期末考试语文总结与反思

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期末考试语文总结与反思

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的期末考试语文总结与反思，希望能够帮助到大家。

期末考试语文总结与反思

　　为了了解半个学期来本班学生把握学问和运用学问的状况，以便改良教学策略，提高教学质量，现将本次检测的状况作个简要的分析。

　　一、学情分析

　　1、总体状况分析全班共有学生59名，全部参与考试。优秀人数21名，到达良的人数28名，合格人数7名，待合格人数4名，优秀率35.6﹪，及格率93.2﹪，从整体上看考试成绩不抱负。

　　总体上来说，学生的根底学问把握比拟扎实，看拼音写词语、按要求填词语、按课文内容填空，除个别学生外，根本上能够答对。正确率的是第一题看拼音写词语，学生的答题正确率在95%左右，这说明在平常教学中，字词教学落实的较好。对于听力测试、写出下面句子的修辞手法、修改病句、课外阅读、写作都是失分较严峻的。比方说阅读理解，许多学生不会依据课文中的详细内容去分析理解。作文根底比拟薄弱，个别学生不会审题，消失翻题的状况。

　　2、典型错题状况分析

　　（1）看拼音写词语中，“抵偿”的“抵”写成“低”，简单与其他相近的字混淆。

　　（2）写出下面句子的修辞手法，平常在教学中也有渗透这类学问了，主要缘由还是平常训练较少。

　　（3）课外阅读中，第④小题圈出短文第七自然段中的错别字，学生一下子找到了“台头—抬头”，剩下的那三个错别字就把学生考倒了，如：不尽—不禁，束然起禁—肃然起敬。第⑥题中题目要求写旅行家树的形状特点，大局部学生审题不仔细，所以导致一半以上学生出错。第⑧小题，“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中”这句话你是怎么理解的？个别学生体会的不深刻。课外阅读局部，考察了学生的阅读分析力量。学生对规律思维比拟强的试题分析力量差，其次学生还未能养成仔细读题的习惯。

　　（4）妙笔生花。习作中给了学生一个重要的提示：先将作文题目补充完整，再写作！本班有5名学生不仔细审题吃大亏了。先不看他们内容是什么吧，题目错了先扣10分再说。但其他同学做得很好。学生将题目补充为“我最（快乐、难忘、哀痛、好玩…）的一件事”。要特殊提示学生认真审题，从题中获得提示和启发，从全文整体确定好写作思路。但错别字也消失不少。

　　二、整改措施。

　　教学质量的抽测，对于教学质量的监控，促进教师专业水平的提高都有着积极的意义。经过分析与反思，本人在今后的教学实践中，应当做好以下方面的工作。

　　1、重视对后进生学习力量的培育。

　　对这局部学生，要加强语文根底学问的落实，尤其是对一些重点字、词、句肯定要让全体学生务必把握扎实。平常多关注后进生的学习动态，采纳课内与课外相结合，教师辅导与学生互帮相结合，家长与学生协作相结合的策略。班上还有十来位学生拼音根底不扎实，要摸清内幕，找出有关学生进展一一对应的辅导帮教，对于字词要重点让学生把握好，平常多听写，多运用，平常加强形近字、同音字、多音字的比照及理解运用练习，尽量削减或毁灭错别字。

　　2、精讲精练，提高效率在每一堂课中，要注意精讲精练，内容要讲到点子上，不能平均使用力气，要把握好每节课的学问点，一堂课重点落实好一项学问，并且务必使大局部学生把握好。要把时间用在刀口上，把握好课堂的每个细节，关注每个学生的学习和思想动态，准时调控课堂。让学生在课堂上有更多的时间读、背、思、记，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积存，在说写中运用、提高。努力提高四非常钟的教学效率。

　　3、强化习作训练，提高学生习作水平加强好词佳句的积存和运用，每堂课都安排一点小练笔，并让学生学会活学活用，把自己在学习、生活中积存的好词佳句用在其中。在大家的品赏中赢得胜利的喜悦。加大习作的指导力度，鼓舞学生说实话，写真事，表真情。注意采纳多项评价机制，多让学生自评、互评，并在评价中获得提高。

　　总的来说，此次试题对学生语文学问与力量进展了全方位的的检测，但同时也折射出了我们平常教学中的漏洞和薄弱之处。因此我们还应面对问题，查找对策，对症下药，查漏补缺，力争程度地削减失误，使学生的进展更全面，更快速。

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