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《让》作文500字【精品】
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的《让》作文500字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《让》作文500字 篇1
别怕，让我永远握住你的手，我们一起走向成功的尽头，哪怕是在大的风雨。
时光如剑，日月如梭，匆匆的脚步，匆匆的时光，走的匆匆，却的也如此匆匆。转眼间，已过了七年的时间，我感叹道，我幸运，上帝给了我人生中最美好的礼物，就是把你留在了我的身边，我从此有了一个可以依靠的肩膀，伤心时的一个拥抱。七年了，暮然回首，不知我们一起走过了多少的风雨，哭过，笑过，陌生过，爱的死去活来过。小学我们是令人羡慕的知己，今天我们是别人常唤的好姐妹，莫名的，一种温暖，一种幸福，融化了我心中的那种冰雪，是因为有你的存在。所以我很快乐。
记忆犹新的'那个月夜，你第一次在我的面前哭了，第一次我的心里为朋友狠狠地痛过，第一次我明白在你心中我还是一个诉苦的朋友，我感到无比的欣慰，感动的想大声的哭泣，那一次，在你的身边，除了去用那不会言齿的嘴巴安慰你，没有一件可以为你做的做些什么，你的痛陪伴着我，在悄悄睡着的时候。但却总想自私的想成为你唯一的知己。那次还记得吗？我送给你一块唐看过，希望抚慰你受伤的心灵，目的是让你在苦难中得到一丝安慰，想要让你知道，你的身边还有一个可以体贴你的朋友，困难之中必有阳光。多一次坤出，离成功更近了一步……
望着漆黑的夜，是一颗沉重的心，倏地，想你了，想我们在小学形影不离的日子，像我们牵手共渡的时光。
我亲爱的，别怕，因为与你同在，因为很多很多，让我们在困境中学会长大，在困境中懂的珍惜，但你答应我，让我永远握住你的手，知道我们双鬓已白的时候……
《让》作文500字 篇2
说实话，在以前，本人也十分厌读史书，比如说《上下五千年》，有人都足足读了十遍，而我却一遍也没读过，不过，假如拍成电影，却还看得进去，原因是：根本读不懂。但是“读书千遍，其意自见”，待我勉勉强强算读完半本的时候，好像也有点意思，虽然记得不牢，不过，在讨论这些问题时，最起码不会成为最后一个张口结舌的人，虽然中途有一点苦，不过，读完后，不就甜了吗，苦尽甘来，一定会得到回报!
读书是最直接，最迅速吸收新知识的`方法。在读书中，有甘有苦，各中滋味却需亲自体会。读书，若只为了明白大考将至，埋首于书阵中，这时，所看的书不仅讨厌，更是可恶，烦人。在这种情形下，读起书来可谓字字血泪，苦不堪言。只恨心中的无名火，无法取出，一把烧了这些可恨至极的东西。
王云五先生，自幼失学，但求知的欲望却在他心里生根茁壮。到了能自立的年纪，不断涉及各种知识。为了购买一套<<百科全书>>，而做了许多苦力。最后，他成功了，成了一名饱学之士!他发明了四角号码查字法，倍受世人景仰。他，饱尝了读书的苦与乐，最终还是成功了!
不要因为觉得读书苦而放弃享受读书甜美的权利!只要坚持努力，读书是最能获得成功的捷径。西谚中有这样一句话：含笑播种，必欢笑收割。这句话放在读书上最恰当不过了。只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一丝苦味，采取诱人甜美的甘果!
热爱书吧!这是知识的源泉!
