【精选】学习的作文锦集9篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的学习的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】学习的作文锦集9篇

学习的作文篇1

　　· 在不知不觉中，“学习”已经伴随着我六年的生活了，学习上的不足。但学习上总会有一些挫折，它常常给我们增加压力和负担。而我们正因为这些“阻碍”，成绩才会往下降。那么，如果我们把自己的缺点改过来，学期成绩也应会变好。下面，我就要和大家讲讲我的不足之处了！

　　1、上课总喜欢开小差，总会找机会和同桌或者前面的人聊天。老师每次问问题的时候，我的经常搞不懂是什么问题…既然不知道问题，那也就更别说是回答问题了。

　　2、上课不敢举手发言，即使知道也不敢举手发言。有时候嘛，也不怎么确定自己想的答案是不是正确的。我也还是最怕答案说出来是错的，怕老师发火......

　　3、总是分神，听着听着就“游魂”了。总感觉老师讲的.课都太无聊，太没干劲。因为这样，每次上课，我不是分神就是想睡觉。“游神”不算坏了，但最坏的结果是想睡觉。上课上的时间长了，眼睛就不时的眨啊眨的，在不禁意间，就快眯成一条“线”了。

　　我的缺点还有许多，别的就不说了。对于这些不足之处，我一定会想方设法改掉的！加油，加油！

学习的作文篇2

　　几年前，我就非常想学防身术，今天在平阳武道健身俱乐部圆了自己的梦想。

　　武术教练先教我们伸拳与伸掌的基本动作。“1、2……”随着教练的口令，我们做着伸拳与伸掌的动作，做不准确的地方，教练马上帮我们纠正。

　　基本动作学完后，教练又教我们防身术。只见一个小徒弟走上前来，先抱拳，然后一边做动作表演一边嘴里喊着“嘿！”很有武林高手的.气派。看到他的动作那么多，我心里不由地变得杂乱起来：这些动作太多太难了！我记不了！学不了呀！教练似乎看出了我们的心思，对动作进行了分析、讲解，我们很快就学会了。

　　学完防身术马上要用起来。教练让大家一对一练习。我和一位女生一组，配合得十分“默契”。她出拳时，我出拦掌挡住她，最后一勾拳“打”到她的脖子。

　　学会了自卫防身术后，我等于又收获了一种保护自己的方法。今天的学习真是让我受益匪浅！

学习的作文篇3

　　我一直都很疑惑，我读书是为了什么呢？老妈常常慈祥的摩挲着我的头说：“是为了追逐梦想与更好的生活”。听得我总会似懂非懂的点点头，老妈说你长大就会明白的。

　　一天傍晚放学后，我独自一人走在回家的路上，迎着飕飕的凉风，心里一阵阵发凉，今天的数学单元测试，我差点不及格，心情糟糕透顶，不知不觉进了小区，看见一位老婆婆正在清扫路面，我看着她，她默默的扫地，一声不吭。老人看起来年近七旬，身子骨却挺硬朗，衣着很整洁，她的身上散发出一股淡淡的书卷气息。她努力地扫着地，好不容易把落叶扫到一起，风一吹，一切成果毁之一旦，不一会儿，她已经满头大汗，但她并没有着急，怎么看这位老人也不像清洁工。怀着好奇，我走近这位老人，想帮她把落叶打扫干净，我就问她：“婆婆，您年纪这么大了，不应该安享晚年吗？”她说：“孩子，我退休了，闲着也闲着，这里的清洁被一个老人家承包了，他一个人扫蛮辛苦的，我空的时候帮他扫扫，动动筋骨。”她脸上洋溢着快乐的笑容。她问我：“孩子，你放学啦。真羡慕你们，我们以前可想也不敢想，想读书可家里穷读不起啊，更没钱去买书。现在有条件读书，可眼睛老花。真的挺羡慕你们的。”

　　听了婆婆的话，我感觉很惭愧：现在我们学习条件这么好，可是我并没有学好，真对不起老师、对不起家长。想想平常老师布置的阅读，写读后感等都是敷衍了事，而婆婆义务帮助别人扫地都这么认真。想到这里，我对婆婆说：“谢谢婆婆！我一定好好学习。”婆婆听了我的话，脸上露出灿烂的`笑容，她语重心长地对我说：“孩子！要珍惜时间，好好学习，将来考上好的大学才能有好的出路，现在竞争这么强烈。不然后悔就来不及了，你回去做作业吧！记住努力在平时，才能有收获！加油！不要荒废了你的大好年华，否则你会后悔的！”

