学期计划

时间:2023-09-03 13:34:36 学期计划 我要投稿

学期计划【实用9篇】

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将迎来新的进步,让我们一起来学习写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的学期计划9篇,欢迎大家分享。

学期计划【实用9篇】

学期计划 篇1

  一、 指导思想:

  素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才的教育,小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分,是从“应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习《小学美术新课程标准》,并在具体的教学中认真贯彻,激发和培养学生学习美术的兴趣,培养具有创造性和创新力的学生。

  二、 教研工作目标:

  1、建立新的常规管理机制,加强调查研究,指导本教研组教师工作。

  2、抓实抓好特长平时辅导,把“小组合作教学”落实到课堂中去。

  3、认真贯彻《小学美术新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

  三、 教研工作重点:

  1、根据教材的'特点,要求教师在教学过程中注重理论联系实际,美术与其它学科的结合,取长补短,提高教学质量和教学效果。

  2、根据学生的生理和心理特点,结合创新、发展的需要,激发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。

  3、运用现代化的教学手段,提高知识技能的传授效益。

  4、探索合理的课堂教学结构,创造多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂气氛。

  四、 工作措施:

  1、 本组各位老师在本学期至少上两堂多媒体课。

  2、 鼓励教师进行业务进修提高,多阅读教学书刊,并撰写教学论文。

  3、 集体学习《小学美术新课程标准》领会新课标,并贯彻到教学中。

  五、教研活动安排

  第五周:教研计划安排 俞东林

  第七周:学习新课程标准 王 静

  第九周:美术课堂探究教学研究 俞东林

  第十一周:小学美术新教师课堂比武 王 静

  第十三周:小学美术论文设计研讨 俞东林

  第十五周:迎“奥运”活动的准备 王 静

  第十七周:期末总结 俞东林

学期计划 篇2

  本学期班级管理的指导思想是:优化班级民主管理,创建积极向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯。

  一、班级基本情况

  我班共有××人。大部分学生品质不错,当前最重要的是锻炼他们积极进取、自立自强的精神品质,培养他们人际交往、语言表达的能力,使他们认识到:自己的命运自己掌握,通过自我管理达到自我提高、自我完善。

  二、班级管理措施

  1.加强班级常规管理

  将落实学生常规管理作为首要任务来抓,重视晨读、午唱、班会等机会进行教育。突出抓好纪律教育和文明礼貌教育,其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱护公物等项目作为重点抓实抓细,注意学生行为习惯的养成教育。(具体措施:卫生区域公物包干到人责任到人。班级纪律课间秩序实行小组督查,小组长负责制。)

  2.加大力度进行学生干部的培训和指导

  学生干部是学生中的精英和骨干,要想带出一个优秀的班级,需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。为了加强对学生干部的培训,每月安排一次专题学习时间,进行班级管理经验的交流。强调学生干部工作中要注意自身思想素质文化综合能力的提高,要着重培养自己组织、协调、表达人际交往的能力,这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中注意活动安排的合理性与科学性,事前的策划,事后的'总结,将工作做圆满;强调学生干部工作中注意团队精神,集思广益,在任务下放与安排上把握好尺度,使整个工作处于一种有序、有责的状态……倡导:自信——成功自强——成才自律——成人。通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级。

  3.建全班级管理档案

  档案的建全有助于了解学生,对学生进行实事求是的考评,以及时和家长进行沟通。与家长联系要突出特色,采取灵活的联系方式,与家长交流沟通要注意方式策略,多肯定少批评。

  4.搞活班级活动,活跃班级文化生活

  通过组织活动,提高学生的自主学习能力,提升自身素质,掌握四种本领:即学会求知,学会实践创造,学会共同生活,学会生存。

  注重学生团队精神的培养,活动过程中全员参与,学习小组轮流组织活动(由计划组织至总结过程),每名学习小组成员都要有自己的职责。

  要求:每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性,学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式,每次活动都要由其他学习小组评价并指出不足,以做到人人都参与,个个有收获。

  5.完善班级考核制度(小组间评比,组内各人评比)

