(实用)有趣的实验作文
在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的有趣的实验作文,欢迎大家分享。
有趣的实验作文1
今天,老师拿出了一杯水和一枚鸡蛋,难道老师今天又要做什么科学实验?要变成科学家了?我们都期待老师的实验结果。
同学们七嘴八舌地议论着,突然,老师一下子把鸡蛋扔进水里,鸡蛋转眼间沉到水底。这时,老师问我们:“怎样才能让这枚鸡蛋从水底浮上来呢?”我抢先回答说:“老师,加盐!”班上有许多同学也这么建议着。这时,一位同学问道:“加盐真的能让鸡蛋浮起来吗?”老师看了看他笑着没有回答。老师接受我们大多数人的建议,往水里加了一勺盐,搅拌后,盐完全溶化了,可是,鸡蛋怎么还是没有浮起来叱?同学们都有怀疑的眼光盯着老师的一举一动,老师又问:“怎样做才能让鸡蛋浮起来呢?”有的同学说,把鸡蛋煮了,有同学说加糖,有的说再继续加盐……老师说只能用现有的东西让鸡蛋浮起来,显然是继续再加盐了。
几个顽皮的`孩子一下子涌向老师的讲台,往杯子里继续加了好多盐,倒好后,继续搅拌,水渐渐浑浊了。就在这时,鸡蛋慢慢悠悠地离开了水底,缓缓地上升,同学们欢呼起来:“我们战胜鸡蛋了,它浮起来了,它浮起来了!”
我想:哈哈,原来我们也有做科学家的天分啊!过不多久,陈宇凡好奇起来了,问:“老师这到底是不是盐呢?”他竟然用手蘸了点尝了一下,确认确实是盐。
“为什么加了盐的水会让鸡蛋浮起来呢?同学们都很疑惑,老师为我们揭开了谜底:原来鸡蛋的比重比没加盐的水比重大,所以沉了下去,加了盐后,鸡蛋的比重,比盐水的比重小,所以就浮了上去。
看来生活中有许多奥秘,等待我们去发现。
有趣的实验作文2
课后,老师给我们布置了一个任务,就是做个实验,把一个生鸡蛋放进装满醋的玻璃杯里,看看鸡蛋会发生什么变化?
放学回家后,我就直奔厨房。首先,我挑了一个有光泽的椭圆形的鸡蛋,把它放进了一个玻璃杯里,再将醋倒入玻璃杯中,让醋漫过鸡蛋,然后把玻璃杯放在桌子上,等待第二天早上的结果。
第二天早上,我怀着急切和好奇的心情去看实验结果。我顿时大吃一惊,只见鸡蛋周围围拢了一圈泡泡,泡泡又小又密,都快盖过鸡蛋了。我迫不及待地用手摸了一下鸡蛋,发现鸡蛋壳经过一夜的浸泡变软了,而且鸡蛋还不时的一会上一会下。忽然,我又发现鸡蛋从醋里浮起来了。我好奇的用手按了一下鸡蛋,鸡蛋又沉到了杯底,但没过多少秒,鸡蛋又慢悠悠地上来了。我小心地把鸡蛋拿出来,把蛋壳中的气泡擦去,再放进醋中。啊,鸡蛋又沉下去了!又过了好一会儿,鸡蛋再次沾满气泡又重新浮了起来。“是什么原因呢?”我不由得产生了疑问。
于是,我带着那些疑问,在课外书中探索奥秘。原来,鸡蛋壳变软是因为:鸡蛋壳本身就含有很多碳酸钙,醋是一种弱酸,而碳酸钙在有水的条件下会生成氧化钙。蛋壳与醋反应,所以使得鸡蛋壳中钙的含量变少,就变软了。而鸡蛋反复浮起的原因是:鸡蛋在重力作用下下沉,但是鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙,会和醋中的`水反应产生二氧化碳,二氧化碳围在蛋壳周围,会使鸡蛋重新上浮,上浮后的鸡蛋又会在重力作用下下沉。
通过实验,我终于弄懂了其中的奥秘。真是一次有趣的实验。
有趣的实验作文3
