优有趣的实验作文

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优有趣的实验作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的优有趣的实验作文，希望对大家有所帮助。

优有趣的实验作文

优有趣的实验作文1

　　早晨，在教室里，老师在教我们做一个有趣的游戏。老师要把一个鸡蛋放在水里。再让鸡蛋浮起来。

　　只见讲台桌子上有一个杯子，一些盐，还有圆圆的一个鸡蛋，一根长长的筷子。

　　实验开始了，老师捏起鸡蛋小心翼翼的把鸡蛋放在水杯，同学们瞪大眼睛，伸长脖子，仔仔细细的观察水杯里的鸡蛋。水里的鸡蛋就像一个刚会走路的“小孩子”。“小孩子”在水杯里走来走去。走累了，开始休息了。同学们有的唉声叹气，有的欢呼起来。接着老师在杯子里放了一些盐，快速的用筷子搅拌了一下。时间一分一秒的过去了。鸡蛋还是没有浮上来。同学们很好奇，老师又在水杯里放了很多的盐，不停地搅拌，最后鸡蛋浮了起来。

　　实验结束了，我知道：在清水中加了食盐，水的密度变大了，鸡蛋就浮上来了。这个实验好有趣呀！点评：小作者观察仔细，想象力丰富，运用修辞手法，使整篇文章变得生动活泼，原来做实验也可以这么有趣。

　　有趣的实验宣凌佳、今天，老师给我们做了一个实验。首先我们发现老师桌上有一个杯子，一些盐，还有一个鸡蛋和一支筷子。首先老师小心翼翼地拿起鸡蛋放进杯子里，同学们好奇地瞪大了眼睛，看到鸡蛋“咚”地一声下了水，像是潜水员在跳水游泳。“游”累了它就在水底下休息，一动不动地像是在睡大觉呢！接着老师在水里撒了一点儿盐，用筷子快速地搅拌起来，过了几分钟鸡蛋还没浮起来，老师又加了好多盐，“哦”奇迹出现了。鸡蛋真浮起来了！后来老师告诉我们鸡蛋为什么能浮起来。同学们听了以后才知道因为老师在清水里加了点盐，水的.密度变大了，浮力也变大了，鸡蛋就浮起来了。这个原理就像死海的原理一样。

　　这真是一次有趣的实验！点评：文章小作者向我们介绍了一次实验，虽为一个小实验，但小作者向我们介绍了一次实验，虽为一个小实验，但小作者却描绘的有声有色，棒！

优有趣的实验作文2

　　在自然课上，老师给我们做过许许多多的实验，唯有这一个实验让我难以忘怀！

　　一天，自然老师兴高采烈地对我们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的实验——纸船烧水。实验器材是：铁架台、酒精灯、纸船和水。纸船能够烧水，同学们你们相信吗？”自然老师用神秘的语气问我们。听了老师的话，同学们有的直摇头，有的轻声议论起来，有的用疑惑的眼光看着老师……

　　老师开始做实验了。同学们目不转睛的盯着老师看。只见老师先小心翼翼地往纸船倒冷水，轻轻地把纸船放到铁圈上。接着，老师打开了酒精灯的盖子，小心的点燃酒精灯，火苗忽的一下往上窜，烧到了纸船。这时，教室里鸦雀无声同学们期待地看着讲台。我心里扑通扑通地跳，像两头小鹿在相互打架。可是，一分钟过去了，两分钟过去了……纸船却丝毫没有破损，而纸船里的水却开始沸腾起来了。同学们都疑惑不解。这时，老师笑容可掬地说：“请王丹同学上来试试水的温度”王丹兴冲冲地走上讲台用手指轻轻碰了一下水，她情不自禁地叫了起来：“啊，真烫呀！”同学们好奇极了，纷纷走上讲台试水温。

