精选战争的作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的战争的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
战争的作文 篇1
人人都说，女孩子偏文科，理科差。我倒是有刘禹锡的感觉自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我偏要将理科提上去。
看看那全是阿拉伯数字的试卷，我稍稍有点儿晕乎。不过没关系，理理顺便好。
我提起笔，飞速地在草稿本上演算着。不行，在重算一遍错了怎么办？再来！以前计算题错怕了，便染上了验算三四遍的强迫症，不过也好，基础丢不了分了。
我的目光以最快的`速度扫视着题目，一看题，好，懵了。你一定无法理解那种看似简单实际关系复杂的很的题，那真的会将你绕晕。
行，我一步一步走，我还不信解不出个数字题！嗯，先把这个设为X，然后将它们的等量关系代入，再解方程不可能！为什么解出来是负数？我又被自己绕晕了。
看着坐得离我并不远的班长，早已将试卷做完，连之前做得比我慢的男生2号都已经赶了上来。
我内心那个焦灼啊，简直是心急如焚！
我胡乱地抓了抓头发，手中不停紧张地转着笔。我真有一种想把笔折断的冲动！
明明是大冬天，可我的额头上却出现了细密的汗珠，手是冷的，却不停地冒汗。
我甚至有些怀疑自己的能力是我智商不够吗？我不服气！
我又重新提起笔，继续在草稿本上演算，一直用了一页、两页、三页
我算出来了！我的心脏在胸膛了狂跳，一种锐利的喜悦刺上我的心头，我多么希望有人为我喝彩！我战胜了它！
看着草稿本上密密麻麻的算式，看着笔芯内用去了的大半截墨，看着那数学试卷上横线上仅仅两位的数字，我觉得，至少我超越了从前的自我。
我与数学之间，依旧战火纷飞
战争的作文 篇2
今天是阳光明媚的一天，天气格外的好，一朵朵白云飘在蓝蓝的天空上。
可是在这种天气下，偏偏有坏事情发生，原来是阳光喔的曾美美和刘禅发生了一场激烈的冲突。
原来是这样子的，这一天曾美美和刘禅都好好坐在位子上，刘禅把自己最后一杯酸奶，拿出来喝，曾美美在看书，刘禅准备去丢掉酸奶的垃圾，可是一不小心弄翻了酸奶，全部洒到了曾美美昨天新买的.花裙子上，刘禅和曾美美都叫了一声，刘禅是因为酸奶洒到曾美美的裙子上，没有酸奶喝，曾美美是因为刘禅的酸奶洒到自己的裙子上。曾美美叫了一声后就马上要刘禅拿回家去洗干净，可是刘禅还若无其事的说：“是你自己的运气不好，为什么没有洒到别的同学的身上，就洒到曾美美的身上呢?”
曾美美已经有点生气了，听刘禅还在狡辩，就更加的恼火了，气得曾美美的牙齿发出咯咯的声音，双手紧紧的握起来，仿佛曾美美和刘禅要打起来的似的，曾美美气愤的说：“假如刘禅你不给我洗干净，我就告诉你妈妈、爸爸，让他们来打你。”
刘禅回了曾美美一句说：“你们这群女生只知道告状。”曾美美二话不说，直接给刘禅一拳，打到了刘禅的胸部，刘禅被打的后退几步，刘禅愤怒的说：“为什么要打人?” 曾美美回了他一句说：“打的就是你。”
刘禅也生气了，曾美美和刘禅打起来了，周围马上就有同学围上来观看，男生为刘禅加油，女生为曾美美加油。
老师听说曾美美和刘禅打在一起了，马上赶过来了，并且把曾美美和刘禅分开了，在老师劝说之下，刘禅和曾美美又成为一对好朋友。
可是外面的天气变了，一朵朵白云变成了一朵朵乌云，蔚蓝的天变得黑沉沉的，太阳也被乌云盖住了，因为刘禅和曾美美和好了，所以过了一会儿，太阳公公露出了笑脸，乌云也跑开了。
战争的作文 篇3
“喂喂喂，起床了，喝药了”“喝药？我没病啊？”
我揉了揉眼睛，不知道是什么人把一股药水塞进了我的嘴巴里，我全身发麻，“呀呀呀，哎呀，走一起去。”我仔细一看他是一个机器人，我也变成了机器人，他给我了一把枪说“这是真枪，你要好好用，别打到自己人，”
我说：“谁是自己人？谁是敌人”“我们机器人自己人，外星人是敌人”“好”我和那个机器人打开了们，突然一个激光把我旁边的机器人射死了，“你还不快来，你也想死啊”“v99”“到”“你负责把敌人的飞碟轰下来，那个谁你也去”“我啊？好的.”我说“v99等等我”轰“你看什么打呀”
我犹豫了一会，拿起手中枪，打死了一个外星人“打上面”我打了一枪把一架飞碟打了下来，飞碟砸在了我头上，我死了。
战争的作文 篇4
在一片欢呼声中班级辩论赛如期而至，我们被分为正反两方，此次的辩题为“小学生应不应该看电视”。
只听见老师一声令下，这场没有硝烟的战争一触即发，我是正方辩手支持小学生应该看电视。这时班中鸦雀无声，我仿佛能看到教室里有两团正在熊熊燃烧的`火焰在相互碰撞，相互摩擦。
“好，有请正方一辩发言”，主持人打破了沉默。我方一辩站了起来，沉着冷静地陈述我方观点，顿时我方掌声雷动。然而反方一辩的情况不太好，他讲得有点结巴并且条理不清楚。但是使人出乎意料的是反方二辩，他与我方一辩的实力不相上下，这可是势均力敌，这使我十分不安。
当双方一二辩都陈述完后，便进入了自由辩论。这个阶段是最激励，一开始双方便展开了针锋相对，唇枪舌剑的辩论。就像两名战士，一个拿矛一个拿盾，教室就像战场，双方你来我往的激战着，五分钟后，王同学的矛没能打破祁同学的盾，最后我方以失败告终。
双方三辩出来总结辩论得与失。这是徐老师对我们说：“任何事物或事件都有它们的两面性（好与坏），关键是如何控制度。”“比如如果控制好电视时间以及内容，它有助我们拓展视野”徐老师也总结我们辩论方法优缺点。
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