“我来摸!我来摸!”“哇!瓶子瘪了!”这是什么声音?原来是我们班正在做一个叫“瓶子瘪了”的实验呢。
上课铃一响,老师神秘地走进教室,问我们:“你们能不用手就把瓶子弄瘪吗?”教室里立刻炸开了锅:“用脚踩!”“往里面吸气!”“用头把它顶瘪”……老师却说:“我不用你们所说的任何方法,就能把瓶子弄瘪。”“啊!”同学们不相信的一大片。
只见老师不慌不忙地转过身,从袋子里缓缓地取出一个矿泉水瓶和一个保温杯,慢慢地放在桌子上,又拿起保温杯,把盖子拧开,将温热的水小心翼翼地倒进了矿泉水瓶,那温水好像一个个可爱的孩子,纷纷跳进了矿泉水瓶。霎时,矿泉水瓶里装满了水蒸气,不一会儿,水也装满了瓶子,可瓶子就是没瘪。同学们脸上掠过一丝怀疑的神情,老师已经做了这么多步,可是瓶子并没有瘪呀。老师又叫了一个同学上去摸一摸矿泉水瓶,那同学一碰到瓶子,立刻像触电了一样把手缩回去,原来是水太烫了。可水烫和瓶子瘪掉又有什么关系呢?同学们更加疑惑了。
这时,老师说话了:“如果我现在把瓶子里的水倒进垃圾桶里,再把瓶盖拧紧,会怎么样呢?”有的`同学说会热胀冷缩,也有的同学说会空气缩小。老师拿起瓶子,对准垃圾桶,一咕噜把水全倒光了,又迅速将瓶盖拧紧。此时瓶子里面已经有一滴滴的小水珠在往下流,同学们的眼睛都睁得大大的,生怕错过最精彩的时机。突然,瓶子开始瘪掉,同学们立刻一窝蜂冲到上面目不转睛地盯着瓶子,瓶子已经瘪得像个细腰葫芦,如果我不是亲眼看见,一定不会相信这一幕。
老师说:“这是因为热水倒进瓶子里,瓶里的热气很多,当把水倒出瓶子时,瓶子外的热气过多,才把瓶子弄瘪的。
原来,生活中的科学不处不在,只要我们细心观察,就一定会有收获。
有趣的实验作文4
今天下午,我们做了一个有趣的实验。
这是科技节的活动,活动规则是这样的,给你15张纸牌和尺子,胶带,胶棒等工具,在50分钟内做出一个高于10厘米的承重结构,需要纸牌越少,承重越多,得分越高。
终于上课了,我们看着桌上的材料,摩拳擦掌,像看到美味一样忍不信要伸手去碰。苦等了好一番后,教师一声令下,我们像几天没吃饭一样,饿虎扑食,把材料平摊在桌上。跟我一组的有俞逸尘和梅有君,我是组长,我让梅有君一直剪胶带,俞逸尘拉胶带,而我动手做。我突然想起科学上学到的三角形框架承重最牢,但这是结构,必须边越多的结构才更牢固。我就想做一个空心长方体结构。我先把纸牌长的一条边向里折一点,再涂抹点胶水,粘在另一张牌上,再拿两条胶带贴牢,然后这样重复三次就变成了一个完美的长方体。我回头看看朱子豪那组怎么样了,只见他们把牌横着,两个一排,巾了好几排,我想这能承重吗?朱子豪说:“我们这个高10.1厘米,正好超过标准。”这话倒提醒了我,我拿尺子量了量,才8.6厘米。俞逸尘说:“要不在下面加一圈?”我很赞成,梅有君又狂剪一阵胶带,贴了一桌,胶带都用了一半。我在其中三个面上各加一条,又量了量,9.8厘米,唉,差一点,可俞逸尘说从“0”刻度量,再一量,10.05厘米,可算过了。又看后面,原来朱子豪他们把两头又粘了起来,变成了一个圆柱体,我大吃一惊,居然忘了圆柱结构承重最好,真是追悔莫及啊!而我们的承重结构它总是往琏斜,上面放的'东西稍微一震就会滑下来,早知道我就做圆的了。
这次虽然失败了,但我会吸取经验,下次一定会做好的,这次活动真有趣!