　　听到婆婆的话，我不禁感慨万千，我好像突然明白了一些读书的意义了。

　　到家里，我认真的思考了这个问题，我现在不努力以后我还能追逐我的梦想吗？我还能有一个好的生存环境吗！什么年纪就应该做什么年纪的事。不读书我还能干什么呢？还好我还有机会，我现在努力还不晚。一丝灵感突然出现于心头，我写下了一句话“等你老了，再回想以前的事情能不后悔，你的青春就值得！”我把标语贴在墙上后，我就自觉的去做作业了，以后作业再也没有拖拉。老妈看我这样，直呼“长大了！”。但没人知道，其实我是懂得了人生的意义啊！

　　学习不是最好的出路，但却是最好的出路，学习不正是我的路吗！

学习的作文篇4

　　俞越峰是我小学同学，他那勤奋学习的劲儿，是没人能比的。

　　我们两家是邻居，我跟他每天一起上学、一同回家。今天，与往常一样，当我还是睡眼惺忪的时候，俞越峰已早早起来在朗读语文课文。后来又听到他在跟读英语，我知道那是他在观看早些年在新华书店买的英语动画片。我妈也给我买过英语动画片，但没人提醒时我常常会忘记打开它。课堂上，俞越峰思路敏捷好问。我坐在教室最后面，老师提问的话音刚落，总是看到俞越峰的手已高高举起。课讲完了，老师把作业布置下来了，他就劲头十足地跟我比赛谁做得快、谁做得好，想要在放学前做完它。

　　吃完晚饭，我抓紧时间玩儿一把电脑游戏，噼里啪啦，一个劲儿按键盘。俞越峰一个电话过来，说是要来我家还书、再借几本书读读。他经常光顾我那小小“图书馆”，在我书柜前“博览群书”，我怕挑起妈妈不高兴，赶紧关闭电脑等他。

　　父亲为我添置了不少书籍，读大学的`表哥也时常留些他收藏的书放在我书柜里，希望我能在课外读。不过我常常被花样百出的电脑游戏迷住，被挤得没时间读课外书。妈妈因此经常数落我，拿俞越峰与我作比较。俞越峰在我面前树起了孜孜不倦、刻苦读书的榜样。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。几千年来，千百万人都把它作为座右铭，我也不能例外。

学习的作文篇5

　　也许，在这个时候，“抗战”一线的医护人员们，还在不停地奔波着。

　　今年的开端，是一个特殊的开端——一场“病毒风暴”正迎风而来。那些病毒们，在中国驻了足，进入了人的体内，把我们卷入了这场与病毒的战争。当有人害怕自己中招时，钟南山院士以及数位医护人员，不顾生死，向疫区进发。他们，就是逆行者。

　　一张又一张留有血印的申请书接二连三地被批准，一批又一批的白衣天使来到了“抗战”一线。

　　他们难道就不怕新型冠状病毒吗？不！他们怕。他们也有自己的父母，他们也有自己的儿女。他们是人，而不是神！

　　但当他们穿上一身白大褂，踏上急诊室的大门时，他们的内心竟情不自禁地呼喊着：我要对我的职业负责！我要对人民负责！

　　视频上一张又一张的笑脸，其实我们并不知道，背后的`他们是多么的辛苦：夜以继日地挑灯夜战，不断研发疫苗；站在生与死的交界线上，在下一秒，他们可能就远离了这条线。但是，“我这一辈子为了什么，不就是为了救人吗？自己身体和精神状态都可以，吃得消，没问题”，这是86岁高龄的董宗祈教授说过的。简单的几句话，不就足以代表所有医学人员了吗？

　　虽然没有豪言壮语，也没有宣然立誓，但简单的几句话，早已让在他们背后默默关注的人们潸然泪下；也许，这就是白衣天使，这就是逆行者——向病毒进发的逆行者！

　　有许多逆行者们都在自己的申请书末尾写上了一句话：如有不幸，捐赠我的遗体研究攻克病毒。生时，他们挺身而出，攻克病毒；死时，他们仍“挺身而出”，攻克病毒。原来，血肉之躯的逆行者们，也可以是神！

　　有时，我在想，人们为何要贪图自身的口腹之欲，就捕捉了与我们共同生存的野生动物呢？只因我们发明了飞机，发明了雷达，就完全认定我们与他们不同吗？飞机与雷达，也是因为有了野生动物才能发明出来的，不是吗？

　　我只希望，还曾留有口腹之心的人们能吸取教训，改过自新，给野生动物们一个美好的家园；给逆行者们一个美好的答复。

　　也许，此时此刻，在“抗战”一线的医护人员们，还在不停地奔波着。

　　今年的开端，是一个特殊的开端，但也是一个美好的开端——万众一心，同舟共济，众志成城！

　　加油！在“抗战”一线的逆行者们！

学习的作文篇6

　　每个人在学习上都有每个人的不足，有的人是不写作业，有的人是字写的太丑。

　　而我的'不足就是上课不爱发言。有一次叶老师上课提了一个问题，全班鸦雀无声，我呆呆地坐在座位上，静静的想着问题，突然，我想起来了。叶老师也随口叫了一个人，我嘴里默默地念着答案，回答问题的人都没有说上来。最后，叶老师无奈，公布了答案，我的答案与叶老师的答案完全一致。