　　这时，站在一旁的自然老师走上讲台，轻轻地熄灭了酒精灯，紧接着又向我们追问：“同学们，为什么火烧了纸船，而纸船却安然无恙呢？”同学们抓耳挠腮，苦苦思索起来。有的说“因为纸船吸收了水。”有的说：“因为水是纸船的保护膜。”有的说：“因为纸船湿了。”听了同学们的`回答，老师清了清嗓子，笑着说：“同学们的想法都只是种种猜测。真正的原因是什么呢？”老师带着温和的笑容让我们读读这样的一段话：水的沸点是100度，纸的着火点在100度以上，水蒸发时吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。原来是这么一回事呀！同学们眉开眼笑，纷纷议论：“原来如此，我们又知道了一个新的知识呀！”

　　这个实验真有趣呀！它让我知道了：做什么事情都要有科学依据，不能胡思乱想。

优有趣的实验作文3

　　今天上语文课的时候，老师向我们大声宣布：“今天我们一起开心地做实验好不好？”许多同学都大叫“好”。有的同学摆出剪刀手，有的同学开心地跳了起来，还有的同学露出了灿烂的笑容。老师严肃地说：“既然大家都喜欢，那得全神贯注地看我做示范哦！”

　　老师先拿出一个漂亮的玻璃杯，小心翼翼地往玻璃杯里倒满了水，然后又拿出个不大不小的脸盆。可这时，她忽然停住了，故弄玄虚地说：“你们知道这个脸盆有什么用吗？如果一会儿实验失败了，水可以倒在脸盆里而不会洒满地板。”我们恍然大悟。

　　接着，她从抽屉里抽出一张空白的纸片来，轻轻地盖在玻璃杯上，又停了下来。“为什么老停呢？”我心里十分疑惑。老师一本正经地说：“注意，水一定要倒满杯沿，不能留一点儿缝隙。”我豁然开朗，原来，老师讲的'都是实验的重点环节啊。随后，老师用手掌按住白纸片，快速地把杯子翻转过来，然后轻轻地把手挪开。我惊奇地发现，水竟然没有流下来！许多同学一下子叫了起来，还没等大家欢呼完，水又哗啦哗啦地倒在了脸盘上。同学们又开始捧腹大笑起来。老师摆出了安静的手势，现场一下子安静了，连一根针掉下来的声音都听得见。老师微笑地让我们自己动手试试。

　　我一开始紧张得手都发抖了，但在老师鼓励的眼神中，我拍拍胸口，按步骤一步一步仔细做。前面都很成功，终于，到了最后一步。我快速地翻转杯子，水却不争气地溢了出来，我心想：“这下完蛋了。”我放开手，水果然倒了下来。“唉，怎么办呢？”我托着下巴思考着。老师缓缓走来，微笑地指出我的失误环节，并手把手教我怎样翻杯子。过了一会儿，我终于实验成功了，而且比老师坚持得还久，我开心地尖叫了起来！旁边的同学纷纷鼓起掌来，并向我投来羡慕的目光。

　　今天的实验真有趣啊！它让我懂得了大气压强原理。一张薄薄的小纸片竟然可以托住一杯水，你觉得有趣吗？来试一试吧。

优有趣的实验作文4

　　今天我期待已久的小记者导师面对面科学实验又开始了。今天的沈老师给我们带来了一个非常有趣好玩的实验空气炮。

　　跟着沈老师的步骤，我找来了材料：一个空矿泉水瓶、一个气球、几根蜡烛、打火机和胶带。快快快，我都迫不及待想做啦！

　　第一步：把矿泉水瓶子在中间位置剪开，带瓶口的漏斗状是实验需要的哦。

　　第二步：把气球的气球颈剪掉，把气球皮套在漏斗状的瓶口，并用胶带粘住。这样气球皮就不容易脱落。

　　第三步：点燃一根蜡烛，瓶口对准蜡烛，我手一拉气球皮立马松开，嘭的一声，像放鞭炮一样，蜡烛吹灭了！

　　这太好玩了，于是爸爸就给我点燃了两根蜡烛，我使用同样的方法，嘭的一声，两根蜡烛也被我吹灭了。我喜出望外。接着爸爸就给我点燃了三根蜡烛，我的心是砰砰砰地跳，于是我深呼吸，耶，又成功了！快，给我点四根蜡烛吧。我要接受新的`挑战了。不过这次我失败了，只吹灭了三根蜡烛。