有趣的实验作文5
听说,用钢笔在头发摩擦后去碰纸片,纸片会吸到钢笔上,今天,我要验证一下这是不是真的。
首先,我先准备了一张白纸和一支钢笔,接着把白纸剪碎,越碎越好,我剪得跟蚂蚁一样小。然后用钢笔在头发上摩擦,不要太快,不然钢笔会缠住头发,把头发拽的生疼(尤其是女孩儿)。最后,我用刚刚在头发上摩擦完的钢笔去碰纸片,我的心怦怦直跳,希望这个实验能成功,可是结果并没有那么顺利,当我把碰到纸片的钢笔抬起来时,纸片还是一动不动地躺在桌面上,没有一点儿反应。我觉得是因为钢笔在头发上摩擦的时间太短,所以没起效果,让我再来一次。
首先我用钢笔在头发上摩擦,在心里默默的数着数,“一、二、三…五十九、六十!”一分钟到了!我抓紧每一分每一秒,用我最快的速度拿起钢笔去碰纸片。“唉,又失败了…”我哀叹道。这个说法一定是错的。
可我不甘心,便想了想,到底是哪儿错了,会不会是纸片剪的不够小?要剪得更碎一点?想着想着,我便做起了第三次实验。首先,我把碎纸片剪的更碎了,然后用钢笔在头发上摩擦(摩擦时间长一点),最后用钢笔去碰那些被我剪得更碎的纸片,但结果还是一样,纸片无法吸到钢笔上。这个说法肯定是错误的,否则为什么我试了那么多次还是失败了呢?
就在我修改这篇作文的时候,我爸爸过来了,看了我的实验结果哈哈大笑,他拉着我重新做了一次实验,把金属钢笔换成塑料壳的`,这次一下就成功了。爸爸告诉我,钢笔摩擦头发产生静电,才能把小纸片吸起来。我开始用的钢笔是金属外壳的,金属能够导电,把产生的静电都给放掉了,所以才不成功。这个科学实验可真有趣啊!
有趣的实验作文6
在科学课上,我们会做许许多多的实验,而最有趣的、最令我难忘的还是那次袁淼老师带我们做的柴甘蓝实验。
实验前几天,袁老师已经让我们把要带的东西带了过来。当天,上课铃声一打响,我们便开始忙碌起来。我们组一切准备就绪,很快袁老师就拿了一个装有水的怀子和几片柴甘蓝叶子来了。之后,便开始行动起来。
第一步:“碎尸万段”,你听这名字,想必你一定不明白这是什么意思,其实也就是把柴甘蓝叶子撕成许多份,但却没有到万份,因为我们人多,很快,这第一步就完成了。
第二步:“水漫金山”,我们把撕好的甘蓝碎片“山”放入袋子中,然后把120毫升的水倒入袋子中,最后就要说到下一步了:“化骨绵掌”,我把装有柴甘蓝和水的袋子上打了一个结,便轮翻将袋子揉、捍,不一会儿,柴甘蓝水变成了紫色。
贾煜城从老师那儿拿来了一只滴管和两个杯子,我把两只装有液体的杯子拿了过来,嗅了嗅,便立马闻了出来,一只杯子里是洗衣液,而另一只杯子里是醋,我把杯子放了回去,真正的实验开始了。
我们的组长刘星彤手上拿了一只滴管,放入柴甘蓝水中,吸了许多柴甘蓝水,再慢慢放入一只杯子中,起初并没有什么变化,第二次加之后,便慢慢地由紫色转为了绿色,那个杯子里装的是洗衣液,是碱性的,而装有醋的那个杯子里的水,变成了红色,这是酸性的。
我们每个人都瞪大双眼观察着,看到了如此神奇的一幕,无不把嘴张成一个“O”,我看着那平淡无奇的'柴甘蓝水,心想:这看似普通的柴甘蓝水,竟会如此神奇。
这个实验的原理是:柴甘蓝的细胞内有花青素,花青素为一种水溶性的植物色素,颜色因酸碱度不同而改变颜色。
这真是一次神奇、有趣的实骑,我总是难以忘记。
有趣的实验作文7
星期六的作文课上,老师兴致勃勃地走进来,好像中了彩票一样,“今天我们做一个实验——区分生熟鸡蛋。”
我怀着好奇的心问:“老师,区分生熟鸡蛋,那还不简单,直接把鸡蛋扔到地上看看,是生的还是熟的,不就行了吗?”“李子谦,假如你家有200个鸡蛋,一个熟的混到里面了,你也要把200个鸡蛋一个一个扔到地上吗?那你们家不就成‘黄河’了吗?”听的同学们都笑了起来。
实验开始了,首先上去的`是杨琪琦,她用转鸡蛋的方法来区分生熟鸡蛋。于是她先拿了一个鸡蛋转了一下,发现这个鸡蛋转的特别快,而且不停地在转。于是她对老师说:“这个是熟鸡蛋。”接着又拿了一个鸡蛋,一转,东倒西歪地转了几圈就停了,这个鸡蛋好像一个小孩子一样摇头晃脑地玩耍。她说是生的。老师对他竖起了大拇指,同学们也很惊讶,说她太厉害了。
