描写的作文

描写的作文4篇[精选]

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的描写的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写的作文 篇1

　　彼岸花，多么美丽的名字。多么孤独的背景啊……

　　彼岸花，恶魔的温柔。传说中自愿投入地狱的花朵，被众魔遗弃但徘徊于黄泉路上，众魔不忍，遂同意让她开在此路上，给离开人界的魂魄一个指引与安慰。

　　“彼岸花开，花开彼岸，像爱人永不相见”名字那么的美丽，样子那么的妖娆，花语却那么的凄凉。传说彼岸花是恶魔的温柔。美丽而又不失高贵，华丽而又不失温柔。

　　佛经记载：“彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。情不为因果，缘注定生死。”彼岸花，冥界唯一的花朵，它是那样的孤独，那样的凄凉，没有人能理解她的孤独。

　　一朵花都不止一个花语。我曾记得彼岸花的另一个话语中曾记载这样的几个字“花叶两不见”是指彼岸花开时看不到叶子，有叶子时看不到花，花叶两不相见，生生相错。简单的来说就是指相爱的人一生都不会再次相遇。

　　彼岸花一般都是红色的比较多又称曼珠沙华，它开花时红的.就像鲜血一样，在我看来哪怕在红艳的玫瑰也比不上这曼珠沙华。

　　白色的彼岸花——曼陀珠华，花语：分离，悲伤的回忆。它和雪一样白。何雪一样纯洁，在我看来哪怕是最好的水晶蓝也比不上这纯白的曼陀珠华。

　　“无尽的爱情，死亡的前兆，地狱的召唤”彼岸花，你到底经历过什么？彼岸花，你为什么这么的孤独？彼岸花，为什么你看起来是那样的痛苦？为什么不让人接近你？

　　你的美丽无人能敌，你的尊贵无人能比。在美丽的玫瑰都没有你妖娆，在洁白的水晶蓝都纯洁。

　　花开无叶，叶生无花。兮兮相应。相爱却又不能在一起。无尽的思念，绝望的爱情，天堂的来信。你是那么的孤寂，那么的孤独。永远都只是永远都不能和自己爱的人在一起。难道你的下场永远就只能是这样的吗？难道你注定孤独一生吗？这真的公平吗？

　　我不知道为什么每一次当我看见彼岸花的时候就会很心酸，彼岸花在我眼里他就是王者，但是王者必定终生孤独。它不需要怜悯，它喜欢安静，这些我都了解但是。这样子真的好吗？

　　彼岸花，是来自黑暗的爱情使者，它代表着一个黑色的恋情。它代表着不可预知的黑暗，彼岸花，我不明白为什么你的身世这么惨，我不明白为什么你不被谅解，我不明白你为什么要自愿投入地狱。那里真的适合你吗？你真的快乐吗？

　　我真的很想多多的了解你，我真的很想走进你的过去，去了解你以前的事情，去感受你的孤独，这种感觉真的那么好吗？

描写的作文 篇2

　　我们班有一位负责任、勤劳的班长—李倩倩。

　　她13岁了，是属虎的。他管起同学们来是相当的严厉，同学们都很怕她，所以她把教室管理得井井有条。如果老师出去了，让李倩倩来管纪律，那教室里一定是鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。

　　记得有一次，美术老师出去帮我们买蜡笔，让李倩倩来管纪律。开始，同学们在教室里吵得乐翻天，后来经过李倩倩的管理后，教室里立刻安静了起来。美术老师回来后，夸我们的表现很好。其实这都是李倩倩管理的好。

　　李倩倩很勤劳，如果是教室里和清洁区有垃圾的话，她一般不会喊值日生过来捡垃圾，而是主动捡起来扔进垃圾桶，所以我们的教室和清洁区这两个地方平时都很干净。

　　记得有一次，我和同学们来得很早，李倩倩也是。过了一会儿，我看见李倩倩脸上露出着急的表情，准备过去问一问，可是李倩倩突然站起身来，走向摆放扫帚的那个地方，拿起一把扫帚，开始扫起来。我带着疑问走过去对李倩倩说：“今天是你值日吗”？“不是呀”！“那你为什呢要扫地呢”？“我们生活在同一个教室，应该一起来保护教室里的卫生，不一定非要等值日生来扫地，我来得早我就把教室打扫干净吧！”我被李倩倩的话感动了，我觉得她是我们大家心目中真正的班长。我看见她仔仔细细的把教室的`每一个角落扫得干干净净，然后她又看见教室里灰蒙蒙的，又把拖把沾上水来拖地，拖完后，她把教室里垃圾桶内的垃圾倒走了。教室里干干净净，没有一片垃圾，也没有一点灰尘。他总是那么热爱我们的班集体，有什么事都为我们班着想。