　　哎呀，怎么回事儿？我不玩了！我生气又骄傲地囔囔。

　　做实验可不能这样，胜不骄败不馁，要有耐心，慢慢来，再试试。爸爸语重心长地说。好吧，于是我重振旗鼓，继续提起精神，爸爸给我点燃4根蜡烛，我瞄准蜡烛，用力地拉住气球皮，嘭地一松手，4根蜡烛就吹灭了。

　　爸爸又给我点燃了7根蜡烛让我尝试下，嘿嘿，我是

　　不会半途而废的，我用同样的方法，居然吹灭了6根蜡烛，啧啧，我心中的大石头终于落下来了。明天我还要再尝试尝试我的空气大炮，争取把7根蜡烛吹灭。

　　这是什么原理呢？沈老师告诉我：松开气球皮的一刹那，气球皮的振动使周围空气产生了震动，这样就产生了声波。声波因瓶口交小，被集中放大，产生气流，从而吹灭蜡烛。

　　通过这个实验，我明白了做实验一定要有耐心，胜不骄败不馁，失败是成功之母，加油吧少年！

　　大家也想来试试这个好玩的实验吗？

优有趣的实验作文5

　　“太好了！又是星期一，我又可以去科学教室做实验了！”我高兴地叫喊着。此时的我怀着急切的心情，排着队，脚步匆匆地向科学教室走去。来到教室里，老师就说：“今天，我们来做一个叫鹅卵石爆炸的实验。”老师刚说完，教室里就像炸开了的锅，大家各抒己见，议论纷纷。有的说：“这个实验一定很好玩！”有的说：“这个实验不会有危险吧？”……等同学们安静下来，科学老师才开始发材料。

　　我们每个小组都领到了一块光滑圆润的鹅卵石，一盏酒精灯和一个装上水的玻璃槽。老师和我们说完实验步骤以后，我们便迫不及待地做起了实验。我先用火柴点燃酒精灯，再拿起夹子夹住那块滑溜溜的'鹅卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了两三分钟后，我便以迅雷不及掩耳之势，将那块鹅卵石丢入水中。只听见“哧”的一声，水中顿时升腾起缕缕轻烟。等鹅卵石冷却之后，我再次用夹子把鹅卵石夹住，仔细端详起来。“咦？这鹅卵石怎么没有裂开啊？”此时，传来了科学老师的话语声：“你们要多次实验，鹅卵石才会爆炸了！”我听了，连忙又投入到实验中去。我又做了好几次实验，可那鹅卵石还是纹丝不动，一点也没有爆炸的痕迹。这下我生气了，不想再做这个实验了。科学老师走过来，看着我的眼睛，语重心长地说：“做事不能半途而废，有志者事竟成！”听了科学老师的这番话，我坚定了完成实验的决心，便又投入到实验中去。果然，“功夫不负有心人”，做完这一次实验之后，我发现鹅卵石光滑表面裂开了一条条小缝，像一张张小嘴巴正向我微笑——鹅卵石终于爆炸了！我高兴极了，同学们也为我欢呼雀跃，高声喝彩！

　　当我沉浸在欢乐气氛中时，我觉得鹅卵石爆炸这个实验是多么的有趣！它让我明白了一个道理：目标专一而比三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想！

优有趣的实验作文6

　　星期六下午万里无云、阳光明媚，我怀着好奇的心情来做一个实验——“黑与白”的实验。

　　想要做这个实验也不难，只要找一个樟脑球，在抓一个蚂蚁就可以了。我在家里翻箱倒柜，终于找出了一个樟脑球。找出樟脑球后约好妹妹急忙往楼下跑。

　　到院子里妹妹见我神神秘秘的，于是她便连声问我：“哥你到底在做什么实验呀？”我回答说：“等一会你就知道了。”说完我便让妹妹捉了一只蚂蚁来，我千叮咛万嘱咐让她别把蚂蚁捏死，可她似乎是在存心和我作对把蚂蚁给捏死了，第二次把蚂蚁捉来时幸好没被捏死我非常的高兴说：“实验开始。”

