以我的为题的作文4篇(荐)

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的以我的为题的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以我的为题的作文4篇(荐)

以我的为题的作文篇1

　　我从小学一年级至小学四年级，己经换过几位班主任了。我最喜欢的却是刚教我们的不久的班主任高春梅老师。

　　高老师今年四十岁在右，中等身材，卷卷的头发，耷拉在她的肩上，让人一看就不由得感觉很亲切。在高老师的圆脸上嵌着一双明亮而又和善的大眼睛，老师的`嘴很能说，这让我们从她那里得到许多知识和道理。

　　我们的高老师很爱干净也爱漂亮，自从她接我们班以来，我们班改头换面了，这不，你瞧我们班也像她那样一样干净一样漂亮一样光彩照人。窗户上的窗花，墙上的气球，书柜上的玩具，教室内的拉花以及教室前后的绿色植物把我们班装点分外漂亮，由此这让其他看了了羡慕不己。

　　我们高老师还有一手绝活呢，那就是教学生作文，我们班作文不是很好，就拿我自已来说吧，以前作文三十分我只能拿二十五分，最多二十七分，现在经过高老师的辅导我的作文有了明显的提高，而且我连续几次作文都拿了高分和优五星。我们高老师教我们作文总是先让我们亲身体验一下，然后再让我们写作文，这样我们班的作文当然会有突飞猛进的提高。我们这也不为作文犯愁了。这一切的一切都离不开我们的班主任高老师！

　　高老师，我希望我在您的教育下茁成长，我爱你高老师。

以我的为题的作文篇2

　　朋友，听我说。---题记

　　头顶，那块属于我们的天空

　　“放心，我还在”在许多人看来这只是情侣之间的，爱的话语，可他也是只有挚友之间的话。我真正依靠起他是因为那时小学毕业，心里即茫然又恋恋不舍。真正的感情不知向谁倾诉，总是想办法和小学同学出来玩儿。可也毕竟陌生了大家没有以前那么的热情活泼开朗了，渐渐的人也散完了。只剩下那么几个了。不管何时叫她出来玩，他总会出现。看不见她我扑通扑通的心使劲地跳着，看见后感觉豁然开朗。我十分想与她做挚友。之后我总是去找她玩，找她说各种各样的事，所有的事。

　　有一次，月考来临，我信心满满可进考场后发现试卷十分难，到成绩发现来后，我后悔不已，却找不到别人倾诉。我再次去到他家，向他倾诉，他安慰我，还为我改错，复习错题。

　　我发现他其实就是我的天空，他总能给我以信心与快乐。安慰与暖心。

　　朋友，我的'天空。

以我的为题的作文篇3

　　成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

　　冰心

　　我们每个人的成功都离不开我们的老师的教育。老师是不灭的火种，点燃莘莘学子的梦想，点燃莘莘学子的希望。星星火种，燎原之势，它给学生带来生活的豁达，学习的热情。火种的存在，希望的同行。老师犹如一股清泉，流过密林山野，趟过深沟浅滩，永不干涸。

　　刚上八年级时，原来的语文老师继续教七年级的，因此会有新的语文老师。新的语文老师姓杨，班主任告诉我们，杨老师怀孕了，所以在以后的学习中要多照顾老师的心情。于是，我带着新奇与老师相处。

　　时间的流逝在增进着我们之间的默契。而真正的心灵碰撞是在那一次公开课上。

　　课前，老师说，公开课不仅在考察教师的教学能力，也是学生语文素养的一次证明，更是师生之间默契的考量。于是我们为公开课准备着，都希望这次公开课讲好，为老师，为证明自己。早读时，老师让我们自己诵读一遍。这时，我看见老师拿着一张纸，和我们一起在诵读，我想是上课的内容。真正的'公开课开始了，只见杨老师诵读的有滋有味，讲的栩栩如生，我们听的津津有味。她并没有因为肚子里的孩子而不那么投入，仿佛我们也是她的孩子，她在用心地为我们讲一节很美的文章，很动听的故事。显然，我们这一节公开课上的很成功，同学们表现的尤其好。获得了很多老师的夸赞。夸我们班学生，朗读得字正腔圆，情感到位，语言表达能力强，学习氛围浓烈，我们感觉心里美滋滋的，感觉比吃了糖还要甜美。

　　语文老师虽然怀孕了，但她仍然一如既往，认真批改作业并及时反馈作业情况，兢兢业业。虽然我们与她相处的时间短，但她对我们的爱和付出，都让我感动。她的精神深深感染了我们。我们的语文成绩也提高很多。

　　杨老师，在这里，祝您和宝宝身体健康，我们在这里等着您回来。相信在您的教导下，我们的语文会更加优秀，相信我们，我们一定可以的，和您相识，我感到很幸运；和您相处，我感到很快乐；和您相知，我感到很幸福。杨老师，我永远爱您！爱您的小婧！

以我的为题的作文篇4

　　我记日记有两三个年头了。日记，伴随我走个多少个春夏秋冬。它记录着我生活的酸甜苦辣。可以这样说，日记已成为我的知己了。它为我平淡无味的生活增添了一道靓丽的风景线。

　　可是，好景不长。刚上五年级时，成绩还算不错，经常受到邻居的夸奖。就这样，我对学习的态度有些飘飘然了。特别是日记退步较大，如：日记出现应付、抄写、仿写、字迹潦草等现象。但是，一件事改变了我对日记的态度。

　　那是发生在四年级临近期末考试时的一件事。那天，我如往常一样，回到家，先把各科作业写完后，接着写日记。我拿起笔开始写日记，却不知如何动笔是好。于是，我拿起《满分作文》。翻开一看，这篇名为《音乐交响曲》的作文正好可以作为今天的'日记。我没有多想，就三下五除二地把作文抄了下来。

　　第二天，来到学校后，把日记交给了班长。我心里忐忑不安的，唯恐被老师识破。第一节平安度过了，第二、三节也同样如此。而到了第四节，其他同学的日记都发了，只有我和班长的日记没发。经询问才得知﹕我们的日记被别的班级拿去念了。我想事情马上就要“大曝光”了，我的好日子还能过多久呢？可是，没想到的是日记的等级竟然是优。而且在评语中，老师不仅没有批评我，还给予我一定的鼓励。这时，我才明白：日记，一定有用心观察生活中的每件事，写出自己的真情实感来，才称得上是好文章、好日记。而偷取别人劳动成果的人，不仅不道德，而且自己也不会进步。老师对我的鼓励，只是让我用自己的文笔写真实的生活。

　　现在，我的日记还会出现仿写现象，但我对日记的态度早已大大改变。

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