关于看见为题的作文7篇

　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的看见为题的作文7篇，希望对大家有所帮助。

关于看见为题的作文7篇

看见为题的作文篇1

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”欢送会上响起了这首老歌时，我看见，他眼中那化不开的浓浓的不舍，脸颊两旁的泪痕还未干……

　　屏幕上的PPT中，第一张照片开始播放了，那是他在参加体育节1200米跑步比赛最后冲刺时的照片。当时，比赛在枪声“砰”的一声中开始了，我看见，同学们都紧紧地跟在他的身旁，都在喊着“加油！”我看见，班中的同学举着班旗在他前面跑着，班旗迎风飘扬，他一直都没有停下，快到终点了，我看见，班中的同学早已在终点处等候着他，他的兄弟也举着毛巾和矿泉水高声地喊着他的名字，老师举着手机在为他拍照，最终他获得了第三名的好成绩，我看见，班主任和同学们冲过去紧紧地抱住了他，而女同学也在周围齐齐给他竖上了大拇指。

　　第二张照片在屏幕出现了，那是他在参加跳大绳的集体活动时的飒爽英姿。我看见，他那挺拔的身躯在阳光的照射下形成一幅动态的阴影。其实还远不止这些，我看见，同学们依顺序排好，在摆动的大绳下，跳了一个便接着下一个，从未断开；我看见，他们的头发在空中飘动，他们的汗水顺着脸颊滴在地上，被阳光照得正闪烁。

　　第三张，是我们全班在班中吃KFC的.情境，照片上一张张低头吃东西的脸庞。而我看见，他们手中都紧紧地拿着一包薯条，眼中竟是满满的难过，他们喊着他的绰号：“薯仔”，再一次把薯条塞入口中，他看着同学们吃薯条的一张张脸，竟开始泪流满脸……

　　第四张，是他和他兄弟在篮架下的身影……

　　第五张，是他在帮老师搬箱子时的背影……

　　第六张，是我们全班同学在班门口拍的集体照……

　　这十几张照片，虽然不多，但我们班中的全部同学却是目不转睛地看了三十多分钟。我看见，认真在每一个人脸上浮现，他们的眸子都牢牢地紧锁着屏幕，似乎是把每张照片都深深地印在了脑海中。

　　PPT放映完后，他和我们相互拥抱相互道别，我看见，每个人脸上都闪烁着泪光，脸上尽是满满的不舍，班中弥漫着悲伤的气氛。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”我看见，他那离去的背影，心中的不舍却更加地化不开了。

　　即使将来很难再见上一面，但当我们看见对方时，我们仍会是朋友……

看见为题的作文篇2

　　上周在学校，感觉压力出奇地大，任务随着期中考的来临而繁重，考试，作业都多了不少，我感到像是在地狱中！作业多，我写不完，考试多，我考不好，这不就是对一个学生最残忍的打击吗！然而生活，不止一次地在敲打我……看不见的，是内心的伤。

　　终于熬到回家，我像是个什么也不懂的小孩子，大哭了一场，觉得舒服了不少。周六，又开始疯狂地“挽救”。

　　坐在窗前，从早上一直到下午，几乎没有离开过。我看着太阳那道金黄色的光，在我的房间走了一道弧来，看着光从无到有，又从有到无。心里惆怅，站起身，我走到窗边。

　　看着那被夕阳洒满金黄的.谷粒，想到去年忙于学业，竟连谷都忘记去看，不免失落更加。

　　接着听到几个男孩女孩的玩闹声，其中一个唱起了“奥特曼”的一首主题曲，我跟着哼了起来，另一个却不停地问“这是什么歌呀？”

　　我迷茫了，曾经我们的童年竞与他们有如此的不同！

　　不过：转念一想，他们有他们的生活，我有我的生活；他们有他们的童年，我有我的使命。

　　我的童年，貌似过去了啊，曾经的谷粒，曾经的歌，貌似过去了啊。

　　不过，我也成长了，你们也定将成长了。我们的歌，你们的歌，又何尝不是童年的歌？看得见的歌，看得见的快乐。

　　只是现在我在学习的旅途上“碰壁”了，我似乎被生活欺骗了，是不是，我对世界“恶语相向”了？是吗？

　　不过，我希望每个人平等，希望快乐永驻心间，希望

　　是孩子啊

　　拜托世界，温柔以待

　　让他们看得见，仅有一次的童年！

看见为题的作文篇3

　　在生活中，我们会看见许多的事物，但是，有些东西是不能去用眼睛看出来的，那就是心。

　　凌晨4点，我被蝉鸣声吵醒，外面十分安静，大家都在睡梦中，而我却醒了。我看向窗外，只有几盏路灯亮着，像是在黑暗中的夜明珠，发出耀眼的光芒。趁着光亮，我看见在远处有一个人影，走近后，我看见他穿着橘黄色的工作服，推着一辆垃圾车，缓慢地走着，一看就是环卫工人。