《让》作文500字 篇3
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……而我敬佩的则是我生活中的一个陌生人。
周六早上，蜷在被子里呼呼大睡的我，被闹钟给无情的叫醒。我眯着眼看天气预报。今天有大雨，于是穿好衣服，下楼去买早餐。
外面的天乌云密布，让人觉的十分压抑，我跑向店里，出来时，已经下起了大雨，我打开伞，慢慢地往家里走。“啊！”一个叫声引起了我的注意，我向声音的来源望去，原来是一位老人着急过马路不小心摔到了，泥水溅到了一个中年男人的西装上。好多人都围了过去，大家都看着那个中年男人，心想他会怎么责备那个老人。那个中年男子急忙拿出纸擦了擦老人脸上的泥水，并关心的.问：“您没事吧？”“没事，没事。真是对不住了，把你的西服弄脏了。”老人急忙回答。中年男子又说：“您没事就好，这下雨天，路滑，您可千万小心，别伤了。”
没过几天，我在超市里又遇见了他，他站在货架前很长时间。我走过，去看见他在摆放东西。我便询问他：“你是这里的工作人员?”他笑着回答我不是，我又问他：“既然你不是那你为什么整理这些东西呢？”男子笑着说：“这样可以方便其他人，而且也只浪费了我一点时间，这样很划算啊！”看着男子真诚的微笑，我忽然觉得他在人群中是如此突出，如此耀眼夺着目。如果世界上多一些像他这样的好人，那么世界不就更加美好了。
我们每个人以平凡的身份活在这个世界上，但也有许多耀眼夺目的人，比如人民领袖毛泽东，奥运冠军孙杨。也有默默付出的环卫工，军人。他们最初也和我们一样，以平凡的身份来到这个世界上，但他们自己的作为努力闪耀出光彩。所以我们要记住，平凡也可以闪耀出伟大。
《让》作文500字 篇4
“只想让你为我而骄傲”，这个题目好吸引人！读罢故事，主人公的行为更是感人至深！“只想让你为我而骄傲”，同样，或许我的努力，我的拼搏，也只是想让你为我而骄傲，我亲爱的王老师。
你给我上了两年的语文课。但这两年中，你教会我的绝不仅仅是语文知识，更多的是教会了我许多我应该具有的品质。尽管两年中有许多时候觉得你有点“不近”人情，但到后来却又不得不承认你说的都对。
记得你总说我懒：每次让我们写作文我都是最后一个交给你，作为课代表经常收作业耽误到很晚……但是老师，我现在真的变勤快了：我会按时把任务完成，不会因为累而偷懒，早上不会因为睡不够觉而赖在床上。老师你知道吗？这些改变都得益于你啊！你是否会为我的努力而感到骄傲呢？
老师，我真的在努力去改变。我在为自己的梦想而努力，我清楚地知道我想要做什么，应该要做什么，并且分得清楚孰轻孰重。我会努力地学习，不辜负您对我的教导。老师，我一定会努力，并且正在努力成为您的`骄傲。
还记得有一天你开玩笑和我说：“假如下一年不教你了，是不是庆幸终于摆脱我了啊？”我承认或许是有过这样的想法，但现在更多的是自豪被你教导过，心中更多的是怀念和你在一起的时光……
就像《只想让你为我而骄傲》的作者一样，我想每个人心中都会有一个人，想要他为自己而骄傲。而我心中的那个人就是你。
老师，我想告诉你，或许我走得很慢，但我绝不回头。因为，我只想让你为我而骄傲!
《让》作文500字 篇5
乘公共汽车，饱尝闷热拥挤的滋味，谁不希望有个座？可是情理之中的事，有时却不是那么理所当然。三四年级看书读报，每每看到老人上了车，立刻有人起来。可近年来，此类文章——哪怕是分明的老套，也是越来越少了，真是让人不得不叹息——
让座真的那么难？
一日，早晨，人流潮涌。到一站时，见一名看似有三四个月身孕的妇人上车，颤颤巍巍地挺着大肚子站在车窗旁，大多数人瞥了一眼，便把目光移开，投到手中的报纸、窗外的风景上去了。只有那位刚巧坐在孕妇所在位子旁边，看似个高中生的大姐姐，不时抬起头来向上看一看，皱着眉，像遇上了什么为难之事。
汽车继续向前行驶，大约行了半站路，只见那姐姐的脸越来越涨红，双手紧紧扣合在一起，简直让人担心她是不是得了病。到了下一站，车子再度启动时，才见她像下了很大决心似的'，抿着嘴慢慢站起来，嘴动了动，大概在说“请坐”，同时做了个让座的手势，才让那孕妇明白。而收到谢意后，那姐姐的脸又红了起来，低着头像要把自己的脸埋得更深些。这让座当然比熟视无睹强上百倍，可过程未免太艰难了一点，莫非如今让座已成了一件丢脸的事了？应该不是，只是，我猜测，那个姐姐担心的还是——
