意义的作文锦集五篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的意义的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

意义的作文锦集五篇

意义的作文篇1

　　我家住在农村，但和城里一样，洗手间、厨房、阳台，到处都是自来水，轻轻地旋转水龙头，水便欢笑着哗哗哗地跑出来！不过奶奶可不允许我们随便使用它们，因为奶奶是我们家的“水司令”，对全家的用水作了“统筹规划”。

　　走进我家，大大小小的塑料桶总会吸引你的眼光。每天，奶奶总会把淘米、洗菜、洗碗的水接起来，倒进桶里。洗衣机更是产“废水”大户，也逃不过奶奶的法眼，漂洗过的水也一桶一桶地接住。它们被奶奶安排了不同的工作，有的冲马桶，有的浇花，有的拖地……

　　我和爸爸对奶奶的这种举动却不以为然。一次，我刚上完厕所，随手一按，“哗”地一声，冲水马桶真方便。可水声未落，奶奶就推门而入，“水桶满满的，你为什么不用呢？”我只好笑嘻嘻地向奶奶保证：“好，我下次一定用桶里的水来冲。”爸爸听到了，随口应了一句：“妈，这点水也费不了多少钱，你也不用太斤斤计较了。”一听这话，奶奶皱起眉头，严肃地说：“有钱也不能浪费水，水是大家的，我们没有权利浪费。”听了奶奶的话，我和爸爸不吭声了，卫生间排成长龙的塑料桶似乎也没有那么碍眼了。

　　一天，放学回家，看见奶奶没有象往常一样烧菜做饭，而是独自坐在沙发上看电视。原来电视上正在播放云南发生特大旱灾的`新闻，那一块块龟裂的土地、一条条干涸的河流、一双双渴盼的眼睛，深深刺痛了奶奶的心。看着那一副副画面，我深深地感受到缺水的可怕，一种强烈的责任感、危机感油然而生。

　　从那一天起，我们的生活用水方式发生了悄然的改变，尽管多了一点小凌乱，添了一点小繁琐，但我们全家都乐此不疲，因为我们每个人从心里享受着这些塑料桶所蕴含的大意义。

意义的作文篇2

　　今天，发生一件让人生气。气愤的事情。当一朵花被人故意摘下来，将那朵我们唯一的一朵纯洁的花粉碎。那一朵非常美丽，犹如一个花精灵在上面跳舞，可有人将它的生命夺走。花也是有生命的，只是你不知道它的生命有多脆弱。多渺小。它需要我们的保护。爱护，而不是用来随意撒气的。

　　中午，老师回来看见那朵孤零零的小花掉在地上，我们老师观察了折痕就知道有人是故意把它摘下来的。当时，我们老师怒发冲冠，容不得一点儿玩笑。我的脸上顿时没有了笑容，看着老师。老师一一审问，可还是没有人承认。我观察了一下四周，每个人的表情都不一样。我又看了一眼那朵小花，继续听老师说，这时，老师突然让我们写一篇关于这朵花的作文。我觉得老师这样就应该能查出谁是那损花不利己的人了。我们这样就站着排吃饭去了，我再次看了一眼那朵小花，那朵孤零零的`小花，那花刚不久开出的小花。我希望这朵小花有一天能够再次复生。能够再次绽放在我们眼前，那朵虽不起眼，但比千枝绽放的玫瑰还要耀眼，还要明亮。

意义的作文篇3

　　我参加过很多志愿活动，但让我最难忘的一次，就是和同学们一起去“阳光宝贝之家”照顾残疾儿童。

　　一大早，我们带着各自准备的面、米、还有食用油来到“阳光宝贝之家”，开始了今天的活动。首先，我们听从了院长阿姨的命令——把窗子上的污渍和小水印擦干净。我们每人领到了一块抹布，其中一个同学打来一盆水，我们排好队，一个个地把抹布浸湿，然后使劲拧干抹布，再把抹布叠成一个小方块，才开始擦。我踮起脚，把胳膊使劲伸到最高处，把抹布用力摁到玻璃上后，一下下用尽全力在玻璃上方左右来回地、不停地擦啊擦。擦了一小会儿，我的胳膊就都麻了，酸的.不得了。甩甩胳膊我又坚持把玻璃下方都认认真真擦开净了。接下来，擦窗缝。当我把窗户小心翼翼的推开，突然发现窗缝里有好多只经虫子，我打了个冷颤。因为我平时最害怕小虫子了！我真想一下子跑掉，远远的躲开这个窗户。但是我的脑海里突然出现了临行前妈妈叮嘱我的话：“记住，残疾儿童没有父母，渴望有一个健康的身体，更需要大家的关心，所以我们应该尽力帮助他们。”想到这里，我就拿起抹布，壮着胆子把这些虫子小心翼翼地捏了出来，扔进了垃圾筒里。全都擦完后，干净的窗户一尘不染像镜子一样都能照出人影了。

