班主任工作心得体会范文13篇

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的班主任工作心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作心得体会范文13篇

　　班主任工作心得体会范文篇1

　　班主任工作繁琐而又简单，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开头有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性，都会变得很奇怪，很想一探毕竟，因此，假如不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的圆满，回忆这一年的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我的劝慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给同学们一个美妙的明天，现将本年度的班主任工作总结如下：

　　一、班级根本状况

　　本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。

　　二、教育教学方面

　　1、关爱、赏识，真诚为友

　　每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话，公平地进展沟通，倾听他们的诉说。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生，更有用于初中生，我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开头学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书确定读不好，我了解状况后屡次找她谈心，帮忙他，关怀她，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成绩也逐步提高。

　　2、做好后进生的转化工作

　　我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

　　3、把握尺度，爱中有严。

　　意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气的男孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包涵、姑息。一次，班里几个寻常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

　　三、日常行为治理方面

　　1、抓常规治理标准学生的行为习惯

　　早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做。

　　2、发挥班干部的`作用

　　班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展现他们的力量。人人有时机实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样作用。

　　不求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要时机。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的开头，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去承受来自各方面的挑战。

　　班主任工作心得体会范文篇2

　　盛夏七月，在风景秀丽的红枫湖畔，20xx年新员工入企培训（第一期）也如期举行。我很荣幸地成为了此次新员工培训班的一名班主任，有人说，“班主任就像一个班的灵魂”，的确，对于一个新员工而言，当他们刚刚进入一个新企业时，面对的企业的战略、产品、同事、企业文化，一切都是崭新的，只有设计合理、运行良好的新员工入职培训，则像北斗星一样，使新员工能迅速辨清方向，明确自己在企业中的定位，并利用各种资源，积极有效地开展工作，取得良好的业绩。因此我的首要工作就是带领我的班级在这短暂的11天培训中，让所有新员工迅速转换由“学生”到“员工”的角色，更快更好地融入到xx电网这个大家庭来。班主任是班级学生的'教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生，让每个学生接受平等的教育，得到平等的锻炼机会，享受平等的待遇，使其积极参与班集体建设，充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。

　　这次培训，我作为班主任首先担任了 “慈母”的角色，学员病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任，因此对他们进行嘘寒问暖和开导教育也是我每天的工作；其次我还是他们的“严父”，清早，引导大家出早操；晚自习，组织他们开班会，总结班级一天的成绩与不足，对一些调皮捣蛋不认真培训的学员进行批评；同时，我更是成为了学生的“挚友”，培训的这段时间，除了军事化的训练外，还有许多的演出比赛活动--文艺演出、体育比赛、演讲比赛，这时，我就是他们最值得信赖的朋友，陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水，在比赛场上我和他们一起努力、一起加油。

　　目前，培训依然如火如荼的进行着，我知道，班主任工作任重而道远，我将在接下来的工作中继续努力，积极探索，而更好地推动对整个班级体的管理，让我们09新员工充满信心，以饱满的热情接受培训，圆满完成班主任的工作。

　　班主任工作心得体会范文篇3

　　时间荏苒，转瞬从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的脚印，整理稍显凌乱的思绪，其中布满欣慰，也夹杂了一丝晦涩。

　　20xx年2月我被安排到龙溪镇中学任教。经过半年的熬炼，从当年月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作始终担当到现在，在20xx年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。

　　一、主要收获和体会

　　1.擅长学习，树立剧烈的责任感

　　现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自己有汩汩的源头活水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断提升自己的思想熟悉，不断提高自己处理简单班级事务的力量，不断捕获学科专业前沿动态，也才能不断增加为师的自信念、责任感和荣誉感。

　　为此，我首先从书本中学习。

　　充分利用现有资源，订阅了《班主任》杂志、《德育报》、《班主任工作手册》，从图书室借阅了《班级治理100问》、《教师保健》等书报刊物。通过书中的典型案例、系统理论学问在班级治理中的运用，使我在工作中布满底气。

　　其次，从实践中学习。

　　在刚接任班主任工作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨沟通班级治理方法。由于他们的阅历最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。

　　第三，通过网络资源媒体学习。

　　随着农村远程网络教育工程在我校的实施，我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了我的班级治理力量。

　　第四，不断总结在实际工作中的阅历教训。

　　世界上没有两片完全一样的树叶。用别人再好的方法，假如不经过自己的实践总结，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平常工作中，再忙我也要准时记录下与学生相处时的“闪光点”或圆满之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。

