有关小学五年级作文集锦10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学五年级作文10篇，欢迎大家分享。

有关小学五年级作文集锦10篇

小学五年级作文篇1

　　光阴似箭，日月如梭。那么快就到了20xx年。我已不是那个调皮的小女孩了。现在的我是一名优秀的数学老师。今天，我收到了一个特殊邀请函。这是一个同学会，在一间ktv举行。我心潮澎湃。20年后同学们会是什么样子呢？

　　我开着法拉利来到了聚会现场。哦！这不是鼎鼎大名的外交官淇吗？20年了，她越长越漂亮了。我走过去拍了拍她的肩膀，她见是我，便微笑着说：“晶好久不见，是不是还在上博士后呀！”我不好意思的说：“别逗了，我现在只是一名数学老师。”“啪！”我转头一看，见到了一位美丽的小姐。“请问您是？”“你连我都不记得啦！”“我是楠呀！”我不敢相信，便开始打量这位小姐。真没有想到，她的变化还真大。望过去，老同学一个个三五成群，有的在那里谈天说地；有的紧紧抱在一起，有的在那里玩游戏。一下子，又回到了20年前。我走到著名科学家雅旁边。20年了，她越来越漂亮了越来越厉害了。你看，还有著名音乐家琳；美丽歌星桦；了不起的植物饲养家瑜，已发表15篇长篇小说的作家琦，模特铠，建筑师敬……

　　含着热泪，带着微笑，我深情的拿起麦克风：“再过20年，我们再相会，那时的'山，那时的水，那时的祖国一定更美！但愿那时，我们再相会！那时的你，那时的我，那时的我们再相会！……”

小学五年级作文篇2

　　炎热的夏天拖着疲惫的脚步越走越远，秋姑娘迈着轻盈的步伐走来了。

　　瞧！秋姑娘走进了田野里，高粱挺直了腰，稻谷像给大地铺了一层金色的地毯，远看，又形成了一片金色的海洋，在蓝天的`点缀下显得格外精神。农民伯伯们露出了满意的笑脸，欢迎着秋天的到来。还有那公路旁的一棵棵拔的枫树，秋姑娘一吹，树叶便像一只只翩翩起舞的蝴蝶从树妈妈的怀抱中落下来。

　　秋姑娘又来到了果园。看！那一个个红彤彤苹果，像一盏盏小红灯笼；那一个个黄澄澄的梨，也迫不及待得想要掉下来；还有那一串串紫盈盈的葡萄，在葡萄腾上荡秋千呢，它们个个笑嘻嘻的，迎接着秋天的到来。

　　秋姑娘想到池塘边看看，于是便来到了池塘。池塘上空有几朵白云像镶嵌在一望无际的蓝天上，湖面风平浪静，像没有打磨过的镜子，偶尔也有五六条小鱼在湖面上嬉戏，让湖面扩散出几道波纹，鱼鏻在阳光的照射下闪着光，美丽极了！

　　秋天是收获的季节，是美丽的季节，我爱这美丽的秋天！

小学五年级作文篇3

　　I study at RuDong Primary School. My school is very big and beautiful. There are three buildings and a playground. There are many trees and flowers. My classroom is very big and bright. There are 60 students in it. They study hard and always help with each other. Our teachers are very nice and smart. I like my school.

小学五年级作文篇4

　　人生苦短几十年，我们不得不珍惜自己的生命，但每当自己遇到挫折时，却不这么想，而是想逃避，以得到解脱。但逃避时解决不了问题的。

　　在我们的成长道路上，每个人都会遇到挫折，在挫折面前我不应向它低头屈服我们要同它殊死拼搏，直到我们胜利。

　　记得有一次，我正在做数学考卷，当做到最后一道题目的时候，我停住了，百思不得其解，眼看快下课了，我急得想热锅上的蚂蚁。我目不转睛的注视着题目，冥思苦想着。突然我发现了其中的规律，果然解决了它。