这时我已经很激动了,因为该我了。我想好了三个方法辨别,第一个方法是看,我上看看、下看看、左看看、右看看,看不出他们有什么区别,都是圆乎乎的,第一个方法失败。我毫不气馁,使用第二招——听。我拿起鸡蛋放在耳边,使劲晃,没有听到什么样的声音,又失败了。我有点紧张了。只剩最后一个方法了,就是闻。我拿一个鸡蛋放在鼻子上闻,没有闻出什么味道,于是又拿另一个鸡蛋,问出来熟悉的熟鸡蛋的味道,我可是最喜欢吃煮鸡蛋的。对老师说:“这个是熟的,我确定。”老师也给我竖起了大拇指。
这个有趣的实验告诉我,多观察,多思考,就会发现许多奥秘。
有趣的实验作文8
今天老师说要做一个有趣的实验,让我们事先准备一枚鸡蛋、一个打火机、一根蜡烛和一个透明的玻璃杯。
实验开始前,老师问一个男生:“妈妈给你的鸡蛋是真的还是假的?”“是真的。”他坚定地说。“你怎么知道鸡蛋是真的?你都没用鼻子闻,也没用耳朵听。”老师不依不饶。那个男生就把鸡蛋放在鼻子前面闻了闻,说道:“有股鸡蛋的'臭味。”然后又把鸡蛋拿到耳旁晃了晃,继续说:“我能听到水晃动的声音。”我们都被逗得捧腹大笑。
开始做试验啦!第一步,首先用打火机点燃蜡烛;第二步,把鸡蛋放在蜡烛上烤。老师提醒我们:“你们最好把鸡蛋放在夹子上烧,不然很容易烫着手。”于是,我找妈妈要了一个夹子,然后把鸡蛋放在夹子上。“哎呀!”我手一滑,鸡蛋“咚”的一声掉在桌子上,摔得四分五裂了。我没气馁,又赶紧去厨房拿了一枚鸡蛋,小心翼翼地做起了“烧烤”。不知过了多久,鸡蛋终于被烤成一颗圆溜溜的黑蛋了。我喜出望外,连忙把黑蛋放到清水里,再定睛一看,它果然变成了银蛋。
为什么一颗黑不溜秋的鸡蛋能变成银蛋呢?见我们一脸疑惑,老师跟我们讲:“这其中包含了一个科学原理。”一个同学问道:“难道是因为水是透明的,所以鸡蛋会变成银色?”老师听了摇摇头,然后把原理告诉了我们。原来,鸡蛋被烤黑后,表面会覆盖着一层碳颗粒,它们不会在水中溶解,相反,还会发生放射现象。所以,我们从水面看,整颗鸡蛋就变成了银光闪闪的银蛋。当然,只要拿出鸡蛋,它又会成黑蛋了。
这次的实验不仅有趣,还让我们学到了许多的知识。我喜欢这样的实验。
有趣的实验作文9
“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来,然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子,像个魔术师一样,先让我们看到正面的样子,随后把盘子翻过去,好让我们看到反面的样子,之后把那个盘子放在讲台上,倒了一些水在盘子里。
“你们看到我这个举动想到了什么啊?”讲台下面议论纷纷,然后,就有许多同学举起自己的小手。
随后,樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的蜡烛,但是她一开始不让我们看,用她的一只手给挡起来,经过同学们的`一个一个猜测,终于松开了手。呀!原来是一根小蜡烛。
接下来的物品我们不用猜都知道,肯定是打火机!老师还没来得及掩饰,就已经公布了答案。
这时,我们才忽然发现,讲台上还有一个玻璃杯。
樊老师开始表演了!她把蜡烛用打火机点燃,然后把蜡烛固定在盘子中间,然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作,似乎在等待着什么。奇迹终于发生了!火渐渐地熄灭了,随后,盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。
下课了,樊老师又表演了一遍,蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来,充溢了整个教室。
原来,蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的缺失造成杯子里的压力变小,外面的压力大于杯子的压力,所以水就向压力小的地方流。这真是一堂有趣的作文课!