　　我现在要好好听老师问的问题，认真的想，想的起来一定要举手，不管对不对都要。如果不会，就要认真的听老师分析，做做笔记。

　　我还有一个不足，就是写作业很马虎。每次写到“按课文内容填空”这一题时，我就开始“奋笔疾书”，最后，修正带粘的到处都是。有时漏了一个字，或多了一个字，我也没太在意，就直接跳过了，没有想后果带来的却是一个个红叉叉。

　　我以后一定要好好地写作业，一个标点符号都不能放过！

　　我最后一个不足就是课前预习不行，课后复习不行。

　　老师每次学习这一课的前一个晚上都要求我们复习，我在我的记作业本上看到预习这一项以后，也没有多想，我就把课文读了读，就草草的打了一个勾，第二天，老师上课想的那些知识，有的我懂，有的像听天书一样，听不懂。上完这一课之后做习题，我不是查电脑就是问同学，那一些难题我想都不愿意多想。

　　我决定我以后一定要好好预习，课后好好复习，做好课后习题！

学习的作文篇7

　　课堂笔记是帮助学生掌握学习内容、提高学习质量的重要辅助手段。帮助学生做好课堂笔记，是教师教育教学工作中的重要环节。许多教师在实际的教育教学过程中，时常会遇到这样的现象：有些学生的课堂笔记记得非常整洁和认真，并且相应的重难点都用不同色调的彩笔做了明显标记，真可谓细致入微，用心良苦。但实际上，这些学生的学习效果并不理想，学习成绩少有提高。

　　究其原因，笔者认为，这是因为他们没有真正认识到课堂笔记的实际功用，没有将记笔记和用笔记之间形成良性互动，只是被动地为了记笔记而记笔记罢了。对此，作为教师，怎样才能帮助学生做好和充分使用好课堂笔记，使课堂笔记真正发挥效用呢？笔者认为应从以下几个方面加以关注。

　　第一，要求学生认真做好课前预习

　　在学习新课之前，学生都应对即将学习的内容进行认真仔细地预习。通过预习，明白哪些内容是课本上有的，哪些内容是课本上没有的；哪些是自己短时期内还无法弄通弄懂的，并对这些内容进行一一标记。这样，学生在学习新课时就会做到心中有数；对于老师补充的内容和自己预习时没能理解的内容可作为重点部分来认真记录。这样，既能减轻学生听课的压力，也能避免教师“满堂灌”所带来的枯燥和乏味心理；同时还能帮助学生结合自己的特殊情况有针对性地听课做笔记，防止有些学生不懂装懂，蒙混过关。

　　第二，要求学生在听课时，必须本着“先听懂后记笔记”的原则

　　在实际的学习过程中，教师往往会发现有些学生虽然一直在做笔记，笔记记得非常整齐、全面、细致，但就是不见提高学习效率，问题就在于他们整堂课只忙于记笔记，而忽略了对笔记内容的理解和消化。所以，教师在讲课时，必须提醒学生，让他们在课堂上尽力跟着老师的讲解思路理解和掌握相关知识，在此基础上再做好相应知识点和相关内容的记录。同时，教师还应注意控制讲授节奏，给学生留出一定时间来整理和消化笔记上所记内容。

　　第三，鼓励学生结合自己的实际学习水平做好课堂笔记

　　在教学中，教师所讲述的内容不一定都与每位学生的实际学习水平相接近或相吻合。这就意味着在做笔记的过程中，每位学生不能没有自己的认真取舍和准确判断。比如说，如果本节课老师讲授的内容和知识点大部分与学生的实际能力和水平相差甚远，而只有极少部分的内容与学生的实际学习水平相接近，那么，学生记笔记的重点就应放在这“极少部分”上，而不应将宝贵的时间与精力浪费在无法理解的内容上。

　　第四，要求学生课后对当堂笔记进行认真的整理

　　由于一节课的时间只有四十五分钟，要在这样有限的时间内把所需要的知识点和内容都完整且准确地记录下来，显然是不太现实的。因此，在本节课结束后，学生应该对本节课的课堂笔记加以认真整理，通过借抄同学笔记或请教同学、老师等方法，及时将未来得及记录下来的部分课堂笔记补充和完善。这样做既能帮助学生加强记忆，巩固课堂学习的'效果，而且还能帮助学生发现新的问题，加深对难点、重点的理解。