　　正是由于通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的责任重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影响；正是由于通过学习，总结阅历，才使我的脾气性格由原来的冲动急躁，变得温柔、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威武”使学生可怕，到现在“谈笑间风平浪静”地把握了学生的思想心理动态。

　　2.学会抑制，找出问题最有效的处理方法

　　农村中学的学生，或许大多数教师认为他们素养低、教养差、家长不重视子女教育、学问底子薄等缘由，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的实行强硬粗暴措施加以镇压，外表看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根源和对是非推断力量并没没有真正的熟悉，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。

　　我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“落伍生”，上课常常睡觉，自己的名字也是只能牵强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不整理，常常蓬头垢面。我开头就决心用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、转变他。在平常的课堂上简洁的问题我鼓舞他答复，课余我总找到适宜的理由与他接触，他的形象和行为在一每天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也慢慢和他相处了。正值我感到满足的时候，意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时，我给全班学生布置了肯定量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果。我说了现在回想起来都很懊悔的话。其次天这名学生直接就没到校。后经了解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一起。

　　这件事让我内心久久不能安静。假如当时我能抑制自己，能再给他一些时间，能深入了解他的家庭际遇，或许不会那样冲动……

　　3.敢于牺牲，让学生感受到你的真情

　　在13年5.12大地震中，汶川中学的教师牺牲生命爱护学生的事迹让我们潸然泪下。但是在日常生活中，作为一名班主任同样需要牺牲，牺牲一点谈天的时间，深入学生嘘寒问暖；牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室；牺牲一些“架子“，和学生一起参与劳动，甚至牺牲照看亲人的时间，和学生在一起等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最精彩的表现来展现自己。

　　在14年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照看生病的父亲还是坚持上课？学校领导的意思是准我到医院。但是多亏了同样是教师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。但是我清楚也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我最终还是选择留在学校。当学生们知道这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋教师，我们肯定好好学习，遵规守纪，你到医院照看家人。我心里特别感动。我说：感谢大家！我将和大家在一起，立刻就要中考，你们的事更重要。从今，班级风气在学习、纪律各方面的确转变了。最终这批学生大局部进入自己抱负的学校。现在每逢重大节日，我都能收到他们不同形式的问候和祝福，这也为我今后更好地工作增加了动力。

　　二、详细做法和措施

　　要做好班级工作，单凭班主任的热忱、孤军奋战是远远不够的。我在班级治理中，实行了以下做法：

　　1.组建团结向上、品学兼优的班干部队伍

　　通过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、沟通班级治理中的阅历和问题，准时解决。二是班主任对班干部进展培训，提出要求，使班干部成为教师和学生沟通的桥梁。

　　2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动

　　依据班级学生状况，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参加记录：针对详细的一件事准时予以加分，一般状况不扣分，除了严峻的违规违纪。到期中、期末嘉奖先进小组。调动了每个同学的积极性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。

　　3.座位编排坚持公正、公正的原则，自主选择，定期轮换

　　座位安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就实行学优生与学困生自主结合，适当照看身体有缺陷的学生（比方个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排），收到良好效果。

　　4.班级文化建立注意与实际相结合

　　班级文化是一个班集体的灵魂。在班级文化建立上，我依据实际状况，在班级张贴自编自创的关于抱负、励志、道德标准、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的'活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通。

　　5.注意细节，亲历躬行，德育工作渗透在角角落落

　　不管自己的心情多么烦躁，进入班级你不能把这种心情显露出来，要脸上布满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰捡起，并投以微笑的眼神；学生生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他（她）的行为举止自然也不再那么粗野、傲慢。

　　6.做好与家长的联系，建立班级突发事务应急处理小组

　　现在的学生由于受到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长仿照成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，准时发觉他们的心理动态。利用班内有“威望”的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责准时上报一些突发大事、恶劣大事，同时对自己也产生了监视作用。

　　三、需要努力和改良的地方

　　1.加强与兄弟学校班主任的沟通，盼望能够实地学习一些更好的做法。

　　2.再多一份急躁和对学生的关爱，让更多的学生感受到自己的人格魅力。

　　3.在班级治理的详细实施中不断总结。

　　总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅生源稳定，而且经常，还能从外校转入几个学生，我因此连续三年考核被评为优秀，在学校还担当中层领导职务，20xx年获县级教学能手称号，20xx年获县级名师称号，多篇教育教学文章见报、见刊。能有今日的荣誉，我特别感谢学校领导的栽培和同事的教导，更应当感谢那些天真得意的孩子们。有句话说的好，学生由于教师成才、成人，教师由于学生成名、胜利。同时也要感谢悄悄支持我的家人和朋友，给了我战胜困难的信念和士气。

