成长的作文

【优】成长的作文4篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的成长的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

成长的作文 篇1

　　当手中的雪花融化成春天，当时间的沙漏顺着指尖划过，当秋风中的落叶覆满大地，当直排轮在孤独中旋转，蓦然回首，我才发现自己已经开始成长。

　　我在成长的轮回望过去，看着那些已经逝去的回忆，上帝只在云間眨了眨眼。于是时间便过去了十六年，等待我只有前面成长的站线。

　　成长的背后，逝去的童年，是一种无法挽回的伤痛。快乐的世界，便出现了一些难以捉摸的心事。我的世界里没有了美丽的童话，没有了无忧无虑的日子，没有了稚嫩的梦想，没有了阳光的明媚。我的童年，我花一般可爱的梦想，化做一朵飘落的樱花，无尽的旋转，最后伴随着风一起消失在眼前。

　　生活不在五彩缤纷，不在无忧无虑。成长的许多琐碎事情纺织成许多单一，凌乱的线条。深刻的印在心里。日子就这样忙忙碌碌的生活着，不知疲倦的`前进着，像是用笔勾画的素描，虽然暗淡，却多了一些疑重，深刻的色彩。

　　初三的日子迫在眉劫，每天都充满了慎重，和紧张，就如同一杯不加糖的咖啡，需要在苦涩中细细品味。缺少色彩的生活使我学会了苦中作乐，在忙碌中一点一点的寻找自己未知的方向。

　　成长仍就进行着，就像深逐的天空一般，时而明媚，时而忧伤，我们总是在眼泪与欢笑过后，才会明白成长并不是全部快乐的，有些事情是无可逃避的，在这个快而不失节奏的生活中，夹杂着伤感，伴随着幸福，还有一些成长的梦呓。

　　于是手心里握着四叶草的幸福，去寻找成长中未知的谜底。一笔等勾画出我自己的人生耀眼的阳光刺痛我的双眼，我依然露出温暖的笑容。

　　我在成长的梦呓中，寻找未知谜底，幸福不曾离去。

成长的作文 篇2

　　晕黄的灯光下，我凝视着一杯茶，茶叶在沸水的冲泡下冲突、浮沉，最终舒展开来，渗出绿意，散出清香……成长也是如此吧，自己面对，自己经历，自己突破，然后脱胎换骨，看似悄无声息，却又有迹可循。

　　这一届学生是真正的“00后”，他们灵动活泼却不够沉稳专注；他们喜欢探究但思考不够深入；他们真心热爱班集体，却不愿拾起身边的一团儿废纸……他们有着这样那样的优点，也有很大的成长空间。作为老师，我们要做的也许只是引导、激发学生，让他们更好地实现自我教育，自主成长。

　　于是，我让学生制订了属于自己的成长计划，用便利贴为自己做好成长记录。

　　九月中旬的那个午后，太阳热情依旧，我们班的孩子们正在热烈地讨论着初中生应该拥有的十大习惯，以及细化后的行为准则。教室里你一言，我一语，好不热闹。三节课后，孩子们终于总结出了初中生应该做到的27个具体行为

　　并把这些记录在精心准备的《我的成长足迹》的第一页，然后选出自己最需要提升的3～4条，写在一张便利贴上，贴在自己的桌角，每天标注自己的完成情况，以帮助自己养成良好的习惯。

　　看着他们那认真专注的表情，那清晰的字迹，我突然觉得成长已悄然开始。孩子们每天按照便利贴上那简简单单的三四条要求自己，并努力做到精益求精。

　　小宝是我们班最调皮、最爱说话的男生，他的便利贴上第一条就是：上课铃响闭上嘴。每当上课铃声响起，他就立刻紧紧地闭上嘴，瞪着大眼睛左看看，右看看，等到

　　老师都来了，他的.桌上却还是空空如也，连书都没有。看到他每天都在这条后面打上一个大大的红对勾，甚至还画上笑脸，我真是哭笑不得，不过我忍着什么也没说。一周过去了，我收上了第一周的成长结果：孩子们将第一周的便利贴标好日期，粘贴在《我的成长足迹》上，并作了总结。

　　当我看到小宝的总结时，我震惊了：“我特别爱说话，小学六年没有一节课不说闲话，可是这个星期，我真的做到了每节课都不说一句闲话，我很满足。我知道我很差，但我会一点一点地进步，一天一天地长大。老师，你会相信我吗？你能帮助我吗？”

