教育实习总结13篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的教育实习总结，希望能够帮助到大家。
教育实习总结 篇1
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。
我于xx月xx号到xx中学报到，正式开始了我的实习生活。
教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及怎样安排教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的意见多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。
班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为xx的主题班会。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。
实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。
教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。
管理班级方面，我想这是给我收获最多的`地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。
一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是教师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的教师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！
教育实习总结 篇2
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中进行了为期一个月的教育实习，一个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一部分。在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，现在回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：
在教学工作方面，可以说我没有任何经验，这就要求我务实工作，谦虚勤奋我的“师傅”翟老师是教研组长，是一名教学经验丰富的优秀教师。翟老师认真负责，在她的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个老师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导老师去听并指出我的不足，从而尽快提高自己的水平。我参加每周的教研组活动，和老师们共同研究英语课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开辟“第二课堂”，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的不足，实现了和学生的共同提高。
3.开展活动服务学校:
我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力服务学校就变得很有必要。
开展活动还需“合时合适”，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动”，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校领导的反感
我觉得第一步应该是熟悉环境，与当地领导和师生建立良好的关系。
4.教学管理理念:
在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
5.教学理念:
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
6.实际工作经验:
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的`班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……
我想，通过这次毕业实习把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
在L中，很荣幸跟着l校长和l老师在高三实习。高三的课是以复习基础知识和讲解练习为主。这就要求学生勤记笔记和勤做练习。L校长带的班级是创新班，学生基础比较好。因此l校长在讲课的时候会重点突出。
L校长在处理“铁及其化合物的性质及应用”的时候，首先与学生一起回忆了研究某一种元素的方法，研究某一种元素要依次掌握由该元素组成的单质、氢化物、氧化物、酸、碱和盐，强调学生要掌握学习方法，这样知识才能系统化。而且L校长多年来一直在高三教学，所以对高三化学特别熟悉，经常以题带出知识点，学生在掌握知识的同时，也了解出题的方向。比如L校长从检验四氧化三铁的成分引出“某种物质有亚铁成分，加入的试剂一定要逐氧”，并且讲到制备氢氧化亚铁制备需要注意的事项。而且L校长也注重对学生化学细节的把关，在讲到高炉炼铁的时候，会强调该反应的条件是高温，强调焦炭的炭字是没有石字旁的。L校长在给学生讲解习题的时候，有一个特点就是发散。通过一道练习题，系统的把学生其他需要掌握的知识传授给大家。目的不是让学生懂得解一道题，而是掌握解决一类题的方法。
(二)适应环境，积极主动
这周实习的另一个内容就是适应环境了，适应环境要积极主动。
为了适应这边的教学流程，我主动向指导老师拿高考备考指南;为了方便听课，我主动跟指导老师要了课表;为了减轻指导老师的工作，我主动帮老师数试卷。
为了帮助老师了解学生，进行试卷的分析与统计，了解学生在哪些知识点存在缺失;为了帮助学生解决学习困难，晚上学生的自修时候在课室答疑;为了更好的适应高三化学，指导老师提醒我要多做做题，所以我一有自己的时间，我就会做做题。
这周总的来说，还是过得蛮顺利的，希望以后的每一周都会更有收获。
教育实习总结 篇3
20xx年xx月xx日至10月x日，我在西安市长安第二中学进行了为期近三个月的实习。三个月的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地，看着熟悉的校园，操场，教学楼？？，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。
我于9月x日到长安二中报到，正式开始了实习生活，实习年级为高一年级。实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象。我的实习工作得到了比较圆满的成功。对此，甚感欣慰。