　　李倩倩不仅能管纪律和爱护环境，她还乐于助人呢！虽然她很厉害，可是她也有一颗善良的心。

　　记得有一次课间操，我们和李倩倩去买零食，有一个小男孩在塑胶跑道上你追我赶不小心摔跤了，李倩倩马上过去扶起小男孩，问有没有受伤，小男孩原本哭泣的脸立刻不哭了，对她说：“大姐姐，谢谢你的关心，我没事。”

　　我们的班长李倩倩真是一位认真负责，关心他人的好班长。

描写的作文 篇3

　　京剧，是中华民族优良的传统文化。在我很小时，便接触到了它。小时候我的姥姥很喜欢在电视上看京剧，所以我多少会跟着看一看。只见电视上，一堆穿得花花绿绿的人在舞台上，转来转去，“咿咿呀呀”地唱着，时不时地又响起一阵吵闹的铜锣声。这番画面对于当时更喜欢动画片的我显然是乏味的要紧，甚至是有一些些厌烦，所以我一直对京剧避而远之。

　　在游学的第一天，老师就告诉我们，有人会给我们表演京剧。听到后，我便不以为然。现在的我早已熟悉了流行音乐的'节奏感，于是对这过时了的京剧，便是提不起丝毫的兴趣。但毕竟是学校的安排，我也改不了什么。来到戏台前，所谓是戏台，其实也不大。古香古色的戏台与后面的翠柳相映颇有一番趣味。那个人走上台，她穿的是一身蓝袍，头戴银冠。她鞠了一躬，没有说什么，便开始了。一开始我什么也没有听见，只觉得有一丝声响飘入耳中。但渐渐的，那一丝声音变大了，如同一场毛毛细雨，汇成了一条小溪，从台上流下，流过人们的毛孔，淌进了人们的心灵。我唯能感受到的，便是那如溪水般的歌声，以及那种无法抗拒的宁静。台子后的柳枝，随风轻轻摆动。她随意地挥着洁白的袖子，却演绎出无尽的温柔与恬静。

　　突然间，晴天霹雳，万丈悬崖！那音调如同被直直抛向天空的钢丝，直插云霄。手中的梨花简如同激昂的乐曲，将本以达到极高的钢丝，往上提了又提，提了又提。那两条袖子如同小溪华为蛟龙一般，翱翔于云霄之上。最后，什么都没有了，都没有了，只剩一丝余音，回荡在梁间。

　　一秒，两秒，三秒。不知道同学们在沉浸，还是如何。三秒过后，同学们才发出雷鸣般的掌声。古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁。”之前，我一直不明白余音怎么会如此呢？现在，可真是明白了。

描写的作文 篇4

　　在我的家乡建湖，有一座神奇的朦胧宝塔。

　　小时候，总是听到邻里朴素谈论着朦胧宝塔的故事，大家一谈起它，就眉飞色舞[注：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。]，绘声绘色[注：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。]的，好像就在眼前。听久了，我也就耳濡目染[注：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。]，耳熟能详[注：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。]了。我把朦胧宝塔的故事告诉了我的小伙伴，再由伙伴告诉他的伙伴……这样，一传十、十传百，孩子们对朦胧宝塔就情有独钟了。他们自豪地把故事讲给爸爸妈妈听，还缠着他们到朦胧宝塔去一睹它的神奇。

　　朦胧宝塔是一座神奇的宝塔，它时隐时现，远远地望去，朦朦胧胧的，怪不得叫“朦胧”宝塔呢！

　　它宛如镶嵌在黄金上的宝石，与美丽的建湖相得益彰。又像是一个调皮的孩子，时而害羞地掩着脸，时而露出一张如绽放的雏菊一样的笑脸，好像在向人们撒娇呢！十分地惹人喜爱。

　　朦胧宝塔不仅外表美，而且还有很大的作用呢！如今，它已经是建湖重点保护区和旅游区、休闲区为一体的多功能名胜古迹了。每天来到建湖的朦胧宝塔的'人日益增加，人们也无不赞叹它悠久的历史、古典的气息和神奇的外观。这样，建湖的朦胧宝塔就成了驰名远近的独特景点，成了家喻户晓[注：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。]的千年宝塔。

　　朦胧宝塔神奇的外表，悠久的历史，是一段广为传诵的佳话，是家乡建湖的骄傲。

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