　　成绩终归属于过去。今后的从教之路更加布满挑战，我将用一生的真情呵护自己的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。

　　以上是我个人不成熟的一点体会，诚心期盼同仁的教导和教育。

　　班主任工作心得体会范文篇4

　　班主任教师是一个班级的灵魂，有人说：一个好的班主任就是一个好的班集体。此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的大事，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。班主任对待学生要像亲娘一样关怀，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。这样的提法，几乎近于玩笑，其实，是很值得玩味和仔细琢磨的。其实质，无非就是说，要对症下药，因材施教。

　　所谓对待学生要像亲娘一样关怀亲娘对待孩子是打心里疼爱，从骨子里喜爱。一个教师，有了对待学生犹如对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培育成材。学生进步了，他会发自内心的`快乐，学生有缺点，他会温柔的善意地指出。教师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这无私的情感会净化师生之间的关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。

　　像后娘一样狠心学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病。教师也观察了，也知道问题消失在哪里。为什么会屡教不改呢？有些人是可以靠爱，靠理解，靠谈心来到达帮忙学生订正偏差和错误的目的的。有的就不行，教育不是万能的，有时就需要对那些一错再错的学生进展必要的惩处。

　　像干娘一样热心有时，明明是不喜爱的，也要表现出大度，有时明明是很生气的，也要表现得很快乐。有时，看不惯的事情，也要擅长挣一只眼睛闭一只眼睛，有时明明是恨铁不成钢，也要表现出欣赏和欣慰的样子。

　　像丈母娘一样偏心班主任教师也是人，也不行能没有个人的私情，也有自己的偏心。这种偏心，可能是针对学习好的学生，可能是针对品德好的学生，可能是针对有困难的学生，可能是针对自己莫名其妙地喜爱的学生。这，很正常，无可厚非，只要不太离谱，学生也应当能够承受。假如说，教师对待学习好，品德好，或者有特长的学生不喜爱，那不符合实际，假如说班主任对淘气捣蛋，无所追求的学生，没有一点厌烦心情，那这个班主任就是圣人。

　　班主任教师处理与学生的关系时，把握好了这几个角色之间的侧重点，区分好使用的时机和对象，是治理好班级的关键。

　　班主任工作心得体会范文篇5

　　对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择管理的。五方面下面我从三个方面说明我的工作思路和教育工作方法。

　　一.在生活中成为学生公平合理的朋友平等、和谐。

　　及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行了解。对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的给予鼓励。经过一学年的接触，师生有心事经常会以纸条传递给我。师生最怕的就是违纪。使怎样才能受到处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种辨认出方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做不够班主任的威严而心里不服气。后来在做训导主任的`过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：退三进一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向着进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的二个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该体育老师善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过这个的闪光点可以挖掘出埋藏非常在他心里头的大金矿。前苏联著名的马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用变大镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?

　　二.在学习中担负起学生的老师---指导、督促。

　　对于刚好从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导，因此，无论是学习还是社交生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作至关重要，也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时已经完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织工作小组学习竞赛，激发队员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的钻研气氛和竞争环境。

　　三.在活动中发挥好指导员大队长的作用---组织、协调。

　　本校的活动比较多，黑板报评比、班容评比、运动会、刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做小学老师一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就着眼于没有很好的着眼培养一支高效率的班干部队伍。班主任、体育教师及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任记得在班主任之友的文章中才，看到透露一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己微秒在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也能够引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班主任过度的作用，看得出来了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的不满情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候班里也很容易沮丧，这个时候班主任教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下，学生参与活动参加的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的足迹。.