　　过了一会儿，我就听见“沙沙沙”的声音，我往窗外一看，原来是环卫工人在扫地，我想：睡也睡不着，干脆我就看着环卫工人都是怎样打扫我们的城市的。

　　整个街道很脏，地上有口香糖、有干了的痰、有扔在路边的'瓶子、有倒在地上的泡面，不过，环卫工人很有耐心，口香糖，他用铲子铲掉了，干了的痰，用水冲掉了，瓶子他都扫走了，泡面也扫走了，之后，他就把垃圾桶里可回收垃圾全都“打包”带走了。

　　看着他的背影，我仿佛看见了他昔日打扫街道的劳累，别人看他是一个社会底层的环卫工人，而我看见的是他清理城市的光荣使命。别人看他做这份工作，只是为拿一点钱，而我看见的是，他拿那点钱，养家糊口，为家人过上好生活，有时，我们不能只看一个角度，还需要换一个角度去看，那就是用心去看见。

　　对于环卫工人，我看见的是他担负光荣重大的使命，别人却认为脏，这些人，都不懂得用心去看。

看见为题的作文篇4

　　疫情还未结束，小区里仍是不能随意进出，不管是快递还是外卖，哪怕只进小区一小步，你都得测个体温登个记。小区的刘大爷便搭个篷子搬个桌子、椅子坐在门口，手持体温枪：“来来来，手腕抻出来，手心向上呀，别慌，等登下记……”有的时候前脚看见外卖员进去后脚他出来来也要登记。

　　“大爷呀，“小哥说话了，“您刚见我进去的，怎么又量体温呐！”刘大爷也发话了：“为了你的安全呀”“切，”小哥把手抽回来，眼一翻白“费劲。”说着就骑走车走人了，只留来刘大爷的“笑脸”与等着测体温的.人们。

　　每天大门口排满了人，人们无不议论刘大爷的人，就连爸爸都会嘀咕：“让他来测体温真是事倍功半呀。”

　　每天看着患着的人数不断增加，心里不禁一梗：“妈，我们小区有没有严重的患者呀！”“好像没有诶！”母亲回答。

　　有一次我去小区门口领快递，又一次看到刘大爷给人测体温“来来来来，下一个，往边上走走哈！”他的声音真是大，方圆十里听得一清二楚，我开始有点烦他了，不仅做事效率低，噪门还不小。

　　这天晚上在小区里散步，看见大门口的篷子里还亮着灯，一个苍老的身影若影若现——这不是刘大爷吗？这么晚了在干嘛呢！

　　走进一看，他在清帐了呢，看今天有多少人出入了，体温是否正常，

　　为我们的安全保障。

　　“大爷，辛苦了。”我说道。大爷抬起头，看见是我，愣了一下，我

　　清楚地看到了他脸上的皱纹，那一条条清晰的皱纹从额头到嘴角。

　　大爷道：“不辛苦，这是我的责任呀！

　　大爷平日里显得很凶，很严肃，但对于他来说，这是一种责任，可能我们只能看见他严肃的一面，却看不到他对小区尽职尽责的一面，只有看见他的全部，才能更好地了解一个人所做的一切呀！

看见为题的作文篇5

　　雷锋，钉子，无私的他，多年了，雷锋已离开了我们多年了。然而相同的，他那无私的精神仍存在我们心中，是那样的根深蒂固，虽然他已离去了……我庆幸，在现在，在我们身边无时无刻出现着雷锋，我相信，那是雷锋正以不同模样出现在我们周围。

　　窗户外，是雷锋。他化身为一名平凡的中学生，在数名人群里扶着一位白发苍苍的老从过着马路。是那样小心翼翼，是那样的热情开朗，脸上尽是无数点星，灿烂的，闪光着……他留下的不止是雨白的脚印，而是一串奇迹，那是雷锋的心……

　　窗户外，是雷锋。他化身为一个求职的年轻人，他在人材市场中等待机会的到来。然而上天并没有给予他合适的工作，他虽然心灰意冷地在这片地上行走着，但热心的他并没有放弃为群众服务。坐在巴士上的他，眼看一位手牵着孩儿的妇女踉踉跄跄地走上来。他立即笑着站起，给那位妇女让座，我知道，他每天都这样为老人们，妇女孩子们让座，总为大家让座……雷锋也活在他心中……公司的总裁也看见了，年轻人获得了工作，上天对他并不是不好。

　　窗户外，是雷锋。他化身为一位无名工作者，在班中的桌椅每天早晨都是如此干净，一尘不染，当同学们回到教室时，他们并不察觉那桌上所留下的雷锋足迹，是很灼人眼，光芒阳光下反射出是一个小小的雷锋。

　　窗户外，是雷锋。“婆婆，来，让我帮你吧，这单车是很重的！”“好，好，我也只能一个人做了，这么久都没人帮过我摆好我这部破车，好孩子，几年级啦？”“我？五年级，好了，再见！”婆婆看着这活泼的孩子，心中暖流直窜而上，“多么好的孩子！”雷锋更活在婆婆心中。无论谁，无论雷锋活在谁的.心里，他也是一种无形的精神，留给世人的是无重刻制的爱与热。爱与互相是展开的翅膀，包围每个有需要的人，；再见了雷锋，但我会继续你无私的工作，为大众服务……