小蜡烛也能搞科学,真是小小的蜡烛大大的学问,同学们让我们从小做起,成为小小科学家吧!
有趣的实验作文10
星期天晚上,我在家里随意翻到了一本科学书,我仔细地阅读起来,上面介绍了一个实验,我非常想做一做。
星期一放了学,我跑到刘老师的办公室,对刘老师说:“我想要做个实验,您有一个矿泉水瓶子吗?”刘老师回答说:“我这里没有,你去刘校长办公室看看吧!”我立刻跑到刘校长办公室的窗户边看了看,可刘校长不在办公室,我只好失望地等待着回家再做了。
我坐着刘老师的车到了刘老师的`车库。下了车,刘老师对我说:“车库里有很多瓶子,你自己找一下吧!”我随便拿了一个没有盖子的瓶子,就和刘老师上楼去了。到了客厅,我找到一个一次性的杯子,要刘老师给我一根吸管。刘老师从柜子拿出吸管递给我。我先拿着杯子在饮水机上接满水放在桌子上,然后把吸管插在杯子里,最后把瓶子倒起来,瓶口对着杯子的中央,让吸管另一截插进瓶子里。我用力地挤压着矿泉水瓶子。可是杯子里的水为什么没有一点反应呢?刘老师说:“你要自己找出实验失败的原因。”我趴在桌子上盯着水杯里的水。这个时候,水好像在说:“你挤呀!你挤呀!再大的力气也不会把我挤出来的。”我说:“哼,我是不会向你屈服的,我一定要把你征服。”
我脑海中浮现出科学书上实验的图片。“噢,原来是矿泉水瓶子少了盖子!”我立刻跑到了车库找到了一个有盖子的矿泉水瓶。我气喘吁吁地跑到楼上,迫不及待地把瓶子倒起来,用剪刀把盖子戳了一个洞,把管子插进瓶子里,另一截插在杯子里,用力挤压着矿泉水瓶。我看见水沿着管子往上升了一点,但还是没有吸到瓶子里来。又失败了!可是我还是不服气,于是,我灵机一动,用剪刀把吸管剪了一半,再次挤压着瓶子,杯子里水全部吸到瓶子里来了。我高兴地对刘老师说:“我成功了,我成功了。”刘老师说:“好样的!”