　　班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个工会干部都同仁能有自己的绝招。

　　班主任工作心得体会范文篇6

　　素质教育要求我们面向全体学生，全面培养他们的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质，充分发挥个性特长。作为班级核心力量的班主任承担着重要的历史使命。

　　班主任在管理班级的过程中，扮演着多重角色。好的班主任是学校成就的关键，各好学校都拥有一支强有力班主任队伍。学生工作是班主任的主要职责之一，并彰显了班主任工作在整个学校中的重要性。因此，小学班主任工作的开展变得至关重要。接下来，我将分享一些自己的体会。

　　一、班主任要以爱心走近学生，了解学生

　　班主任对学生的爱是掌控班级工作、教育每一个学生的关键条件。对学生的热爱，不仅是教师职业道德的核心，也是班主任的基本要求，更是推行素质教育的必备手段。班主任爱学生越深，教育学生的效果就越好。因此，在小学里，班主任应从学生生理和心理发展的规律出发，用深厚的爱心从各个方面入手，培养学生的健康成长。如果缺乏爱心对学生进行教育和管理，必然会采用简单粗暴、批评居多、耐心说服少、责怪多、关心体贴少的方法。这将对学生的身心健康发展产生负面影响。因此，班主任要学会关注和爱护学生。对学生的了解是教育取得成功的必要条件，通过活动观察可以获得最好的了解方式。

　　二、班主任宜适度表扬和批评学生

　　表扬和批评是教育管理中常用的两种手段。表扬实际上就是鼓励，能让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的'动力，同时还会让人产生一种精神上的愉悦感和成就感。批评可以看成是一种帮助，一种修正的手段。批评能让被批评者有机会改正错误，也是一种激励，让你知道自己的错误，努力改正并不断完善自我，从中获得进步。但如果表扬和批评不当，也会产生不同的后果。应该表扬而不表扬，会让人失去信心，心态不佳；而表扬过多则会令人骄傲自满。未对该批评而批评会让人不知道自己的错，而轻微错误可能被视为严重的毛病。批评过于频繁，会让人产生自卑情绪，从此一蹶不振。因此，在教育管理中，班主任应掌握合适的表扬和批评尺度。

　　三、班主任与任课老师以及家长如何有效沟通

　　要实现教育成功，班主任必须协调和统一本班任课老师与家长对学生的期望和态度，并且与他们经常交换意见。面对班级中有问题的学生，班主任、任课老师和家长三方必须共同协力解决。

　　家长是学校与家庭的联系纽带，班主任应该高度重视家长会议的质量，力求与家长达成共识。家长会议可以邀请个别优秀家长分享他们成功教育孩子的经验，谈论教改方向、本期教学内容及要求、本期学生整体情况，展览学生的作品或者介绍学校对家庭教育的建议。教师也可以举办家长观摩课，让家长了解教师上课时的思路以及他们孩子的表现。只有充分调动家长的积极性，协助学校教育好孩子，班主任工作才能更加轻松顺畅。

　　四、班主任如何发掘学生的个性特长和创造力

　　素质教育应当培养高素质、有创造力的人才。班主任应当帮助素质不同的所有学生在各自的原有基础上得到尽可能大的提高和发展。此外，班主任还需努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长和创造力，培养他们成为班上各方面的中坚力量和领袖人物，也为培养新世纪的专业人才打下基础。每个学生都有自己的特长，有的同学在语数成绩上并不出色，但在美术、体育、手工制作等方面却比别人优秀。

　　班主任需要积极鼓励存在特长的学生，帮助他们充分发掘自己的特长和创造力。班主任要长期持续地对这些学生进行鼓励，这样他们的才能才能真正得到发挥。

　　当然，在我国的班级授课制度下，小学班主任承担的任务很多，每一项都必须认真对待。但只要我们怀着真爱之心，不断提高理论素养，不断完善自己的工作方法，我们的班主任工作一定能够成功！

　　班主任工作心得体会范文篇7

　　在各位优秀同仁面前，我不敢班门弄斧，妄谈“阅历”，只是简要汇报我的班主任工作状况：冷静而又精确的定位，虚心向优秀同仁请教。盼望各位方家批判指正。

　　一、而又精确的定位

　　当班主任，首先面临着自身定位问题，即班主任究竟是什么角色？这是搞好班主任工作的前提。我的定位是：班主任是保育员、联络员、教育员。

　　班主任是保育员。高中生虽然是小大人，但究竟是未成年人，加上现在学生多为独生子女，饱受父母的细心呵护，生活自理力量普遍较差。班主任必需当好保姆，关怀学生的生活，亲密留意学生的衣食住行。天冷了，要提示他们加衣服，防备感冒；下雪了，要告知他们留神路滑摔跤；起雾了，要竟是他们留意车辆和行人。天热了，要提示他们留意饮食卫生，不行暴饮暴食。让他们保持寝室教室枯燥和通风，预防疾病。不仅要关注他们的人身安全，而且要留意他们的财产安全。准时提示他们关好窗，锁好门，钱和珍贵物件随身携带。仅仅关注安全是不够的，还要关注他们的仪表等。有的学生穿衬衣是衣领没有拉出来，可以提个醒，或者帮他拉出来。有时不经意的一句话，随便的一个动作，无形中就拉近与学生的距离。只有先关怀学生的生活，学生才会教师是真心对他好，才可能亲近教师，才可能信其道。

