小学四年级作文（热门）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学四年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级作文（热门）

小学四年级作文篇1

　　今天，我去拔牙。在牙医叔叔的院子里，我发现了一棵葡萄树。

　　走进去，抬头一看，院子的上空是纵横交错的葡萄藤，它们相互交织牵拉着，悬挂在两面墙头的中间。奇怪的是它的主根在墙外，叔叔巧妙地利用了两边院墙，并将它的藤蔓牵引到自家的院子里来啦！都说，葡萄好吃树难栽，可见叔叔化了不少时间来栽培了这棵树。我仔细的看了看，只见有的葡萄挂在藤下，有的葡萄藏在绿叶后面，像一个个害羞的小姑娘；还有的葡萄像个顽皮的孩子，在微风的吹拂下，不停的摆动，像是对我们说：“我就快熟啦，来尝尝吧！”一串串青色的小葡萄晶莹剔透，让人馋涎欲滴。

　　然而每一串葡萄中间总会夹杂着一两颗紫色的.葡萄。叔叔告诉我，紫色的葡萄就是最先成熟的颗粒。我在叔叔的同意下便摘下几颗尝尝，味道真是好极啦，一点都不酸。我就奇怪啦，为什么市场上卖的又大又紫却不甜呢？叔叔笑着对我说：“我这葡萄可是全天然无公害的啊！”我听了如有所悟。

　　为了身体的健康，让我们一起去追求更多绿色的无公害的食品吧！

小学四年级作文篇2

　　长这么大，我只吃过一小口的杨桃，除了极其普通的酸甜滋味以外，我已经不记得杨桃还有什么别样的味道。但是，正是这一小口杨桃，给我留下了抹不掉的记忆，时常让我回味。

　　记得那是三年级的时候，语文老师教我们学习《画杨桃》这一课，由于天气的闷热，大家都无精打采，即便老师使出浑身解数，也勾不起我们对课文的兴趣，最终老师只是轻描淡写地讲解了一番就草草地收场了。

　　第四节是美术课，上课了，只见美术老师手中端着一个托盘，托盘里装着几个椭圆形的东西，满面笑容地走进教室，将托盘放在讲台上。大家的目光被盘中那几个椭圆形的东西吸引住了，交头接耳，议论纷纷。片刻之后，美术老师严肃地说:“这是语文老师给你们买的杨桃，我们这节课的任务就是要将杨桃画下来，谁画得好就有机会亲口品尝杨桃的滋味。”听说这玩意能吃，大家顿时抖擞起精神，认真地听着美术老师讲要求。老师让我们从不同的角度观察杨桃，把杨桃的样子画下来。说罢，大家都拿起画笔认真地画起来，就连平日美术课时吊儿郎当的同学都为了一口杨桃努力地画着。我也不例外，在画杨桃的同时，脑海中不断浮现出杨桃果肉的样子，嚼上一口的`滋味。时间一分一秒地流逝，大家都画出了心满意足的杨桃，等待品尝一口杨桃。结果，事与愿违，下课之后，美术老师对吃杨桃的事情只字未提，端着杨桃扬长而去。大家只得目送着杨桃随老师而去，嘴里叽里咕噜着，埋怨美术老师不讲信用。

　　下午语文课时，语文老师又端着那个托盘走进了教室，她挥了挥刀子说：“这节课我们的任务就是品尝杨桃。”大家早已对盘中之物垂涎三尺，听说要品尝杨桃，便大声欢呼起来。只见老师拿着刀子细细地切了一片下来，分给了第一个同学。教室内顿时鸦雀无声，大家睁大眼睛，看着那个同学一点一点地嚼下去，还不时地舔着舔自己的嘴巴，好像在为别人回味。老师又开始掉大家胃口了，故意边切边舔嘴，还不停地嘀咕着：“接下来给谁呢？”大家都想成为第二个幸运儿，就连平日里称兄道弟的朋友们都互不相让。最终大家都分到了一小片杨桃。大家拿着这一小片杨桃，仔细地端详着，用舌头舔着，张开嘴一点一点地嚼着，享受着杨桃独特的滋味。当一小片杨桃下肚之后，都还意犹未尽，目光又聚集到托盘里剩下的一片杨桃。老师拿起这片杨桃说：“这最后一片杨桃送给谁吃呢？”话音刚落，大家就异口同声地说：“老师还没有吃呢，应该老师吃！”老师在我们的再三请求下吃了那一片杨桃。就这样，老师带领着我们再次走进了《画杨桃》这篇课文，在字里行间，我们又品尝到了杨桃的另一番滋味。

　　虽然杨桃能轻易买到，但是无法与那一片杨桃媲美。因为它时常勾起我对那一堂课的回忆。

小学四年级作文篇3

　　在我的记忆里有很多事，像天上的星星似的，数也数不清。我现在摘下一颗最亮的星星讲给你听吧！

　　有一天，我去外婆家。刚到外婆家，就听见屋里很吵。我问外婆这是怎么啦。她说：“今天咱们包饺子。”我想：哎呀！我不会包皮怎么办呀？

　　开始包了。外婆说：“这皮是我自己在市场上买的。要先用左手拿着皮，再右手在水中蘸一下，然后抹在皮上，包好馅，最后再包上皮。”我一开始包的`不好看，外婆教了我怎样包一个可以立起来的饺子。不管我怎么包，我还是包不好。但是，我没有放弃，我坚持包，最后竟包了一个纸飞机形的饺子。我哈哈大笑，笑得喜笑颜开的。外婆来检查了，让我把皮捏得紧凑点，我就捏到了最紧就像黏在一起似的。我又包了一个像他耳朵的饺子。外婆说：“你可真行！。”我看见外婆包了很多饺子我也认真的包了起来。过了一会儿，我们包了40多个饺子。我们都笑了。