　　我现在蚂蚁的面前用樟脑球画了一道长约10厘米的线，但是这个蚂蚁非常聪明大约在这条线的5毫米处停了下来，它摆动着触角好像在洞察周围的一切。大约过了5秒钟它不慌不忙地撤退了，我以为他要逃跑，刚要准备再花一条线时它停了下来，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以为他要冲破这道“防线”但是结果完全出乎我的意料，它在离这条线3厘米处来了一个急转弯朝右边走了，她越走越慢，还不时的摆动着触角，好像是要绕道而行，果然不出我所料，他让绕去了。其实我早就在这里做好准备了，于是我又在地上画了一道长约二十厘米的“防线”，这时我想：刚才你的体力已经耗费的'差不多了，我就不信你能冲破这道“防线”，结果他没能迈过这道坎，只是在原地不停的打转、徘徊、不知所措，这时我见他慌了手脚，便又以这条线为边画了一个直径为20厘米的圆，这只蚂蚁终于在我的折磨下“壮烈牺牲”了。

　　从这个实验我知道了“原来樟脑球是从樟树里提炼出来的，它里边含有杀虫剂，所以蚂蚁才那么怕他。另外我还明白了一个道理：面对困难我们不能退缩，要勇敢的去面对，这样困难才会得到解决。

优有趣的实验作文7

　　随着悦耳的上课铃声，叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西，我们的好奇心一下子被吊了上来，忍不住七嘴八舌起来：“这节课老师要给咱们做实验吗？”“该不会是又要停电了，老师提前做准备呢？”“难道要给哪个同学庆祝生日？”叶老师微笑着说：“今天，咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”

　　只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃，然后神秘兮兮地对我们说：“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭？”同学们争先恐后地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对，可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着，像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能，杯子既没有嘴也没有手，怎么把火熄灭呢？”看着同学们一脸不相信的样子，叶老师学着魔术师刘谦的样子说道；“下面，就是见证奇迹的.时刻！”叶老师一边说着，一边拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛，盯着火苗，生怕漏掉哪一个环节。刚开始，明亮的火苗没有任何异常，在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿，火光渐渐暗淡了，就像一个年迈的老人，无力地垂下了头。再过了几秒，火苗只剩下一个小红点了。最后，火苗颤抖了几下，终于熄灭了，飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了！”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情，叶老师微笑着问：“蜡烛怎么会熄灭呢？”大家纷纷议论起来。最后，叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来，一本正经地说道：“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时，有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时，杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了，蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解，我们才恍然大悟。

　　原来生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊！

优有趣的实验作文8

　　前几天，张老师布置了一个小实验的作业，叫《变色的红萝卜》。红萝卜就是红萝卜，怎么会变成蓝萝卜呢？它又是怎么变的呢？带着疑问和好奇，我快速地写完其他作业，不停地催促爸爸去买做实验要用的小苏打。晚饭过后，我迫不及待地开始做实验了。