　　看着院子里因为大家的关爱而露出灿烂笑容的残疾儿童，我不禁想：他们虽然身体残疾，但也是我们同胞，所以对他们也要像对正常人一样，不要去讥笑。他们和我们一样也是祖国的未来！我希望有更多的人来帮助他们。今后，我会更加积极地参加这样的活动，用自己的能力和行动去帮助更多的残疾人！

意义的作文篇4

　　何谓意义？我记得每次谈到与意义有关的问题，几乎都是在政治教科书上，缜密的语言，全面的概括让我不禁为之赞叹。当我试图寻找一个准确，可以使自己赞叹与信服的人生意义概论时，我没有找到。是因为人生太过漫长，意义众多？还是因为什么？我无从可知。

　　“人生没有意义！”看到这句话时，我惊愕了，这种感觉环绕在整个心里。这是毕淑敏在一次演讲中所抛出的重磅话语。紧接着，一行黑又深邃的话迸入我的瞳孔之中——“但是——我们每个人要为自己创造一个意义！”

　　那一刻，心中就如被不断地投入一颗又一颗石头般，泛起阵阵涟漪，久久不能缓和。这句话它确确实实让我大吃一惊。创造意义？原来的我只是不厌其烦地一回又一回地寻找着什么是人生的意义，却从未考虑过我们需要创造一个人生的意义，当成自己内在标杆，且为之下定了奋斗终身的决心。

　　那么我的人生呢？现在我是一个看小说每晚不玩玩电脑就不安的高中生，我从未考虑过未来，更未试着揣度创造属于自己的人生意义。内心又泛起阵阵微澜，是种不安？是种恐惧？还是种茫然？或许是有百种滋味交织混合在一起吧，只是久久让我处于一种不安的状态中。

　　我感到茫然，从未为未来做完完全全的打算，我不知道到底什么才能使自己认为没有辜负过往的云烟。亦不知道是什么能让我“非三分钟热度”的稳稳爱到底。最重要的是我不知道该如何才能创造属于自己的人生意义。

　　刹那间，有个念头在我心中飞快一闪，开始只是一道闪电，到后来，却似烟火般陨落，一点一点灼烧我的'茫然。当它完全从我心中坠落，湮没所有的茫然，不曾留下一点遗漏时，我似乎知道了些什么。我身上肩负着的责任便是我人生意义的源泉。沉甸甸的责任等着我扛起。

　　当我一步步快要迈到十七岁的门槛时，顿时感到那份沉甸甸的责任已被埋于心中。于家庭，在我从呱呱坠地到近十七岁的年华中，父母为我操过多少心，受过多少累。我所给予父母的关心照顾又有多少？他们无所求不图回报地为我付出，是他们不曾离开地陪我度过了近十七个年华。我所该做的，就是要承担起那份沉甸甸的责任，因为对他们来说，我很重要。或许这就是我人生意义之一吧。

　　又或许人生的意义需要不断挖掘，不断树立，我不必急于将它们全部镌刻在内心深处，我需要在成长中一点一点完善它。

　　内心终究还是恢复了那份珍贵的宁静，与刚刚所不同的是内心中仿佛被灌入了一种力量，一份信念，一个追求，那便是创造属于自己的意义。

意义的作文篇5

　　十九世纪所期望的，可不是二十世纪这样子的。——木心

　　当今这一代中国的青年们，上到初中的时候，便开始在课本上见到鲁迅的文章，并且重点学习它们——即使，这重点代表的只是大段大段的背下拗口的语句分析和文章的中心思想，然而，暂且先将这“然而”略过不提罢。1918年，鲁迅先生写下《爱之神》。被爱神一下射中的人儿，即使是“还有心胸”的那一个，却也同样问出叫爱神疑惑的问题：“我应该爱谁？”