让座后的尴尬。
其实，我们不是单纯因为身体，因为疲劳而让座，也不是为了得到感激，为了得到赞美而让座。要的是体现一份尊长的心意，要的是全社会文明礼仪的形式。希望能少一份冷漠，多一点热情；少一点自私，多一点温情。
但愿今后，在需要你帮助或尊重的人上车时，别忘了起身，微笑，说一声“请坐”。
《让》作文500字 篇6
姥爷爱花，可自打住进了楼房，他便有些寂寞了。狭小的阳台远不及从前的大院宽敞，不仅花再也种不下，连人也仿佛变了模样。
没有夏夜月光里的乘凉聊天，三楼和四楼整天为抢车位而争吵；没有见面亲切的问候，只有擦肩而过的冷漠；没有院子里孩童的嬉闹，只有漆黑狭长的楼道里，小小的书包消失在大大的防盗门后。
果然，没过多久，种在阳台孤零零的几盆花有些凋落。
这对姥爷这样的“华痴”是一种严重的打击。可是，当他看到楼前那片被车轮碾得遍体是伤的空地，便萌发了一个惊人的想法——种花。
绝不食言，姥爷说干就干，开始了他的工程。在春日的艳阳下，姥爷早出晚归，停停歇歇，把一整天的时间花费在这看起来徒劳无用的事上。
“这地方开不出花的。”我劝姥爷。姥爷只是笑笑，并不回应。
更让我无奈的是，姥爷不仅种花，还干起了“副业”；帮楼下的看没带钥匙的孩子，帮楼上的捡掉在地上的被子。
“这花怎么还没开呢？”我有些抱怨地问。“其实，这花已经开了。”姥爷微笑着，望着窗外光秃秃的土地。
三楼和四楼的不再抢车位，因为他们知道这地下正萌芽着花；对门的`不再假装不认识，而是笑着问：“大爷，您种的是什么花？”年轻的父母不再逼着孩子放学就回家，而是允许他们和楼下的姥爷一起种花。
夏天到了，楼前的空地上已一片万紫千红。
夜里，我静静地望着楼前乘凉的人们，温暖的月光流泻在每个人愉悦安逸的笑脸上，那满楼的花香也银色般辅在窗前。
其实，花早已开了，正如姥爷说的那样，只是它绽开在心底深处，而麻木迟钝的我们，却看不到拥挤的心灵里那一片净土，早已春暖花开。
也许人与人之间只是一个微笑，一句问候，已足够让我们心底盛开一朵花。
《让》作文500字 篇7
在匆匆而过的人生里，总会有一些人在我们的记忆里留下痕迹，也让我们与以往的自己变得不一样，她，就是我的语文老师——李健。
“嗒嗒嗒”随着一阵轻快的`脚步声，一个敏捷的身影闪过窗口，全班已经进入紧张的学习状态，伴着朗朗的读书声，李老师走进了班里。当读书结束，李老师便让我们准备默写，李老师的声音不大，但充满着号召力。
为什么我们如此地听话？不是因为所有人都有自觉性，而是李老师有威力。只要我们不乖、不听话，李老师就开始严厉地说教，有人作业不合要求，便会当场对那个同学的态度提出质疑。她的话似乎有种魔力，使人开始失落而反省自己，就这样，我们在语文课上不敢有一句闲话，始终都不敢分散注意力。
记得刚上初一，第一次在学校见到李老师，她面容祥和，说话轻柔；而第二天，当我笔记背诵不过关，她便极严厉地批评了我。当检查发现有人错了一道讲过的题时，她也会毫不留情地批评。哪一个同学错过哪一道题，李老师记得清清楚楚，之后再也没人敢重犯同样的错误。
从那以后，我上语文课便有了紧张感，不管是坐在座位上还是被点名回答问题，这种紧张感一直逼着我，我将李老师的严格告诉了妈妈，妈妈便说：“老师是为了你好，为了大家好。”听完这句话，我回想起发生过的点点滴滴，猛然发现，现在做语文题不再显得困难，这都是源于李老师的教导啊！
曾经我抱怨过老师的严格与作业多，但想起来这一切不都是因为老师希望我们变得更好吗？李老师曾经在课堂上说：“学习是自己的事情，你们成绩好坏对我没有影响！”但事实还是李老师认真负责地改好每一本作业，教好每一节课。
她让我与以往不一样，我学习进步了，懂得了老师的良苦用心，懂得将批评转化为动力！
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