【必备】敬佩老师的作文三篇
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的敬佩老师的作文3篇,希望对大家有所帮助。
敬佩老师的作文 篇1
她,中等身材,有一头乌亮的长头发,雪白的鹅蛋脸,高高的鼻梁发布着一幅金边眼镜,罩着她一双稳重的双眼。也有一张能说会到,风趣趣及的嘴及其一对比较敏感的耳朵里面。她是我的数学课老师廖海绣老师。
她扑实进入,对学员爱惜能加,授课很用心,很幽默搞笑。课堂教学上同学们既激动非常轻轻松松。讲课时,她常把困难用生活中的事或一些历史典故来剖析给我们听,使我们边听别人讲故事边学知识,使大家百听不厌。
有一次数学教学,老师已经给我们剖析一道数学应用题:某生产队第一个月生产制造稻米50Kg,第二个月比第一个月的稻米少20千克,第二个月生产制造稻米多少千克?实际上,这道数学应用题十分简易,例如某同学有五个饼,我比他少两个饼,是我好多个饼?5减2相当于3,老师有3个饼!同学们一口同声的回应。那那这道题怎么做呢?
50减20相当于30Kg稻米。恩!同学真聪慧!她笑容着说:讲到稻米我来给大家说故事。之前,日常生活很艰难,少水缺谷物,只有进山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪费粮食。你瞧,老师又在给我们说故事,叫大家不必奢侈浪费。
又有一次,有一位同学在课堂上发言,被老师发觉了。老师来到这为同学眼前,一本正经地告诉他:你不是想当美术家吗?刚开始,这位同学不清楚老师说的代表什么意思,之后细心的一想原先老师在指责他。比划非绘画,只是讲话得话。班里猛然捧腹大笑。
我眼中的'自己最钦佩,最钟爱的老师,一个勇敢的人!
敬佩老师的作文 篇2
从幼儿园到小学五年级,教过我的老师有许多个。每一个都是那么得和蔼可亲,令人敬佩。然而,我最敬佩的要数四年级的林老师。
林老师今年28岁了,中等个子,头上总是扎着个羊角辫。白里透红脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,眼睛里洋溢着温和的爱意。尖尖的鼻子,微微向上翘着,红润的`嘴巴。她不但长得秀丽端庄,而且还善于教育人。不信,我就举个例子给你听吧!
记得星期四上午的最后一节课,林老师叫我和林F婷去办公室做数学题。我做着做着,忽然被一道难题挡住了去路。这道题就像一只拦路虎,把我给拦了下来。我冥思苦想:一会儿抓着后脑勺,一会儿托着下巴,一会儿耷拉着脑袋……可是想了老半天,还是想不出正确的答案来。我抬头望了望老师,老师正在专心致志地批改着作业;瞧了瞧正在聚精会神地解题的林F婷,果然不出所料,她已经把那道难题解答出来了。我得意洋洋地想:“真是天助我也啊!这机不可失,时不再来的好机会,可不能这样白白地给浪费了!呵呵!”我顺手牵羊,斜着眼,像小偷似的,把林F婷辛辛苦苦做出来的答案一字不露地抄了下来。我刚“做”完难题不久,老师就招招手叫我过去,和颜悦色地说:“李静,这道题你是怎么解答出来的呢?”我愣住了,伊伊呀呀地说不出话来。顿时,心里像怀着一只兔子――怦怦直跳。老师仿佛看出了我的心思,和蔼可亲地说:“你做了这么久,肚子也应该饿了吧?不如老师今天大发慈悲,请你吃个大大的烧饼
如何?”我这么一听,肚子果然饿了,还叽哩呱啦地唱起了“空城计”来。只见,老师从抽屉里取出一张白纸,在上面画了一个大大的烧饼。我疑惑不解,真不知道老师的葫芦里卖的是什么药?于是自言自语地说:“画饼怎能充饥呢?”老师的神情变得严肃了,半晌,说:“画饼不能充饥,好比偷抄别人的作业是学不到真本领的。学习要脚踏石地,一步一个脚印才能学到真本领!”我听了,脸顿时红了起来,简直像一只熟透了的红苹果。我真希望地上能裂开一条缝,好让我钻进缝里去。此时,我真是后悔莫及,羞愧无比!
从此以后,我无论做什么事都不偷袭别人的劳动成果,渐渐地养成了刻苦钻研的好习惯。
我为有这样的好老师而搞到骄傲,自豪。
这就是我敬佩的老师,一个善于教育人的老师。
敬佩老师的作文 篇3
总以为,做老师很辛苦,尤其是小学班主任,我荣幸地成为其中的一员,品味其中的劳与苦;乐与忧,喜悦或是失落。那份复杂的爱,让我欲罢不能。每天,看着朝阳升起,夕阳落下,看着孩子们的笑脸,所有的疲劳便一消而散,成为春花沉淀在心里。
可是,自从我三岁的儿子周圣杰入了幼儿小班之后,我才发现,真正的无私、真正的耐心,不是体现在我们身上,而是体现在这群承载着学前教育的重担的年轻幼师身上,她们的付出,令我感动,令我敬佩,更令我汗颜。胡圆圆老师便是其中一位。
她,纤瘦的`身材,长长的头发柔顺地披着,脸上挂着笑容,让人如沐春风。她对每个孩子的关爱让家长很高兴,很放心,对于各种事物也能处理的非常好,显示了一个年轻教师不俗的功底。
胡老师非常地耐心。
记得在小班开学第一天,胡老师的班里站满了家长及孩子。要上课了,家长们却不走了。幼小的孩子紧紧抱住父母或爷爷奶奶,高声哭喊着,说什么也不松手,就是不让走。尽管电视里正在播放着好看的动画片,尽管胡老师是那样的亲切温和。
她站在门边,一边对离别的家长交待一些事项,一边哄着抱在怀里大哭不止的孩子。由于受到了感染,一些原本很听话的孩子也开始大哭起来,甚至还在地上打起了滚。胡老师赶紧过去,把这个小朋友包起来,轻声的劝慰她,可这个孩子并不“买账”继续挥舞着,手舞足蹈,哭闹不止,突然,孩子一把扯下胡老师手上佩戴的手链,随手扯成一团,狠狠扔到一边去,扯住胡老师的头发,哭喊着:“放下我!”在这种情况下,胡老师仍然安慰她,笑呵呵地。后来,还是家长把这串对胡老师来说有很大意义的手链拾了回来。
那个孩子终于安静下来,我发现,胡老师的头上、鼻尖上冒出细密的汗珠,她如一个天使,又微笑着向别的小朋友走去。
胡老师的耐心,让我感到特别的佩服。
胡老师还是一个很讲究教学方法的人。
小班的孩子特别小,像我的儿子刚满三周岁,确实很任性。面对这一班同样任性的孩子,胡老师很有办法。从我的儿子的成长。我就可以感受到,有一天,儿子吃晚饭时,突然说:“妈妈,我再以后吃饭利索点,再不偷懒了。”我奇怪,要知道,以前他可是一顿饭要一个多小时呢!
我说:“为什么?”儿子说:“妈妈,胡老师说了,‘好好吃饭,老师喜欢,身体好。’”看着儿子大口地吃饭,我们全家人都笑了。胡老师有一种多么神奇的力量啊!
我敬佩她,喜欢她的笑,喜欢她的温和、耐心,更喜欢她的循循善诱。
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