　　班主任也是联络员。班主任联通着学生和家长，也联通着学生和科任教师。班主任要先向家长了解学生过去的思想状况和学习状况，而且跟踪了解学生的当前的思想动态和学习状况，并准时向家长回报。学生学习有重大进步时，准时向家长表扬学生，也让家长多鼓舞学生再接再厉；学生某阶段违纪过多时，准时向家长反应，与家长一起了解缘由，共同做好工作学生的转化工作。班主任还要沟通学生和科任教师。有一次，英语教师反映方磊同学不情愿背单词、课文，作业也不按时完成。我立刻找他谈话，了解到他的想法，举自己考研背英语单词、课文的'例子，让他熟悉到背诵的重要性，同时，让他熟悉到背英语并非难事，从而树立信念，从思想上铲除了他的错误熟悉。在其中考试中，他的英语考了114分，英语教师微笑了，他也脸上绚烂。

　　班主任还是教育员。班主任要全面关注学生的德智体美劳。首先，要培育学生良好的道德品质和行为习惯。为此，班主任要以言行领先垂范，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。其次，要留意学生的智力进展。学校的一个重要任务是进展学生智力，所以班主任可以针对学科特点，留意对学生进展学习方法的引导。比方，语文学习，要广泛阅读，勤记学问，又要养成联系上下文和中心思索的好习惯。第三，班主任还要考虑学生体美劳的进展。身体是学习和生活的本钱，只有以健康的身体作为前提，才能持续地提高学习成绩。学生也必需有相当的审美力量，在生活和学习中发觉美，查找到欢乐，这样才能身心愉悦地生活、学习。劳动也是一种力量的熬炼，习惯和品质的培育，要让学生在劳动中培育吃苦耐劳的良好品德，形成“劳动是荣耀”的观念。固然，在这一切过程中，班主任的言传身教都具有极大的示范作用，班主任必需时刻牢记：以身为范。

　　二、虚心向优秀同仁请教

　　在大冶一中，我有幸遇到许多优秀教师，他们都赐予我热忱的帮忙。对于如何治理纪律差的学生，计三田教师教了我一招——勤记录，积材料。将学生的违纪行为准时间记录在案，并且让学生准时签字。这一方面提示学生：你违纪了；另一方面也有向家长反映状况的翔实而又牢靠的材料。这样治理，班上纪律果真有好转。对于如何开展班会和运动会，尹传意教师给了我准时而又急躁的指导。对于如何安排纪律差的学生的座位，涂家安教师也为我教导迷津——分而治之。对于做好学生的思想工作，曹校长赐予了我受用终生的教育：温水泡茶——渐渐来。

　　班主任工作心得体会范文篇8

　　在我兴奋的翻开魏教师的《班主任工作漫谈》时，看到他在书的自序中这样写道：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地治理的天晴日朗.以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。看到这里我第一次感受到班主任工作的神圣与宏大。在书中也使我明白要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深，育人是永久的，育己更是永久的，战胜自我不简单，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。看了这本书，我也的确有了许多新的想法，有许多方面觉得是值得我去仔细学习与实践的。

　　一、“以人为本”的治理思想和“以法治班”的治理思想

　　关于治理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。魏书生在治理中采纳的“民主”治理的策略和以“法”治理的方法是他班级治理中最鲜亮的特征之一，也是他治理思想中最具价值的熟悉之一，其实质是现代治理思想中的“人本”观念和“法制”思想。

　　学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，表达仆人翁的精神，才能更好地分散班集体的力气。同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺当进展的必需，也给学生自律力量的培育供应了一个良好的气氛。

　　二、自我治理思想

　　让学生进展自我治理。首先，魏书生特别留意提高学生对治理活动的熟悉。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：治理对整个教学活动来说是必要的，但治理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对治理的熟悉，使学生自觉意识到治理的必要性，特殊是自我治理的必要性，在客观效果上，削减了学生对治理的抵触以至对抗的心情，大大削减了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育治理的实效。其次，魏书生制造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力提倡学生自我约束和自我治理，帮忙他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题毁灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参加，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满意，又亲密了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它简单使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。

