【精华】小学叙事作文集锦八篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学叙事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】小学叙事作文集锦八篇

小学叙事作文篇1

　　元旦放假第一天下午，爸爸妈妈带我去莲情谷游玩。里面有一个智勇闯关区，可好玩了。那里有走钢丝的游戏，不是真的刚丝，两边有绳子可以扶。下面是一条很浅的下河，有好几个小朋友掉下去了，全身弄得脏兮兮的，因为河的下面全部是泥。拉下来就是船了，船不是自己开动的.，旁边有三个拉杆，有一条粗粗的绳子，我们用手拉绳，船才能移动，往前走。

　　我过了一个开心快乐的下午。

小学叙事作文篇2

　　从小到大我收到过很多礼物，有飞机，有汽车，还有玩不完的玩具，但我最喜欢的８岁时爸爸送我的遥控翻斗车。

　　翻斗车他的.前面的中间是百叶窗，百叶窗两边都各有一架梯子，两梯子旁边的上角各有一盏灯，车上有一个架驶仓，架驶仓里有一个凳子和几个操纵杆，还有一个方向盘，架驶仓的右边是一个排气官，车的边上有扶手栏杆，后面有一个翻斗货箱，我的翻斗车很漂亮，大家一定很羡慕吧。

　　他好玩极呢，可以用遥控指挥它向前、向后、向左、向右，还可以把翻斗货箱上的东西倒下来，可好玩了，你想玩吗？

　　有一次，我把装满水的杯子放到翻斗货箱上用遥控指挥它向刚刚回家的妈妈开去，妈妈拿起杯子喝了两三口水，又把杯子放了回去，我心不在咽的玩着遥控翻斗车，我的手划了一下，翻斗货箱上的东西掉下来了。

　　这就是我的遥控翻斗车。

小学叙事作文篇3

　　你们知道人可以治病，动物会治病你一定不会相信，经过我的多次试验，才证实动物自己可以治病！

　　一天，我去姥姥家玩。姥姥家的小狗白白，正在吃花盆里的植物，我很好奇。白白今天怎么吃素了呢？以前不都是吃肉，吃骨头的嘛！

　　吃了植物后，白白的脸一下子红了很多。我知道白白要吐了，因为它每次吐之前都是这样的。白白吐的`有绿的、红的，这都是白白早晨吃的食物。我一看这株植物正是牛顿草，爸爸说：“牛顿草帮助白白治病，你可以证实一下，不要光听大人说的，大人说的也不一定对，。要靠实验！”听了爸爸的话，我对牛顿草有了兴趣。

　　第二天，我把姥姥家变质的食物放在白白的早饭里。虽然有点难闻，但是白白还是把它们都吃光了！到了上午，白白像是很难受一样，又去吃牛顿草。过了一会，白白的脸又红了，把我给它弄的变质的食物全都吐出来了。通过实验，我更相信有的植物可以帮助动物治病了。

　　在电视里我还了解到，有的蛇被弄伤后，在某些植物上打几个滚，身上就连一个伤痕也没有。

　　只要观察，就会有结果；只要实验，就要收获的喜悦；只要你对某种发现充满兴趣，就会给你不同的认识。重大的发现还要面对着曲折。

小学叙事作文篇4

　　一个月前，妈妈买来两盆绿萝。绿萝的叶面光洁清新，叶脉的纹路像我的手纹一样条理清晰，我非常喜欢，就请求妈妈把它们交给我来照料。

　　我去浇水时，发现其中一盆有一片半黄的叶子，它的叶尖已经变成了浅褐色，再往下是深黄、黄色、浅黄，最下面靠近叶柄的一小半地方是绿色。这片叶子，长在一片碧绿的叶子中，是那么碍眼，多难看呀！我急忙跑去拿来剪刀，想要剪下它，给绿萝“美美容”。

　　刚举起剪刀，就要剪下去时，一个声音在耳边响起来：“不要剪，它也是一个生命！而且，你看，它只是一半黄了，还有一半是绿色的！”另一个声音跳出来了：“剪吧，虽然它有一半绿，但你别忘了，那一大半都黄了，而且叶尖都成褐色了。就算有希望活着，那也是很渺小的。再说，那片叶子多影响整体美感啊！”第一个声音又响起来了：“别听她的`，就算有一点希望，那也要试一试啊，也许过几天它就活过来了呢！这样，既给你的绿萝多留住了一片绿色，又不影响整体美，只需要时间等待，不是吗？”另一个声音又说：“她都说了，只是也许而已，又不是真的，就算有希望，那也需要时间，也许一个月才能活过来，也许更长！但你能承受那种抱着期待等待，却又最后失望的感觉吗？而且，说不定等不到那一天呢，你不就白等了吗？所以，还是剪了吧！”