  学习成绩,学校班级组织的各项活动中的表现,进行统计在各人及小组内展开评比,创设良好的竞争机制,形成良好的班级风貌。

  6.严抓早晚自习

  让学生的学习时间更充足,积极性更高,更有效率,让每个学生的在校时间得到合理利用。

学期计划 篇3

  一、指导思想

  本学期,我校教学工作,将以课程改革为主线,以课堂教学为重点,扎实开展校本研修,不断规范教学常规,努力提高教学质量,推动学校教学工作的整体提升。

  二、具体工作

  (一)尽职尽责,落实好教学常规,以细致的工作促进教学质量的提高。

  1、课程管理。严格执行课程计划,按课程表上课,保证开齐、开足、上好每一门课程,完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理,教师因事如需调课,要书面报给教导处,坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动,保证学生每天一小时的体育活动时间,促进学生健康成长。

  2、教学计划。开学初,每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要,制定详实的个人教学工作计划,(内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的'安排、同步或配套的教改实验和课题研究等),一份附于教案首页,一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处,有序推进、扎实开展教学工作。

  3、备课。

  一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动,做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容,积极参与备课讨论,提高集体备课的效果。

  二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚,修改补充充分,要有必要的引导语、过渡语和总结语,使备课更具实用性。要认真落实好二次备课,至少每学期4次,以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合,充分备课。注重学习优秀课例,借鉴他人的经验,不断提高备课质量。

  4、上课。

  每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念,落实“有效教学,高效课堂”的要求。一是要保证教学时间,做到提前候课、按时下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任,认真授课、细心指导,尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效,要注重讲练结合、精讲精练,做到省时高效;要善于引导、调动学生,让学生积极积极动脑动口动手,主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基,启发思维,提高能力。

  5、听课。

  每位教师要以提高课堂教学能力为目的,主动互相听课,互助研讨交流。每学期听课不少于20节,其中学习优秀课例不少于3节,校内听课不少于15节。

  6、作业。

  对于作业,要做到“四精”:精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。

  作业书写,以书写规范、布局合理、页面净洁为标准,加强要求与训练,开学初要高标准严要求,为每个学生确立参照的起点,学期中要持之以恒、始终如一地严格要求,逐步使学生养成规范书写的习惯。

  7、辅导。

  既面向全体学生,又要关注个体。对于全体学生,要通过集体反馈、作业讲评的方式,对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评,讲评要讲求时效,突出重点,使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体,就是要加强对学困生的重点辅导,采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式,帮助他们解决学习中的困难,逐步提高学习成绩。

  8、教学检测。

  加强监测,有效调控,提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作,层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈,第一时间掌握学生课堂学习状况,及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作,及时进行对比分析,采取措施。

学期计划 篇4

  根据学校重新修建南楼、一校两址的特殊情况,做好分部和本部的开学前和本学期的工作,制定以下计划:

  1、重视校园环境质量,维护好校园绿地,做好绿化、美化、净化工作。(土地绿化、环境美化、校园净化)重点从“净”字入手,加强对学生的教育,加强对工作人员的检查巡视,做到室外、楼道无纸屑,干净整齐无异味。

  2、配备好学生的课桌椅及教师的办公用品和教学设备。

  3、加强对饮水机的检测消毒工作、对食堂炊事机械安全食品加工操作的卫生的检查,食堂在开学前对所有的餐具进行严格热力消毒后才能使用,确保师生的饮食安全。

  4、热情服务是食堂的宗旨,在工作中深入调查了解学生就餐情况,主动听取并征求师生意见和要求,力求做好做细让师生吃好,同时积极参加区食品卫生安全培训,确保师生员工的饮食安全。

  5、学校食堂严格遵守国家卫生防疫部门规定,按照卫生、科学、安全操作,生熟食分开,禽肉类高温杀毒(鸡蛋洗净后再煮熟),坚持每天对厨具、用具、餐具用紫外线灯和热力消毒。

  6、学校一日值班规范,要求门卫值班不看电视、不离岗,善于观察出入人员动态,对来访者严格询问,有出入登记手续,明确自己的职责,知道并会用报警电话号码,每晚及节假日必设报警装置。加强单位人员的夜间巡查和值班工作。白班工作人员集中精力,做好门卫安全工作,阻止闲散人员及小商贩进入校园,学生外出必须有老师的批条方可允许离校。做到值班有记录。防止或减少学校的财产丢失和损坏。