　　我真的很庆幸自己当时没有批评小宝，没有打击他的积极性。每个孩子成长的基点是不同的，但他们都有成长的诉求，我们应该给他们自主成长的空间，而不是把每个孩子都放在同一个水平线上衡量，剥夺他成长的权利。

　　在第二周的便利贴上，小宝的第一条是：上课铃响闭上嘴，准备出学习用品。我轻轻地抚摸着小宝的头，笑了——这是属于小宝的成长，要靠他自己来完成。

　　一周又一周，《我的成长足迹》上的便利贴越来越多，孩子们的好习惯也越来越多。成长的足迹就这样在小小的便利贴上呈现出来，简单明晰又坚定不移。

成长的作文 篇3

　　星期五的最后一节课上，我主动请老师把“班级日志”的接力棒给我，我想通过这本日志敞开我的心扉，打开我的记忆，写出我在班级里四年的学习生活和我的成长过程。

　　握住笔，脑海里点点滴滴的片段清晰地展现在我的眼前……

　　一年级刚入学时，我对周围的一切充满了好奇，上课时总想看看这儿，动动那儿，下课时就像野兔子似的乱跑乱跳，一点儿都不懂规矩，任性顽皮，是敬爱的吴老师用她的爱心启蒙引导着我步入了二年级，旧的毛病还没完全改掉，又重复犯着新的错误，这时吴老师就经常与我谈心，比我的妈妈还有耐心地给我讲这些毛病如果不改掉会对我今后的学习生活带来不好的影响等等，包含着关心和爱护的话语，虽然有些话我还不能真正领悟，但是我心里知道吴老师是为我好的。在老师的循循善诱下我开始了三年级的学习生活。

　　三年级下学期，我的学习和情绪在一段时间内起伏不定，和同学们经常发生矛盾，上间操时也懒懒散散，取点儿小成绩就沾沾自喜，许多毛病和坏习惯一时间又充斥到了我的学习生活中，使我无所适从，非常沮丧，心里也知道这样不好，可就是管不住自己，这时吴老师针对我的这些情况专门儿开了一节班会，吴老师语重心长地对我说了很多，还让我的好朋友站出来劝告我，同学们也纷纷站起来指出我的缺点和错误，我当时真的很羞愧，感到无地自容，同时也意识到自己问题的严重。在吴老师严厉的话语中我感觉到了老师对我的良苦用心和对我寄予的厚爱，把我小小的心融化了······。在吴老师的悉心教诲下，在同学们的帮助下，我的一些毛病渐渐地不见了踪影。

　　现在的四年级生活在快乐地进行着，我的自律性大大提高了，能克服掉偶尔出现的小毛病，再也没有了一年级时的懵懂，二年级时的'散漫三年级时的浮躁了。这一切的一切都离不开吴老师付出的心血和对我的爱。

　　我们这个其乐融融的班级在吴老师的精心培养下，在同学们的相互帮助下将继续绽放，绽放在校园的一角，绽放在我们每个人心中。

成长的作文 篇4

　　雏鹰成长，要在天空中翱翔；马儿成长，要在原野上驰骋；牛犊成长，要在农田里耕作成长，不仅仅体现在身体上的变化，更体现在一个人心理的成熟，能够为自己的行为负责。

　　随着时光的流逝，我亦在不断成长着

　　还清楚的记得，刚上学的第一天，我依偎着父母，胆怯地走进了小学的大门。新同学、新老师、新环境一切都是新的，甚至心得让人惧怕。下课不愿与同学交流，上课不敢举手会的问题，我觉得我完全是被孤立起来了一样。那份陌生，说实话，当时我真的`不知道该怎么办。六年啊！

　　那段记忆仍是那样清晰，可六年的时光却已转瞬即逝。同样的面庞，但脸上却早已消失了那份惧怕，而增添了一丝幸福的微笑。一张毕业照，凝聚了所有的微笑，笑脸之间，友谊袅袅，沁入心田。毕业的那天，我们哭了，全班同学都哭了，这不仅仅是眼泪，更是一颗颗友谊的珍珠！是我们成长的见证！

　　上初中了，我成长了。

　　还是跟着父母，但不再依偎；还是走进校园，但不再惧怕；还是新同学、新老师、新环境，但不在羞涩

　　成长，很难，也很简单。

　　成长，就是咿呀学语到喊出第一声妈妈；成长，就是歪斜的汉语拼音到方正的汉字；成长，就是斤斤计较到推己及人；成长，就是惧怕到勇敢！