写植物作文（荐）

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的写植物作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写植物作文（荐）

写植物作文篇1

　　我家有一盆花，叫紫根兰。

　　它的根是紫色的，像一个圆圆的大圆葱，从它的根部伸出七八片狭长的叶子，叶子绿绿的像一条条玉带，在叶子中间有一根长长的花梗，前几天还是花骨头，今天已经有三朵完全开放的花了，你瞧它们开得多美呀！六辫粉红色的花辫手拉着手连在一起，中间藏着嫩黄色的花蕊，远远望去就像红色的小喇叭正在唱着欢乐的歌。那朵含苞未放的.花更是惹人喜爱，它把辫并拢着，只留了一点点空隙，稍稍能看见那娇嫩的花蕊。我想它一定是被人们夸得害羞了吧！

　　这盆紫根兰的盆边长着一丛丛的太阳花，远远望去，这盆紫根兰多像一个漂亮的公主，那下面的太阳花不正是它的裙子吗？

　　我每次走近它时一股香味就会扑鼻而来，闻着这淡淡的幽香，不禁会想起陈毅爷爷的一首诗：幽兰在山谷，本自无人知。只为馨香熏，求者遍山隅。

　　我爱兰花，爱它的美丽，更爱它高洁的品质。

写植物作文篇2

　　第一单元作文训练是写一种喜欢的植物，即指导孩子们写身边熟悉且喜欢的花草树木。就花园般的校园里而言，有月季、山茶、丁香、玉兰，紫荆花等，孩子家里也都种有各种各样的花草、盆景。对于这些花花草草，我想他们应该是再熟悉不过了，可如何把这种熟悉转化成文字，并按一定的顺序描写出植物的特点来，对于初学作文不久，所掌握的写作方法及语言的积累还非常少的三年级学生来说，就有一定的难度了。于是，我做了以下几个准备与设计：

　　1、认真观察，抓住特点，做好准备。

　　为了指导学生如何认真仔细地观察喜欢的一种植物，在写作前，我在教室里摆放几盆盆栽：水仙花、菊花、吊兰。引导学生重点观察植物的茎、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形状、色彩、味道等，指导学生抓住特点来观察，如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化，抓住与其它植物的不同，找出它的特点为观察的重点。并设计以下表格，让学生课外自己观察喜欢的'一种植物，完成调查观察表格，为写作指导奠定基础。

　　2、按一定的顺序进行写作。

　　做好了相关准备后，便是指导学生如何把观察所得通过文字有序地描写出来。于是，我引导学生可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写……总之，要按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。同时提醒学生作文注意点是要抓住植物的根、茎（或干）、叶、花（或果实）的特点来写，注意语句通顺，内容要具体，正确使用标点符号。

　　3、表达出自己喜爱的感情。

　　作文只有表达自己的真情实感才真切感人。因此，在写作文之前，我先引导学生读读本单元的课文，这些文章处处洋溢着作者对景物的喜爱之情，不仅抓住景物的特点写出惹人喜爱之处，还具体通过举一件小事把情感推向高潮，如《柳笛和榆钱》。怎样才能表达出自己喜爱的感情呢？首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感情其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物的习作时要具体写出喜爱的表现，如：怎样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳……把为什么喜爱和怎么喜爱充分表达出来。

　　这次习作指导教学给我带来不少的思考：只因学生观察过，只因学生思考过，只因有充分的准备过，学生的作文便能更加出彩！因此，在今后的习作教学上，应引导学生多观察、多体验、多思考，激发学生“说真话，道真情”，相信我们的学生在我们潜移默化的引导下，定能拥善于发现的慧眼、勤于思考的大脑、善于写作的文笔！

