为盟！”在他走出办公室的前一秒，我喊了他“你来当劳动委员怎样？以后班级就交给你了”。他转身，惊喜的一笑，点点头！
从那以后，他成为了班级的劳动委员。每天早上他来的最早，教师里黑板永远是干净的，桌椅永远是整齐的，哪个学生不认真做，他就盯着那个人不放直到做好为止。我看在眼里，喜在心里。而后面的两年，我便一直成为了他口中的那位懂他的老师。毕业了，他很伤感地问我，我高中还会不会有和您一样懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，说，只要你愿意，一定有！
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