(优)课堂教学改进小结

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(优)课堂教学改进小结

　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，该好好写一份小结把这些都记录下来了。那么好的小结是什么样的呢？以下是小编精心整理的课堂教学改进小结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(优)课堂教学改进小结

课堂教学改进小结1

　　我制定了一份改进计划，我的改进目标是：以学生为本，侧重因材施教，分层教育；“授之以渔”侧重学法指导并依据这个目标，制定了一系列的措施，最后，把这些措施逐渐的落实到每节课中。

　　我们常说“一个手指伸出总有长短”况且人呢 ?因为各种原由，每个孩子接受意会能力老是有差其他。为了让每个孩子体验成功，提升学习兴趣，本学期我侧重以学生为本，侧重因材施教，分层教育。在课堂上，我精心设计教课环节，让每个孩子在自己基础上不停提升。如在教授《浅笑着承受全部》时，我要修业生想象桑兰是如何战胜困难，自己穿衣，自己吃饭，自己涮牙的时，我充分考虑到学生的能力不一样样，所以先出示了一段描述桑兰涮牙的语句，而后我要求班中孩子依据自己的实力进行想象，第一档只需求将老师给的描述桑兰涮牙的语句背出，第二档要求依据老师给的例句，想象桑兰穿衣吃饭的情形，第三档自己组织语句，想象桑兰吃饭穿衣的情形。经过这样的分层要求，每个学生都依据自己的能力掌握了桑兰是如何吃饭、穿衣、涮牙。其他，每周的练习也采纳了分层，我在每道题目后用星数标出题目的难易程度，星数越多难度越大，我让学生自主选择题目，充分领会到成功的愉悦，学习兴趣更浓厚了

　　对于学生来说，学习方法的掌握是终生受用的。教会学生学习方法才是最重要的。在语文教课中，我侧重了学生语文习惯的培育。此刻的课文篇幅较长，教授的时间又短，光靠课堂上讲解一定是不扎实的，所以课前预习是很重要的。为了不让预习流于形式，我每天部署书面预习作业，而且认真批阅。经过预习，学生最少课文看过了，课文中的问题也思虑过了。我从他们的预习作业中也知道他们简单写错的`字，他们不易理解的问题，这样在课堂上我可以有的放矢进行讲解，提升课堂效率。课堂上认真记笔录，记录课文重点，语文知识点。课后复习，复习是重新学习旧知识的过程。德国学者狄慈根指出：“重复是学习的母亲。”我国古代教育家孔子也说过：“温过而知新。学习新知识，要常常复习旧知识，有益于牢固、应用和提升。教授反问句时，告诉”他们改变反问句的反问句的方法，写作文时告诉他们选材要新奇，结尾重点题。总之在教授时，依据自己多年的经验，倾其全部教给学生学习方法。

　　一分耕种，一分收获。我感觉：要做成功一件事，务必需有明确的目标和卓有收效的方法，更需要脚踏实地去做才能获得真切的成功。

课堂教学改进小结2

　　本学期我任教初三年级的物理教课任务，这一学期马上过去，整体看，我认真执行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改变教课方法，在连续推动我校“自主——创新”的研究式课堂教课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到较好的成效。现将本学期的教育教课工作总结以下：

　　一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂

　　如何教物理 , 《上海市中学物理课程标准》对物理的教课内容，教课方式，教课评估教育价值观等多方面都提出了好多新的要求。无疑作为物理教师要身置此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定重新思虑的问题。所以我不停的学习让我有了鲜亮的理念，崭新的框架，清楚的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的认识，本学期我在新课程标准的指导下教育教课工作跃上了一个新的台阶。

　　二、精心备课全面认识和掌握新课程标准

　　经过学习我领会到新课程标准不一样与过去的教课大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的'相关资料，透辟理解并掌握新课程标准，力争在每节课前认真阅读而后拟定详尽的教课方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分认识学生的学习状况，做到教课中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教课状况来看成效较好，学生的各项素质有较大的提升。新教材对教师的教课方法和教课内容等都没有过多的约束，充分表现用教材教而不是教材，课前查阅大批的资料依据学生的的基础拟定教课计划、方案、教课方案等。

　　三、加速课堂教课改革，研究式教课深入课堂

　　本学年我深知作为物理教师应是课堂教课的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教课作为有益于学生主动研究的学习环境，把学生在获取知识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都可以充分发展作为教课改革的基本指导思想，把物理教课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的研究式教课模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教课方案。踊跃进行了实验研究问题的实践。

　　四、狠抓学风认真落实教研惯例

　　初三年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失掉兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生因为是独生儿女比较娇惯，少量学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里倡议一种认真、务实的学风，严格责备剽窃作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，在学生中流行一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，认识原由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些风趣的物理故事，提升他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定放学习目标，不时督促他们，帮助他们；给他们进行课外指导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。部署作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网采集资料，对各种资料进行挑选，力争每一次练习都起到最正确的成效。同时对学生的作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对相关状况及时改进教课方法，做到有的放矢。做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样层次的学生的需求，防备了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们内心，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。

　　并认真认真地做好查漏补缺工作。后进生平时存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的绊脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。

　　五、创新议论，激励促进学生全面发展。

　　如何提升学生学习成绩，我把议论作为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教课的有力手段，对学生的学习议论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，责备学生。坚持以教课为中心，增强对学生管理，进一步规范教课行为，并力争惯例与创新的有机联合，促进教师慎重、扎实、高效、科学的优异教风及学生严肃、勤劳、求真、善问的优异学风的形成。

　　本学期物理教课，虽踊跃认真落实学校教课惯例，努力完成教课工作任务，仍有好多不足和疑惑：如何减小两极分化；如何更好的提升学生学习兴趣；如何提升课堂教课效率；如何提升物理的合格率等都值得沉思。

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