班主任工作总结范文[热]

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的班主任工作总结范文，希望对大家有所帮助。

班主任工作总结范文[热]

班主任工作总结范文1

　　20__年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感谢学校的信任和培养。这个学期，我又担任高一2班的副班主任，协助班主任邢立栋老师管理班级，回顾半年来的工作情况，现做如下总结：

　　一、强化对学生行为习惯的养成教育

　　虽然学校创立的时间短，但学校始终以培养高素质全面发展的优秀人才为理念，注重管理的规范化，坚持育人为本，德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋老师按照学校的管理要求带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学生知道什么可以做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也经常检查班级卫生，督促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。

　　二、认真贯彻学校的各项规则指示，做好本职工作

　　为贯彻学校的各项规则指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参加，认真记录校长、年级主任、教务处老师的要求和建议，在合适的时间向学生传达信息。认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。

　　三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的管理水平

　　俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验方法，并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好的想法和创意，积极鼓励从旁协助，提升了班干部管理班级的自信心和在其他同学心目中的威望。

　　四、严格要求每一位学生

　　教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比较深的便是马卡连柯的“严格要求就是最大的尊重”。的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此现在管理起来就比较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

　　五、正确处理学生在学习和生活中的问题

　　管理班级时，我公平对待每一位学生，不管他的学习如何，我都以平等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中遇到的问题，我班有一些同学，学习成绩很好但平时生活习惯很差，经常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底甚至自习说给多次给班级扣分对于这样的学生，我首先明确态度，学习成绩突出是值得夸赞的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑也必须批评惩罚，在深入的了解和谈话过后帮他分析给他提供改正的要求建议并经常检查督促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯和尊重、感恩他人的生活态度。

　　六、作为政治科任教师

　　在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北师大二附中的参观学习，听到的看到的都是新课程教育改革的理念和实践，让人耳目一新。为更深入理解新课程教学，更快提升自己的业务水平，我积极听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格，使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，这样的点要有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生积极思考，引导学生自己得出结论。上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，精心设计课堂的引导语和过渡语，启发同学通过自己的思考去寻找事件背后隐含的规律以及知识之间的相互联系，把学生听课的“物理反应”变成“化学反应”。总之，在课堂上我调动学生学习的积极性，让学生变被动学习为主动学习，爱学习，乐学习。我也在不断地学习，提高知识水平，不断探索教学方式、方法，并把探索的'好方法及时实施于教学之中。

　　另外，在这个学期的副班主任工作中，我认为自己还存在一些问题，比如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟悉程度不够，导致处理问题的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于是这个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任老师，需要在自己在日后工作中多加强此方面的锻炼。

　　在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情，都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。同时，我也希望自己在各个老师的帮助下，尽快地成长起来，与邢立栋老师一起把高一2班建设成为一个团结，和谐，积极向上的班集体。在政治教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。

班主任工作总结范文2

　　今天学校邀请到了常熟市实验小学朱嘉萍老师来校作《我是这样当班主任的》讲座。朱老师给人的第一印象是朴实、亲切。而她的报告带给我的也是同样的一份感受，在她的报告中没有华美的修饰词，也没有枯燥难懂的理论。这些朴实无华的言语中涵概了她来自教育一线的深切感受和生动事例，于我来说，如获至宝：

　　一、“严”“趣”结合，规范班级常规管理。

　　首先朱老师谈到了她在班级常规管理方面的一些看法和技巧。苏姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。” 所以要让学生学会自我管理，这说起来容易做起来却很难。朱老师以严和趣结合，成功地将她带的班级转化为遵从自我管理的一个班级。由此想到了自己在班级常规管理中的疑惑，常常对孩子的不守纪律头疼，恨铁不成钢，如今朱老师一语惊醒梦中人。在常规管理的过程中我是“严”了但却没有做到更为重要的“趣”。朱老师通过活动“静坐5分钟”，让一件原本很枯燥的事情变成了每一个孩子都乐于加入的活动，并逐渐成为一种习惯，这就是她的高明之处。

　　二、丰富的班队活动帮助孩子成长。

　　朱老师在报告中谈到了“丰富班队活动，让孩子拥有健康快乐的童年。”在她管理的班级中也确实开展了一系列丰富多彩的班队活动，如“我成长，我快乐！”、“讲述成长故事，回味亲人关爱”、“爱心天使行动记”等。常常在想：学校教育面临应试、面对升学压力。过分地追求对孩子书本知识的掌握，就真的能帮孩子去适应社会吗？教会学生做人，才最根本的，也是素质教育的首要任务。孩子毕竟是孩子，爱玩是天性。如果可以让孩子在班队活动的过程中既充分地享受这个年纪理应有的快乐，又在活动的过程中内化知识不是更好吗？作为低年级班主任，就要尽力将孩子从“百草园”到“三味书屋”的路程过渡得自然，有效。

　　三、日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。

　　朱老师谈到了她的`班上有一名学生，由于家庭环境的影响，身上总是脏西西的，而且还散发出阵阵难闻的味道，同学们都不愿意亲近这个孩子。而朱老师却始终没有放弃这个孩子，而是给他以母亲般的关爱：给他洗头，为了让他回到同学中间，还买了花露水帮他掩盖掉身上的味道。也许她的这一切还不能说伟大，但是我们从她的行动里真真切切地读到了爱，也读懂了爱。

　　著名教师毛蓓蕾,在她的《心之育》一书中写到“爱孩子就是爱祖国。教师应该倾听、发现、关注孩子的心灵。” 毛蓓蕾老师抱着这样的思想，关心学生，帮助学生，并赢得了学生的爱戴。很难说毛蓓蕾老师有什么很高超的教育技巧，她只是把爱学生发挥到了一个极致的水平，所以她成功了。在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余都是次要的。听完朱老师的讲座我很受启发，并在心里狠下决心：要做个像她一样细心的班主任。如今想来，“临渊羡鱼，不如退而结”。想，不如马上把这些收获转变为行动，行动的才是有效的。

班主任工作总结范文3

　　眨眼间，担任二（5）班班主任工作又一个学期了，在工作开始时总觉得这份差使压力很大，因为班务工作开展得成功与否，关键是能将学生的集体荣誉感聚集起来，现在回顾一下这个学期来的工作心德：

　　一、加强思想教育，前途理想教育。

　　二年级的学生思想处于一个“危险”的状态，他们对是非的分辨，对美丑的分辨能力不够“精明”、“果断”，初二阶段是整个初中阶段的重要时期，故此，在班会课或其他教育当中，教育学生认清当前形势，打好良好根基，为初三的升学考试作好铺垫，教育他们树立远大理想，确定奋斗目标，力求做到有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人。为社会、为人民作出贡献。

　　二、加强日常行为规范教育，促进纪律管理

　　纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，因此，在平时的课堂、课间都经常对学生进行日常行为规范教育。

　　三、齐抓工管，携手前进

　　班风的建设好与坏，其实最大功劳是班中得力的班干部，班中的学风、班风由他们带领着，使二（5）班的班务工作能顺利开展，并获得一定的.成绩，如每次的文明墙报评比都获前三名，每周的文明班评比，共获8次，文明课室评经获1次，还有其他的活动，如广播操比赛获二等奖、校运会获校第三名等佳绩。

　　四、不足之处及存在问题

　　1、班中仍有少部分学生自觉差、自率性低。

　　2、班中的学习风气较为沉闷，尖子生少、差生多。

　　3、部分学生学习的目的不够明确。

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