有趣的实验作文【经典15篇】

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的有趣的实验作文，欢迎大家分享。

有趣的实验作文【经典15篇】

有趣的实验作文1

　　暑假的一个上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。

　　那天上课前，辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。等一切准备就绪后，老师便开始了第一次实验。他拿起打火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起纸杯问我们：“同学们，如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧，结果会怎样呢？”我们听后纷纷议论起来，有的说：“会变黑。” 有的说：“会把纸杯烧个洞。”还有的说：“会着火。”这时，老师叫大家安静下来，然后他把纸杯放在蜡烛上烧，果然，不一会儿纸杯先是熏黑了，接着就烧穿了一个大洞。

　　紧接着老师又问：“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧，会不会烧一个洞呢？”我想：纸遇到火就会燃烧，这个原理谁都懂。这纸杯当然会烧穿洞了。所以，我站起来大声说：“会烧穿洞。”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。这时，老师让我们自己动手试一试，老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。于是，我们在纸杯里倒了一些水，然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯，只见纸杯里不一会儿就冒出了热气，接着还不时地冒出几个泡泡，泡泡越冒越多。咦？这是怎么回事，难道水要烧开了吗？我们越来越疑惑。再后来水在纸杯时沸腾起来，同学们立刻大声欢呼：“水开了！水开了！”

　　课室里顿时炸了锅，大家百思不得其解。明明是纸杯，为什么不着火，反而还把水烧开了呢？这时，老师又说话了：“同学们，你们想想水为什么会烧热呢？”大家纷纷摇头。最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水，水具有吸热的特性，而纸杯具有传热作用，它把热量传给了杯子里的水，杯子里的水不断地吸收热量，因此水就烧开了。噢，原来是这样！我们恍然大悟。

　　接着，老师意味深长地说：“生活中处处有科学，只要我们细细观察，一定会有更多更新奇的发现。”

　　啊，这是一次多么有趣的实验啊！它开启了我们探索科学奥妙的`大门，使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。

有趣的实验作文2

　　今天的语文课别开生面，老师既没有给我们上课，又没让我们写作业，原来，一项有趣的实验正等着我们。

　　同学们一听，教室里霎时间炸开了锅，同学们议论纷纷，眼睛里流露出期待的目光，我却在心里纳闷：“在蚕身上做实验？这怎么做的成呢？”

　　就在同学们乱成一锅粥的猜测声中，老师走上讲台，拿出一个盒子，向同学们借了五只蚕，将它们放入盒子的一角，再把一些桑叶放入盒子的另一角。“现在我们就来观察一下蚕到底有没有视力。”同学们看向那五只蚕，只见它们抱成团，一边转动自己细长的身体，一边扭来扭去，抬着头，东张西望的搜索着食物。看到这副景象，我不由得在心里想：“它们为什么不去吃桑叶呢？难道它们真的是“盲蚕”吗？”见它们久久尝不到桑叶，老师就把桑叶放在更靠近蚕的地方，这时蚕就毫不客气了，饿狼一般扑了上去，津津有味地吃着。

　　但为了确认这不是一个巧合，我们进行了进一步的观察，我拿着放大镜仔细地观察着蚕的头部，我发现蚕头部两侧各有一个小黑点，那应该就是蚕的眼睛。事实证明，蚕是有视觉的。

　　接下来，老师又把几片干巴巴的旧桑叶放在了鲜嫩的新桑叶旁边，“现在我们来验证一下蚕是否有嗅觉。”只见一只蚕打算扑到身旁的旧桑叶上，神奇的一幕发生了：那只蚕突然一转身，又转向了嫩绿的新叶。另两只也飞快地扑到新桑叶上，对我们的吵闹声不管不顾，津津有味地用自己发动机似的'牙齿大口大口快速地啃着那新鲜的桑叶。不一会儿，它们排着整齐的队伍向桑叶齐头并进；不久，蚕就把一大片的桑叶吃得七零八落。事实又证明蚕是有嗅觉的。

　　经过了一系列实验，我们知道了平时不起眼的蚕也像人一样具有视力和嗅觉，这次实验真有趣啊！

有趣的实验作文3

　　叮呤呤，上课铃响了。同学们迅速端坐在座位上，期待着老师的到来。

　　“老师，什么时候开始实验啊？”老师刚踏上讲台，就有同学焦急地问道。“不急，我先说一下注意事项。”我们哪有心听呀，只盼着老师说“开始”两个字。

　　实验终于开始了。我拿出事先准备好的鸡蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷广晓桌子上，其他三名成员也纷纷拿出自己准备的`实验材料。