首先，实习期间，我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。
在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。
由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。
班主任工作实习方面，我担任的是高一年级23班的班主任，第一次见面介绍完后，就下到班级跟同学生们进行交流，这样能给学生亲切感，也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序，监督到位。平时我耐心地做学生的思想工作，了解不同学生的具体情况，很快，根据情况制定了工作计划，交由班主任王老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起监督学生打扫卫生，督促学生按时早读，早读后亲自组织学生跑早操，平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时，也进行一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早上和中午我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。学生的纪律方面，学生较为活跃，部分学生很调皮，自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早读、课余时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。男学生较喜欢踢足球，在实习期间，在我的体育课上我也经常主动地教他们，跟他们一起踢足球。同学们的很愿意跟我交流，有助于我很快融入整个班集体。
通过实习在各多方面得到的提高：
第一、通过实习，对中学的`现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。
第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。
第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。
第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下了良好的基础。
在此，我衷心的向他们表示感谢，长安二中给我提供这样一个实习的平台；特别感谢我的指导老师王老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！
教育实习总结 篇4
我实习的学校是宜春市袁州区湖田乡一寺小学。实习的主要任务是课堂管理，这次实习，自我感觉受益匪浅，意义深远，一方面，我真正感觉到了课堂的多维性、多变性、复杂性；另一方面，自我感觉驾驭课堂的能力较之以前有了一定的提高，当然，要到更高境界仍需作长时间不懈的努力
经过几个月的摸索实践，我认为我的工作是从以下几方面展开的。
首先，课堂管理不能坚持单一的管理模式，而是要根据不同情况采取不同的管理模式。
根据勒温提出的三类课堂管理模式（即民主型、专制型和放任型），其次这三种模式各有所长，各有所短，其中专制型管理模式效率高，教师控制性强，但学生自主性差；民主型管理模式，学生积极性高，归属感强，但是效率不能专制型；而放任型管理模式，虽然工作效率低，但人际关系好。所以在课堂管理中，我除了没有采用恐吓型管理外（因为这种管理有辱学生人格，不宜采用），其它的各种管理模式，针对不同情况，我都采用过。比如，在新课教学时，我采用的是专制型管理模式，因为这种管理模式教学效果好，有利于学生掌握知识点；而上复习课时，我则采用民主型管理模式，因为这样做是学生积极性高，无形之中可以让学生的举一反三的能力得到提高，从而达到巩固知识的目的；而在上活动课时，我又采用了放任型管理，这样做可以让学生有最大的思考空间，让他们做自己最感
兴趣的事，这样一来，学生的创新能力也就在这种反复的训练中潜移默化地提高了。
第二，注重课堂秩序的建立，营造良好的教学氛围。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。不少学者对管理成效好的教师与管理成效差的教师进行比较，发现两者在课堂秩序的建立方面有明显差异，他们发现有成效的教师从一开始就非常注重课堂秩序的建立，鉴于此，实习开始，我就非常注重课堂秩序的建立。
从一开始接班我就详细地向学生说明课堂教学规则，讲解遵守规则的道理，一旦发现违规行为，便马上制止，并提醒违规者注意有关规定。一开始，学生很不适应，可是经过一段时间的训练后，到现在已经有了明显的改观，值得注重的是，作为教师，自己定出的规则要言出必行。在实际工作中，我们往往会出现没有坚持自己定出的规则的实例，这对课堂秩序的建立是极其有害的。比如，我们告诉学生，第一次上课铃响要停止同学间的交谈，第二次铃响要集中注意力听课，但当有的学生未遵守这一规则时，如果我们放弃规则，好的课堂秩序就无法建立了。所以，我认为课堂行为规则是可以通过反复练习、反馈学到的技能，一个班级，如果她有秩序，守纪律，必然就会有好的教学氛围，有好的教学效果。因此就有了好的教学成绩，而一个无秩序、纪律差的班级则正好相反。
第三，处理好课堂中的偶发事件，提高课堂驾驭能力。
教师作为课堂管理者，教学成效如何？主要决定因素是教师驾驭课堂的能力。课堂是多维的、多变的和复杂性的。教师要很好地控制课堂就必须清楚地了解课堂中每时每刻发生的事情，要做到这一点，就需要教师具
备监控整个课堂的能力，除了课堂的主要活动外，对其它的课堂中发生的事情也要明察秋毫，而且还要具备处理课堂中偶发事件的能力，这其实是驾驭课堂能力的重要体现，缺乏这种能力，是否能搞好课堂管理就不得而知了。
因此，在课堂教学中，教师不但要使用多样的教学方法，尽量把课上得生动形象，而且要随时排除干扰，对课堂中出现的偶发事件要根据情况机智地处理，以求得最好的课堂管理和最佳的教学效果。
当事情尚未发生，只出现苗头，如有人坐立不安、东张西望、做小动作时，我一面讲课，一面不动声色地走到这些学生身边，用目光注意进行示意，让他们自觉地引起注意，把事情消灭在萌芽状态。但是如果事情已经发生，而且引起大多数人的关注时，我就会采取一些必要措施，抑制事情的发展，把事情留到课后处理。比如，有一次上课，两个同学突然大声争吵起来，甚至动手动脚，严重地影响了课堂秩序。我采取的措施是把争吵一方暂时调离座位，避免他们正面接触，指出这类行为是违纪行为，向他们提出警告。然后继续上课，课后再及时地对他们进行批评教育，这样做的优点在于既可以完成教学任务，不能让违纪双方冷静下来，更好地认识自己的错误。
在处理偶发事件，我特别注意了以下几点：从关心爱护学生出发，控制好情绪，不感情用事，对违纪者坚持了正面教育，不谩骂，不挖苦讽刺，不搞体罚，不伤孩子自尊心，而且尽量做到采取课堂教学时间，尽快恢复正常的教学秩序，不在课堂上急于追根究底，一定要分清是非的'，可尽可能留在课后去处理。
