评选方案

评选方案汇编[5篇]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的评选方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

评选方案 篇1

　　一、十佳通讯员

　　1、名额：10名；

　　2、在中国铁路工程建设网刊发文章数量前15名中评选；

　　3、由中国铁路工程建设网颁发“中国铁路工程建设网20xx年度十佳通讯员”证书；

　　4、提供精美奖品一份；

　　5、在网站的头版头条标注：“中国铁路工程建设网20xx年度十佳通讯员”获奖名单。

　　二、优秀通讯员

　　1、名额：50名；

　　2、中国铁路工程建设网特邀通讯员中评选，刊发文章数量作为主要参考依据；

　　3、中国铁路工程建设网广告赞助商单位特邀通讯员均为优秀通讯员；

　　4、由中国铁路工程建设网颁发“中国铁路工程建设网20xx年度优秀通讯员”证书；

　　5、提供精美奖品一份；

　　6、在网站的头版头条标注：“中国铁路工程建设网20xx年度优秀通讯员”获奖名单。

评选方案 篇2

　　一、指导思想：

　　为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

　　二、评选宗旨：

　　关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

　　三、评选口号：人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

　　四、评选对象：学校全体学生。

　　五、评选条件：

　　凡申报校园之星的学生必须遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

　　六、评选办法：

　　校园之星每个月围绕一个主题评选一期，采用自下而上民主推选办法，决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星（根据情况评选出3至5名，并且要求各班在班级文化中要有一个专门栏目来展示本班的班级之星）。班主任再根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有50-100字的推荐材料和一张6寸纵向生活照。推荐材料及照片在每月的规定日期前上交德育处。德育处在次周一的升旗仪式上颁发奖状，并拍照、张榜公布。按时上交名单及照片的班级，班主任工作加2分/次；及时上报名单但没有及时提交照片的班级，班主任工作加1分/次；不能按时上报的班级，视为自动放弃参评，班主任工作不加分。

　　七、评选内容及标准：

　　9月礼仪之星：衣着整洁大方，尊敬师长，上课认真听讲，课间有序活动，集队集会守秩序，在校内坚持使用普通话，待人接物彬彬有礼。

　　10月爱校之星：热爱自己的学校，喜爱自己的班级，做班级、学校的.小主人，能爱护学校公物、维持校园环境卫生、维护学校、班级荣誉。

　　11月诚信之星：模范遵守学生《守则》和《行为规范》，遵纪守法，遵守公德，说到做到；作业不抄袭，考试不作弊；勇于规劝他人不诚信言行。

　　12月进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，个人品质、文明道德素质明显提高，逐步养成了良好的学习习惯，影响和带动他人共同进步。

　　1月合作之星：自觉遵守各项规章制度，积极主动地参加各项活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活，大胆展示学习成果，小组和作好。

　　八、评选计划：

　　月份完成时间月星

　　9月9月25日礼仪之星

　　10月10月30日爱校之星

　　11月11月27日诚信之星

　　12月12月25日进步之星

　　1月20xx年1月29日合作之星

　　备注：

　　1.提交“校园之星”电子推荐表后(电子样表见“附表”)，请把相应学生的一张6寸纵向近照交至德育处。

　　2.学校将对各班级报送的“校园之星”的事迹材料真实与否以及学生的表现进行审核，凡是虚报或是杜撰的事迹材料，立即取消参评资格，班主任工作不加分。

　　港大中心小学

　　年9月

　　附表：港大中心小学“校园之星”推荐表

　　201___年_____月

　　班级姓名性别星级类型

评选方案 篇3

　　一、指导思想

　　1.通过教师优质课评比活动，深化课堂教学改革，充分调动教师的教学积极性，为广大教师提供一个展示自己教学水平，教学艺术的平台。

　　2.通过教师优质课评比活动，增强教师的精品意识，质量意识，锻炼教师，特别是青年教师。

　　3.通过教师优质课评比活动，建立以教研促进教学，教学推动教研的互动教研模式，实现教研兴校，教研立校。

　　二、参评条件

　　1. 参评教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表。

　　2. 参评教师爱岗敬业，在一学年度中执教2次以上的岗位公开课。

　　3. 参评教师具有扎实的教学基本功，具有比较先进的教学理念、比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养，教学成绩突出。