　　我和张书心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷广晓小心地把鸡蛋放入装满水的玻璃杯中。“扑通”，鸡蛋被我丢到杯子里去了，就像一名潜水员一样，水呢，溢出来好多。

　　“我们加一点盐试试吧。”林润戈提议道。由于我们没有带勺子，只能用手一点一点捏。“先加这些盐，看看什么情况吧。”殷广晓把手一松，雪花似的盐粒便慢悠悠地撒落下来。等盐完全沉到水底，我们发现鸡蛋连动都没动，仍然安详地卧在水底。

　　“咦，鸡蛋怎么连动都没动呢？真奇怪。难道我们加盐加少了？”张书心在一边嘟囔着。于是，我们便开始第二次加盐。这次加的盐比上回多了一点，但鸡蛋还是纹丝不动。唉，鸡蛋怎么回事呀。我们可是加了这么多盐啊，鸡蛋怎么还是还是一动不动呢？

　　“干脆，我们把所有的盐都加进去吧。”旁边几个家伙着急地说到。这么多盐，行吗？还没有容我多想，他几个“哗啦”一下，半袋子盐就像下饺子一样，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，别愣着，拿筷子搅一搅啊。”林润戈急着出主意。我赶忙一边拿过筷子搅动着，一边眼睛瞪着杯子里的鸡蛋。“3，2，1。”啊，鸡蛋竟然慢悠悠地浮起来了。

　　“耶！成功啦！”我们小组每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容和无尽的自豪。

　　“哎，这到底是怎么回事呢？”我们都很好奇，便追着老师问实验原理。原来，盐和水融化在一起，盐水的密度便大于鸡蛋的密度，所以呢，鸡蛋就可以浮起来啦。

　　这次实验真让我们大开眼界，真可谓“实践出真知啊！”

有趣的实验作文4

　　老师一走进教室就微笑着说：“同学们，今天我们又要做实验了！”教室里立刻沸腾起来。

　　我们一共分成了八个小组，每个小组有一个操作员，一个记录员，其余是观察员，而我有幸被选中当操作员。老师说：“现在请每组的操作员过来领实验仪器。”我信心满满地走上台，端过来一个圆柱形的大盆，盆里有一小袋小苏打，一瓶一百毫升的白醋，一盒火柴，一根蜡烛，一个广口瓶，瓶里装着一个小勺和一个大勺。老师开始讲了：“今天我们要做的实验是——白醋和小苏打混合后会发生什么变化？首先放入广口瓶三勺白醋，一小勺小苏打，然后迅速盖上玻璃片，观察它会发生什么变化。现在各组操作员开始实验，记录员要仔细记录，观察员要仔细观察，如果有发现，可以小声告诉记录员。好了，开始吧。”

　　我小心翼翼地拿起大勺子，把三勺白醋倒入广口瓶中，再放进一勺小苏打，接着赶紧盖上玻璃片，瓶里立刻开始冒气泡，但过了一会，又都破灭了，只留下一些小小的沉淀物，但这些沉淀物不是沉在瓶底，而是从下而上不停地旋转，当白醋里加入小苏打的.那一刻起瓶体就变凉了，而且玻璃盖上面还有一些水滴。然后老师又让我们点燃一根火柴放入广口瓶里。我点燃一根火柴，刚放进广口瓶，火柴瞬间熄灭了，我们都很奇怪，这是为什么？老师说：“一会儿就知道了，现在点燃蜡烛，然后拿开广口瓶上的玻璃片，接着倒在蜡烛上。”我们照着老师说的做了，奇迹发生了，蜡烛瞬间熄灭了，我们都迫不及待抢着问老师怎么回事？老师拍拍讲桌说：“好了，现在我来告诉大家这是为什么，因为小苏打和白醋混合后产生二氧化碳，二氧化碳自己不燃烧，也不帮助燃烧，有灭火的作用。”我们恍然大悟，真有趣。