第四，在课堂管理过程中，给予学生适如其分的奖励。
奖励是教师控制课堂秩序，搞好课堂管理的重要手段。因为奖励可以鼓励学生产生教师期待的行为，可以引发学生的内部动机、适如其分的奖励，会转化为学生的自我奖励，从而能持久地影响良好行为的形成。但是，奖励方式不能千篇一律，要适应学生的年龄特征，我所带班级是高年级，所以我采取的奖励方式就不同于低年级学生的奖励方式。因为对低年级学生来说，一面红旗，一颗红星就是以让他们感到自豪和满意；我对于我的学生奖励方式主要是无形的奖励，比如，给他们更多的自由活动时间，做他们自己爱做的事情等等。然后就是精神奖励，我发现有时候一个微笑，一个关切的目光，一句赞美的语言都能让他们感动，让他们更自觉，而且更重要的是这样还可以加强师生间情感联系。
这次实习，虽然取得了一定成绩，但自我感觉也存在一些不足，比如，在选择课堂管理模式时，还缺乏纯熟的随机应变的选择，有时显得生硬，缺乏灵活性；在课堂秩序的建立上，有时会不自觉地出现一些放弃规则的行为；在处理偶发事件时，有时感觉缺乏行云流水的处理技巧
总之，搞好课堂管理是一个复杂的学习、探索、实践过程，作为站在教育工作第一线的教师，都应该为此付出艰辛的努力。因为只有这样，才能提高自己驾驭课堂的能力和自身综合能力；只有这样，才能获得更好的教学效果，取得优异的教学成绩；也只有这样，才无愧肩上的责任。
教育实习总结 篇5
20xx年xx月xx日到6月x日之间，我和其他9位同学来到新疆维吾尔自治区阿克苏市新和县第二小学进行了一学期的教育实习。一学期的的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在新和县第二小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师张老师和原班主任柳老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。 无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，她对我特别好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。 前一个月，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调节。下面就我实习期间3个部分的具体工作总结如下：
（一）教学工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的.重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这
期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
（二）班主任工作
一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间，但信任不等于放纵。
由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记苟老师（师范）的教导，
以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我 跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任的具体工作有：明天跟早读、午间写字课、每周班会、放学时组织学生站路队及班级日常工作。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。
（三）教学调查
这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭隘。从这次调查中来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也掌握的比较好，特别是年轻的教师，而且对应用教育技术的态度非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人（如时间、年龄、费用）、技术、理论等方面的因素，教师在实际应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与科学综合方面。
四个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
教育实习总结 篇6
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
一、实习介绍
从开学开始我们这些集中实习的学生就开始了校内的实习，在这期间我们会被分为不同的组，有专门的教师指导我们进行学习。我的指导老师是朱刘霞老师，她对我们的实习非常的重视，多次为我们示范教学，为我们讲解教学理论、教学技能。并逐一指导我们进行试讲。同学之间也是互帮互评，及时的发现彼此的缺点，给以指正。经过一个月的校内实习，我基本掌握了课堂教学的能力，很感谢朱老师和同学们的帮助。让我对语文教师这一个职位有了更多的理解，对语文教学技能有了进一步的把握。我也增强了参加教育事业的决心，使是自己更加期待以后在实习学校的实践。
二、校外实习
我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——周口市第二初级中学。我根本没有想到，在之后的三个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊，实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。
初为人师，总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张，站在讲台上感觉非常的不自在，手都在不停的发抖，脑袋里总是感觉空白，说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我：“老师，你是不是紧张啊？”可是三个月下来我已经可以很好的控制课堂，站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了，仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生，这也使我和他们亲近了不少，我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃，其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习锻炼出了我的自信心，也磨炼了我的意志和耐心，更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中，对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。在见习期间，我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案，带领全组同学试教，加强与任课老师的交流，把实习情况及时反映给我们的指导老师，还要做好自己的教学工作。