  7、在校显著位置设警示牌、安全出口标志、在电话机旁贴有报警电话号码。对班级、办公室、重点部位定期进行检查,时时对教工进行安全防范的教育。使安全抽查、

  提示、宣传相结合,警钟长鸣,消灭隐患于萌芽中。

  8、不断完善对后勤工作人员的管理,制订后勤人员道德行为规范,有制度有条文,按章办事,促进后勤工作人员不断提高自身素质,提高后勤管理服务技能。

  9、后勤人员以身作则做好节省水电的工作,配合学校教育活动,发动学生自己写出警示语,自己教育自己,挑选有代表性学生作品

  学校做出警示牌。安全用电,杜绝水长流,下班忘关灯的现象出现。加强岗位责任着力强化“三性”

  (1)服务活动的主动性,发现问题及时修理。

  (2)管理活动的规范性,使学校的固定资产发挥最大效益,更好的为教育教学服务。坚持“一支笔“审批制度,加强对公物的管理,使学生懂得学校的各项设备是教育教学的物质基础,是劳动的.成果,珍惜他人的劳动,培养学生爱护公物的品格。

  (3)教育活动的经常性,针对学生在各个时期出现的不良习惯,有针对性地进行教育。

  10、准确及时完成教育教学大型活动的场地布置及撤场工作。

  11、在学校施工期间,为确保施工的顺利进行及校师生的安全,学校挂出醒目的安全标语,对学生进行安全教育,并要求施工单位对现场安装栏板,避免事故的发生。

学期计划 篇5

  学校多年来一直处于高位发展,德育工作取得了长足的进步。在此基础上,我校德育工作确定“以课题为抓手,立足校本,夯实常规管理,创新特色”的新发展目标。具体而言,即以区级重点课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》为先导,充分发挥课题研究的引领作用,进一步提升德育队伍素质、提高德育管理水平和工作的实效性。

  一,抓好两支队伍的建设

  1,教师德育队伍建设

  (1),加强德育领导班子建设。

  在校长室的领导下,德育处、团部、队部、青保、年级组等五方面组成学校德育团队,团结一致,形成合力。通过不断学习,努力提高领导能力、管理能力、决策能力和解决突发事件的综合能力。树立服务意识,服务学生、服务家长、服务教师。同时,强调榜样意识,要求干部以身作则,带头表率。

  (2),加强班主任队伍建设

  我校班主任培训工作历来开展得扎实有效,经过多年的探索和实践,逐渐形成了具有我校特色的培训模式,也锻炼出了一支具有相当的理论和实践水平,工作作风朴实,同时积极创新的班主任队伍。这些年来,我校班主任队伍逐渐年轻化,整个团队朝气蓬勃,特别是本学期又有多名年轻教师担当班主任。为此,本学期班主任校本培训中,我们突出强调三个“强化”:强化责任意识、强化常规工作的规范管理、强化过程管理。

  ①在原有基础上继续做好班主任专业化培训。不断提高班主任专业素养和实践能力。使班主任逐渐由经验型向科研型、专家型转变。注重理论学习和实践操作相结合;校级培训和年级培训相结合;规范管理和开拓创新相结合。着力提高班主任“做”、“看”、“写”的能力。

  ②进一步健全和完善班主任工作考评制度,努力做到能够比较客观公正地反应班主任的工作态度和业绩,能体现“做与不做不一样”、“做好做坏不一样”。

  ③鼓励班主任积极参与科研活动,提高班主任工作的科学性和有效性。我校申报的课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》,被列为区级重点课题。我们将以此为契机,通过课题研究,提升班主任理论水平和管理能力。

  (3),全员德育

  倡导德育为先,全员德育,全过程德育,强化德育的育人功能。具体而言,即通过学校行政执勤、年级组教师执勤、“班级日志”等多个平台,随时随地、随事随人开展教育。特别我校数学学科承担了长宁区初中生“阅读领航计划”的'试点工作,我们将与教学处积极配合,深入研究,创新思路,形成有西延安特色的德育模式。