　　可是，第一个声音很坚决地提醒我：“等待很长时间怎么了？为了自己美好的期待而付出等待，就算到头来‘竹篮打水一场空’，那也值得！而且，等待的过程，可以磨练你的承受力和耐力，不是很好吗？只要你悉心照料，它就有活过来的希望，我们谁都没有资格决定它的生死！”

　　对，我们谁都没有资格决定它的生死！我听从了这个呼唤生命的声音，没有剪掉那片叶子，因为我知道，那片叶子也有它活着的理由，一个生命没有资格决定另一个生命的生死。

　　【点评】小作者虚拟了一对来自外部世界的声音，它们对一片半枯叶子去留的争论，其实是作者内心世界两种矛盾情感的激烈交锋：是呵护生命，还是在意美丑？是坚守希望，还是放弃希望？小作者对自然生命的体察，入微，真切，动情，心理描写细腻动人！开头对一片绿萝叶子几种颜色的变化，描绘准确细致；后来的矛盾争端，对生命的呵护与希望揭示深刻透彻。这种对生命的透视，来自于她对绿萝的满腔热爱。读完这篇佳作，我们应该明白：只要把自己的感情贯注进去，你就会发现，一片叶、一朵花、一棵草里面，也隐藏着大千世界的全部密码。

小学叙事作文篇5

　　“一月怀胎在娘身，不知是否有佳音。胎儿好比浮萍草，未定根来根没稳。二月怀胎在娘身，茶不思来饭不想。……”小朋友，你听过这首《怀胎十月歌》吗？我们学校的小朋友都知道。歌里诉说着妈妈怀胎的辛苦，妈妈的爱。后来我们还举行了非常有意思的“护蛋行动”呢！

　　记得那一天，俞老师宣布护蛋行动开始了。我们班的张老师把蛋一一分给我们，我们都觉得很高兴。张老师说：“你们在玩的时候要小心，别把蛋弄破了，跳绳、追跑、踢毽子等这些游戏最好不要玩。你还可以把一些没用的纸撕成小块，装进袋子里，保护它。”我记住了张老师的话。我把蛋挂到脖子上，想：现在我就是这个蛋的.小爸爸了，我要小心翼翼地保护好它，不让它受伤。我一动都不敢动我的蛋，怕把蛋弄破。半天过去了，我摸了摸我的蛋，又打开袋子，蛋安然无恙，我暗自庆幸。这样一直坚持到了下午的兴趣课时，我忍不住去摸我的蛋，再次打开袋子检查，这一看吓我一跳，我的蛋破裂了，蛋壳上还有一些蛋清渗出来。我有些伤心，想：我小心翼翼地保护了蛋一天，它还是破裂了，我的辛苦白费了。我又想：妈妈怀我何止一天两天，那是十个月呀！这十个月妈妈是多么辛苦，多么不容易啊！我以后一定要听妈妈的话，好好学习，好好做人。

小学叙事作文篇6

　　有一个村庄，苗、汉两族共同居住在里面，其中，里面有一位独居的苗族老奶奶。老奶奶的儿子去远方工作了，很少回来看她，老奶奶的邻居是小红一家。

　　随着老奶奶的年纪越来越大，腿脚开始不方便，走路也要用拐杖，小红的妈妈很热情地在帮助老奶奶做家务，小红被妈妈影响了，也想帮老奶奶做家务，有一天，小红做完了学校布置的作业以后，就去了老奶奶家，小红一看，门没有关，一推开门，看见老奶奶不在家，又看见地上有一些脏的衣服，就想到帮助老奶奶的机会来了，就开始帮老奶奶洗衣服了。

　　小红先拿起木盆和脏衣服，开始用力地搓脏的地方，心想：呀，这些衣服可真沉啊！老奶奶年纪这么大了，还要洗这么沉的`衣服，非常辛苦，要不是我们一家帮助她，她一个人都干得累死了，我要多帮助老奶奶。小红继续洗衣服，刷刷刷、哗哗哗的声音，再用香皂去洗干净，接着把衣服全部扭干，最后晾晒在阳台。

　　这个时候，老奶奶回来了，她看见小红帮她做了这么多事情，激动的搂抱着小红，抚摸着小红的脸蛋，说：“小红，谢谢你帮助我做了这么多事情，你真是一个好孩子，谢谢你！”小红说：“您说到那里去了？我帮助你是应该的，你年纪这么大了，不应该再做这么辛苦的事情了，以后我还要帮你。”

