故事作文400字

故事作文400字3篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的故事作文400字3篇，希望对大家有所帮助。

故事作文400字 篇1

　　书是知识的源泉，是打开知识大门的钥匙。如果要讲讲我和书的故事，那得三天三夜都说不完。

　　小时候，听别人作文里写：书是那么甜蜜之类的话，便以为书是糖果。天天嚷嚷着妈妈买书吃，妈妈疑惑不解买回来给我。我看它方方正正，五颜六色的，不知道从哪里下嘴，甚至不能吃。马上就丢掉它说：“这不是书，书是甜的，甜的'！”妈妈哭笑不得，向我解释：“书是用来看的，不是用来吃的，在里面可以学到任何你想学的知识。”“那为什么他们在作文里写书是甜的？”好奇心的我继续问下去，妈妈耐心地答道：“那是一种写法。”我跟妈妈的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了。只觉得书刷新了我的好感度。本以为这件事情已经完结了，没想到还有个后续。有一天，爸妈有事出门了。把我孤零零的留在家，闲着没事干，我把那本书拿出来翻，不看不要紧，一看吓一跳。看着美丽的插图，因为那时的识字库存还没有那么多，所以就断断续续的读完了，牛头不对马嘴。等库存提高一些后，才可以读完一本书。那时候小，可能是因为看了灰姑娘这一类的故事，认为妈妈不会买书给我我就学这书上的人装病，说肚子痛。妈妈问我有没有事，要吃药吗？结果我说：“吃药没用，我需要书。”果然，知女莫过于母。于是，妈妈就苦笑道：“想买书就直说呗！”就这样，我和书的故事就结束了。

　　你和书有什么样的故事呢？快点写下来告诉我吧！

故事作文400字 篇2

　　小明老用错标点，这可让标点们大发雷霆，这天晚上，小明把作文本放在了书桌上，去看电视了。

　　这时，小明作文本里的标点们都跳了出来，因为小明老用错标点，所以标点们准备让小明受到教育，不再用错标点，于是，他们就讨论了起来，过了一会儿，他们就跑到了小明面前，开起了“百家讲坛”。句号先上来说：“我表示陈述完了之后的停顿，句子不论长短，我都用在全句末了”。“让我来说”。问号冲到了最前面，“我表示疑问句完了之后的停顿。句子不论长短，我都用在全句末了，或有些疑问句，表示疑问的词在前半句，我也用在句子最后了 ”。“我是表表示感叹句完了之后的停顿。句子不论长短，感叹号都用在全句末了。”感叹号迫不及待地说。逗号又说了：“我表示句子里一般性的停顿，用在说话需要换一口气的地方，或者结构上需要停顿的地方”。“我来吧！”顿号拍着胸脯说，“我表示句子里比较小的停顿，一般用在并列的词语之间或表示序次语之后的.停顿”。“我表示提示正文，或者表示总结上文”。冒号瞪着两个小眼睛说。听了这么多，小明还是不听，所以标点们的第一计失败了。

　　但标点们还是不放弃，继续使用第二计——“以其人之道还之其人之身”。第二天，标点寄给了小明一封没有标点的信，小明读得口吐白沫上气不接下气，才知道自己错了。

　　他真诚地向标点们认错：“对不起，标点们，我不应该乱用你们，我应该合理的运用标点啊”！

故事作文400字 篇3

　　我看了一个故事,名字叫《小白兔找萝卜》,内容是:有只小白兔从没吃过胡萝卜,一天姐姐告诉她,红红的胡萝卜特别好吃,于是小白兔去找胡萝卜了。

　　小白兔找到红红的'辣椒,尝了一口,辣的她眼泪都流出来了,姐姐裂着三瓣嘴笑了!姐姐说:“胡萝卜怎么会辣呢?”让小白兔再去找。

　　小白兔赶快跑出去,她看到河边有颗大树,树上红红的苹果真可爱。她爬到树上,摘个苹果咬了一口,“胡萝卜”又甜又好吃!回到家里,小白兔开心地对姐姐说:“今天我吃到胡萝卜了,甜甜的!”姐姐听了哈哈笑:“又搞错了!村子那边有块地,地里有胡萝卜。”

　　小白兔拎起篮子从家里跑出去,跑到村子边的红薯地里挖出一篮子红薯来。她回到家把篮子往桌子上一放,对姐姐说:“吃胡萝卜了。”姐姐楞了一会儿,笑得更开心了:“妹妹又搞错了!”姐姐轻轻拍拍小白兔的头说:“胡萝卜又长又细像一只老鼠。”这次小白兔没搞错了,在大熊的菜地找到了胡萝卜,她尝了一口说:“胡萝卜真好吃!”

　　我喜欢这个故事,因为(经过努力,小白兔终于吃到了胡萝卜)小白兔很不容易才吃到了胡萝卜,又告诉我们一个道理,做事要细心;做卷子时看题要认真!

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