  2,加强学生干部队伍的建设

  本学期,我们将继续做好学生团队干部的培训工作,开好少代会和团代会,完成干部队伍的更迭。同时,继续抓好“西延安之星”、“年级自主管理委员会”这两支干部队伍的建设,做到以身作则、管理出色。

  二,加强学生习惯养成教育

  抓好学生的日常行为规范是德育工作的一项重点,而管理是优化学风、校风的关键点和切入口。本学期,我们继续抓规范、重细节,营造积极向上温馨和谐的校园文化氛围,促使学生形成良好的文明习惯,提升学生的综合素质。

  1,认真做好开端教育,充分发挥“首因效应”的作用,利用“六年级九年级军政训练”、开学第一周的“班长执勤周”、开学前两周的“行为规范宣传学习周”等多个角度开展行为习惯养成教育,提高教育的效率。

  2,充分利用校会、班会等,加强学生的行为规范教育。要求班主任课前有教案,课后有总结,深入班级,注重细节,切实做好学生的行为规范教育。

  3,规范考核制度、抓好多个执勤岗。充分发挥我校各级各类执勤队伍的作用,要求认真考评,不走形式,真正起到执勤岗的管理和监督作用。

  4,做好“问题”学生三级管理、建立档案。要求学校青保老师深入各年级组以及各班,了解“问题”学生的情况,建立档案,及时跟进。

  5,健全奖励制度,树立榜样,加强班级文化建设。

  三,扎实开展系列主题教育活动

  1,作为我校德育工作中的一个传统项目,本学期将开展主题班会展评活动。初步定于9月、10月期间开展此项工作。

  2,开展“观世博,做可爱的西延安人”活动,在低年级开展征文演讲比赛,在高年级开展辩论赛。

  3,定期开展社会实践活动。积极开展“雏鹰假日小队”活动;各年级针对学生的不同身心特点,根据我校制定的不同年级德育目标,开展社会实践;六年级积极开展“阅读领航计划”,特别是开展好“阅读社会”的实践活动。

  四,做好家庭教育指导工作

  本学期,我们将继续做好“家长开放日活动”工作。每月至少向家长开放一次。同时以家长会和家长学校的形式,做好家庭教育指导工作。

  五,以《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》为抓手,发挥课题引领作用。

  本学期,我校申报课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》被列为区级重点课题,为此,我们希望以此为抓手,提升工作效率,提高班主任专业化水平。

  该课题为期三年,本学期作为课题实施的起始学期,我们要努力做好以下工作:

  (1),在思想上统一认识。让所有参与者明确,作为课题研究的“班级日志”已经不是传统的写法,我们需要更新观念,接收全新的管理思路和撰写模式。

  (2),积极探索,开拓创新,争取用半个学期的磨合,基本确定日志的撰写格式,并有初步的可行的操作规范。

  (3),及时反馈、总结、调整,以期不断完善“班级日志”的管理功能和凸显“班级日志”的班级文化属性。

  六,本学期工作安排

  九月:

  1. 小结暑假工作,布置新学期工作

  2.行为规范常规教育

  3.调整各年级学生自主管理委员会

  4.学校分年级召开家长会、家长学校,调整各年级家委会

  5.第二十七届教师节庆祝活动

  6.第七届“民族精神教育宣传月”活动

  7.主题班会工作启动

  8. 迎国庆活动

  9,课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》的交流

  10,家长开放日活动(以九年级为主)

  十月:

  1. 主题班会展评

  2.召开第十八届少代会

  3.召开第十二届团代会

  4.年级组社会实践

  5.课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》的交流

  6.家长开放日活动(以八年级为主)

  十一月:

  1. 进一步加强行为规范教育

  2.分年级、分类进行家庭教育辅导

  3.秋季运动会

  4.全校师生秋游

  5.迎世博专题活动(征文、辩论赛)

  6.课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》的交流

  7.家长开放日活动(以七年级为主)

  十二月:

  1. 第五届西延安之星评选

  2. 法制、安全教育

  3.迎新活动

  4.课题《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》的交流

  5.家长开放日活动(以六年级为主)