　　老奶奶激动得不知说什么好，就跟小红说：“你真是比我的儿子还要亲啊！小红说：”是啊，我们虽然不是亲人，但我们相处得却比亲人还亲！“老奶奶激动得说不出话来了，小红说：”老奶奶，以后有什么事尽管来找我，我会帮你的。

　　她们俩紧紧地拥抱在一起。

小学叙事作文篇7

　　今年暑假，我们一家来到了著名的山城——重庆。

　　来到重庆，最有名的当然是重庆的麻辣火锅（又称牛肚火锅）了。我们兴致勃勃地走进重庆街边一家火锅店。

　　爸爸妈妈坐在餐厅的椅子上选择想吃的`菜，而我却偷偷摸摸地溜进了后厨，偷看重庆麻辣火锅的做法，只见厨师先在锅里放上大把大把的辣椒和花椒，然后加上大葱、芝麻油、辣油等佐料，最后再加上一大盆高汤，只见那位大厨熟练地把锅端到我们面前的小灶台上，然后点燃了桌子底下的小煤气炉。

　　我们三个人看着那一盆红彤彤，冒着许多气泡的麻辣火锅，此时，我们回想起人们对它的描述，望而生畏，我们三个中没有一个人敢吃一口。

　　终于，我实在抵挡不住它对我的诱惑，用筷子夹了一片羊肉，在锅里涮了涮，蘸了蘸调味料，然后放进嘴里，虽然很辣，但是香气十足，喷香四溢，吃了还想吃，哪怕嘴唇正被麻得微微颤抖。当然，我们不只吃了涮羊肉，还吃了许多地方特色美食，比方说猪脑子，虽然听着它的名字就不太有食欲，而且看相也不好，但毕竟是地方特色，也是可以尝一尝的。我先用勺子捞起煮熟的猪脑子，然后将猪脑放在调料里凉一凉，最后用筷子夹下一小块，吃下去，口感很软，很糯，就像虾滑一样，但是没有咬劲。我们虽然吃得满头大汗，但是却感到畅快淋漓。

　　重庆火锅真是名不虚传，好吃极了！

小学叙事作文篇8

　　今天，是一个特别的日子。我们班要拍一堂录像课，这是一堂心理咨询课，是我们第一次拍这种课，所以，老师同学们相当的紧张，为了要给老师留一个既特别又美好的课堂，所以同学们上课时都十分的配合，接下来我就来说说他们是如何的配合……

　　上课之前，同学们都在议论，直到上课铃响了，他们就开始紧张了，老师早早的来到教室，精心的为我们布置整堂课的流程，我们坐在椅子上，心中默念着：如何表达？这个问题，我绞尽脑汁都想不出来，但我还是一种观念：只要回答问题，是对是错，管他三七二十一。外面的阳光在窗帘的摆动下，一闪一闪的，两边的摄像机已经等不及了，渐渐地，时间已经过了许久了，老师已经要开始上课了，我们只是听天由命……

　　一切准备就绪，就等老师了，只见老师亲切地说：“好了！”一切完毕，接下来老师放了一首歌，让我们跟唱……唱完了这首歌，接下来要干正经事了。“老师好”“同学们好！请坐。”顺利的开头结束了。老师把无线鼠标似的`东西，握在手中，手指快速的点击疑似按钮的东西，屏幕上，浮现出四个大字：学会合作。刚看完最后一个字，老师插了一句话：“学会合作……”“这边有一个苹果，谁想要？”只见同学们把手举得高高的，老师叫了一个十分积极的小女孩，又说：“来，用一个手指头能把他拿起来吗？试一试吧。”说完，那个女孩用一根手指，在那儿，磨蹭半天，老师问他：“能不能？”他摇摇头说：“不行。”老是又请另外一个同学，结果还是一样，最后他总结了一下，第一个环节就结束了。

　　老实说；“接下来我们来看一个故事。”说着，他把屏幕上的字，换成了一个天堂与地狱的小故事，又把故事内容讲了出来，然而我们边听边思考，老师提出了一个问题，同学们，都争先恐后地抢答，把手举得高高的，老师问一个学生，那学生，虽口齿不那么利索，但是回答的问题质量很好，老师还让我们玩游戏，玩完游戏，老师还问我们一些有趣的问题，就这样，我们一节课快完了，下课前，老师给我们体味再次合作，这时我们明白了，学会合作，会使人们之间的感情，更加亲密、默契……

　　下课了，老师让我们，带着自己的杰作，一起来结束这堂课……

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