　　也无怪爱神顿时“着慌”了。无论哪一个尚且未曾麻木完全的人，也都该觉得心头一凉的。当我读到这句话，耳边仿佛凭空起了隆隆的回声：“我应当爱谁？”“我应当爱谁？”我胆战的望向声音的源头，只见那里浮现出成千上万张麻木的脸孔，他们的嘴巴似木偶一般机械的开闭，无时无刻的`，一遍又一遍问着：“我应该爱谁？”

　　这样可怖的一幕，让我冷汗涔涔起来。爱神“着慌”，我也是，鲁迅亦是。只不过鲁迅望到的是旧中国麻木国民的脸孔，而我望到的，是千千万万与我一样年纪的，成长在如今教育体制下的中国青年。

　　我们出生在这个和平的年代，过着比先辈们条件好无数倍的生活，从小接受所谓的素质教育，度过比其他国家的同龄人艰苦无数倍的学生生涯。

　　我此时要说出那然而了——然而，我们中的越来越多人，在不知什么时候，失去了独立思考问题的能力，失去了质询课本的勇气，失去了作为国家顶梁柱的责任感。

　　所谓初生牛犊不怕虎，这句话是很有道理的。只是这无惧是因为无知，人生之初，无所知晓，自然也无可畏惧。无论是旧中国麻木的国民还是如今失去了自己思考能力的青年，在他们的人生之初，理想，勇敢，执着，创新力，都是如此鲜活的在他们心中真切存在过的。而当今这无数的中国学子们，在所谓的素质教育体制之下，在一次又一次的被否定后，收起了勇敢质疑的目光，嗫嚅着退进了这个社会以教科书为界，为他们画下的思想牢笼里，木然的重复师长的话：“书上这样写，自然这样做，哪里有什么为什么。”——用问着“我应该爱谁”时一模一样的脸孔。

　　还有一个然而——然而，即使是以这种方式，他们毕竟也算是读着鲁迅长大的一代啊。

　　鲁迅的种种不必多言，毛主席对其的评价便可概括一切：“鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”如今他已长眠多年，无法眼见当初他奋力挥笔营救的这个命途多舛的国家，是怎样一步一步走上独立富强。

　　只是呵只是。只是如今青年们写作的光景，若他预料到的话——其实也许他早已预料到了，所谓国民的劣根性，当年他是一书再书的。即使如今歌舞升平，人民高唱生活奔小康，这些劣根性也只是换上副粉饰了些许的面孔，同样可怖的张牙舞爪起来——甚至，在这样表面一派繁荣下酝酿着的巨大危机，是比当初可怕得多的。如今青年的写作，读书时，只知用对套路取得一个好分数；后来，为了名，为了利，有的自我欺骗得彻底些的，便美其名曰远大前程，并且陶醉其中，丝毫不以之羞愧。我常不禁想，鲁迅先生若是在世，必定是要愤而夺过他们手中那支虚伪的笔，用力掷于地上的。而若是说得穿些，这些青年们也是无奈的：他们的身后是整个价值观趋于功利化的社会，还有一整个同样受到这种教育的家庭殷切期盼的目光。这一切使他们如芒在背，他们不敢，也不忍伸出手去抗拒。时间长了，自然连自己长着一双可以抗拒的手也全然忘记了。

　　这可以说是整个社会的过错，若这样发展下去，终会成为一个国家的悲剧。青年们在这样的背景下载浮载沉，无法自主，身陷泥泞而不自知。当这个国家的青年失去了心中执笔的意义，危机便蓄势待发。

　　我深觉自己身处这无数青年中的无力与悲哀，然而我终在盼望这片无形的黑暗里迸出光明。“知世故而不世故才是最善良的成熟”，我执紧了手中的笔，坚信着，文学不死。以吾一辈，必效鲁迅先生，以笔为利器，振兴中华。因为鲁迅先生其实早已借爱神之口，为迷途的人们给出了答案：“你要是爱谁，便没命地去爱他；你要是谁也不爱，也可以没命的去自己死掉！”

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