  一月:

  1. 安全教育

  2. 优秀评选活动

  3.家庭教育培训 家长会

  4.学期结束工作

  5.布置寒假工作

学期计划 篇6

  一、总体目标:

  本班共有学生41人,其中女生20人,男生21人。本学期的重点是对学生进行常规训练,让他们讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。

  二、工作重点及要求:

  1、抓好学生的常规教育

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要我们在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。我主要的做法就是:

  利用晨会及班队会的时间学习《小学生一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并每周星期五进行一周总结,评出班级小明星,并且给予奖励,对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

  2、提高学生的安全意识

  学生安全是班级工作顺利开展的必要条件,首先我觉得自己要提高安全意识,然后时刻对学生进行安全教育,不知不觉让学生的安全意识也逐渐加强起来,我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境,即时发现安全隐患,制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家,使他们在放学的路上,在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安全。

  3、培养班级小干部,增强学生的.竞争意识

  班级光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手,这学期我将着重培养2个帮助管理班级的小干部(即班长和副班长)另外再培养8个小组长,让他们协助老师做好班级的各项工作。本学期我在班级的后面开设2个栏目,一个是“比一比,赛一赛”,以小红花的形式,激励孩子们力争上游。另一个是“小小书画家”,把学生中好的美术作品和写字年贴上去,并且给那些学生给予奖励,增加孩子们兴趣,也给其他孩子做出榜样,都向他们学习。

  4、教育与家庭教育相结合

  结合考试成绩针对学生的现状,加强学校与学生家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。

  5、关心爱护每一个孩子

  蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点,从生活中点点滴滴去关心孩子,我相信,只要真心关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我就能找到开启学生心灵的钥匙。让每一个孩子活泼快乐地成长,让他们得到全面的发展。

  具体工作

  9月份:

  报名注册

  打扫校园环境卫生

  班报刊出

  第八届全国推普周活动

  迎国庆黑板报比赛

  10月份:

  纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

  老人节慰问活动

  班报刊出

  街道小学生田径运动会

  11月份:

  家长会

  主题队会观摩

  班报刊出

  12月份:

  一至二年级跳绳比赛

  一至三年级口算过关

  校报班报刊出

  迎元旦校诗歌朗诵比赛

  1月份:

  复习迎考

  期末考试

学期计划 篇7

  教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“高效课堂”,实施“精细化与精致化”教学研究,争取全面提升我校的数学教学质量。

  一、积极开展高效课堂教学模式的探索

  教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的`学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动,变学会为会学。以上是我们数学组在有效课堂教学中的一些想法,在这个学期的实施中,希望能达到有效高效的效果。

  二、教研组要督促科组老师加强集体备课,各备课组制定统一的导学案。

  三、开展高效课堂教学的有效性课题研究,做好研课题研究计划。力争本学期完成课题申报。

  四、加快校本教材的编写。

  五、配合上级教育教研单位做好送课下区活动。

  六、加强和兄弟学校联系,共同开展同课异构活动。

  具体活动安排

  周次 内容

  1 制订教研计划

  2 新课程理念学习、课题任务分配

  3 备课组活动组内公开课

  4 课题确立、组内公开课

  5 备课组活动组内公开课

  6 课堂教学研讨:教会学生如何预习,组内公开课

  7 备课组活动、组内公开课

  8 课题计划制定、组内公开课

  9 课堂教学研讨:教会学生如何听课

  12 课堂教学研讨:教会学生如何讨论

  13 与十一中开展同课异构活动

  14 备课组活动、组内公开课

  15 课堂教学研讨:教会学生如何质疑

  16 送课下区活动

  17 备课组活动、组内公开课

  18 课堂教学研讨;教会学生如何总结数学竞赛。

  19 备课组活动、组内公开课

  20 总结形成论文

  21 数学组

学期计划 篇8

  新学期来临,面对新的的学生,新的教学任务,承受新的压力,即让自己减轻压力,又能教出新的成绩,出更上一层楼的教学质量,让教师教得轻松,学生也学得塌实、兴趣高涨,我进行了认真的分析研究,结合本班学生实际情况,特制定出如下的教学计划:

  一、班级情况简析:

  本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。

  二、教学目标要求:

  1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣,

  2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

  3、培养独立识字的能力。能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写。

  4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

  5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

  7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的.习作。

  三、教学措施:

  1、注重兴趣的激发和培养,发展创新意识和实践能力。

  3、注意听说读写的联系。每篇课例只选一篇师生共同确定的作品进行详细研讨,重在归纳阅读的方法、作品的特点及自己的收获。其他作品由学生针对学习重点文章的方法进行自主学习,并与本单元的写作训练相结合,做到以写促读,读写结合。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

  4、强调积累,感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想感情等方面,积累应该整体把握、螺旋渐进,而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面,引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言,从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人,因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程,也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。6、年级组教师应团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

  5、加强教学研究工作,积极撰写总结论文、教学论文,注重在教学之余进行反思,及时总结经验和教训。

  四、教学进度安排:

  1.走进大自然 10-14课时

  2.爱国 10-11课时

  3.真情 8-9课时

  4.爱护环境 7-10课时

  5.名人故事 9-10课时

  6.诗歌 9-11课时

  7.人与动物 8课时

  8.艺术 8-9课时

学期计划 篇9

  一、学生情况分析

  本班现有学生34人,其中男同学17人,女同学17人。学生大多数思想表现良好,在学习方面,大部分同学缺乏学习自觉性;班中学生基础较差,学生平均成绩起伏很大。成绩居中学生多。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须更加注重夯实基础,训练为本,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,力争使学生基础得以巩固,并进一步激发其学习兴趣,培养良好的复习方法,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

  二、复习的内容

  ( 一)基础知识

  1、汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

  2、词语

  词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。

  3、 句子

  一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

  认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

  认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

  要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。

  4、 标点符号

  能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

  (二)阅读

  在新《课程标准》中,共提出了11点要求。其主要的是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读复习要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)归纳课文主要内容。(5)回答问题。要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯。问题从性质来看,有三种类型:是什么?怎么样(怎么写)?为什么?从回答问题的要求来看:有的问题的答案必须是求同的,或者说答案是唯一的;有的问题的答案是多元的。如:你读了以后,受到什么启发?这类问题应该是多元的。 重在培养回答问题的方法、能力。

  背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文,课后提出背诵自己喜欢的内容,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,课本中规定的内容、日积月累部分、课后诗词积累。

  (三)写作

  从习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文。从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

  三、复习目标

  1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如端正书写、感情朗读方法、认真完成作业等习惯。

  2、继续巩固汉语拼音,熟记26个字母并会运用。

  3、准确认读生字,将课本“词语盘点”中的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句。

  4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。

  5、培养良好的朗读、默读习惯,能读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的.)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。

  6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。

  要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句。

  7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。

  8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。

  9、从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,句、段的理解、主要内容的归纳是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

  四、复习难点

  联系上下文理解问题能力培养和习作写作的具体叙事写作方法指导。

  五、复习措施

  1、对照《新课标》和研究进修学校近几年命题趋势、特点,认真钻研教材,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

  2、重视思想教育,学习态度教育,做好班级管理,引导好班级学风、班风。

  3、多参考教育教学资料,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

  4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。

  5、分类性复习:从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

  6、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  六、实施步骤

  复习初定为三个阶段:

  1、第一阶段,①以课文综合复习内容为载体,适当练习测验,加深学生的巩固与理解。②古诗词复习

  2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

  3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。

  时间安排:

  5月9日——5月20日:完成乐学随堂练及综合性学习。

  5月23日——5月27日:完成四单元以后的复习。

  5月30日——6月10日:复习11册内容并完成单元试卷和三套期末试题

  6月13日——6月24日:复习12册内容完成单元试卷。完成期末练习试卷。 6月13日:第一次模拟考试。

  6月27日:第二次模拟考试。

  6月28日——6月29日:复习各种词语题。

  6月30日:复习各种句子题。

  7月1日——7月4日:复习各种阅读题及作文。

  7月5日:综合复习。

  7月6日——期末考试:

  (1)还原书本。(2)通过模拟练习试卷,辅导考题技巧。

  考试前一天:进行心理调适。

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