写植物作文篇3

　　我老家后院有几棵长的很茂盛的橘子树。

　　春天，橘子树的颜色是绿色。你看，树枝上都有了一个个绿色的`芽。

　　夏天，橘子树的颜色变成了深绿色，一片片叶子中还藏着一朵朵白色的花呢!只要走近一点，就能闻到一股淡淡的花香。

　　秋天，橘子树长出了青绿色的橘子。这时的橘子还不能吃，要再过一段时间，橘子才能摘下来。

　　冬天，雪把橘子树穿上了一件白色的衣服。

　　橘子树的适应能力很强，在零下二到三度的环境中也能生存，只要给它每天浇水，松土就行了。

　　成熟的橘子味道是甜的，但是这甜味中还带着丝丝酸味。

　　橘子树还带给我们很多其他好处。比如，它含有丰富的糖类、维生素、苹果酸、柠檬酸、蛋白质、脂肪、食物纤维以及多种矿物质等。

　　澳洲科学家及工业研究机构的一项最近研究显示，每天吃一个橘子，可以使人们避免一些癌症。橘子虽然营养成分很高，但吃多了就会上火，所以每天吃一个是最好的。

　　因为这些原因，所以我每天都会吃一个橘子。

写植物作文篇4

　　有人喜欢高大挺拔的青松；有人喜欢清香淡雅的兰花；还有人喜欢鲜艳傲骨专的梅花；还有的人喜欢鲜艳属红无比的玫瑰花；可我却喜欢那仙人掌。

　　仙人掌像一个手掌，所以叫仙人掌，它们像一个个笔直的战士，站立在沙漠中。

　　仙人掌生长在沙漠里，这个地方几乎没有水，也不会有人经常来，它很难才可以喝到水，但它还是可以顽强的.活着。虽然他被酷热的太阳考验着，可它没屈服，连人都不可以忍受，植物却可以在这生活，不禁让人长出敬佩之心。

　　仙人掌用处可多了，它可以长出花儿，也可以让人观赏，它也可以长出果实让人吃，另外仙人掌还是一味好药，如果患了腮腺炎的话，人们可以用仙人掌来治它，看它的用处真多。

　　它的生命特别顽强。它虽然用处多，但是付出也很多

写植物作文篇5

　　俗话说：“一叶知秋。”秋天，许多树的叶子纷纷飘落下来，也有许多树叶换上了新的色彩。因此，在本次作文前，我特意组织了一个名为“找秋天”的综合实践活动，我要求同学们利用双休日和爸爸妈妈一起出去秋游，到野外去，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，制成标本，带回来仔细观察。意在让学生走近大自然，与秋天零距离接触，通过对各种植物，特别是植物叶子的细致观察，让他们感受到秋天的美丽与迷人。这样一来，对学生来说，就完全不是没有东西可写的问题了，而是如何利用好丰富、鲜活的资源了。

　　其次，我把自己收集的资源制作成课件在课堂中播放，让学生再次感受秋天的美，唤起了他们表达的欲望。同时，通过让学生展示自己收集的树叶，介绍自己喜欢的树叶，沟通了课内与课外，梳理了学生在表达方面的.思路，为学生更好地作文打下了基础。

　　再之，在指导观察上，我从观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味几个方面来进行，通过视频引发学生想像和联想，学生们一边观察，一边品评，由颜色说到了形状，味道，最后说到了用途，可以让学生引用或借用诗词和名人名家赞美秋叶的优美语句来表达，气氛轻松而热烈。

　　最后，在动手写作前，明确的对学生提出习作的要求，并进行写作技法点拨，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。一时间，秋叶、秋风把我们带入了一个五彩斑斓的世界。

　　让学生深入生活，仔细观察，是写好作文的关键。只要做了，即使是几片普通的树叶，也会在学生们的眼里飘逸成一道风景，美丽、超然、充满想像而富有诗情。

写植物作文篇6

　　菊花是我国十大名花之一，全国各地几乎随处可见。干菊花又干又瘪，像用绸纸做的。它的颜色是黄色的，中间的花蕊比花瓣更黄一些。花心是绿色的，好像是一粒粒鱼籽。干菊花大体上是圆形的，花托绿绿的，形状像一个五角星。我把几朵干菊花放进杯子里。干菊花有的趴着，翘起它那绿绿的花托，花托外圈还镶着一根长长的项链；干菊花有的侧着身子，几片花瓣伸得格外长，好像迎接着水的到来；干菊花有的是靠着杯围的，好像仰着头等待人们给它们水喝，我知道每朵菊花都在迎接它们第二次的生命。

　　随着沸水倒进杯子里，干菊花在水里翻跟头，后来浮上了水面，把水面覆盖了。菊花把屁股朝向了我们，我心想：他们真淘气。我把菊花翻了过来：菊花有的盛开了，花瓣很小很短，像一个个小小的白珍珠；有的还没有盛开，花瓣黄黄的`。这时，我发现茶水变成了淡黄色的，菊花越来越水灵了。看到了盛开了的菊花，我想到了秋天的菊花：秋天，满地的菊花开放了。美丽的菊花一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜亮亮，好像一匹宽幅的刺绣绵锻。。。。。。