看见为题的作文篇6

　　我看见了《看见》。

　　这是一本自称是＂看透混沌＂的一本书，让我们每个人都能审视表象背后的真正面貌。

　　我对此是抱有一种不以为然的态度的。

　　我自认看见的表象背后的内涵与意蕴，自小学起，我被发出＂我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？的人生诘问。我能看见每块石头都有生命与呼吸，都会吟出属于它们自己的＂千锤万凿出深山＂；我也能看见在花木背后乱红飘飞秋千而逝的婉约；亦能穿透在灯红酒绿背后，还有一种人心灵中的归属与栖息之地。

　　然而翻开书，它没有什么深奥的灵魂对接，没有什么哲学术语和＂自由意志＂。就是这么一个女记者用自己的目光，投入到这个尘世当中，写下道德与本能的接触，探索同性关系和社会歧视的因果。

　　这就是所谓的看见？这就是看透混沌的奥秘？我失望于她所谓的这种另类哲学。

　　然而我继续往下看，用眼睛的澄澈去注目，同样毫无杂质的洗练。

　　那是一位牢笼中的囚犯，他在撞倒人后抽手握起了锃亮的刀，似有预谋般地红着眼扎向已然倒地的女子，他被人唾骂，被人所鄙夷，当被宣判死刑，多少人拍手称快。

　　然而那是在眼见受害者数自己车排号的惊疑与惧怕，那是在父亲挥手打骂下的屈辱，那是钢琴的声音刺破自己带血手指的恼怒，那是这个社会在表面的云浮中穿透而下的一种苦难。

　　那是一位老师以道家家的无为思想穿行于现在的法制社会；那是家庭暴力之下的一次失手；那是隐秘同性关系，在备受歧视的边缘游走的痛苦。

　　我终于看见，我不仅能看见在灯红酒绿背后澄澈的本心；换个角度，我还能看见灯红酒绿中？烂出本色的光彩，还能看见在灯光交织下有暗有明的'社会。

　　当我把灵魂投诸于高深的宇宙，看见哲学与人生的奥秘同时，我也看不见了在大千世界下凝聚出的另一种思想。

　　真正的看见，是在发问＂我从哪里来？＂后用凝注的目光穿透自己实实在在的手掌，细数人生刻出的纹路。

　　我合上《看见》，仰望星空，之下是车水马龙。

看见为题的作文篇7

　　一张张翻过去的日历送走了我的小学生活，一张普通的书桌讲述着我和他的那段往事。

　　前不久，老师让我们到学校的仓库搬书桌。我来到库房，正要搬桌子，一眼就看到了它：一张陈旧的书桌，上面的棕色漆面已经褪落了一大半，桌面上别的刻画痕迹都不清楚了，只有这条在正中间的划痕还很明显，仿佛对我叙述着往事。

　　看到这张书书桌，我怦然心动，想起了两年前的我和他。

　　那是三年级的时候，那一天，我们班来了一位新同学，穿着一身名牌，长得也很英俊。他走进教室，同学们议论纷纷，而我把头低的不能再低，希望老师不注意到我身边的那个空座位。与我的愿望相反，老师把他安排到这个空位上，让他坐到了我的旁边。

　　开始的时候，我们和睦相处，风平浪静。后来，好景不长，我们因为一件小事翻了脸。他出于报复，趁我不在教室把我的笔全扔到了地上。我回来后一股怒气油然而升，一气之下把他的文具盒给摔碎了。他回来了，和我大叫起来。我气不打一处来，拿起剪刀比划着，阴差阳错地把他的手划了一道大口子，泪水从他的眼眶里“哗”地流了下来，我们也平静了。

　　当时我非常内疚，也非常害怕。第二天上课，我看见他的手肿了老大一块，像个小馒头，上面缠了很厚的白纱布。他向我讲了生气的原因，他父母都在国外，有时候过年都不回家，那个文具盒是她爸爸送给他的，寄托着他对父母的思念。听着他的倾诉，我感到自己毁坏了他的亲情，心里更加内疚。从此我们成了好朋友，但不知出于怎样的心理，我没向他道歉。

　　此事过后没多久他就转学了。

　　两年的'时间过去了，当我再看看这张破旧的书桌，看看桌子上那道深深的划痕，似乎看到了他手上的那道血淋淋的口子，心里很不是滋味。什么事情都可以过去，唯独这件事在我心中过意不去。我的面子有那么重要吗？当时的我就不会忍一忍大小姐的性子吗？“对不起”这三个字就那么难出口吗？连一句“对不起”都说不出口的人会有朋友吗？如果我再见到他，一定会真心道歉的。

　　经历了这件事，我变了，变得常常用审视的眼光看着自己。我要感谢这张书桌，感谢桌面上这条深深地刻在我心里的划痕……

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