在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的`积极性，使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。
在收作业时我们就遇到了困难，有几个学生总是不能按时交作业，我们就在下课后要求他们做完作业才能回家，经过一次、两次。基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改，这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度，也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。
有校服的事，有大扫除的事，有带领学生搞好第二课堂，开主题班会的事。班主任的工作较重。每天早上要看卫生区，要监督学生浇花，中午要等到学生搞好教室卫生，锁好门才能走，下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况，了解本班的卫生区，以防有学生偷懒。这方面我们全组同学都做得比较好，因为学生的轮值情况我们已经掌握，不劳动的学生我们可以直接找到他，对他进行批评，这对其他同学是很重要的，只有“有劳有得，没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯，避免弄虚作假。
对于班里的一些调皮学生，我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗，后来就会发展到讨厌老师，讨厌上这个老师的课，厌学等。所以应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功，主要就是这个活动是学校安排下来的，没多少学生喜欢玩。尽管我已经很努力地调动学生的积极性，可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见，我们和邻班搞了一次拔河比赛，我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，培养学生的集体观念。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的，题目是“自定正确的学习方法”，主要是针对班上有的同学成绩较好（如我们班的班长，开学以来到实习结束5次测验都是100分），有的同学成绩较差。我们通过这次班会，让同学相互了解别人的学习方法，自己选择适合自己的。班会很成功，同学们的思维异常活跃，而且小组之间讨论非常积极。
三、实习总结。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从任课老师谢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。
临走的前一天，我去和学生告别，当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时，我真的非常感动。
这次实习许多老师对我们的帮助很多，例如朱老师、许老师、杨老师等。我的指导老师许老师也在上完课后抽时间过去听我们的课，对我们上的课进行指导。真的很感谢他们，只想对他们说一声：老师辛苦了。我还想感谢我的同学和搭档——王伟超。没有他的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。每天我总是和他交流这一天的教学情况，我们都讲了什么，讲得怎么样，同学们的反应怎么样，今天有哪些收获又有哪些令人失望的地方等等，总之酸甜苦辣，我们都一一分享。我们经常交流管理班级的经验，甚至当我管不住纪律时他直接帮我上了一次课。
在此，对指导老师许老师、朱老师，我的实习同学、及其他所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们
教育实习总结 篇7
三个月的在中学实习，让我有机会近距离地接触认识教育以及教师。在此期间，我收获了很多，也成熟了很多。此次经历让我更加认识了自己，认识了学生，以及教学这一职业。这里我将对我三个月的实习生活进行一个总的回顾总结，它主要分为两个方面：教学经验与班主任工作。
课堂是老师与学生最重要的交流场所。学生的学习好坏关键在于课堂上老师与学生的互动与交流。交流越多，越顺畅，越有可能实现高效课堂。对于一节好课，应有以下几点要求：
一）首先要明确每节课的主要任务，让学生知道要学哪部分内容，重点是什么，难点是什么。这样，有了目标，有了方向，学生努力起来才会事半功倍。
二）教学与实际相结合。对于所学知识，应尽可能的与我们的现实生活相联系，尽量找一些能让学生耳目一新，放声大笑的话题。比如说讲单词serve的时候，老师可以问这样一个问题，Can you guess how many years I have served xx middle school as a teacher？下次学生见到serve这个词时很可能会想到这个例子。
三）要适当活跃课堂气氛，是学生从疲劳困顿的学习中得到放松。只有在和谐轻松的课堂气氛中，学生才能更好的学习知识。因此，老师一定要善于抓住时机活跃课堂气氛。切记，千万不能因为个人原因，或者教学过程中的一点小摩擦，小波折，而偏离了一节课的轨道。
四）要尽可能是每一个学生参与课堂，尤其是后进生。后进生上课时很容易神游，做小动作。一般老师都会听之任之，放任自流。然而，这是很不负责的表现。学生走神了，老师有责任把他拉回课堂中。无论是让他读课文，起来回答问题，总之，要尽可能使学生注意力集中，认真听讲。
五）时间是检验真理的`唯一标准。对于老师，作业检测衡量学生对课堂知识掌握程度。重点，难点，以及学生常见错误都会在作业中凸现出来。因此，合理的课后作业布置与检测，对于学生学习的查漏补缺有至关重要的作用。作业的布置与检测也是讲方法的。作业不在多，而在精。要与所讲课时紧密联系，不可脱离课本。学生的作业要及时批改，及时不必全部批改，但要总结出学生易出错的地方，并及时反馈给学生，以便他们及时纠错。对于易错点，要给学生多做一些练习，对知识进行巩固。
班主任工作：在这三个月里，我从班主任那里学到了不少宝贵经验，让我受益匪浅。班主任就是一个领导，一个好的领导，是要带着他的群众向更高更快更强发展的。因此作为一个班主任，也一定要肩负起自己的责任，尽心尽力带领着学生向更好迈进，并时刻注意着是否有人偏离轨道，以及时拉回。