　　思索一下，学生治理学生，也包括学生自己治理自己，其中班级小干部的建立，在帮助班主任教师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的典范，在学习中涌现“英雄”，在工作中培育“全才”。

　　三、心理素养辅导

　　魏书生教师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必需育人。他通过轮番教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培育学生自学力量等有效方式方法，提高了学生的自学力量和抗挫折力量。班主任的工作不仅仅关怀的是班集体的学习状况，更应当成为一个成长过程的细心观看者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导询问室”，班级里也应当有一个以班主任为核心的“心理观看室”，在问题消失前赐予警示，在消失问题赐予帮忙。

　　假如一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗放，有的外向；有的内敛，有的亲近，有的疏忽……作为一个班主任，要为学生搭建一个展现自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到进展，形成自己的特色。不能由于可怕学生出乱子就不许学生参加。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。让教师享受着教育学生的幸福，而使学生欢乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。

　　在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级治理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。

　　（一）从关怀爱惜每个学生做起。

　　作为一名班主任，应以培育和提高全班同学为己任，关怀爱惜每个学生。在学习上，不让一个学生落伍，在促进优生的同时，准时转化和帮忙差生；在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，不管是家境好或坏的学生，都一视同仁，尽心帮忙，和学生一起携手共进.而且，要学习，讨论中学生的'心理特点，把握本班学生的心理状况，关怀每个学生的身心健康，随时关注他们的心理动态，准时对他们进展心理辅导.

　　（二）加强德育教育和学生思想教育。

　　1、班会课是我们进展德育教育的主要阵地。

　　2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进展德育宣传教育。

　　3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流淌红旗，鼓舞学生争做文明中学生。

　　4、常常找班里的根底较差的学生谈心，稳定他们的心情，准时帮忙他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我治理和订正，不断进步。

　　（三）在培育学生的良好习惯方面。

　　学生年龄小，身心发育不健全，自控力差，纪律松散。

　　课堂上，进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　（四）加强优良学风的形成培育良好的班集体。

　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。1、注意教室文化的建立。每开学初，要组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。2、留意班干部的培育。能否建成一个良好的班集体，一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍，起着至关重要的作用。3、留意养成教育和传统道德教育的结合。a、要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。b、要求学生重视每一次大小考试。c、班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派，助人为乐的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。

　　班主任工作心得体会范文篇9

　　今天，我很荣幸地坐在这里与大家一起共同探讨班主任工作的几点做法;说实在话，对于班主任工作，我只能说自己在做些什么，而不可以说有了怎样怎样的收获;只求尽心去落实各项工作而已。

　　一：要学会借力

　　本学期担任艺术班就表现得尤为突出，这个艺术班的学生根本就是不读书，而不是不爱读书，行为习惯差，待优生多，像开学时单独分出来进行军训的学生差不多有一半的学生坐到了艺术班教室，可以说他们没有一个是省油的灯;针对这样一群学生，心急、性急是无济于事的，根本解决不了问题的，只能同他们耐心的闲聊、交流，打开他们的心结，否则他们根本不买账，在这种情况下，班主任就应该学会借力;一方面是借助学校及年级组的力量，一方面是要借助所以任课老师的力量。借助身边的力量，管理起班级就会轻松很多。

　　二、工作应有“三心”

　　班主任工作的特点要求班主任去了解学生、去发现学生，去发现学生中存在的问题，也就是要勤于观察，即做到细心。

　　班主任要勤于用心去观察学生的性格特点、兴趣爱好，力争取其所长，避其所短;我在接手一个新班时，总是尽快去熟悉班上的每一个学生，尽最大努力去熟记他们的名字，;不会马上就确定班干部，而是通过观察后才确定班干部人选的;现在两个班的班干部总体来说基本上将其特点展示了出来。作为班主任还应有耐心。要能够接受学生每天出现的这样那样的一些问题，要经常性地深入学生当中，了解学生的实际情况，与学生打成一片，才能赢得学生的信赖，才能掌握学生的心理，了解学生的内心世界。除此之外，班主任还应该有一颗包容心。要容得下学生所犯得错误，多给他们以机会。

　　三、要发挥学生的'主动性

　　作为班主任只追求学生遵守纪律，而不善于将他们的学习的主动性发挥出来，那也是无益的，毕竟学生是学习的主体，老师只能是客体，要发挥学生的主观能动性，让学生主动自觉地去学习，班主任就应该有点新的措施，像我所带的两个班，采用的就是不一样的方法去管理;理科实验班采用的是分组学习法，将全班同学分成十个小组，每组六人，十个小组均衡搭配，且每组必须要有女生，班级的所有活动均以小组为单位进行，各项任务也是以组为单位完成，小组之间交叉评比打分，一月小结一次，并且给予适当的奖励。

