描写的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的描写的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写的作文 篇1
我的妈妈今年三十六岁了，她高高的个子，一双大眼睛，留着一头长发。她有时很温柔，有时又很凶。
妈妈温柔的时候笑嘻嘻的，很漂亮。还会和我开心地玩耍：捉迷藏，拼拼图、猜谜语……妈妈还会经常带着我逛超市，给我买一些玩具和食品。有，我数学没有考好。回家后我忐忑不安地对妈妈说了我的分数，本以为妈妈会大发雷霆，批评我怎么考得那么差。但是出乎我意料的是，妈妈没有大发雷霆，反而轻轻而温柔地对我说：“考不好没关系，天才也有失误的时候，下次注意就行了！”我高兴地点点头，心里暗暗想：温柔万岁！
妈妈也有很凶的`时候。，我弹琴的时候有气无力、心不在焉的，妈妈先是提醒了我几次，但我还是不能改正。这时妈妈突然在我身后大喊一声“坐好！”我吓得差点从凳子上跳起来。我转头偷偷看妈妈，只见妈妈眉头紧锁，两眼发光，满脸涨得通红，像刚刚喝了酒一样。我正吓得心惊肉跳，谁知妈妈又大声喊了句“看什么看，给我坐好了，认真弹！”我连忙坐正，高抬手指，认真地弹起来。还有，我看了很长时间的电视，奶奶叫我关掉休息，但是我不肯，还和奶奶顶撞起来，妈妈回来听说后又大发雷霆，很凶得责骂了我。
我很喜欢妈妈，喜欢温柔的妈妈，也喜欢很凶的妈妈。但是我得给妈妈提个意见，最好别再凶了，凶多了，脸上会多长皱纹的哦！
描写的作文 篇2
早晨六点十分我们就坐332路公共汽车去保国寺，332公共汽车是直达保国寺的。因为我们和袁老师约好了在保国寺学唐诗。
当我们到保国寺时，还没几个游客。还没见到袁老师，我们只好等他们一起进去，可我的心早就溜进去了啊！哎呀！还没来啊！我左等右盼还不见袁老师他样来。等了一个多小时，忽见到了一群人有大人有小孩，慢慢地从公共汽车站走来，终于来了。
我现在开始介绍保国寺了，它在浙江省宁波。保国寺位于半山腰，保国寺原名叫灵山寺。你们一定会问我什么知道保国寺原名灵山寺，我是从保国寺门口的一块牌子看到的。再走几步就是大门了，进大门之前请买票，要不然那些人可不让你进去的`哦！保国寺有三座大房子，第一座房子里有好多好大的菩萨；一走出后门就有一股香味扑面而来，后门有好多桂花树，好多茶花树，桃树、好多好多的花，美丽极了。走了十五六分钟有一个小亭子，可以供游人休息的。在第二座房子前有一条走廊，走廊上有一个大钟，以前是僧人集合用的、开饭用的、念经用的，可以说是警钟吧！现在成了游人的“玩具”了。第二座里面也有好多菩萨，不过比前面一座小。第三座房子里有一座非常大的菩萨，其它的也是小的。小朋友你们知道保国寺出名在哪里吗？告诉你们吧！它出名的地方是从建成止今没有一点点灰尘、蜘蛛网，不是僧人打扫干净，而是天生就没有灰尘、蜘蛛网，它出名就在这里，你们说怪不怪啊！
保国寺我介绍完了，你们说美不美啊！小朋友你们有空也过来玩，我会给你们当导游的。
描写的作文 篇3
一阵微风拂过，它们便乘上“风之舟”，开始了自己的逐梦旅程……不必受别人的约束，自由自在，只要自己愿意，就可以跟随风的脚步，轻轻飞走，环游世界，找喜欢的地方，落地生根…… 没错，这就是蒲公英——我喜爱的一种植物。我喜欢它，朴素的、说不出的喜欢。我喜欢它，也许是喜欢它的自在，喜欢它的随意，喜欢它的'不受约束;也许是因为他与我太相似，同样不喜欢被约束，喜欢自由自在、随意的感觉……
风的音符在跳动着，于是满山的蒲公英漫天飞舞，仿佛一只只轻盈、充满欢乐的精灵，扇动着它那纯洁透明的翅膀，跟随风的音符，踏着自信的脚步，在空中旋转、飞舞，朝着自己的希望之地飞去……希望我也能像蒲公英一样，可以在微风的吹拂中，自由自在地追逐我的梦……
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