　　这次实验给我留下了深刻的印象，从此我爱上了做实验。我喜欢做实验，喜欢发现新的奥秘，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索。让我们努力学习科学文化知识，用知识武装自己，用科学的方法来认识大自然，进而保护大自然，保护我们赖以生存的地球。

有趣的实验作文5

　　今天早上，妈妈带我去上心语作文课。

　　初来到班上我就看见老师的讲台上有一个纸杯、一个打火机、一根蜡烛、一小半杯水、一个空纸杯。拿这些东西干嘛呢？蔡老师笑眯眯地说：“我们今天来做个实验——纸杯烧水。”纸怕火，一定会烧坏的，我正思索着，老师问到：“纸杯烧水，大家觉得纸杯是否会被烧着呢？”我不假思索地说：“会破，因为纸怕火。”这会儿另一个同学却说，不会被烧着，因为有水。”还有同学说：“火不能靠纸杯太近，就不会烧着。”我想：“做了才知道，光说不做是白费口舌。”

　　蔡老师，让陈涌汶帮他拿纸杯，涌汶同学一边拿一边说，好凉啊！蔡老师，手持打火机迅速点燃了蜡烛，小火苗就像一位跳舞的小姑娘，兴奋地左右摆动着。蔡老师一手拿着点燃的蜡烛，一手接过陈涌汶手中的水杯。让小火苗慢慢接近水杯底部。顿时小火苗又变成了一只贪食蛇，贪婪地吸着洁白又光滑的纸杯！好像在说：“小纸杯你挡着我的路了，让开，让开，不然我会烧到你的。”小纸杯却说：“我不怕你，我有水娃娃的保护。”说完大概过了3分钟左右,我看见杯底有许多的小水泡出生啦,渐渐地水泡越来越大,调皮的小水泡你挤我碰直往上窜。

　　我想，纸杯为什么不会破呢？和我之前想的不一样呀？正想着，蔡老师似乎看出了我的疑惑。蔡老师笑着说：“大家想知道为什么纸杯可以烧水，却不会被烧着吗？”我们一起来揭晓答案吧！因为纸杯的燃点是１８０度，而纸杯里水的`沸点是１００度，所以不管再怎么燃烧因为有水纸杯的温度永远超不过１００度，达不到燃点，因此不会被烧着。

　　这节作文课我不仅学到如何写作文，还学到了这么有趣的科学知识，真是一举两得，收获颇丰。

有趣的实验作文6

　　你们信不信一张小纸屑也可以跳舞，其实一开始我也不信老师说的，我以为老师在胡说八道呢!

　　“迟日江山丽，春风花草香。”我们端端正正地坐在教室里，盯着门口，盼望着童老师快一点来。

　　童老师走了进来，笑眯眯的，对着我们神秘兮兮地说：“同学们，你们信不信纸屑可以跳舞?”

　　我们听了，有的说信，有的说不信，叽叽喳喳的争执声不断，好像要打架了似的。

　　“不管你们信不信，我们也要用一个实验来验证。”童老师说。接下来童老师又说“要先把白纸撕成一片一片的，纸屑越小越好，然后用塑料笔在头发上摩擦大约两分钟，再将笔慢慢地放在纸屑上，一定要离纸屑最少有一厘米的距离。”

　　我们一听，就迫不及待地想开始做那个实验了。

　　我拿起一张白纸，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白纸就被我撕成了一座高高的`大雪山。接下来，我就用笔在我的头发上来来回回摩擦，我的头发都快被我擦成鸟窝了，平时妈妈老是说我的头发像鸟窝，这可真成了鸟窝了。最后，我用闪电般的速度将笔放到离纸屑一厘米左右的地方。

　　我伸长脖子一动不动地盯着纸屑，验证奇迹的时候到了，我的纸屑和我的笔一起跑了，纸屑跑得比我的笔比还快，好像在和我的笔比赛似的，不一会儿，我的纸屑一下子就飞了起来。

　　咦!这是什么笔?难道我的笔里面藏着一个小人?