　　第五，要求学生尽力做到每天翻阅课堂笔记

　　课堂笔记的主要功能就是把老师对于课本知识适度拓展的相应知识点加以完整记录，以帮助学生正确理解课本知识内容，并在实际的学习实践中能够准确应运。因此，教师要督促学生善于运用课堂笔记，勤翻课堂笔记，不断地帮助学生强化记忆并循序渐进地掌握所记录的内容，以求真正地发挥课堂笔记的实际功用。

　　当然，除此之外，教师还可以要求学生根据自身的实际能力，通过一单元或一章节的学习之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能够较全面反映本单元或本章节内容的部分的、有代表性的知识点，予以重点学习并单独予以记载，以期通过这部分内容的掌握与理解，达到举一反三、触类旁通的学习效果，来辐射和带动其他知识的学习与掌握。

　　总之，学生要使自己的课堂笔记能发挥真正的作用，不仅要做到课前认真预习、课中仔细记载、课后补充完善，而且还要结合自己的实际，发挥个人的主观能动性，积极调动自我潜能，努力开发自我潜质，尽最大限度地发掘课堂笔记的实际功用，切实使其成为提高课堂学习效果、促进学业成长的好帮手。

学习的作文篇8

　　在学者这一方面，他是做了再说，做了也不一定说。在革命家这一方面，他是说了就做，敢说敢做。他是闻一多先生，口的巨人，行的高标。

　　我的言行自然与闻一多先生不同。有时做了再说，有时说了再做，做了再说的时候往往很少，因为我总是做了一半就放弃了，而说了再做也是很少的。最多的便是说了不做吧，我每次信心满满地列完计划，结果坚持了一天就放弃了。每每说出的目标都有气无力，我不知道我能否做到，别人也不知道。像泡沫，轻轻一碰便支离破碎。

　　不是曾信誓旦旦地说自己要天天早起吗？寒假时，我给自己定下目标：每天必须早起。开始是坚持了一段时间的，闹钟一响就爬起来洗漱，这个时候往往刚好收到老师在群里发的.作业。但后来，在开学前的一段日子，我开始偷懒了。早晨闹钟刚响一声，我就醒了过来，在它响第二声前就迅速按下闹钟，继续睡。有时睡到八点多甚至是九点，拍拍脑袋自责一阵，第二天仍然起迟了。

　　不是曾在心里坚定地说要每天练字一页吗？寒假里有三本字帖等着我去写，结果只写了一本半。一本是必写的，还有两本本打算在假期写完，一天一页，但时间长了就坚持不下去了，字刚有一点起色就又放弃。原本一天一页的计划逐渐演变为想写就写，看着自己那像也不像正楷的字体，真是又气又恼。

　　不是在开学前曾计划买资料，学到哪儿写到哪儿吗？资料倒是买了，但却没写多少。开学都好几天了，课程进行得很快，资料只有历史的写了，其它一笔没动。倒也不说课程紧张，作业多，时间就是挤出来的，不可能没有时间，再放在那里不动笔想补可又难了。

　　说了不做就相当于谎言，骗了别人也骗了自己。勤奋是建立在“做”的基础上的，而只立计划不做，是假勤奋，骗得了别人骗不了自己！到底有多努力只有自己知道。这也像一个空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都没有。不做就不要说，免得自己空悔恨，说了就要做，言行一致，这也是人与人之间的信任。读过《说和做》一课，我想我不会再说了不做，有口无心了，而是要做说了就做，言行一致的巨人！

学习的作文篇9

　　人的一生中有许多的困境，比如学习的困境、家庭生活的困境、社会环境的困境，想到困境，我会想到陆游的`诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。每个人都会有自己的困境，我也有自己的困境学习的困境。

　　我的困境是学习中写作文的困境，以前我写作文的时候都是看了作文的题目，但是咬着笔头半天也想不出来要写什么，就算写出来了也是流水帐一篇，没有一个优的，所以妈妈为了提升我的写作水平，给我买了很多的作文书，让我去看，可是看了许多，写出来还是不行，于是她亲自出马教我成语、好句，文章的结构等等，可我什么都没有听进去，根本不知道她在说什么，所以我写起文章来还是不知道在写什么，后来不知道她从哪里弄来了一个名师网上指导，我听得很认真，所以妈妈也很开心，她觉得只要小孩子有兴趣爱好就一定学的会，果然和她想的一样，我的作文是提升了一点，至少有了头绪，我的作文已经不再是流水帐了，作文有进步，妈妈就高兴了，我自己也非常开心。

　　走出学习困难，只要坚持，相信自己，幸福就在眼前，如王安石说的：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

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