　　还是那句话，班主任我只能说自己做了什么，而不可以说有了怎样怎样的收获。这就是我带班的几点做法。

　　班主任工作心得体会范文篇10

　　本学期我担任二（1）班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

　　一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会和课余时间，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱校热情。开展“经典诵读”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。积极配合学校搞好各项活动，增强学生的参与意识。

　　培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和语文课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人经常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

　　培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。

　　建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。

　　要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时我非常注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教，以前有四个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

　　这学期，我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读比赛中获二等奖，佘宇晗参加“父爱如山”征文比赛获二等奖。

　　我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观。

　　二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的.促进作用。

　　2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

　　3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

　　班主任工作心得体会范文篇11

　　所谓好书就是有所期盼而翻开，有所收益而合上的书。”魏书生的《班主任工作漫谈》正是这样一本好书，我读了之后，豁然开朗，思想上的收获使我的内心变得充实。书中有很多有用的班主任工作方法，值得我们学习借鉴，他的思想，他的班级治理，都是真真实切地从学生怎样做人开头的,教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。他用才智点亮了教育的明灯。下面我把读书的两点体会与大家沟通、共享。

　　首先，德字为先，爱要得法。教书先育人，育人先做人。书中魏书生教师说“以德治教”，身教重于言教是教师必需时刻牢记在心的。魏教师通过各种形式强化学生的思想意识，如在班级治理中，开展“治病救人周”、“每天抄一句格言”，而对我触动最大的是“坚持道德长跑——写日记”。魏教师费尽心思，在日记内容设计上多角度、全方位对学生进展育人先做人的思想渗透。魏教师辅导学生写“两个自我”的日记，让学生每天站在比拟正确的角度分析自我，分析他人，常常制定战胜自己的措施。学生们在日记中反思自我，历练人格，开阔胸襟，使思想才智之苗健壮、开花、结果。没有爱就没有教育，作为教师的我，也跟全部教育者一样，始终喜爱自己的学生，但我对于爱的方法却未做过细致、深入的思索，有时简洁地认为，我对学生好，学生就应当听我的，因此在工作中，我对学生的教育方式上存在了肯定的偏差，没真正走进他们的内心世界，这样导致的结果就是：我和学生的距离越来越远，明明是出于对学生的爱和关怀，可是学生不理解我，这曾给我带来了许多的困扰。而对待那些犯错误的同学，我只是一味说教，好像只为了学生说出一句“教师，我错了。”学生外表很后悔，其实心里想的又是另一回事，不见得真正熟悉到自己的错误，并真心悔改，所以有很多学生屡教不改，同样的错误反复消失，我想这和我教育学生的方法有直接关系。而魏教师对待犯错误的学生，不是训斥、责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。让学生自己找出自己的病源所在，并找到解决的药方。由于初中阶段正是人生中最微妙的时期，要学生写说明书或病例，可以让学生自己冷静下来，站在不同的角度重新熟悉自己的错误，不会使学生对教师产生反抗心情及逆反心理。通过读魏教师的书，我明白了：只有爱的得法，才能让这些需要爱的学生明白更多的做人道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的'。

　　其次，以人为本，科学治理。魏书生的班主任工作阅历可以用四个字来概括：民主、科学。魏书生针对学生，自己总结了一套科学的班级治理方法：“以人为本”和“以法治班”的治理思想。作为在一线教育岗位上的我，也

　　被魏教师的治理方法深深吸引着。魏教师的班级治理艺术很值得我们学习、借鉴。

　　我当班主任时，总感觉很累，总要操劳，班内大大小小的事情都放不下，我都得过问，成天忙得不行开交，不是纪律不好了，就是卫生差了，要不学生打闹了，成绩上不去了，学生的自我治理意识很差，总是让我心急如焚。而魏书生当着班主任、教着语文，社会上许多兼职，成天演讲、作报告，班级却治理得井井有条，可我有时冥思苦想出来一种方法，学生感兴趣了一阵子后，就索然无味了，连我自己也觉得没有信念坚持了，这种虎头蛇尾的做法，是不会取得很好的效果。魏教师在书中指出：“学生人人都是治理者，人人又都是被治理者，治理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、效劳的位置上。如此治理，教师如何不轻松？”看了这些后我感到，我在班级治理上就缺少科学的方法，缺少的正是一种系统全面的治理、监视和反应制度，所以很难取得长期效果。总之，魏书生的《班主任工作漫谈》是一块很好的他山之石，给耕耘在教育园地里的教师以启迪。他用才智点亮教育的明灯。