　　4.积极投身教学改革，积极参加各种教研活动和课题研究，有一定的科研能力。

　　5. 年龄40周岁以下（包含40岁）、教龄满3年的一线在职教师。

　　6.参与科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治（体育、音乐、美术、信息、通用科目暂不进行）。

　　三、评选要求和内容

　　学校评选包括导学案的设计与使用、课堂教学环节的调控、信息技术的应用、学生评价等级方面的内容。

　　1.导学案的设计

　　导学案要体现课前自学、合作探究、教师点拨、课堂练习、巩固提高等基本教学环节。

　　2.课堂教学的生成

　　①教学理念

　　参加学校评比的课，应体现出实用性、创新性和示范性的特点；体现素质教育精神，体现新课程理念；在提高课堂教学效率、激发学生的学习兴趣、培养学生自学能力、合作探究意识等方面做出探索。

　　②导学案使用

　　导学案使用，重在观察、分析师生对导学案的'落实情况。

　　③学生活动

　　体现新课标学习理念，重视自主、合作、探究学习的生成过程，对我校高效课堂教学的探索有一定的推动作用。

　　3.教学手段的运用

　　为促进现代化教学方式的有效实施，要求参评老师制作使用课件等，在教学中合理运用电教等教学辅助手段。

　　4.学生评价

　　学校统一组织学生对参评教师执教的课堂教学情况，进行满意度调查。学生满意度低于80%，不得评为优质课。

　　四、评选程序

　　学科评选：(第一阶段：第13周)

　　1.教师个人自愿报名，各科备课组长组织教师在本组内按参评条件、标准选拔，进行初选比赛。

　　2.学科组按科内任课教师10%的比例，推荐参加校级评选的人选。学科组将参赛教师排名结果报教研处审核、建档。

　　校级评选：(第二阶段：第14-15周)

　　1.学校对参加校级评选人员进行资格认定。

　　2.学校组织各科参赛老师提前1周推荐评委、抽签确定讲课的学科顺序、学科内讲课顺序，定内容，定授课班级。学校统一安排比赛时间。

　　3.学校组织学科评委会。评委会依照《塘新中学优质课评比评分表》当场打分，汇总分数，排出名次。

　　行政评委：z

　　顾问评委: z

　　后勤保障：z

　　4.科组负责参赛课的录像和刻录光盘，教学设计、导学案、光盘一起交教研处。

　　5.学校聘请专家组评出十名，并进行公示，学校领导班子会议讨论决定产生塘新中学“十佳教学能手”。

　　五、校优质课的奖项设置和使用

　　1．校级优质课设一等奖2名、二等奖8名、三等奖11名，颁发证书和纪念品。

　　2.校级优质课获奖者，获得推荐上一级各类优质课（电教、课题、实验等）和公开课、示范课、市青年教师基本功比赛的资格。

　　3.塘新中学“十佳教学能手”获得者按顺序具有推荐上一级教学能手评比资格。

　　教研处

评选方案 篇4

　　为推动软件学院内涵式建设，提高教师教育教学水平，结合软件学院应用型人才培养目标，强化教师实践动手能力，促进教师专业技能与教学水平的提高，以展示软件学院教学优秀资源为平台，深入开展课程教学研究工作，软件学院拟开展优秀教学资源评选活动。具体方案如下：

　　一、参评对象及条件

　　（一）参评对象：软件学院任教教师。

　　（二）参评作品要求：

　　参评作品为原创作品，在教学过程中使用并具有推广应用价值的多媒体课件、视频、教学案例、教学软件等资源。经院系审核可在网上公开发布，以供我院教师学生免费浏览、下载使用。