　　我把需要的材料准备齐，摆成一排放好，按实验要求一步步来完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，将小苏打放进水中，我发现爸爸买的`小苏打是圆形的白色药片，而且药瓶上写着“碳酸氢钠”，根本不是“小苏打”，爸爸说：“这是小苏打的学名，你以后上初中学化学就知道了。”我半信半疑，但还是把小苏打片丢进了玻璃杯中，可是小苏打并没有融化，水没有变成小苏打溶液，哪里出问题了？“爸爸，你肯定买错了。”妈妈接过话，“没买错，是不是冷水不行？你用热水试试。”我重新倒了大半杯热水，当我再一次把小苏打放进玻璃杯中时，小苏打片周围有好多小气泡，还有一串串小气泡不停往上升，一会就融化了。小苏打溶液准备好了，但是太烫，我怕把红萝卜烫熟了，于是把杯子放在窗口吹凉，我利用这个时间用粗布将红萝卜表皮搓去。水凉之后，我把红萝卜放进小苏打溶液里，然后要等3分钟，这3分钟可真难熬啊！我围着玻璃杯转，把脸凑近杯子，盯着红萝卜。“3分钟到了！”妈妈提醒我。我兴奋地一边把红萝卜拿出来，一边说：“见证奇迹的时刻到了！”“啊哦！”实验失败了，红萝卜依旧是红萝卜，只是表面多了些灰色的条纹。还没等我开口，爸爸抢先说：“我买的小苏打没错。不要怪我！你明天去学校问问同学。”我有点失望。

　　第二天我问同学，有好多同学做了这个实验，但都没有成功。晚上，几个家长和张老师讨论这个实验，我突然发现，我好像忽略了什么。原来，红萝卜变成的蓝色不是我想象中天空的那种蓝，而就是我前一天做完实验后红萝卜表面的那种蓝灰色的条纹。这样看来，我的实验是成功的。

　　这种小实验还是很有趣的，不仅可以提高我们的动手能力，还可以增长知识。

优有趣的实验作文9

　　暑假的一个上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。

　　那天上课前，辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。等一切准备就绪后，老师便开始了第一次实验。他拿起打火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起纸杯问我们：“同学们，如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧，结果会怎样呢？”我们听后纷纷议论起来，有的说：“会变黑。”有的说：“会把纸杯烧个洞。”还有的说：“会着火。”这时，老师叫大家安静下来，然后他把纸杯放在蜡烛上烧，果然，不一会儿纸杯先是熏黑了，接着就烧穿了一个大洞。

　　紧接着老师又问：“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧，会不会烧一个洞呢？”我想：纸遇到火就会燃烧，这个原理谁都懂。这纸杯当然会烧穿洞了。所以，我站起来大声说：“会烧穿洞。”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。这时，老师让我们自己动手试一试，老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。于是，我们在纸杯里倒了一些水，然后把纸杯放在燃烧着的.蜡烛上烧。我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯，只见纸杯里不一会儿就冒出了热气，接着还不时地冒出几个泡泡，泡泡越冒越多。咦？这是怎么回事，难道水要烧开了吗？我们越来越疑惑。再后来水在纸杯时沸腾起来，同学们立刻大声欢呼：“水开了！水开了！”

　　课室里顿时炸了锅，大家百思不得其解。明明是纸杯，为什么不着火，反而还把水烧开了呢？这时，老师又说话了：“同学们，你们想想水为什么会烧热呢？”大家纷纷摇头。最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水，水具有吸热的特性，而纸杯具有传热作用，它把热量传给了杯子里的水，杯子里的水不断地吸收热量，因此水就烧开了。噢，原来是这样！我们恍然大悟。

　　接着，老师意味深长地说：“生活中处处有科学，只要我们细细观察，一定会有更多更新奇的发现。”

　　啊，这是一次多么有趣的实验啊！它开启了我们探索科学奥妙的大门，使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。

优有趣的实验作文10

　　星期四的科学课上，陆老师为我们做了一个有趣实验。

　　陆老师先拿过一瓶液体，让几个同学闻了闻，同学们禁禁鼻子，纷纷说是醋。老师说：“对，这是白醋，它是用醋酸做成的。还有一种醋叫陈醋，是用粮食发酵而成的。”说完，他又拿来一袋白色的粉状物。“这是小苏打，今天我们就要用这两种物质来做一个实验。”陆老师笑着说。我想：陆老师的葫芦里卖的'是什么药，这两种生活中很常见的东西能做什么实验呢？