　　我们每个人都曾在挫折面前彷徨过，绝望过。有的`人遇到了它会另寻道路，有的人则凭着坚强的意志去解决它，并享受着成功的喜悦与馈赠。

　　挫折正是体验我们的意志是否坚定，有了它，我们人生的每一时光才会充满回忆！

小学五年级作文篇5

　　南郭先生从皇宫逃出来之后，日夜奔波来到了好朋友东瓜家中。东瓜好奇地问：“南郭，你不是在皇宫做官吗？怎么来到我家了？”“说来话长，其实我……只不过在三百里滥竽充数，今日投靠你是为了借你的那本《吹竽宝典》的。南郭先生上气不接下气的说。这可不行，这宝典我传家宝也，不可借给你呀！”东瓜火冒三丈。“要不我有钱了，咱们五五平分？”南郭先生心急如焚地说。东瓜板着儿脸死活也不答应。南郭先生在无奈之下使出了秘密武器——撒娇。南郭先生扑的一声就跪在了地上，东瓜连忙扶他起来，可南郭先生说什么也不行，只可以将宝典借给他才可。东瓜在焦虑之下将《吹竽宝典》借给了南郭先生。

　　自从南郭先生得到宝典后天天练习，可吹的像鬼哭狼嚎，害的东瓜被邻居狠狠责骂：“吵什么，还让人睡觉吗！”

　　这天之后南郭先生再也不敢吹竽了。因为他怕东的邻居来找自己麻烦，所以将《吹竽宝典》还给了东瓜。东瓜心想：这朋友毛病又犯了，唉半途而废的家伙。不知过了十几天南郭与东瓜一起游山玩水，他们先去了孔庙是祭祀孔子的庙宇，全南北长1公里多，占地321亩。东瓜拉着南郭的`手说：“别愣在这了，快进去看看。”终于进来了东笑容满面的说。就在这个时候南郭先生看见了四五个儿童在孔庙外面的大树下画什么东西，他仔细一看原来这几个儿童想画一枝牡丹花回去卖，可怎么也画不好不是线条太粗，就是画的太用力把宣纸弄破了可他们并不放弃一心一意的把牡丹的轮廓画起来接着又把花瓣描粗一点再红绿两颜色分别涂在花瓣和花枝上这样的一枝精美的牡丹花就画好，南郭先生觉得他们这种坚持不解的精神是自己缺少的，便用十两银子买下了下来是为了整天看到它提醒自己不可以放弃回到家后，他便全神贯注地学习这本书，他先吹了一首《渴望春天》这次因为他的动作标准一个音也没差，南郭先生高兴便继续研究功夫不负有心人南郭先生苦练十年终于将所有歌吹的令人心情舒畅。第二天南郭先生告别东回到了皇宫乐队，他凭着自己高超的技术当上了皇宫乐队的指挥者但他也不忘旧情连忙写奏折给皇上，想让皇上让好友东瓜当国师因为他家有数不尽的兵书，武功密级……经过再三肯求东与南郭先生都在皇宫工作。

　　南郭先生经过十年努力终于当上了皇宫乐队的指挥者，为和我们不向南郭先生一样做一个坚持不解的人呢？

小学五年级作文篇6

　　什么是“口水弟”？ “口水弟”是谁？……看了这个题目后，你一定有一大堆问题要问我，别急，听我漫漫道来。

　　口水弟是我的表弟，八个月大了。他长得白白胖胖，和国宝大熊猫没什么两样。唯一不同的是大熊猫不流口水，而口水弟呢，口水似乎与他有缘，整天拖在口旁。

　　弟弟总爱坐在餐桌旁看我们吃饭，每当我们用筷子夹菜吃时，弟弟的眼睛就滴溜溜地看着我们的筷子从菜碗夹到口中，这时，弟弟的嘴大张，一条长长的.口水就慢慢的、慢慢的从嘴角垂了下来。哎呀！不好！要到饭碗里了！赶紧擦掉。如果你把饭碗递到他嘴边，他会张大嘴，手乱挥，脚乱蹬。如果你喂他一点红薯，他就立刻不动了，使劲蠕动着嘴，只需几秒钟，他就又会张开嘴，一条口水就又顺理成章地流了下来。

　　弟弟生气时，会皱起眉头，眉毛向上吊，捏紧小拳头，眼睛紧紧盯住你，小胳膊乱挥。这时，如果你抱起他，他一定会奋力挣脱的。当然，最明显的“标帜”还是口水了。弟弟撅起嘴巴，“噗噗”地向你吐口水，直到你“认错”为止。当然了，在机关枪似的唾沫星子下，你也不得不认错。