　　二、评选项目及内容要求

　　（一）项目类别

　　本次大赛设“多媒体课件、课程教学案例、辅助教学工具”三个项目类别。

　　1.多媒体课件类

　　多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的.教学软件。多媒体课件需结合软件学院现有专业课程，提供一门课程全部章节课件。具体要求如下：

　　（1）教材的选用范围：以软件学院现有专业开设课程为主。

　　（2）参评课件应包括标题、目录、专业、课程名、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。

　　（3）视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在winXX或win xp下运行；网页形式作品可用通用web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

　　2.课程教学案例

　　(1)结合软件学院现有专业与课程，提供拥有个人著作权的教学案例、项目资源、实训教师案例。

　　(2)提供案例设计过程文档、素材选用、技术应用。使用说明、案例中包括教学内容与知识结构说明文档。

　　3.辅助教学工具

　　(1)在教学过程中使用，通过辅助教学工具提高学生实践能力、学习能力的教学工具软件。

　　(2)提供辅助教学软件的设计过程文档、素材选用、技术应用、使用说明。

　　（二）作品提交要求

　　1.同一作者报送作品无类别及数量限制。如各类别参赛作品数目少于3件，则直接进入复赛评审环节。

　　2.提交作品其他材料要求：

　　①作品使用说明书。

　　②作品创作说明（ppt格式）：包含作者设计思路、素材选用、技术应用、教学效果。

　　（三）作品奖项设置

　　按作品类别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并颁发“软件学院首届优秀教学资源”获奖荣誉证书。

　　三、评选程序和办法

　　（一）初评（4月7日-6月1日）:由各教研室组织全体教师参与，每人至少提交一项参赛作品，教研室推荐参与院系作品评选。

　　（二）复评（6月2日-6月16日）:复评分两个环节，由专业学生代表和教师专家组成评审委员会，按评审标准（另行公布）对进入复评的作品进行评审，通过网上评审打分环节、作者介绍参赛作品、专家现场打分等环节，评选出软件学院优秀教学资源并颁发奖品，获奖作品将由院系归档提供给学院教师与学生使用。

　　软件学院

　　XX年4月6日

评选方案 篇5

　　为表彰先进，激励进步，自20xx年10月开始，本班每个月将进行“月度风云人物”评选活动，特颁布评选及奖励方案如下：

　　1、班级“月度风云人物”每月评选一次，当选者可以是个人，也可以是团队或者组合。

　　2、每个月的第一个星期为“月度风云人物”申报时间。任何个人或团队均可申报，可以自行申报，也可以为别人申报。申报办法如下：向班长领取申报表，按申报表要求如实填写并在申报截止时间（每个月第一个星期的星期五下午5:30）之前递交班长或班主任。逾期申报无效。

　　3、在每个月第二个星期召开班委、团支部联席会议，审核申报情况并确认入围名单。如果在规定时间内无人申报或会议不认可自由申报的项目，则由班委会、团支部、班主任联合提名风云人物的候选人。如果会议未能提名，则当月“月度风云人物”空缺。

　　4、确认候选人之后，召开班级大会，由申报人或候选人向全体同学通报当选理由和主要事迹。“月度风云人物”是综合奖项，在学校表现的各个方面的`优异表现均可构成申报理由。

　　5、全班同学投票，票数最高者当选上个月的“月度风云人物”，未能当选的将获得入围奖。

　　6、对当选者和入围者的奖励办法如下：

　　6.1拍照留念

　　6.2和班主任合影留念

　　6.3由板报小组为获奖者制作精美海报，在全班展出

　　6.4在班级报纸上予以报道并成为报纸的“首版人物”

　　6.5获得奖励证书

　　6.6获得小纪念品

　　6.7载入个人电子档案

　　6.8用当选者的名字命名该月份

　　6.9当选者自动入围“班级年度风云人物”候选人

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