一节难忘的课作文优秀

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一节难忘的课作文优秀

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的一节难忘的课作文优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一节难忘的课作文优秀

一节难忘的课作文优秀1

　　陈老师是一个教学经验丰富的老师，每次上课，她都十分用心，我们也都十分尊敬她。

　　陈老师每天都会认真给我们上课，因为我们前面的知识过几天就忘了，老师不仅常常给我们复习，还让我们反复做题巩固。上课时，老师经常会让我们起来说概念，而我对这个更是一窍不通，总是不知道怎么说，所以很少举手，但是老师还是会请我。

　　有一次，老师让我说什么是比例尺，这是新课，我没有记得很熟，当然没有说出来，站在那里，一动也不敢动，恐惧的目光在老师的脸上徘徊着，生怕老师骂我，因为要知道平时老师对我们很好，但发怒时是很“恐怖”的。这时，同学们的目光也集中在了我身上，我感觉自己的身体像是被射出几个洞，十分害怕，我站在位置上，想着等一下会忍受的.遭遇，不经打了个冷颤。但老师并没有骂我，只是给了我一些提示，我有了提示，也断断续续地说了出来，原以为我可以坐下了，但老师又让我重复了几遍，直到熟练为止，我也明白老师让我反复说是想让我印象深刻一些。

　　但是我一般不举手，所以口头表达能力的不好，而陈老师也说了，要多说才会说得好，如果都不说，那么口头表达能力会越来越差，所以，即使我没有举手，陈老师希望每个学生都是很优秀的，并希望多给大家一些机会锻炼。

一节难忘的课作文优秀2

　　我二年级的语文老师——韵老师，是我这辈子最要感谢的人，原因就在那一节难忘的`课。

　　我以前不爱说话，总是独自一个人，没有一个朋友，是那节课，改变了我。

　　——时间倒转到几年前，语文课，韵老师站在讲台上，她正在提问：“这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？有谁知道？请举手。”我课前做了预习，这个问题我知道应该怎样回答，但我扫视了一下周围，没有一个人举手，就没有举手。

　　时间一分一秒地过去了，老师在等，我们也在等，但手却像灌了铅一样沉重，还是没有举起来。

　　“你们都低着头干什么？都把头抬起来？快！”韵老师说道。

　　我跟着同学们一齐把头抬起来。看来老师要“点将”了，我看向老师，心里十分矛盾，不知老师会不会点到我，我站起来会不会说不出来？但还是有点小期待，期待出现什么奇迹。

　　老师的目光扫过我，我有点失望，可韵老师好像有明白了什么似的，目光有锁定了我，我胆子有些大了起来——我给韵老师用眼神示意：我会！韵老师微笑起来，那好像是一种鼓励吧！示意我不要紧张，就点了我的名字：“赵雨馨，你来回答。”我站了起来。

　　“运……运用了比喻和拟人的修辞手法，表……表达了作者热爱大自然的……的思想感情。”我有点结巴。

　　“回答得很好，大家鼓掌！”

　　掌声雷动，我的脸微微红了。

　　那一节课，改变了我，让我从内向走向开朗。

　　仍旧是那熟悉的校园，仍旧是那熟悉的上课铃声，但韵老师却不再教我们了……

一节难忘的课作文优秀3

　　我最喜欢的课是班会课，每一节班会课老师都能教我们很多人生道理。使我最难忘的一节课就是这周一上的班会课。

　　“请同学们做好课前准备”预备铃响起，同学们都急忙回座位，坐好，等待着老师的到来。

　　老师来后，首先读了一篇关于目标的故事。然后告诉我们，每个人应该都有自己的'学习目标，努力学习，只有这样，我们才能不断进步，不断超越自我。最后取得成功。

　　听完后，我们都似懂非懂。

　　“为什么有目标才能进步呢？”“那要指定哪些目标呢？”“如果没有目标会怎么样？”

　　我把这心中的问号告诉了老师。老师耐心地回答了这些问题：目标就是人生的指南针，它将指引着你们前进的方向。目标不能定得太高，要不自己够不到，反而会放弃，认为不可能。

　　后来，在老师的引导下，我们设定了“个人成长目标”：下课不追跑打闹，课上积极回答老师提出的问题，宿舍里团结有爱互相帮助，在餐厅不浪费粮食，上操时认真做操，按时上学，不迟到，不旷课，不早退，待人有礼貌，知错就改，不随便拿人的东西等等。

　　我们还在老师的引导下，写了个人奋斗目标。我们把自己没有做到的内容写在一张纸上，由老师和同学一起张贴在墙报上。看着漂亮的墙报上自己立下的誓言，我们都暗下决心，一定要努力，再努力，让我们做最好的自己。