　　弟弟学说话时，会看着你的口形做动作，这动作会做半天，一条口水就不知不觉地流了下来。流到下巴时，他会发出震山响的一声，同时“收回”他那条口水。

　　现在，弟弟要长牙了，没事时，他总爱吮吸口水，口水也总会淌出来，这时，你抱他可要分外小心喔！对了，一定要带餐巾纸。

　　面对充分利用口水的弟弟，谁能不称赞几声？呀，他又流口水了。再见了，同学们，我得照顾弟弟去了。

小学五年级作文篇7

　　走进秋，走进这美丽的季节。大树抖抖手臂，一片片顽皮的黄叶从树上跳了下来，我仿佛看见了秋的脚印。菊花仙子在这美丽的季节里，显得更加绚丽多彩。有紫红的、有雪白的、有金黄的……五彩缤纷的菊花在这美丽的季节里摆动着身体。走进秋，走进这丰收的季节。果树上的果子你挤我碰，争着要人们摘去呢。小蚂蚁们成群结队地搬着食物，小蟋蟀拉着小提琴为小蚂蚁们加油。走进秋，走进这美妙的音乐厅。小动物开着音乐会，蟋蟀拉着小提琴，喇叭花吹着小喇叭，小喜鹊唱着歌。听，多美妙的音乐呀！

　　瞧，小动物们多高兴呀！

　　一个个的小动物在这美妙的音乐厅里快乐得像神仙一样。走进秋，走进这丰富多彩的季节。你会感觉秋天其实是个美丽、丰收、美妙的季节。名师点评：走进秋，就是满眼的美丽，满眼的`丰收！

　　小作者流畅、优美的语言把我们领进了多彩的秋天！

　　字里行间洋溢着小作者对秋天的热爱！

　　文章层次分明，运用拟人、比喻等多种修辞方法，展现了一个多彩多姿的秋天。真棒！

　　五彩缤纷的菊花在这美丽的季节里摆动着身体。这句可以改成“五彩缤纷的菊花在这美丽的季节里舞动着优雅的身姿。最后一段总结全文有点啰嗦重复。

小学五年级作文篇8

　　“书籍是全世界的营养品”，莎士比亚说。而我却认为书更像是一艘船，带我去了解世界各地；更像我的一位知心朋友，伴我成长。

　　幼儿园的时候，我读了好多童话书、故事书，这些书虽然很简短，但我同样看的津津有味。从幼儿园时，我就接触到了带拼音的绘画书，从中知道了可怜的`白雪公主是怎样被恶毒的王后一次又一次欺负的，灰姑娘又是怎样被继母和两个姐姐伤害的……日积月累我渐渐地积累的故事多了。每每读到精彩的地方，我经常陪故事中的主人公一起哭、一起笑，仿佛我就是故事中的人物！

　　我渐渐长大了，不满足于只看一般的故事书了，经常让我看一些历史书、少儿百科之类的书，当然我也喜欢读。经常会看到三更半夜，可是妈妈却坚决反对。说：“人的睡眠时间太短不好，会影响身体。”虽然我口上答应，但心里却扔不下书。对付这个我自然有办法。每当我睡觉时，我就找机会把书和手电简偷偷放在里面，等到他们都睡了之后，我就钻到被子里偷看一会儿，但不久我就撑不住了，眼皮也不知怎么的嚷嚷着：“快睡吧！早上起不来了！”于是，我就迷迷糊糊的带着书中的故事进入梦乡了。就这样，我看的书走越来越多了，知识也增加了不少，对此妈妈很开心。

　　记得有一次，老师给我们布置了一篇《我的家乡》的作文，我心里暗想：“哈哈，这下我终于可以大显身手了”，回到家后，我把平时从书中学到的好词、好段全用上了，写了整整三页，作文本发下来我得了100分呢！从此，我明白了一个道理，写作练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己切合实际、有感而发、呕心沥血的创造。

　　读书是一种快乐，“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基说的没错。书是记录人类文明的工具，书是人类的精神食粮，书就是一把金钥匙，为我们打开知识的大门。书让我记住历史、了解世界、认识地理。我爱读书！

小学五年级作文篇9

　　“台风紧急警报！预计今天下午到晚上，第１５号台风‘卡努’将在我省温岭至苍南一带登陆。请大家做好防台工作。”“台风台风，怎么又是台风。”我一边嘀咕着一边走进爸爸的房间，爸爸正在专心致志地收看气象新闻呢！爸爸见我进来，对我说：“我们也赶紧去准备一下，这次台风来势凶猛，千万要当心哦！”