　　听了老师讲述地原理，我恍然大悟，原来是因为我的笔和头发产生了静电，所以纸屑才可以跳舞。

　　实践是检验真理的唯一标准，其实很多奥秘就在我们的身边，等着我们去发现。

有趣的实验作文7

　　蚂蚁家族在动物世界中可是出了名的团结。母蚁生儿，公蚁持家，它们其乐融融，和和睦睦。

　　一天下午，我在小区的草坪里发现了一个蚁穴。我心花怒放，因为我早就想见识见识蚂蚁家族所谓的团结了！说开始就开始，我欢天喜地地找来了一瓶矿泉水和一盒火柴，就要开始我的实验了。

　　首先，我拧开瓶盖儿，将少许的水倒入蚁穴。蚂蚁们无动于衷，继续做着自己的工作，它们的蚁穴仿佛百毒不侵。难道是水倒少了吗？我不禁这样想到。于是我屏声敛气，把瓶中所剩的水全部倒入蚁穴，果然不出我所料，蚂蚁们个个手足无措，可是没过多久，它们又不约而同的聚在一起，在泛滥成灾的洪水中，弱小的蚂蚁们用自己的身躯搭成了一只小船，它们疾走惊跃，载着蚁后和成千上万颗蛋开始了集体大逃亡。随着时间的推移，蚂蚁的数量在不断减少，可是蚁后却安然无恙。它们的团结之心似乎是与生俱来的，它们有条不紊，最终到达了安全地带。

　　而我又怎能轻易放过这些无辜的蚂蚁呢？于是开始了我的B计划。

　　蚂蚁军队排成一个浩大的队伍，威风凛凛，高视阔歩。我点燃了几根火柴，神气地笑出了声，哈！这下你们就逃不掉了！话音刚落，火柴便落向了蚁群。没多久，大火就呑食了整个蚁群。火苗将蚂蚁们堵得水泄不通，没有了去路，它们迅速抱成团，把蚁后和蛋围在最中间，蚂蚁们像一个球在疾速的`向外翻滚。它们不断用自己渺小的身躯开拓新路，在熊熊火焰中，它们视死如归，不卑不亢。

　　最后，蚂蚁们走出了死亡之地，令人惊奇的是蚁后竟毫发无损。在蚁后的带领下，蚂蚁们重新创建新住所，它们心无旁鹜，一心向着集体！

　　世界很大，我们很小，但是我们可以互相合作，团结一心，甚至牺牲自我。天空可以是云朵们一同编织的，草原可以是小草们共同创造的，而人们团结协作则可以是日出的曙光！

有趣的实验作文8

　　星期六的作文课上，老师兴致勃勃地走进来，好像中了彩票一样，“今天我们做一个实验——区分生熟鸡蛋。”

　　我怀着好奇的心问：“老师，区分生熟鸡蛋，那还不简单，直接把鸡蛋扔到地上看看，是生的还是熟的，不就行了吗？”“李子谦，假如你家有200个鸡蛋，一个熟的混到里面了，你也要把200个鸡蛋一个一个扔到地上吗？那你们家不就成‘黄河’了吗？”听的同学们都笑了起来。

　　实验开始了，首先上去的是杨琪琦，她用转鸡蛋的'方法来区分生熟鸡蛋。于是她先拿了一个鸡蛋转了一下，发现这个鸡蛋转的特别快，而且不停地在转。于是她对老师说：“这个是熟鸡蛋。”接着又拿了一个鸡蛋，一转，东倒西歪地转了几圈就停了，这个鸡蛋好像一个小孩子一样摇头晃脑地玩耍。她说是生的。老师对他竖起了大拇指，同学们也很惊讶，说她太厉害了。

　　这时我已经很激动了，因为该我了。我想好了三个方法辨别，第一个方法是看，我上看看、下看看、左看看、右看看，看不出他们有什么区别，都是圆乎乎的，第一个方法失败。我毫不气馁，使用第二招——听。我拿起鸡蛋放在耳边，使劲晃，没有听到什么样的声音，又失败了。我有点紧张了。只剩最后一个方法了，就是闻。我拿一个鸡蛋放在鼻子上闻，没有闻出什么味道，于是又拿另一个鸡蛋，问出来熟悉的熟鸡蛋的味道，我可是最喜欢吃煮鸡蛋的。对老师说：“这个是熟的，我确定。”老师也给我竖起了大拇指。

　　这个有趣的实验告诉我，多观察，多思考，就会发现许多奥秘。

有趣的实验作文9

　　有趣的实验这个星期天，老师布置了一项不同寻常的作业—用太阳做实验，并写一篇作文。话音刚落，同学们就议论纷纷：“我们玩踩影子的游戏吧！”“我用放大镜点火”“我在太阳下吹泡泡！”同学们方法不同，各有千秋。