首先班主任英语各科老师密切联系，多多交流，以多角度全方位地了解学生表现，以及学习情况。对于上课经常睡觉、讲话、开小差、做小动作，甚至扰乱课堂秩序的同学，应当及时进行谈话，了解情况。如果使学生的坏习惯，就应动之以情，晓之以理，教育他要顾全大局，尊重老师以及同学。
其次，对于偏科的学生，要积极帮助学生与任课老师以及优秀同学交流，在课业上给以帮助，思想上给以鼓励，帮助他们重拾信心，努力赶上去。
另外，要积极利用学生的特长，促进学生全方面发展。利用学生的绘画、演讲、歌唱等各种技能，组织有趣的班会课以及表演活动，或兴趣小组。丰富学生学习生活，促进学生与学生以及学生与老师间的情感交流。
最后，班主任虽是领导，但要经常深入学生，与学生打成一片了，解他们的学习、生活等各个方面。帮助学生解决学习以外的困难、压力等，让学生得以全身心的投入到学习中去。
虽然，三个月的实习结束了，但此次实习对我的影响将伴我终生。这次经历让我明白了，作为一名老师，要认真负责，努力让每一个学生都进步，不求最好，但求更好。作为一名班主任，要与学生处好关系，严中有爱，张弛有度。一切为了学生，一切为了集体。学生犯错，要给他们机会纠错。我的教师生涯才刚刚开始，对于一切道理，很显然，我知道的只是皮毛而已，若真想成长成为名师，还有很长的路要走。路虽辛苦，但我相信，只要有孩子们的陪伴，能都看都他们阳光欢笑的脸，我一定会精神饱满，坚持到底。
教育实习总结 篇8
不知不觉实习就要结束了，有话说是十年磨一剑，我们虽说不上是十年，但为期一年半的教师职业技能训练，就是为了在这一个半月的实习期内，通过实践考验我们的学习成果。在这段时间里面，我跟班里的其他同学一样，受益匪浅，感触良多，得到的绝对是课堂上面学不到的东西。而纵观我们整个实习过程，是分为两大方面同期进行的，一个是班主任工作，一个是教学工作。下面我将从两个方面对我们的教育实习进行回顾总结。
首先是从班主任工作方面。刚开展实习的第一个星期，跟其他同学一样，我是相当的不习惯。每天6点多起床准备，七点15分前久要到达学校，比以前读书的时候还要早… …当然习惯养成了就好，老师这个职业注定是“日出而作，日落而息”的。经过一个星期的适应，我们都渐渐的进入了状态。面对实习老师，同学们开始都是相当好奇，当我们在台上自我介绍时，气氛都比较活跃；但与此同时，有人甚至马上为我们起了外号。显然，同学们是把我们看成是同龄人看待，没有对班主任的那种敬畏感，我们作为班主任的威严是摆在眼前急需建立起来的。这种迫切性马上体验出来了，在第一天的下午因为校运会彩排，大部分同学跟班主任都去了操场，剩下一小部分纪律比较差的同学在课室，而我们4个的任务就是管好剩下16个同学的纪律。结果是我无论好言相劝，还是大动肝火，他们都有理无理，我行我素，我们只有干瞪眼的份。就这样第一天在不太愉快的氛围中结束了。
其实遇到这样的反应也是情理之中，初二学生正处于发育时期，心理波动较大，自制力不足而且反叛心理特别强烈，对他们一定要有耐心，今天的尴尬是自己心理准备不充分造成的。面对出师不利，在当天晚上我调整了自己的心态，跟其他小组成员商量过后，我决定改变策略。在之后的日子里面，利用课余时间我都会跟同学多作交流，开开玩笑，试图利用朋辈的身份跟他们挨近距离，因为对于他们的年龄特征，朋辈之间的影响是比起其他方式更有影响力的。就是以这样的方式，我们很快就熟悉了起来，但这样的方式随之而来有反效果，跟学生的距离近了点，贪玩的同学对我们变的没大没小。这些时候就不能随便，应该及时的让他们知道我们毕竟是班级的管理者，让他们要树立起应该有的尊重。而对于我们带的八班，男生们的贪玩在年级中是“声名显赫”的了，在实习过程当中我遇到过了好多次学生不尊重的情况，我都是摆出相当严厉的态度。抛开班主任的身份不说，作为一名教师，面对学生时的态度一定要收放自如，既不能摆出一副高高在上的样子，也不能像普通朋友一样，在不同的时刻，变换着身份，保持着适当的距离，所谓的`“刺猬原则”我想在这里也是一样的道理吧！不得不说，教师真的需要摆出一副威严的样子，无论你的心境如何，大概这已经算是一种“职业技能”了。要做到恩威并施，奖罚分明，努力扮演好班级领导者的身份，这都是我们在实习过程当中努力学习并收获颇大的。当然，这是一门永远不能毕业的课，需要我今后更加努力的去探索。
除了教师身份的熟悉以外，实习内容的一大部分自然是班级工作的以及班务的开展，主要就是监督好卫生清洁、早午读、课间操、眼保健操、自习课纪律以及相关的组织活动如校运会跟篮球赛。前面几项我们小组从头到尾都有认真的去进行，而工作做得有所不足的就是后面说到的校运会跟篮球赛的组织，因为两项比赛都要当裁判员，赛前的事务也比较繁琐，没有很好的对班里面的同学进行安排组织，都是由原班主任去开展的，这一点是我觉得比较惭愧的。说起校运会我们班就出现一个问题，按照原班主任的话是我们班的校运会报名相当冷淡，而校运会期间同学们的加油打气也是寥寥可数的，对此班主任在校运会总结的时候也对同学们进行了批评教育，但效果不大。通过观察我的感觉是我们班的同学之间团结的程度相当不足，对此我准备了一个以“增强凝聚力，团结班集体”为主题的班会，但在由于时间上的冲突最终班会没有开成，对此我还是感觉相当遗憾。
而篮球赛的工作期间还出现了一个班务以外的问题。因为我们是非专业的裁判员，在对球赛的判罚上
难以做到面面俱全，只能尽量的去平衡。而有些班主任并不是很理解，以为我们是有偏帮的判罚，结果弄的气氛并不是很和谐，甚至有点紧张。本来一心想帮学校办个活动，丰富同学的课间内容，结果弄巧反拙了。在今后无论是否还是担任老师这项工作，处理好人际关系都会是我们的必修课，通过这次的教训，我们在今后的职场中还须积累经验，学会处理这样一类的问题。
现在从我们实习的另一部分——教学方面来总结一下。对于教书授课我们都知道，我们懂的东西，学生未必懂，怎么说出来让他们能理解，同常是涉及很多细节上的处理，这是需要我们有足够的技巧跟经验来支持的。在学校一年半的教师职业技能训练里面，我们从板书的设计，字体，讲授的口头表达，教案编写，说课等方面已经进行了相当长时间的训练，但真正面对几十双求学的眼眸，能否充分清晰的表达出教学内容，让学生理解并能熟练运用书本的知识，能在考试上面拿到好成绩，不是我们的“闭门造车”可以应付到的，实习的必要性也是从这一点上体现出来。我们平均每个人都有四节正式的概念课要上，对于第一节课，每一位同学都是抱着十二万分的认真去对待。跟所有人一样，我也是提早一个多星期就对讲授的课进行准备。教案的编写，教具的运用，板书，表述等等都需要不断训练，因为我们都知道哪怕是一句小小的引导性的话，或许差几个字都会让学生有误解的。因此每天晚上从学校回来吃过饭后，就马上去找课室试教了… …经过多次自己跟同学的试讲，以及对教案细节部分的修改，才敢到指导老师面前去试教。虽然我们在学校训练的讲课内容跟实习要讲授的内容一致，貌似我们已经练得好熟练了，到了试教的时候，指导老师就看出问题来了。对于这样那样的各种问题，我们有都认真的相我们的指导老师请教。说到这里我真的很感激我们的张老师，因为对小组内每一个同学的每一次试教，张老师都是相当认真的去做记录。半个小时的试教，往往老师讲评的时间是超过半个小时的。就是老师的认真负责态度也影响着我们不断的努力改进。除了指导老师的意见，其他同学包括小组其他成员的意见也是不可或缺的。在试讲当中有好多问题需要别人的提点，观众的意见反馈实在太重要了。