　　包完后，外婆给我去煮饺子。不一会儿香喷喷的饺子就新鲜出炉了。我一边吃一边说：“好吃，好吃。”我想：下次我还要包几个更好的。

　　包饺子真有趣！

小学四年级作文篇4

　　我家有许许多多的玩具，有：小汽车、变形金刚、小飞机等等。我最喜欢变形金刚了。它是六一儿童节妈妈给我买的礼物。

　　变形金刚的样子很帅气。它的身上是金黄的，像被油漆涂过似的，它的头小小的，只有樱桃这么大。它的眼睛小小的，黑黑的，看起来像两个小黑豆，眼睛下方有一个尖尖的'鼻，像个金子；它的身体凹凸不平，就像个小算盘；它边上有两个小轮子。

　　它和我消除寂寞了，每当我遇到不开心的事，我就按下红色的按扭它就可以变成车子。

　　现在变形金刚已经成了我的“好伙伴”了。每当我上学走了的时候，它好像对我说：“小主人，别走，再陪我玩一会吧。”我放学回来的时候，它好像对我说：“你终于回来了！快快，陪我玩一会儿。”每当我不开心的时候，它好像说：“小主人，你怎么不开心，给我说一说，好吗？”

　　这就是我最喜欢的变形金刚，你们喜不喜欢？

小学四年级作文篇5

　　走走走走走，我们一同去郊游……”今天下午，我们参加社会实践活动，来到了江南水乡——朱家角。这次郊游可谓是令我回味无穷。

　　水乡的景真美。在入口处，我们的队伍立刻乱成了一团，同学们三五成群，兴高采烈地往前走去。小悦、小琪和我手拉着手，突然，我们在放生桥前一齐停下了脚步，异口同声地感叹道：“哇！这简直就是一幅山水画啊！”

　　艄公悠悠地撑着小船，钻过饱经沧桑的石桥，激起一圈圈涟漪。人们傍河而居，一滴滴雨水从屋檐下滑落，石阶上出现了许多深深的洞。妇女们一边在搓衣板上搓洗着衣物，一边用地道的家乡话聊着家常。

　　水乡的美食最诱人。不知不觉间，我们走上了北大街。循着一股浓郁的香味，我们顿时变成了一只只饿狼，扑向了一家麦芽糖店。尽管门口排起了长长的队伍，但阿婆依旧不紧不慢地在空中搅着糖浆。慢悠悠，这也许是这里老人们长寿的原因吧！我耐心地等待着，终于拿到了一份麦芽糖。我兴致勃勃地学着阿婆的样子，搅啊搅，渐渐地，麦芽糖变成了金黄色。我又轻轻地咬了一口，竟然拉出了许多根近乎透明的糖丝。那股甜丝丝的'味道中还掺了些许苦味，我抿了抿嘴，原来是焦糖味的。我情不自禁地吃了一口又一口，走到巷口时，只剩下了木棍。直到现在，我的嘴里都回荡着那股香醇的味道。

　　水乡恋恋不舍地向我们挥手，我们玩得真是太尽兴啦！唯一的遗憾就是我只买了一根麦芽糖，现在回想起来，我的口水依然“飞流直下三千尺”。

　　记住这一天，这就是我们学校去朱家角古镇上的一次别开生面的社会实践课，这课堂宽阔，自由，快乐，走遍古镇，尝遍美食，留下一串串美好的记忆……

小学四年级作文篇6

　　小和尚一看师傅还不给他讲故事，气得满脸通红，就像一个火辣辣的大太阳。眉毛也非常吓人，竖成了倒八字，像一把利剑。小和尚的眼睛瞪的又大又圆，发出愤怒的光芒。他的嘴也气歪了，呀还咬得咯咯响，他生气的说：“看来只能用祖传秘方—撒泼大法了！”

　　小和尚闯入了老和尚的房间，他一下子倒在地上滚来滚去，还用自己的衣袖在地上擦，一轮手，把灰尘全蹭在了老和尚的衣服上。老和尚见此情景本想对小和尚大发雷霆，但他看见小和尚这麽天真可爱就打消了这个念头。老和尚看着看着忍不住抿嘴笑了起来，他对小和尚说：“乖，好吧！今天我就给你讲一个故事，你可要听仔细了！”

　　小和尚一听老和尚要给她讲故事高兴的一蹦三尺高，他的脸一下子笑成了一朵桃花，眉毛也弯弯的，像春天那细细的柳叶。小和尚的眼睛也眯了起来，可爱极了！还有他那小嘴，不停地笑着，露出两颗大门牙，他欢呼着：“我总算没有白费苦心，我终于可以听故事了！”

　　老和尚清了清嗓子，伸出一只手摸了摸小和尚的'光头，接着他就开始讲故事了。“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个……”

　　小和尚一听，发现老和尚根本不会讲故事，他只会不断地重复那句话。小和尚失望到了极点，她翻过一座座高山，跨过一条条河流来到了当地最高的一座山上，他站在上顶上，冲着远处喊道：“谁能给我讲故事啊！我想听故事！”小和尚的喊声不断在山群中回荡。他那撕心裂肺的哭喊声向市里传去，传了很远，很远……

　　小和尚在山上待了一天一夜，最后他拿定主意找一位会讲故事的师傅，并侍候他一辈子。小和尚收拾好行李，开始了流浪般的生活。白天他长途跋涉，去寻找寺庙。晚上他露宿街头，睡在空旷的田野里。经过他的不断努力，终于，小和尚找到了一个好归宿。这个老和尚不但对待小和尚和蔼可亲，还会给他讲许多生动有趣的故事。小和尚终于过上了幸福，快乐如仙境般的生活！