　　说干就干,妈妈关窗户，爸爸去搬下阳台上的花，我呢则整理房间。分配好任务后,我们就有条不紊地干了起来。我不经意地往窗外一看，只见满天的乌云像赶集似的从四面八方聚拢来。顿时风雨交加，暴雨如注，雨点像断了线的珍珠似的从天而降。风也越刮越厉害，发出一阵阵“呜呜”的.声音。雨越下越大，形成了一层薄薄的雨雾。雨雾在小区的楼房间穿梭来去，雨珠打在玻璃窗上“啪啪”作响，然后慢慢地滑落下去。一棵棵树木在狂风的摧残下都深深地弯下了腰，让人感觉随时都有折断的危险。风的声音渐渐变成了好像是一头雄狮在发出怒吼，让人听了不禁心惊胆战。

　　为什么台风会有这么厉害呢？我带着满腹疑问去请教了不开口的老师－－－《十万个为什么？》。原来每当夏天来临时，太平洋岛屿上的气温要比周围海洋上的要高。地面上的热气流上升，在地表形成低气压；而岛屿周围洋面上的气压高，空气岛屿中间底气压流动。由于地球转向力的影响，在北半球形成为逆时针方向旋转的热带旋涡，在南半球形成以顺时针方向旋转的热带旋涡。这两个旋涡进一步发展，就形成我们看到的台风了。哦！原来台风是这样来的，我恍然大悟。

　　台风慢慢地远离了城市，身后留下一片狼藉。不少树木被拦腰折断，还有的被连根拔起，树叶落了一地。连楼下的垃圾桶也被风吹得东倒西歪，盖子也不知道飞到哪儿去了。家里断了电，也没有了自来水，这一切都是这可恶的台风造成的。现在，你也知道这台风有多大的威力了吧！

小学五年级作文篇10

　　今天星期五，是个双喜临门的日子！第一，放双休了！第二，爸爸给我买了两个风筝。

　　我坐车回到家已经是13点30分了，一进家门，爸爸就对我说：“鑫鑫，闭上眼。”爸爸和妈妈叽叽咕咕地不知说了一些什么话，然后，当我睁开眼时，我的嘴也同时张大了，吹风眼前的两只风筝美丽极了！一个是《西游记》里的孙悟空，另一个是《多啦A梦》里的机器猫。看到这两只风筝，我浑身立刻充满了激情，想要马上出去放风筝。还没等我开口，爸爸就对我说：“走，爸爸带你出去放风筝。”顿时，我激动极了！抱住爸爸又蹦又跳。

　　在放风筝之前，爸爸给我讲了放风筝的动作要领：开始时，手中的线不能拉得太紧，也不可放得太松。线紧时，可以适当放；线松时，要及时收，防止风筝失去平衡。

　　我记住了爸爸的话，用右手高举风筝，左手握住线把，随着春风的轻轻吹拂，“机器猫”就像展翅的小鸟，挣脱大地母亲的怀抱，慢慢地飞向天空。风大了起来，风筝也越飞越高了，线把上的线全部放完了，可“机器猫”还是一个劲儿地往上飞，我不知该怎么办，眼看它像一只无头苍蝇一样，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此时正在放“孙悟空”，他头也不回地答：“收一节线，再放。”我按照爸爸教的'方法，收——放——，终于，“机器猫”又平稳地在天农工中飘了起来，好悬啊！我看着自己的“机器猫”飞得都比爸爸的“孙悟空”高了，心里高兴极了！

　　在回家的路上，我想：如果没有风，仅借助线的拉力，风筝再有本领，也不会飞上去的。我们在学习上也一样，如果没有老师的辛勤辅导，仅凭自己去琢磨，也是难以进步的。

　　点评

　　回家的喜悦还未散去，爸爸就又给了“我”一个惊喜——送我风筝。让“我”感慨万千。习作条理清晰，过渡自然流畅。在描写风筝已高飞到达高潮时，于平静中又掀起一点小波澜，紧紧抓住读者的心。习作最后由风筝想到辛勤培育的老师，这一笔可谓画龙点睛。

【小学五年级作文】相关文章：