　　最终把魏书生教师的一句话送给大家，“愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们学生的那片园地治理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

　　班主任工作心得体会范文篇12

　　作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培养学生的良好习惯。

　　（1）低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一”他们就马上高兴地坐得直直的。

　　（2）利用晨会课、班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。每周报两名同学，激发了学生的积极性。

　　（3）在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　（4）及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。因为得到家长的支持，工作好做了很多。

　　（5）培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。张永梦是我们班的`班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级小助手的作用。

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张嘉原同学是个性格外向的孩子，每次上课发呆，不会背书，爱搞恶作剧。我没有放弃他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽写给我的信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实，我感到很幸福。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等,展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、班级的布置师生共同努力，让学生学会与他人合作。

　　体会我们是一个班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成绩。

　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

　　班主任工作心得体会范文篇13

　　我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己本学期来工作的体会。

　　一、用爱心对待每一个学生。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的王国银同学脑袋聪明，但是不爱做作业，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第四节，我发现王银同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，他说自己是饿了，于是我赶紧找了一个同学到校门外去给他买吃的，结果吃了以后便好了，放学后他高高兴兴地和同学们一块回家了。下午他还钱给我，我说：“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后作业认真完成就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现王国银同学变了。

　　接到本班的这些学生，有的老师说:“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。王建东、王万春、郜思钇、马乐彬这些学生在四年级时都是不做作业。对于王建东，我对其进行了一些教育，他不爱说话，但是数学成绩还不错，只是不爱学习文科，我对其进行一些文科知识的应用教育。告诉他学习文科的好处及用处，有一段时间，他的作业完成的还是相当及时的;郜思钇同学我针对其能力，给他安排了一个副班长的职务，使他能够约束自己，使自己树立一个好的榜样，所以上个学期其学习与四年级相比有了很大进步。还有其余一些问题学生都有一定的进行，而且有的学生还改掉了一些坏的学习习惯。

　　在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，

　　树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、建立良好的班级管理组织

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有副班长是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长：王美语，自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

　　三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

　　做有责任的'班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

　　我班今年就有一个较调皮的学生王宁，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，王宁就把手举得高高的，嘴里还不停地说：“老师，我知道。”看到他发言这么积极，我就把他点起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛活跃起来，为了使本堂课正常进行，我没有批评他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活跃了课堂气氛，而树立了教师的威信。

　　俗话说：办法总比问题多。在班级管理的过程中，肯定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应该不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主任应该采取贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思考；班主任要以身作则，榜样的力量是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的模仿能力很强，更应该为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应该做到，要求学生不做的，自己首先应该不做。

　　四、针对本班具体情况制定班级和个人目标

　　有目标才有动力。我班在开学初就制定了一些班级有奋斗目标，就是要积极学习，改掉一些问题学生的坏习惯，取得好的成绩，拉近与其他班级的差距。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　开学初，让学生针对自己的能力，找一个自己相当熟悉的对手，同时制定一些自己能够达到的目标，并且采取一定的方法去实现这个目标，甚至超越这个目标，第一次考试就有部分同学实现了自己的目标。

　　目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。

　　因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

　　五、激发学生竞争意识。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。所以，我们班现在就有一部分学生在竞争与评比中取得了一定的进步。如王维亚、王建东、杨盼。同时要给学生创造竞争的氛围和条件，对于在竞争中获得优秀成绩的学生要予以奖励，我对本班学生的承诺是每次考试综合成绩前5名班级位置自己挑选，进步10个名次的学生也可以自行挑选位置，且一定要兑现自己对学生的承诺，因此我班几次考试每次的前5名基本上都不是固定不变的，可见每个学生都不是一承不变的，只要给他们创造竞争的条件和提供一定的奖励，他们就一定会有出人意料的表现。学生是学习的主人，是课堂的主人。学生是班级的主人，更是班级管理的主人。

　　管理班级，就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

　　班主任工作是辛苦，也是光荣的，一分付出，一分回报。让我们共同的努力下，使班级的精神面貌发生了天翻地覆的变化，形成你追我赶，积极进取，团结友善，合作创新的良好风气，使全班学生在各方面都有了不同层度的提高。

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