　　班会课结束了，我们的心久久不能平静。

一节难忘的课作文优秀4

　　在我中小学五年的時间里，我已经不经意间“熬”过好几千节课了。在这里六、七千节课里，有一节课最使我难以忘怀，它好像是大海深处里的一颗灿烂的`天然珍珠。

　　那时上个星期五，那时候邻近放学了，我正在做作业，忽然，灯灭了。我站立起来看外边，但见几株树被风轻轻吹得晃晃悠悠。十多分钟之后，一道雷电“冷嘲热讽”地出场了，苍穹被一声巨响唤起，好多个胆怯的女孩被吓坏了。又过去了十多分钟，雨滴竞相落了出来。教师见此场景，赶快分配大家下楼。

　　来到楼底下，大家好多个最好的朋友闲的没事儿，就七嘴八舌地闲聊起來。有一个说：“大家了解怎么会雷电吗？毫无疑问是由于近几天立誓的人太多了，但也没有完成承诺，因此就打雷了。”他这句话一出口，把大家都逗乐了。因此，大家一个个逼问，都发表哪些誓了？吵吵闹闹中，大家分别猜想着另一方的秘密。

　　尽管这次雨把大家那节课终断了，大家也被淋变成落汤鸡，但那节课带来大家的欢乐，是永生难忘的。

一节难忘的课作文优秀5

　　在我记忆的长河里，有许多令我回味至今的事情。

　　那是刚下过雪的一天上午，窗外银装素裹的世界令人陶醉。老师带领我们去操场上体育课，正巧，另一个班级也在操场上。我望着覆盖在地面上那一层厚厚的“白棉被”，心里的小算盘一拨就想到了一个鬼主意。说干就干，我随手抓过一把雪把它揉成一个雪球，趁人不备，我把手中的雪团扔了出去。雪团在空中划出了一条完美的弧线，砸向了正在热身的另一个班的`某位同学，由于雪球杀伤力不大，所以我只听到了一声愤怒到极点的吼叫。接着，对面居然飞过来好几个大小不作文一的雪球，当即，我们班的同学有好几个都“中招”了，几个不明所以的同学立刻进行了报复。霎时间，天空出现了数十个雪球，直奔对面飞去，随即，一场由我引起的激烈雪战拉开了帷幕。我英勇“抗敌”，“杀敌”无数，所向披靡，突然我的后背被一个大雪球砸个正着，如我所料，正是之前那个被我偷袭的同学向我复仇来了，他的嘴角还带着一丝胜利的微笑。快乐的时光总是那么短暂，雪球大作战就这样在我们的笑声和呼喊声中结束了。

　　这节体育课给我留下了非常深刻的印象，也给我枯燥的小学生活添上了彩色的一笔。

一节难忘的课作文优秀6

　　“哈哈哈……”，一阵阵笑声从教室里传来，你猜？我们在干什么？告诉你吧！我们正在玩拼句游戏。

　　老师让我们每个人先拿出一个本子，然后把我们分成四组，第一组写“名字”，第二组写“在什么地方”，第三组写“怎么样”，第四组写“干什么”。

　　话音刚落，同学们就兴致勃勃地写了起来，有的提笔就写，有的抓耳挠腮，有的埋着头沉浸于思考中，还有的东张西望，想看看别人是怎么写的`……

　　老师先随手抽了四张纸条，就拼出了一句搞笑的话：“光头强在公园里跑步。”听完，同学们都哈哈大笑，有人问：“作文光头强明明在森林，怎么又跑公园里来了，并且他是伐木工怎么又跑起步来了呢？”老师又抽了四张，拼出了一句话：“小明在家里哭笑不得地吃零食。”说完，大家笑得更厉害了。最后，老师拼出了最搞笑的一句：“鸟不拉屎大王在公厕里愉快地写作业。”顿时，教室里成了欢乐的海洋，一阵阵笑声此起彼伏，好不热闹。有的笑得连嘴都合不拢了，有的笑得前仰后合，还有得笑得上气不接下气。

　　下课铃响了，同学们还沉浸于其中，拼句游戏不仅非常好玩，而且还让我们懂得了一个道理：写作文要注意语句通顺，要不然会闹笑话的。

一节难忘的课作文优秀7

　　上一年级时的一节语文课是一节难忘的语文课，直到现在我还记忆犹新。

　　上一年级时我还很小，胆子也像老鼠一样小，老师提问一般都不举手。一次，老师提了一个很简单的问题，同学们都迫不及待的举起了手。他们争先恐后，生怕抢不到这次回答问题的机会，他们把手举得老高，真怕丁老师看不到。丁老师看到同学们发言积极，笑容挂在她的`脸上。可是，到底挑谁呢？丁老师的目光从每位同学身上扫过，最终锁定了我。这是为什么呢？瞧瞧，同学们发言积极，而我呢？把头埋在胳膊里，心里还默默祈祷：阿门保佑，阿门保佑，千万别挑我。虽然我知道这道题的答案，可要是……答错了怎么办？