就是在多方面的帮助以及自身的努力，我第一次正式踏上了课室的讲台。在开始的时候还是比较紧张，但很快就进入了状态，语言渐渐流畅了起来。由于我的声音比较洪亮，学生睡觉的情况比较少，这是我比较欣慰的。而第一节课我的时间也是控制的比较合理，所有内容完成超时一分钟，基本符合预期的效果。跟据同学以及老师的反映，这节课的效果还算不错，就这样第一节课在相对顺利的情况下结束了。因为有了好的开头，后面的课自然也有信心，按指导老师的话，基本上我四节课的发挥都比较稳定，没有太大的失误，要改进的就是细节位置上面的处理，这是我需要靠以后的经验来不断改进的。
对于如何上好课，我们都会面临一个问题——学生不敢兴趣，上课睡觉。如何能够吸引同学们的注意，让课堂不至于昏昏欲睡呢？这个话题不断的在我们实习老师之间作讨论。我自己有音量的优势，但这是不够的，更好的活跃课堂气氛才是根本解决问题的方法。对此我思考过后，想到能不能在表述的时候加入一些网络的流行语呢？因为现在的学生都会上网，对这些新鲜事物他们肯定熟知并且感兴趣的。跟组员商量下感觉可以一试后，在我的第三节课我适当的使用了这个比较新鲜的想法，反应虽然不明显，但我可以清楚的看到还是有一些不喜欢听课的男生有了反应，这也算是值得欣慰的吧。教学的方法并不单一，也是应该与时俱进，老师作为传道解惑者，不能拘泥不化，也是应该了解学生的思想，不断的改进自己的教学方式的，这一次也算是我的小小尝试吧。
另外有一个比较多人会出现的问题，就是用课件投影的讲课，讲的内容跟课件的内容对应不上。每一张幻灯片停留的时间，让学生记笔记的时间如何控制，是相当考究的。如果同学们都像跑马观花一样的看投影屏幕，那样的讲课注定是失败的。我的感觉是利用课件讲课的要求是比单纯的黑板讲授跟需要技巧跟掌控课堂的能力，但我们有些同学觉得用课件的课很好讲，我觉得这个是要纠正过来的观念。在今后如果出现需要利用教学多媒体进行授课的情况，我觉得更加需要准备的时间。
除了上课的准备，教学上我们还有另外一个重要的内容：听课。对于每一节我听过的课，我都有进行详尽的记录，虽然有许多方面还是不如指导的科任老师，我们听不出来，但在这样的不断评价中，我们渐渐的发现，我们观察到的越来越多。不单是做的不好的，那些地方讲课人是作了特殊的处理，我们渐渐的也开始会听出一点了。苏老师说了，听课点评也是体现了教师水平的一种方式，这句话真的没说错。如果你没水平，你怎么会听的出问题呢？换句话说，通过评别人的课，也是我们提高的一个过程。所以我是有点后悔在以前训练的时候没有认真的去点评别人啊。不过在实习阶段里，通过这样一种特别方式，我们的水平也是有目共睹的提高了的，这绝对是这次实习的重要收获之一。
就这样这次实习在期待中到来，在不舍中结束了。通过这次实习，我才真正切身的感受到教师这个职业的伟大之处。不吃劳苦，默默耕耘，不会有对工作辛劳的埋怨，只会充满着求才若渴的心；无论学生天资如何，无论学生犯下如何的错误，老师也会有一颗不吝赐教，充满包容的心。在教学的过程当中，看见那种学生成绩进步后感到的喜悦之情后，内心那一份满足感跟成功感，老实说，绝对是比通过了任何一个游戏关卡都要来的实在，来的真切！而到最后临别之时的哪一种不舍，学生拉扯着你不让你离开的情景，更是令人感动无比。在星期三离开的一刻，有个别学生哭了，我们看的也挺心酸的。但教师就是要面对这样的情景，暂时的离别并不代表忘记，我想每一位老师都会期待自己学生鹏程万里，展翅高飞的一天吧！感谢这一次实习，给了我这样一段回忆，让我学习了这么多，感受到那么多，无论日后我能否踏上教师这个岗位，我只能说，这次绝对是我人生最重要的经历之一。
教育实习总结 篇9
20xx年xx月xx日至11月x日在吉首大学师范学院附属小学进行了为期一个月的教育实习工作已经结束，此次实习生活，感触颇多，酸甜苦辣尽在其中。教育实习对每一个师范生必不可少的步骤，是我们师范生将理论知识付出实践的必要经历，实习使我收获许多在学校里面学不到的东西。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”是我此次实习感触最深之一的道理。上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!初为人师，经验缺乏，对于课堂控制能力更是有待提高，体会了教师在成长道路上要付出的诸多艰辛和劳累，以及学习终身化已经成为了教师的使命。其次“教学相长”也是我此次实习感触最深之一的道理。小学知识并没有太大的.难度，难就难在如何让学生将书本知识转化为自身知识，如何将理论知识生活化，这就要求教师要不断的反思，不断的提升。实习班主任工作，对于班级管理经验，我受益匪浅。比如说：“如何与学生谈心”，“如何处理班级应急情况”，以及“如何转化差生”等等。这些宝贵的经验必定将会成为从教职业的法宝，为以后做一名优秀的班主任打下了坚实的基础！
实习尽管辛苦忙碌，却对我人生的一大有益的尝试和磨练。让我意识到要成为一名优秀的教师还要加倍努力。最后，我要特别感谢辛勤指导我的周老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学慢慢地走向了成熟。同时，我也要向指导和勉励我的张老师以及附小的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
教育实习总结 篇10
从8月30号踏入临安市锦城四中的大门时，我为期两个月的实习生活也拉开了它的帷幕。短短两个月的实习生活，让我体验到了从学生到实习老师身份的转变，也让我体会到了作为一名实习教师的各种酸甜苦辣。但最重要的是，此次的实习生活，带给我许许多多宝贵的经验。而这些经验将成为我们成长的一部分，也是我们离开学校走向社会前所迈出的最坚定的一步。
实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，这两个月的实习，让我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不再局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。
在临安市锦城四中的实习，我们的主要任务是教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作实习
1.听课篇
听课，实习的必经阶段。听课的过程，不仅能够学习指导老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。虽然在学校里，有修教育类的课程，但毕竟是理论上的，纸上谈兵终觉浅，对于真正的上讲台讲课，我们还是经验不足的，必须多向有经验的老师学习，多观摩指导老师的上课过程以及在课堂上班级次序的维持，为自己走上讲台做好准备。因此，在实习的前一个月，我每天流转在不同的班级，听不同老师的课。每次听课，我都用心做笔记，将指导老师上课的流程和细节记录下来，尤其注重听指导老师是如何将各个知识点很好的衔接的`。一段时间的听课过程，使我从中了解到不少上课需要注意的细节。比如，一节课的上课流程，课堂效果，不可能是和你课前的备课设计是一样的，往往，会有说偏差，要视课堂情况而定。此外，我基本每天都会听两节课，不同老师上的同一节内容，并在下课进行自我总结，反思下他们的上课模式，课堂效果。长时间坚持这一方法，对我实习后一个月的备课，走上讲台上课有很大的帮助。