　　茶水慢慢变成了深黄色，过了一会儿变成了黄绿色，最后，菊花漂漂悠悠地沉了下去。闻着菊花的清香，馋的我直咽口水。菊花的品种多姿多彩，还带有一抹浅淡宜人的馨香，而且功用非凡，是一种药食同源的常见花卉，我国自古就有赏菊、吃菊的习惯，一直绵延了数千年。菊花味甘苦，性微寒；有散风清热、清肝明目和解毒消炎等作用。对口干、火旺、目涩，或由风、寒、湿引起的肢体疼痛、麻木的病均有一定的疗效。嘿，作用真不少呢。我爱菊花，更爱那香气四溢的菊花茶。

　　一束菊花——送给老师的礼物

　　一束菊花―――送给老师的礼物今天，是9月10日，一个特别的日子――教师节。一大清早，筱薇就起来了。她走在去学校的路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝这特别的节日。她边走边边想：今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？

　　正当她思索时，突然，她看见田野上盛开着一簇簇美丽的野菊花，有黄的、紫的、白的……一朵朵竞相开放。筱薇心想：这些菊花多么像老师高尚的品格呀！于是，她兴奋地跑过去，采了一束当送给老师的礼物。她来到学校，学校里还一片寂静。她跑到水池边，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥浆冲洗干净。便高兴地向老师办公室走去。筱薇来到老师的办公室窗前，蹑手蹑脚的轻轻探着头，向办公室里巡视，发现老师没有在办公室里，她心想：呵，这真是天赐良机，这真是天助我也，这是个好机会！于是她轻轻地推开窗户，把菊花插入了笔筒里。正当她转身要走时，却无意看到了老师的办公桌上放着一副老花镜，老花镜下面还放着一本语文课本和昨天刚刚测试完的试卷。她心想：老师肯定批改我们的作业到深夜。有不断回想起：多少次老师曾在办公室里熬夜，多少次曾带病上课，多少次……

　　她百感交集，心想：老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活像一曲歌，您的是一首诗。您太辛苦了！您有蜡烛那种照亮别人却熄灭自己的精神。您是人类灵魂工程师，您是培育祖国花朵的园丁。粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼。您让我们在知识的海洋里徜徉。老师，祝您节日快乐！这样想着想着，筱薇的眼睛模糊了，泪水蒙住了她的双眼……

　　这时，她抬起头看了看衬托着几朵白云的蓝天，又看了看在阳光照耀下晶莹透亮的菊花。于是，自言自语的说：“老师看到这金灿灿的菊花，闻到这沁人心脾的清香，一定会欣慰的笑。”筱薇想到老师的笑，自己也抹了抹眼泪，望着菊花笑了，笑得那么甜，那么灿烂！

写植物作文篇7

　　它在蓬槁荆棘的丛林中静静地生，它于无人喝彩的山野里悄悄地香。它已习惯了寂寞和孤独，习惯了空谷久疏的日月，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢随意，孤芳独步自赏——这就是人们喜爱的兰花。

　　兰花喜欢丛生，喜欢一群一群的生长，就像几个小伙伴约好了要永远在一起。它又像淘气的孩子，喜欢躲在阴暗的地方，和人们玩捉迷藏，看到人们找不到它，躲在丛中偷偷地笑。

　　兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。你看它，多像一个学舞蹈的`小朋友正在练习基本功“下腰”呀！

　　兰花婀娜多姿、芳香扑鼻，颜色也非常多：白的、红的、黄的、紫的、粉的……我家也有一盆白兰花。

　　六月中旬，兰花的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花逐渐地伸展开放，非常快就呈现出五个花瓣来，像一个小女孩的笑脸，可爱极了。白色的花下衬托着绿色的花茎，远远望去，就仿佛就是一片小筏上覆盖着疏疏落落的白雪，十分美丽。怪不得有人说它“冰肌玉骨志高洁”。

　　那么美的兰花，也是十分挑剔的哟！想要培养它，必须要小草……腐烂的泥土。有这还不行，还要准备特别为兰花而造的高高的盆子，兰花才会生长。兰花还得小心伺候着，它不喜欢阳光，也不喜欢太多的水。太多的阳光会把它的叶子烤焦，太多的水，会使它腐烂。它就是这么挑剔。