　　星期六，骄阳似火。我和哥哥“趁热打铁。”赶快拿出一个放大镜和一张白纸，来到太阳下，调好焦距后，把纸放在放大镜下，专心致志的等待着，火辣辣的太阳把我们哥俩晒得口干舌燥、汗流浃背。但我们还是耐心的等待着。苦苦等候大约半个小时，纸才开始慢慢发黄了，我和哥哥都很高兴，不由的为自己鼓励加油，信心十足。

　　就在我们等待“奇迹”出现时，但它好像和我们做对似的，一直点不着。但是我们没有放弃，哥哥蹲下聚精会神观察左边，我趴下目不转睛看右边，身子一动不动地看着纸片，终于，发现一个小小的黑点出现了，我们激动万分，差点叫出声来。看见那个小黑点在慢慢的扩大它的范围，加强它的热量，然后，就开始冒起浓浓的青烟，我们用手捂住鼻子，立即站了起来认真地观察着它的.“一举一动”，过了一会儿，终于点着了，纸完完全全的被火烧光了。此时，我们哥俩拍手祝贺，拥抱在一起欢呼到“我们成功了，我们成功了！”

　　回到家，我迫不及待就上网查看为什么放大镜能点火的原因。原来是这么一回事，因为放大镜的镜片为凸透镜，具有聚光作用，所以当阳光直射放大镜时，就会将射到它表面上的光线聚成一束，如果温度适宜，并达到某物的着火点，即可将某物点燃。

　　今天通过用太阳做实验，不仅让我学到了科学知识，还明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有坚持到底，最后就会有想不到“奇迹“出现。

有趣的实验作文10

　　今天我做了两个有趣的光学实验，现在让我和大家分享一下吧。

　　第一个实验开始了，我好兴奋呀！首先要准备一张画好若干小箭头的纸、空杯和水。东西都准备齐了吗？那我们开始实验吧。首先把空杯子放在画好箭头的纸前面，再往空杯子里装水，箭头就能像变魔术似的神奇转向了，可是我的箭头并没有转向，是哪里出了问题呢？哎呀！哎呀！我急坏了。这时妈妈走了过来告诉我：杯子里要加满水，不加满不就错了嘛。我心想：哦，老天爷你要求那么高干什么！我不就是想测试一下第一个箭头能否转向，真的是，算了，还是认真做实验，看看能不能成功。我把水杯里面装满水，这次果然成功了，太好了！我的'箭头本来朝右边，现在从装满水的杯子看过去，它们就朝左了，太神奇了。

　　接下来我们开始第二个实验，我们要准备什么东西呢？一个透明塑料袋、一盆水、一张白纸。东西都准备齐了，可以开始实验了，我已经迫不及待。我先在白纸上画一个长方形，然后将里面全部涂黑，再将它放入袋子里，封好，在袋子外黑长方形的外面描上长方形的外框，最后放入水中，黑长方形就变成白色的长方形！可我又出错了！哎呀，怎么回事呢？这回水可是装满的呀？我左思右想，黑衣服是睡衣，白衣服是出门才穿的，我让它躺着睡觉，那当然是穿的睡衣啦！我一把它立起来，它就换上白衣服准备出门啦！妈妈走了过来，也看见了我的实验，表扬我自己独立思考并解决问题，真是太棒了！我做成功了两个实验，心里比吃了蜜还要甜。

　　这两个实验主要是利用光在水里的折射作业完成的，实验来源于我们的生活，科学离我们不远，就在我们身边。

有趣的实验作文11

　　小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢？你们一定不知道吧，今天就让我们一起来见证一下吧！

　　科学课的到来让我们班瞬间安静起来，要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的'变化。”老师一说完就拿出实验材料：一瓶白醋，一瓶小苏打，一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体，能溶解于水中；白醋无色透明，闻着带有很浓的酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢？老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。

　　我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打，接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了，白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲，但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道：“既然有气泡，那么里面就一定有气体，所以我把它盖住以防气体逃走。”那么，产生的究竟是什么气体？我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里，纸条的火焰瞬间灭掉了，咦，这是怎么回事呢？我疑惑了。转念一想，能灭火的气体那不就是二氧化碳吗？老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本，烧杯里还有气体，看来二氧化碳一定比空气重，要不然早就跑光了。