2.交流指导篇
在不断的听课过程中，我慢慢地认识到该如何去组织一堂英语课，怎么更好地向初一学生进行知识点的介绍。每次听完课后，若指导老师有空，我都会主
动跟老师交流，向她请教一些我在听课过程中不太理解的地方，或者是向她请教一些教学经验。我的指导老师非常热心，会很用心的回答我得问题。在和她交流的过程中，我了解到对于初一的学生，他们所了解的英语知识是非常有限的。因此，在一堂课中，知识点得介绍上要不能讲得太深，不然他们无法接受。并且，初一学生注意力容易分散，因此，在备课过程中要设计一些活动以激发学生学习知识的兴趣。在课堂上，教师语言的运用，要注意语气的抑扬顿挫，肢体语言的运用也十分重要。若是教师在上课过程中一直以很平的语速讲课，学生容易产生疲惫心理，注意力也容易分散。其次，指导老师还强调，每次上课钱都要做好充分地准备。只要准备充分了，上课就不会很紧张。总之，与指导老师的交流，总是可以学到很多东西。她会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，让我受益匪浅。
3. 教学反思篇
上讲台上课，是教育实习重要的一项。在两个月的实习期间，我上了8次新课，2次习题课，共10节课。记得第一次指导老师通知我上讲台讲课时，自己的那种手忙脚乱。虽然听了很多的课，但对于自己上讲台讲课，还是缺乏经验。给我印象最深的，还是我得第一次上课。虽然课前的准备活动做得很充分，指导老师也让我在她面前试讲过两次。但走上讲台后，还是有点紧张。设计好的教学过程，有些由于紧张都忘了，比如板书。另外，指导老师在课后给我分析中说，我上课思路是非常清楚的，但有些细节方面就不叫欠缺的，如教学指令不够清晰，汉语出现频率过高。因此，在之后的上课中，我不断的吸取指导老师给我的建议，不断改进。此次的教学实习，使我的教学经验得到丰富，增加了很多的教学经验。
二、班主任工作实习
班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。如何做好班主任工作？是每一位老师都在不断探索思考的。
在此次的实习生活中，还有一项任务就是实习班主任的工作。在实习的第一周，指导老师带我去班级，与同学见面，做自我介绍，并且，指导老师还向我介绍了班级的情况。刚开始成为实习班主任，听着学生们一声声的“张老师好”感觉很新鲜，心里是甜得，当然也很茫然，无从下手。在实习的第一周，我经常到实习班级转转，努力记住学生的名字，了解班级情况。我担任实习班主任的主要工作是管理班级纪律，监督学生自习，管理“两操“以及中午就餐情况。当然， 在这个期间，我全方位的了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。根据我所了解的情况，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思想情况，与他们建立比较和谐的关系。在这期间，我也竭力协助指导老师的班主任工作，多和她沟通，协助班里的各项课外活动，如军训，运动会等。
经过这两个月的班主任见习，我积累了许多宝贵的经验，而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验，自己的能力得到了提高。
总的来说，这次的实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我意识到，即将步入社会的我，需要学习的东西太多了。此次的实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更见证了我得成长，是我另一段人生的起点，这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，我相信在未来的道路上我会做得更好！
教育实习总结 篇11
教育实习是学校培养合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。4月23号我怀着欣喜和期待的心情来到了XX小学实习，并希望自己能通过这个机会好好学习，总结经验，很好的提高自己。实习的一个月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，感谢XX小学的老师，从他们身上我学到了很多很多作为老师的基本素质，那是宝贵的财富，是我一生受用的东西。
下面我从以下几个方面对我的实习进行总结：
1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。第一阶段的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课在第二阶段的中，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。对于二年级的学生要用活泼但富有感染力的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。一开始写教案时，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，但科任指导老师陈静老师对我的教案进行反复修改，陈静老师的提示，对我像是如获至宝，我尽量根据陈老师的安排来备课。我也经常与另一位语文实习老师互相讨论，大家都期待真正上课那一刻的到来。一开始陈老师先让我们讲评练习与试卷，每次讲完后，陈老师都会根据我们上课的情况，给予我们很多宝贵的建议，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节。在上课中带给我们最初、最大的'感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。因此，在课堂上必须注意学生的反应。在课后我们批改作业，通过批改作业我们更清楚知道学生的掌握程度，从而知道自己教学效果怎样。
3、班主任工作班主任工作也是我实习的一个重点。我在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，教师真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在。虽然我离一名优秀的人民教师还有很长的一段距离，但是我将继续努力，努力成为一名受学生爱戴的好老师！
教育实习总结 篇12