　　“冷观桃李斗风流，花自伶仃香自由。谁会兰心真佛性？水穷云起看沉浮。”自然万物，美韵天成。兰花并不起眼，但它却把幽香奉献给了人们，当你注意它时，那股幽香又悄悄而去，它从不刻意炫耀自己，而是默默的奉献自己。

写植物作文篇8

　　今天早上，我一大早就醒了，没事干，我便上外面走走．走着走着，我来到了一片橡胶林，它树干很粗，叶子又浓又密，大得像一把大伞，可以在下面乘凉。正巧有一些胶民在割胶，我有一个疑团，他们为什么不八、九点去？去问奶奶，奶奶也不知道，我便去请教无声老师——《十万个为什么》。

　　原来，橡胶树是一种对管理技术要求很高的热带作物，不但栽培管理要有技术规程，割胶也有严格的制度。实践证实，如果上午七时前割胶的产量为百分之百的话，到了八至九时割胶就会下降百分之六，十至十一时割胶的产量则下降百分之六十八。可见，清晨割胶是一天中产胶量最高的时候。

　　那为什么清晨割胶量高呢？我又从书上得知，胶乳贮藏在树皮皮部的'乳管里，把树皮割开，牛奶般的胶乳靠着乳管本身及其周围薄壁细胞的膨压作用，就会不断地流出来。清晨是一天中温度最低和湿度最大的时候，橡胶树经过通宵休整，蒸作用处于微弱停止状态体内水分饱满，细胞的膨压，作用是一天中最大的。因此，清晨割胶产量高。

　　真是处处有学问啊！植物王国的奥妙可真多啊！

写植物作文篇9

　　有一种植物，它的生命力十分顽强，不需要太多水分就可以存活，水浇多了还会死。它的“身体”上还长了许多刺，像一个蜷缩起来的小刺猬。颜色是绿色的，像是披了一件绿衣裳。刺是淡-的，像太阳散发出的一束束阳光。从远处看，它像是一个灿烂的小太阳。

　　它生长在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎热，雨儿很少光顾。能在这种环境下生长的植物一定很顽强。

　　如果你用手碰它的话，手上就会“挂彩”，会扎出血呢!但是，我十分幸运，一次也没有被它的'刺扎到过。

　　它可以防辐射，放在电脑前可以减少辐射对眼睛的伤害。它也可以净化空气，它吸入二氧化碳，呼出我们人类需要的氧气。它还可以做武器，如果有坏人来袭，把它扔出去，可以像手榴弹一样把敌人打得落花流水。我们还可以把它放在阳台等地方当作装饰品，美化环境，让家里显得有生机，有活力。

　　说到这里，你一定知道这种植物是什么了吧对，是仙人球!仙人球虽然不那么鲜艳夺目，但是它有很多作用，而且生命力十分顽强，值得我们学习。所以，仙人球是我最喜欢的植物。

写植物作文篇10

　　生命是短暂的，就像一去不复返的光阴；生命是顽强的，就像坚韧不拔的小草；生命是强大的，就像在雪中傲然挺立的梅花。

　　那年冬天，我去北方游玩，正赶上那场大雪，我看见梅花在严寒的情况下，不屈地向上生长。我穿着厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看见那株梅花。我想：这株梅花也许明天或后天就死了。可是，令我出乎意料的是雪停后，我再去看。它竟然还在那儿，没有一丝动摇和损伤。我几乎呆住了，在这么恶劣的环境中，它还能撑得住，真是令人佩服。

　　寒假的时间很快就要结束了，我想等我再回来的时候它肯定已经死掉了吧。

　　转眼间，一年时间过去了。又到了寒假，我回到了那个地方。我失算了，那株梅花还在那里挺立着，我简直不敢相信眼前的事实，它居然还活着。

　　“天有不测风云”，突然下起了暴雪，北风爷爷伴着雪花，先是“呼呼”，接下来鹅毛般的'大雪下了起来。那场雪几乎把它给埋了起来，顿时，把我们带进了从未有过的冰雪世界，树木被覆盖上了一层又一层的雪，好像都变成活的冰雕了。那株梅花虽然看上去虚弱了，但是表现得非常强大，散发出一阵阵幽香。我想起一句古诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　　是啊，生命是珍贵的，都有他生存的权利；生命是短暂的，但依然可以活得精彩。我想：到底是什么让梅花在雪中绽放？哦，是——勇气！

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