这个实验让我明白了,坚持不懈就能取得胜利。
有趣的实验作文11
今天,我在家里做了一个有趣的实验,名字叫做“神奇的筷子”,一听这个名字,你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗?不信,请看我的实验你就知道了。
实验开始之前,我首先准备了一个塑料杯、一些大米,还有一根筷子。
实验开始了,我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中,这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去,不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了,然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子,把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的.时刻就要到了,我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起,但是结果并非如我所愿,只有筷子被拔了出来,杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗?第二次做实验时,我加大了按压力度,杯子果然被提起来一点,但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关,于是我用了九牛二虎之力,又将米按压了几次,这次我费了好大劲才把筷子插了进去,大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了,筷子好像和杯子粘在了一起,被我高高提起,太神奇了!我目瞪口呆,简直不敢相信自己的眼睛,仿佛世界上出现了魔法。
后来我知道这是因为按压杯内米粒,把杯内空气挤了出来,杯子外面的大气压力大于杯内压力,使筷子和米粒紧紧的结合在一起,所以筷子就能将盛米的杯子提了来。
知道了答案的我,虽然不觉得筷子有多神奇了,但我心中的疑问更多了,我要用科学知识去解开更多的生活之谜。
有趣的实验作文12
我一直认为一杯满满的水不管放任何物体,水都会溢出来。可是在作文课上做的一个实验使我改变了这个看法。
在作文课上,林老师笑眯眯的问我们:“同学们你们知道一杯水里能放几个曲别针水才会溢出来吗?”话音刚落,教室里便像热锅里放凉水似的,炸开了。同学们一 人一个答案有的举棋不定地说:“应该放十个曲别针,水就会溢出来。”还有的自信满满地说:“不对应该放三十个。”还有的同学小声地说:“不,不确定。”而 我却不屑地想:这么简单的问题还用问?放一个曲别针水就会溢出来了!林老师看出了大家的疑惑,有神秘地问道:“既然每人都有自己的答案,大家现在就来试 试,好吗?”我们兴奋地说:“想!”接着林老师又把我们分成了八组。于是,实验开始了。付宇彤小心翼翼地把一个别针放入水中。出乎我的意料,水不但没溢出 来,还将别针稳稳当当地落到杯底。看到自己的想法被否决了,又生气地想:一个别针溢不出来,那两个,三个就不一定了!惊奇的是九个别针都放完了,水还是没 有溢出来。这时,林老师来到我们身旁,轻轻地说:“把水倒了,拿着别针去第三组看看!”于是我们便到第三组去了。加上我们的别针,四十个别针全放完了,水 还是没溢出来。我有个惊奇的发现:水面不再像刚才那样平平的了,而是像一座桥变成了弧形。
林老师开心地说:“让我来告诉大家,不管放多少曲别针,水都溢不出来的原因是:水有大量的'张力,所以溢不出来!通过这节课你们都学到了什么?说一说!”我 洪亮地回答道:“通过这节课我知道了我们应该像水一样拥有宽阔的胸怀,包容一切事物。而且做事要亲身经历的或是有把握,再下结论”老师听完我的发言会心地 笑了。
伴着下课铃声,我激动地想:我要做个科学家,来做更多有趣的实验,探索更多奥谜!
有趣的实验作文13
今天下午,班主任李老师给我们看了几张图片,图片上的人都在死海上躺着,沉不下去,而且个个都还悠闲地看着报纸,就像躺在家里的床上看报纸一样。有的人说是“水里的含盐量越大,水的浮力就越大。”同学们有的相信这句话,有的.却半信半疑,还有的根本就不相信。而我疑惑不解。
为了证明这个答案是正确的,李老师给我们做了一个实验:看看加盐的水里放鸡蛋,鸡蛋能不能浮上来,李老师先拿出一个空杯子,再把清水倒入杯子,然后拿出一个圆圆的鸡蛋,把它放进杯子。
刚刚放进去,鸡蛋就沉到了杯子的最下面。鸡蛋像个熟睡的宝宝,静静地躺在杯底。李老师又拿出一袋盐,抓一把放进杯子,鸡蛋没有什么动静,李老师又放进杯子里一些盐,鸡蛋仍然是纹丝不动。
这时,同学们有的在小声地喊:“搅拌!搅拌!”李老师又搅了搅,呀!鸡蛋浮起来了!同学们都眉开眼笑,又激动又兴奋,心都提到嗓子眼了!但是等老师停止搅动,鸡蛋又慢慢悠悠地沉了下来,同学们的心也落了下来。
李老师又加了很多盐,并又搅了搅,鸡蛋跟上一次一样,升到了杯子的中间,并比这又多升了一点点。我觉得这个实验是不会成功的。
当我有点失望的时候,又听见了许多同学喊:“再加盐!”李老师又加了比较多的盐,神奇的事情发生了!鸡蛋浮起来了!李老师又把鸡蛋按到杯底,鸡蛋一下子又升上来了!鸡蛋像一个顽皮的孩子,按下去又升起来!按下去又升起来!同学们高兴极了!有的连连鼓掌,有的站起来,还有的大声尖叫,这场面真是热闹极了!