　　什么？老师选了我？我抬起头，缓慢地站起来，站的歪歪扭扭，用谁也听不清的声音回答了这个问题。然后，我情不自禁地低下了头，等着老师生气地训我。谁知，丁老师却笑盈盈地说：“你回答的很对，可要是声音大点就更好了。”我小心翼翼的大声又说了一遍答案，看到丁老师第一个为我鼓掌，在雷鸣般的掌声中，我害羞的坐了下来。

　　说来也怪，从那节课以后，我的胆子大了起来，并且也开始和同学们一起争先恐后的回答问题。我开朗了！我自信了！我勇敢了！

　　这节课真令我难忘，是丁老师鼓励了我，使我的性格发生了改变，我永远也不会忘记老师，忘记这难忘的一节课。

一节难忘的课作文优秀8

　　上课铃一响，老师走进教室。老师没有直接把作文题目写在黑板上。而是拿出一个包的好好的纸包打开。同学们疑惑不解。老师清了清嗓子说：“同学们，我要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以经称好了，是一两。我现在请同学帮我数数，一两米是多少颗？”同学们听了都想跃跃欲试，一双双小手举了起来。教室里的气氛非常活跃。最老师叫了三位同学上来数，不一会就数出来，一共2600粒。老师又说；“一两米2600粒。一斤就2600粒。全国13亿人口。如果每人节约一粒米，那么节约了多少粒米呀？”同学们一听立刻算了起来。我用13亿出以2600等于50000斤。老师把同学们算出的结果写在黑板上，多么惊人的数字呀。接着老师又要我计算每人每月吃20斤米。我全班55名同学吃多少年呀？”我又算起来，约是45个月。看着结果，这是我万万没有想到的。教室里议论声一阵高过一阵。看着同学们惊奇的神色老师又说；“同学如果一斤米2元，够买多少元的自行车，多少辆2000元的彩电？”我又算了起来，真让人大吃一惊。可以买200辆自行车和50台彩电。平时大脚的我惊呆了。同学们也露出了难以形容的`神色。老师让我发表感想。小红先说：“节约光荣！”明明接着说：“积少成多，聚沙成塔的道理。”“现在我生活水平提高了，也不难节约。”老师说。最后老师让我以一粒米的题目写下去。

　　这堂课，我记忆犹新。我懂得节约的许多道理。我永远忘不了。

一节难忘的课作文优秀9

　　今天，早晨第一节课语文课，有许许多多的老师来到了我们的教室听课。

　　上课铃响了，大家都严肃神情认认真真的等待陶老师来上课，大家都认真的在等待了。老师也准备好了，我们就只要等陶老师来上课，1分钟过去了，2分钟过去了，······大家纷纷的议论怎么陶老师还不来。真是迫不及待啊！

　　忽然陶老师从办公室里出来把门关响了，把轻轻的脚步声听到了，把灿烂的笑容看见了。

　　老师走进教室，第一个问题就是你们知道我为什么会迟到？有的说：陶老师你一定是有什么事很忙吧。有的说：“陶老师你是不是路上遭到了什么困难的事吧。”

　　陶老师说：今天早上医院里的`医生打电话给了我说：“你这个妈妈是一个不负责的妈妈，因为我只有一个女儿，我的女儿得了肺炎。结果电话挂了，这时候我心里很犹豫到底去给孩子们上课还是给我的女儿去打针，后来我做了个决定去给五十九个孩子上课，对不起。”

　　有一个同学说：陶老师，对不起的应该是我们，以前我们上课的时候很顽皮，

　　这短短的几句话我感到很想哭，陶老师要把自己的女儿少一点爱，还要把我们多一点的爱，真是让人心里难受。

　　这一节课让我念念不忘啊！

一节难忘的课作文优秀10

　　在小学生活的回忆里，从一年级到现在，种种的回忆至今还是历历在目，点点滴滴的快乐时光也无法遗忘。

　　在小学生活里，最难忘的还是那一件课。叮零零。上课了，郭老师笑容满面的走进教室说：“今天咱们来玩一个画鼻子的游戏，好吗？”同学们异口同声的说“好！只见郭老师在小黑板上画了一个可爱的小男孩。