为期40天的实习生活眨眼间就结束了，却还依稀记得第一次踏入实习学校，一切既陌生又新鲜的情形。在这期间，有人生的第一次看早读、自修，第一次上课，第一次开主题班会，第一次监考、改卷……也每天被学生称呼着“老师好”，这一份经历，这一份感悟，对于每个人来说都会是一个宝贵的回忆。静静回想一下，虽然日子忙碌，但也充实，在指导老师的指导帮助下和自己的努力实践中，实习过程中我们收获了很多：
一、教育教学方面
1、预备阶段。到实习学校的第一周，我们主要的工作是见习，听原任课老师上课。学习老师的知识传授方式、教学方法，同时留意学生的反应，吸收老师的优点，作好听课笔记，简单记下自己的疑惑，思考老师为什么这样讲，待到下课可以和老师交流心得和感想。课后，听老师给我们讲解该如何处理教材、备课，怎么处理重难点教学，如何调动课堂气氛，如何回答学生提出的问题，等等。在这个过程中我们也会把自己的疑问提出来，和老师进行交流。
2、备课阶段
备课，是我们实习老师面临的最大问题。我们不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。但是，我们坚信“万事开头难”。所以，我们每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课的前提。在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在原任教师的指导帮助下，通过对教师教学用书的反复研读和学习，我们逐步对教学重难点的把握有了一定的'领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我们的指导老师对我们的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。
3、上课阶段
上课是一门学问，一门艺术。从教案的设计到课堂的控制，再到老师自身情绪的调节，处处可见智慧的闪光点。政治作为中学的一门学科，相对于语数外的重要性来说，常被当做一门副科对待，尤其在高一级，要学的科目很多，且课本内容叫枯燥，会在一定程度上影响学生的学习兴趣，而且教学时间有限。所以如何组织好课堂教学，吸引学生的兴趣，集中学生的注意力保证每一堂课的质量显得尤为重要。应试教育是不可避免的现实，所以一定要保证教学的质量。我们觉得首先要在上课前认真钻研过教材。其次，要灵活教授知识点。再次，老师应该用肢体，表情等各种语言去表现，最后，还要具备能够应用各种时事、新闻、贴近生活的案例去进行通俗易懂的讲解的能力，这样才能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。例如，在讲授《发展生产满足消费》这框题时，若从学生身边的生活举例子，如手机，网购等学生感兴趣的话题，那么课堂气氛会较活跃，也会取得较好的教学效果。
二、班主任工作方面
班主任工作是实习的第二大主题。做一个好政治老师不容易，做一个受学生欢迎的班主任同样也需要不同的努力。40天以来，我们跟班参加了全部日常工作，虽然都是琐碎的事情，早读、自修、搞卫生、班会课等，但在原班主任指导下，从中逐渐熟悉了班主任工作的方法、特点，班主任不在的时候也能管好班级。虽然班主任的工作很琐碎但要细心，比如要注意班上学生的身体健康方面，若看到学生脸色不好或有其他情况，就得叫学生去看校医等等这样那样的事情。沟通也是一个关键环节，在学生的个别交流中，凭借年龄差距不大的优势，有着共同的语言，我们也能和学生进行愉快的交流。这期间我们发现其实班主任只要一颗真诚的心就可以融入班级。
我们认为，作为一个班主任，不要吝啬你的赞美，看到学生某一些好的小举动，如某个学生在某节课说的话少了很多，早读不迟到等，都要及时送上表扬，这样才会让学生感受到老师在乎自己，以后会表现得更好。另外，更要懂得批评的技巧。在信息技术发达的今天，学生们的视野较广，我们不能以教师的身份对学生施加压力，而更多的是要讲究智慧，做到以理服人。而这一点就恰恰是我们这些实习老师所欠缺的地方了。
三、实习感触
通过实习，我们感受到，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，要具备很多方面的能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。积累知识的也相当重要。俗话说：“要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。我们对此话深有感触。这次实习，虽有课本作参考，但学生常常问及课文以外的知识或偏离课本的问题，总会让感到无所适从。另外，我们也体会到自己还存在很多不足：首先是在教学心理上，素质不佳，不会灵活处理突发情况，容易慌张不淡定；其次是个人知识储备不够充足。在日常教学中我们有时候会犯些小错误，这些都是语言表达不够严谨的体现；再次就是我们的教态和教学用语并不成熟。因此我们在以后的生活中要不仅要加强自己的专业知识和其他方面知识的积累，还要全面提高自己的教学技能。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师非常不容易。在此次实习中，我们有收获但也看到自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民教师！
教育实习总结 篇13
不知不觉,十周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。
我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在成章实验中学原任班主任刘伟老师及指导老师袁杰老师和肖丽辉老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
以下就此作一份个人实习总结：
（一）扬帆启航篇
1.出发前感言?
从搭上过来成章实验中学的班车那一刻起，相信每个人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡荡地向着实中出发。
2.来到成章，一切准备就绪
初到成章，我见到了指定的班主任C227班的`刘伟老师，和刘伟老师交谈中发现原来他也是衡阳师范学院毕业的学长。然后学长耐心的和我讲了C227班的基本情况，给了班上的名单和课程表给我。并且带我去了班上和学生见面。学生用热烈的掌声欢迎我，使我感到无限的光荣和自豪感。
（二）全面抗战篇----教学工作篇
1.听课，准备阶段篇
如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验。
第二周开始接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的情况，熟悉班上每个学生的名字，主要掌握学生的学习态度、纪律和学习水平情况。
2.实战篇
情况稍有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。
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