　　同学们瞪大眼睛望着陆老师，只见他先把一些小苏打用勺舀到烧杯里，然后，又用勺舀了少许醋进去。突然，那杯里有许多泡泡产生，不一会儿就变成的了白色的大堆泡沫。这时，杯中的物质有点像我们喝的可乐，不断往外冒泡，还伴随着汽泡的爆裂声。同学们纷纷凑上前，想看个清楚。陆老师又拿出一盒火柴和一根蜡烛，神秘地说：“同学们，都坐好，更有趣的还在后面呢。”他擦燃了一根火柴，把火柴凑到烧杯前，火柴冒了一缕青烟，一瞬间就灭了，同学们禁不住叫出声来，难道陆老师在变魔术？接着，他又点燃了一根蜡烛，烛焰摇曳，顷刻间照亮了讲台。同学们都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蜡烛上。只见陆老师把装着“可乐”的杯口靠近蜡烛火焰，蜡烛也熄灭了。咦，这是怎么回事？同学们惊讶得张大了嘴巴，你看看我，我看看你，都耸耸肩，百思不得其解。

　　陆老师对我们说：“同学们，你们知道白醋和小苏打为什么会发生这样的反应吗？”同学们摇摇头。陆老师笑道：“这是一种酸碱化学反应，醋里含酸，小苏打里含碱，酸碱中和后就会产生一种新的气体，也就是我们看到的汽泡。火要在有氧气的情况下才会燃烧，而这种气体隔离了氧气，不支持燃烧，火碰到它就会熄灭，我们把这种气体叫做‘二氧化碳’，这和我们平时喝的汽水是一个道理。现在，人们还用人造的二氧化碳来灭火。”

　　我们恍然大悟，原来生活中也无处不存在着科学知识。这真是一次有趣的实验。

优有趣的实验作文11

　　最近，科学老师给我们布置了一项特别的作业——用西瓜皮拼接成一个拱，并在上方放置重物，检验拱的承重能力。我疑惑不解，几块西瓜皮搭起来的拱，怎能放得上重物？

　　我拿起水果刀，沿着西瓜皮的弧度把果肉切了下来。对于接下来的步骤我满是自信，连书上的提示都不看了，就用刀把西瓜皮竖着切成了五块。到了最关键的.一步——把五块西瓜皮还原拼接，搭成一个拱。一个人是没办法捏住五块西瓜皮进行接拼了，我叫上妈妈来帮忙。我先拿起两段西瓜皮，用手把它们并在一起，使它们不分离，这时候，妈妈也把她的三段瓜皮合在了一起。我们俩将五块西瓜皮合拢后，妈妈就让我把碗挪过去。我小心地将两个碗抵在拱的两端。妈妈准备松手了，成败在此一举。我心中暗想：给点面子，一定要成功啊！一瞬间，西瓜拱“啪”一下倒了，像一滩烂泥一样趴在桌子上。我大声哀叹：“哦，不——”望着满桌的狼藉，我喃喃自语道：“不可能啊，我又没有做错步骤，为什么会倒呢？”我决定翻书看看。我仔细阅读着每一段文字，这才发现自己做错了一个步骤，把西瓜皮切成五块时，要沿瓜皮水平面切，而不是竖着切。我只好耐着性子重新开始……到了最后放重物的步骤，我拿起一包餐巾纸轻轻放在西瓜拱上。

　　正在我相信它能承受餐巾纸的重力时，西瓜拱又倒了。我重新把西瓜拱搭起来，心想：我就不信邪了，不可能连包餐巾纸都放不上去吧？我再次把这包餐巾纸放上去，眼前的一切却让我崩溃，西瓜拱又倒了。怎么回事呢？我仔细回想科学老师布置作业时的提醒。原来是西瓜拱两边支撑的碗不够重，于是我急忙往碗里倒水。虽然找到了原因，但再次搭起西瓜拱后，我不敢放整包纸巾了，而是尝试着放了一小块西瓜皮上去。耶，它并没有倒！我信心大增，赶紧放上一包餐巾纸，它还是没有倒！我十分激动，恨不得高歌一曲。

　　科学实验让人爱上科学探索，也让人感悟生活——如果人生总是一帆风顺，那会不会太枯燥乏味？

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