　　我的猜测没错，老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅，知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。

　　这么有趣的科学课，你喜欢吗？

有趣的实验作文12

　　最近，科学老师给我们布置了一项特别的作业——用西瓜皮拼接成一个拱，并在上方放置重物，检验拱的承重能力。我疑惑不解，几块西瓜皮搭起来的拱，怎能放得上重物？

　　我拿起水果刀，沿着西瓜皮的`弧度把果肉切了下来。对于接下来的步骤我满是自信，连书上的提示都不看了，就用刀把西瓜皮竖着切成了五块。到了最关键的一步——把五块西瓜皮还原拼接，搭成一个拱。一个人是没办法捏住五块西瓜皮进行接拼了，我叫上妈妈来帮忙。我先拿起两段西瓜皮，用手把它们并在一起，使它们不分离，这时候，妈妈也把她的三段瓜皮合在了一起。我们俩将五块西瓜皮合拢后，妈妈就让我把碗挪过去。我小心地将两个碗抵在拱的两端。妈妈准备松手了，成败在此一举。我心中暗想：给点面子，一定要成功啊！一瞬间，西瓜拱“啪”一下倒了，像一滩烂泥一样趴在桌子上。我大声哀叹：“哦，不——”望着满桌的狼藉，我喃喃自语道：“不可能啊，我又没有做错步骤，为什么会倒呢？”我决定翻书看看。我仔细阅读着每一段文字，这才发现自己做错了一个步骤，把西瓜皮切成五块时，要沿瓜皮水平面切，而不是竖着切。我只好耐着性子重新开始……到了最后放重物的步骤，我拿起一包餐巾纸轻轻放在西瓜拱上。

　　正在我相信它能承受餐巾纸的重力时，西瓜拱又倒了。我重新把西瓜拱搭起来，心想：我就不信邪了，不可能连包餐巾纸都放不上去吧？我再次把这包餐巾纸放上去，眼前的一切却让我崩溃，西瓜拱又倒了。怎么回事呢？我仔细回想科学老师布置作业时的提醒。原来是西瓜拱两边支撑的碗不够重，于是我急忙往碗里倒水。虽然找到了原因，但再次搭起西瓜拱后，我不敢放整包纸巾了，而是尝试着放了一小块西瓜皮上去。耶，它并没有倒！我信心大增，赶紧放上一包餐巾纸，它还是没有倒！我十分激动，恨不得高歌一曲。

　　科学实验让人爱上科学探索，也让人感悟生活——如果人生总是一帆风顺，那会不会太枯燥乏味？

有趣的实验作文13

　　今天一上课，邬老师就问我们：“如果把一张薄薄的纸紧紧贴在杯口上，杯子里有满满的水，把它倒过来，结果会如何呢？”听到邬老师的问题后，同学们就跟“左邻右舍”讨论了起来，你一言，我一语，教室里非常热闹。有的同学说，水一定会顷刻之间倒下来；有的同学则认为纸会贴住杯口拖住水，可又说不出原因。而我认为纸是顶不住那么大的压力的，水一定会漏出来。不是吗？我们平常用的水杯的盖子没盖紧的话，把杯子倒出来也会洒一点，何况是一张薄薄的纸呢！老师说：“那我们就做一个实验吧！”老师叫了一位同学去灌水，并叮嘱他把水灌得越满越好，不要留一点空隙。

　　实验开始了，老师拿了一张纸紧盖在杯口上，一丝不肯放松。只见老师把杯子缓缓地倒转过来，小心翼翼的把手挪开，并学着刘谦的口头禅说：“见证奇迹的时刻到了。”刹那间，同学们屏息凝视着杯子，神奇的事发生了，纸纹丝不动地贴在杯口，水也一滴都不漏下老师又说：“我们再做一次实验吧！”只见老师倒掉了半杯水，仍旧按上面的上面的步骤重复进行，惊人的事情发生了，水竟然像瀑布一样飞流直下。同学们都想半杯水比一杯水轻，纸当然能托住了，可是怎么会倒下来的呢？

　　老师给我们解释了其中科学原理，第一次实验是在杯子里装满水的.情况下，这时杯子里面的空气容积接近于零。纸表面被外界的大气压向上顶住杯口，理所当然水就不会漏出来。第二次实验杯子内部空气占据一定空间，而这时外界的大气压抵挡不住杯内空气和水的压力，水压一下就顶开纸张，水立刻就流出来了。