　　胖乎乎的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的`大眼睛，一个樱桃小嘴。遗憾的是缺了一个小鼻子。她好像在说：“同学们赶快给我画一个漂亮的小鼻子吧。”

　　郭老师说：“谁来画第一个鼻子？”这时同学们争先恐后的举起小手都想上台画鼻子。

　　第一个上台的是钱先跃，郭老师拿了一条红领巾给他蒙上眼晴，然后转三圈。他毫不犹豫的画了一个鼻子，还没有画完就逗的全班同学哈哈大笑，钱先跃也迫不及待地扯下红领巾，原来他把鼻子画到脸颊上了。

　　第二个上台的是李晓雪，郭老师给他用红领巾系上眼晴，同样也转三圈。开始画鼻子了，他小心翼翼的画，可结果是画到了嘴巴上，惹的同学们又是开心的笑。

　　轮到我啦！我吸取了他们画鼻子的教训，更加小心的向自已想象的地方画，结果引起了一阵阵掌声了。

　　还有两个月，我就要离开生活了六年的母校，而这节课使我的小学生活更充实、快乐，让我终生难忘。

一节难忘的课作文优秀11

　　每学期，我们都要上很多节语文课、数学课、英语课、科学课 …… 但是最令我难忘的是幽默风趣的赵老师给我们上的第一节科学课了。

　　那是一节有趣又令人难忘的一节课。上课了，同学们端端正正地坐在自己的座位上老师走进教室，他先自我介绍了一下。他的自我介绍与别的老师不大一样，他说他是我们的科学老师，姓赵，上他的`课会非常快乐，而且还会非常的轻松，一节漫长的四十分钟就会觉得只上了短短的十分钟。而且上他的课不用做的端端正正。我们听了这句话，坐姿马上变成了歪七扭八，可谓是千姿百态。老师接着说：“你可以选择‘侧卧式’，也可以选择‘翘臀式’。”霎时，全班同学都哄堂大笑起来，我还边笑边说：“上这位老师的课可真有趣呀！”笑声持续了很久后终于停了下来。老师还给我们讲了几个小笑话。他幽默地说道：“有一位同学在他上课时坐得像笔一样直，即使外面发生了大地震他也纹丝不动。一天，老师问他‘今天学到了什么东西？’他说‘不知道。’老师又问‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地说：‘我在思考一个非常严肃的问题。’老师急了，又问：‘什么问题？’这个学生依然若无其事地说：‘今天中午我们家吃包子，还是吃饺子呢？’”我们笑得都快喘不过气来了。最后，我们在这一阵阵欢声笑语中结束了一节难忘的科学课。

　　虽然这是上学期的一节课，但是回想起来依然是记忆犹新。

一节难忘的课作文优秀12

　　我走在放学的路上，似乎在想着什么，落日的余晖，柔和的洒在我的身上，构成了一道迷人的风景线。这时，我虽然走在路上，但思绪却又飞回到了今天的那节数学课上。

　　上午，我们端坐在教室上，认真地听数学老师讲着今天所学的内容。老师刚讲完一个知识点，似乎是觉得有些口渴，便走下讲台来，到窗台边，拿起一瓶水就“咕咚，咕咚”喝了起来。直到把整瓶水喝完，他才放下塑料瓶，转过身来。但他突然发现，全班同学都变得非常安静，正用一种异样的眼光看着他。

　　老师感觉到奇怪，就问：“怎么了？”过了好一会儿，有个同学站起来小声回答道：“老师，您喝的`是——浇花水。”但老师先是一愣，不但没有生气，反而笑了。他把左右手分别放在脸边，说：“叶子，叶子”又指了指自己（改成把头往前一探），说了一声：“花——”，他对我们说：“我就是一朵花！浇我正对啊！”

　　顿时，全班同学哄堂大笑，大家都没想到一向严肃的数学老师会这么幽默，有的同学笑得合不拢嘴，有的同学笑得肚子都疼了，还有的干脆趴在桌子上边笑边拍桌子……

　　就这样，经过老师多年教导，我们收获了许多新的知识，连听课质量都有所提高，还给教室里增添了无数欢声笑语，让我们在学习的道路上又有了许多新的乐趣。我想，在老师的带领下，班级一定会有更大进步吧！