李老师还让几位同学尝了尝盐水,又咸又苦,很难喝。
通过这次实验,我明白了:水里的含盐量越大,水的浮力就越大,这句话是真的。
有趣的实验作文14
有人喜欢做鸡蛋浮在水面的实验,有人喜欢做彩虹的实验,而我喜欢做牛奶会跳舞的实验。
那天刚上课,科学老师笑眯眯地对我们说:“要不要做‘牛奶会跳舞’的实验。”我们异口同声地回答道:“要。”接着,老师宣布了实验步骤。我听了,恨不得马上开始。
五分钟后,我们的材料都准备好了。我刚把牛奶倒了一点到盘子里,香味就往我鼻子里钻,我心想:如果能喝一点就好了。首先,我选了红色的色素,滴了三滴,牛奶顿时变成红色的了,就像太阳下山时的火烧云。我又拿了蓝色的色素,滴了两滴,再用力一吹,牛奶又像一片绿茵茵的草坪。接着,老师又叫我们用棉签蘸一下洗洁精,然后点一下牛奶,突然,同桌大叫了起来:“啊,色素扩张了?”我转头一看,色素果然扩张了,犹如发生了地震。我也试了试,色素如同火山爆发似的扩张了起来,这时,又有人说:“按老师说的做会有泡泡!”我试了试,果然,泡泡一个劲儿地冒出来。我也来了兴趣,又多拿了几根棉签,蘸了洗洁精,飞快地点着牛奶,泡泡疯了似的.跑出来,左突右撞,好像小孩在乱跑,可还是没有同桌猛。我又拿了几根棉签来帮忙,哈哈,这下同桌没我猛了。
这时,小张百思不得其解,他问老师:“为什么会这样呢?”老师揭示了科学道理:“纯牛奶的表面有一层之类的外衣,遇到了洗洁精就被破坏了牛奶表面张力下降,形成扩张效果,产生了泡沫气体,好像在跳舞。”我听了,马上明白了。
放学了,我走在回家的路上,不断地想,不断地对自己说:“这次实验真好玩,我一定要好好学习,以后探索更奥妙的世界。”
有趣的实验作文15
上课了,杨老师神神秘秘地从袋子里拿出两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋食盐和一把勺子。在同学们期待的目光下,实验终于开始了。
杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里接满了纯净水,接着把鸡蛋分别放入两杯水中,这时的鸡蛋犹如潜水健儿一样跳入水中,安然地躺在水底。此时,杨老师往二号杯子里源源不断地加入食盐,奇迹发生了……只见此时的蛋宝宝犹如一位睡美人从梦中醒来,揉揉眼睛、伸伸懒腰、微微向上移动!同学们的眼睛瞪得圆圆的、大大的,直直地盯着二号杯子,生怕错过了见证奇迹的时刻!慢慢地,慢慢地,鸡蛋浮出水面了。顿时教室里沸腾起来了,同学们异口同声地尖叫起来,但很快又安静了下来,我们心里充满了疑惑:为什么蛋宝宝会浮起来呢?杨老师好像看穿了同学们的心思,语重心长地说:“当我们往水中加盐时,水的密度发生了改变,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话,同学们若有所思地点了点头。
为了帮助同学们理解浮力,接着,杨老师给我们做了一个有趣的游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋,杨老师扮演纯净水,此时的赖奕帆被杨老师紧紧地抱着,她费了九牛二虎之力也挣脱不了杨老师,接着杨老师又陆续请了几名同学扮演盐,在这几名同学共同的'帮助下,赖奕帆同学快速逃脱了。噢……原来如此,同学们异口同声地说。通过这个游戏,我也找到了答案:物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后,清水就变成了盐水,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋所受的浮力大于重力,于是,鸡蛋就顺理成章地被“托”起来了。
这次实验真有趣!通过这次实验,我明白了两个道理:一是盐水的密度比纯净水的密度大,二是我们只要在生活当中,仔细观察,认真思考,大胆实验,就可以从身边获取更多的科学道理。
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