　　科学实验总能给我们很多启发，同时它蕴含着各类学科原理和内含，以后我们一定要多做科学实验，从而帮助我们探索和了解未知科学道理。

有趣的实验作文14

　　星期天晚上，我在家里随意翻到了一本科学书，我仔细地阅读起来，上面介绍了一个实验，我非常想做一做。

　　星期一放了学，我跑到刘老师的办公室，对刘老师说：“我想要做个实验，您有一个矿泉水瓶子吗？”刘老师回答说：“我这里没有，你去刘校长办公室看看吧！”我立刻跑到刘校长办公室的窗户边看了看，可刘校长不在办公室，我只好失望地等待着回家再做了。

　　我坐着刘老师的车到了刘老师的车库。下了车，刘老师对我说：“车库里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我随便拿了一个没有盖子的瓶子，就和刘老师上楼去了。到了客厅，我找到一个一次性的杯子，要刘老师给我一根吸管。刘老师从柜子拿出吸管递给我。我先拿着杯子在饮水机上接满水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起来，瓶口对着杯子的中央，让吸管另一截插进瓶子里。我用力地挤压着矿泉水瓶子。可是杯子里的水为什么没有一点反应呢？刘老师说：“你要自己找出实验失败的`原因。”我趴在桌子上盯着水杯里的水。这个时候，水好像在说：“你挤呀！你挤呀！再大的力气也不会把我挤出来的。”我说：“哼，我是不会向你屈服的，我一定要把你征服。”

　　我脑海中浮现出科学书上实验的图片。“噢，原来是矿泉水瓶子少了盖子！”我立刻跑到了车库找到了一个有盖子的矿泉水瓶。我气喘吁吁地跑到楼上，迫不及待地把瓶子倒起来，用剪刀把盖子戳了一个洞，把管子插进瓶子里，另一截插在杯子里，用力挤压着矿泉水瓶。我看见水沿着管子往上升了一点，但还是没有吸到瓶子里来。又失败了！可是我还是不服气，于是，我灵机一动，用剪刀把吸管剪了一半，再次挤压着瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里来了。我高兴地对刘老师说：“我成功了，我成功了。”刘老师说：“好样的！”

　　这个实验让我明白了，坚持不懈就能取得胜利。

有趣的实验作文15

　　“叮当……叮当……叮当……”上课铃在我们不经意间响了起来。同学们都知道新的两节作文课已经到来。但是樊老师却叫我们把桌子上所有的东西都收起来，然后神秘地从讲台底下搞出一个盘子，像个魔术师一样，先让我们看到正面的样子，随后把盘子翻过去，好让我们看到反面的样子，之后把那个盘子放在讲台上，倒了一些水在盘子里。

　　“你们看到我这个举动想到了什么啊？”讲台下面议论纷纷，然后，就有许多同学举起自己的小手。

　　随后，樊老师又拿起一根红色的、粗粗的、短短的.蜡烛，但是她一开始不让我们看，用她的一只手给挡起来，经过同学们的一个一个猜测，终于松开了手。呀！原来是一根小蜡烛。

　　接下来的物品我们不用猜都知道，肯定是打火机！老师还没来得及掩饰，就已经公布了答案。

　　这时，我们才忽然发现，讲台上还有一个玻璃杯。

　　樊老师开始表演了！她把蜡烛用打火机点燃，然后把蜡烛固定在盘子中间，然后小心翼翼地将玻璃杯反扣在蜡烛上。同学们都目不转睛地看着老师做的每个动作，似乎在等待着什么。奇迹终于发生了！火渐渐地熄灭了，随后，盘子上的水全被吸到了玻璃杯里。

　　下课了，樊老师又表演了一遍，蜡烛和一阵浓烈的味道扑鼻而来，充溢了整个教室。

　　原来，蜡烛在氧气全都燃尽时就会熄灭。而氧气的缺失造成杯子里的压力变小，外面的压力大于杯子的压力，所以水就向压力小的地方流。这真是一堂有趣的作文课！

　　小蜡烛也能搞科学，真是小小的蜡烛大大的学问，同学们让我们从小做起，成为小小科学家吧！

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