　　想到这里，我不由自主地笑了，随后，我加快了脚步，哼着小曲，走回了家……

一节难忘的课作文优秀13

　　都说“男子汉大丈夫，顶天立地”，可我却胆小如鼠，畏首畏尾。为此妈妈开导我，老师教育我，我也总是下定决心，改变自己，结果都是力不从心，半途而废。

　　英语老师发现了我的缺点，经常教导我，帮助我。还抓住一个时机让我锻炼。记得有一次，她布置了一项作业，“用英语介绍自己”，并给了我们三天准备时间，真是“赶鸭子上架”。我几次想找老师说放弃，老师都不给我开口的机会；我甚至想到了用请假来逃避，聪明的老师看穿了我的心思，不给假。这可难倒了我这个“小诸葛”，被逼无奈之下，我写了三天，背了三天，忐忑不安了三天。

　　“演出开始了”，千钧一发之刻，老师用温和的眼光与我相视，用微笑示意我走上讲台，紧张、冒汗、手抖、脚颤、嘴不听使唤，想说，张不开嘴，想喊喊不出声，我默默地站了许久。“同学们让我们以热烈的掌声为他加油”。看着老师和同学们鼓励的神情，我开始小声地小心翼翼地介绍自己，一句、两句，语言越来越平稳，声音越来越洪亮，口齿越来越流利，不知不觉结束了。掌声响了起来，老师那绽开的笑容让我久久不能忘怀，“天哪，我不是在做梦吧？”“我怎么上的讲台？”“我怎么介绍的自己？”……一系列的疑问在我的`脑海里回荡。

　　这节课使我认识到：敢于说话、敢于回答问题、敢于表达自己、敢于摒弃胆小并不可怕，只要我们敢于面对，敢于战胜自己的缺点，你一定会成功的。这是一节难忘的英语课，也是一节壮胆课，还是一节使我走向进步的鼓舞课。

一节难忘的课作文优秀14

　　今天，老师刚刚上完《清平乐》，就沉着脸说道：“金毅成同学，请去外面站着！”话音一落，同学们都把目光齐刷刷地射在了金毅成同学的身上。

　　只见金毅成端端正正地坐在那儿，身子挺挺的，耳朵似乎失灵了。他目不转睛地望着老师，心里像是装了十万个问号，脸色一阵红一阵白。老师用严厉的目光看着金毅成同学，又低声说了一遍，金毅成同学还是一动不动。等老师两步并一步走过去拉了一下他，他才慢慢站起身，屁股好像黏在椅子上一样，还在挣脱着。我心里想：“金毅成到底做错了什么？老师要干什么呢？”终于，金毅成同学迈着沉重的脚步，走了出去，关上了门。

　　金毅成出去后，老师立刻绽开了灿烂的笑脸，然后问了几个问题：他的上衣是什么颜色？他的裤子是什么颜色？他出门时候的脸色什么样子？在回答第一个问题时，同学们被老师突如其来的问题难住了，七嘴八舌地议论起来：有的说紫色，有的说红色，有的'说蓝色，五花八门的。第二个问题也是一模一样，第三个问题就更不用说了。老师转身，大笔一挥，在黑板上写下几个字：神态、动作、语言。我们才恍然大悟。原来老师为了让我们写好作文，才演了这么一场戏。

　　接着，老师请金毅成进来了，我们用热烈地掌声欢迎他。再看看我们的答案，真是驴头不对马嘴啊！

　　这节课真难忘！

一节难忘的课作文优秀15

　　每天下午的最后一节课我们都会进行背诵比赛。老师把全班同学分成两组：男生一组，女生一组，男生11个人占一定的优势，但我们女生一点不怕，而且我们一直做胜利者。拿今天的这一场比赛来说吧！

　　一共有12道题，老师提问的也变幻莫测，一会儿第三题，一会儿又提问第二题。先提问的是女生怡松，她看起来很紧张，满脸通红像一个红苹果，不过她总算把答案说出来了。下一位就是男生弓凯，当老师刚说出问题，他就马上回答，但是到了中间又说不出来了，唉！真可怜……

　　经过紧张激烈的.比赛以后，场上的比分是8：8.打成了平局，只好进行加时赛了。

　　老师让我们翻开音乐部分，背诵1、2、3、4，另外老师又加了一道题让我们背。几分钟后，紧张的比赛又开始了，同学们一个个充满自信，但当老师提问“什么是乐谱”的时候，同学们老是说不清楚，本来该是“一系列记录音乐作品内容和形式的特定的符号组合”，但是同学们老是把“形式”和“符号”换位置，因此，背出这个概念的没有几个……

　　比赛激烈地进行着，只剩最后一个女生了，当老师提出问题的时候，她流利地说出了答案，“噢”！又得了一分，女生欢呼起来，男生们都很不服气，于是让彭旭来背，不过，他没背出来。看样子，男生这次没救了……

　　最后比分是15：16，我们女生又一次取得胜利，看着墙上那50朵小红花，我们开心地笑了。

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